(薦)讀《桃花心木》有感

　　細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的讀《桃花心木》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《桃花心木》有感1

　　我們的人生是平坦的，沒(méi)有挫折，也遇不到什么困難。這十來(lái)年里，我們在人生的道路上走得一帆風(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！

　　讀著(zhù)這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹(shù)人一般，為烏塔創(chuàng )設了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(cháng)，真可謂是用心良苦！

　　回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過(guò)一次次的滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般，由不稱(chēng)職的“種樹(shù)人”——父母澆灌，從未經(jīng)過(guò)艱險的磨難，從未經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的.“學(xué)�！敝谐砷L(cháng)，這又有何用呢？

　　讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環(huán)境，自我生長(cháng)，自立自強，在不確定中頑強生長(cháng)！

　　桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆灌下，學(xué)會(huì )了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長(cháng)，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無(wú)常，我們要學(xué)會(huì )在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長(cháng)為百折不撓的人！

讀《桃花心木》有感2

　　俗話(huà)說(shuō)：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應該加以保護并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹(shù)人，對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛(ài)理不理”，這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問(wèn)。

　　林清玄——本文作者，也對種樹(shù)人持有不滿(mǎn)�？粗�(zhù)種樹(shù)人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來(lái)澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹(shù)苗，嘩地死了一大片。但種樹(shù)人依然如故，補種上新樹(shù)苗后，還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是，對種樹(shù)人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現了一連串的問(wèn)號：“到底應該什么時(shí)候來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì )無(wú)緣無(wú)故地枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木應該不會(huì )枯萎吧？……”這些問(wèn)題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問(wèn)者啞口無(wú)言的。但種樹(shù)人的話(huà)，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹(shù)不是種菜或稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�

　　回過(guò)去想一想，事實(shí)難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹(shù)苗嗎？

　　種樹(shù)人的話(huà)很樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)兒三角函數、方程式的高深，只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理，簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的`道理——學(xué)會(huì )生存！

　　天，什么時(shí)候下雨？沒(méi)誰(shuí)猜得準。樹(shù)，也一樣，沒(méi)下雨前，只要咬牙堅持，懷著(zhù)堅定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(cháng)、汲水，自然，它的堅持沒(méi)有白費；相反，意志不堅定的“樹(shù)苗”，總認為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來(lái)臨……

　　人和樹(shù)的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng )造奇跡！

　　生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒(méi)有一項報告可以預知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂(lè )，也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多，來(lái)過(guò)的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著(zhù)要發(fā)生的又有多少？誰(shuí)能回答清楚？

　　這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。

　　雨季來(lái)了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來(lái)了，也不要只顧流連花叢，千萬(wàn)不要忘記在心里播下花的種苗……

　　有備而無(wú)患，面對不確定，我們只有做好準備，做好應付各種困難、突發(fā)情況的準備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準備——船、稻草人后，刮來(lái)一陣東風(fēng)，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來(lái)的十萬(wàn)支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂(lè )；再說(shuō)劉翔吧，被稱(chēng)為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對近在咫尺的奧運會(huì )，他沒(méi)有放棄，做完手術(shù)后又加緊練習，完全不顧自身條件，傷筋動(dòng)骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒(méi)有將它利用于調養，而是努力訓練。奧運會(huì )終于來(lái)了，但他的傷卻又一次復發(fā)，面對眼前的跑道，他只能選擇無(wú)奈。這，是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅持下，他又在跑道上飛起來(lái)了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！

　　王者生存，弱者淘汰，這應該就是這個(gè)道理吧？

　　如今，坐在秋日的暖陽(yáng)下，細細品味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語(yǔ)言，我一次次被感動(dòng)，覺(jué)得自己隨著(zhù)那娓娓的敘述深入他的內心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著(zhù)令人深思的人生哲理；那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事，蘊含著(zhù)無(wú)比細膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖，又許是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠，沁人心脾。

　　文如其人，沒(méi)有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫(xiě)出如此美得沁人人心的文章？

讀《桃花心木》有感3

　　讀了《桃花心木》這篇課文，我從中獲取了成長(cháng)的經(jīng)驗。這篇課文主要講了“我”在鄉下老家的時(shí)候，有一個(gè)種桃花心木的人，他種了桃花心木以后，每天不按時(shí)間給樹(shù)苗澆水，每次也不按一定量給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談后，我知道了種樹(shù)人的用意，因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源，拼命扎根，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　這篇課文運用了借物喻人的寫(xiě)法，蘊含的道理深刻。種樹(shù)人的話(huà)使作者受到了觸動(dòng)，并明白了“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理。

　　我讀了篇課文，想到了一個(gè)故事。從前有一個(gè)人從小到大都是一直依賴(lài)父母，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母如果不在，自己該怎么辦。一天，他找來(lái)了一個(gè)算命先生替他父親算命，算命先生對他說(shuō)：“你父親只可以活到六十歲�！毕氩坏竭@個(gè)人聽(tīng)了以后便號啕大哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)“我父親六十歲死的時(shí)候，我才四十歲，父親死后，我怎么過(guò)呢？”眾人聽(tīng)了以后，都笑起來(lái)。

　　這個(gè)故事確實(shí)好笑，但又引人深思，在我們現實(shí)的生活中，也有與之相似的事例。比如：有的孩子都上初中了，被子還需要媽媽幫他疊；吃雞蛋時(shí)，還得爸爸媽媽幫著(zhù)把雞蛋殼剝掉；上學(xué)的時(shí)候，還得爸爸媽媽幫助整理書(shū)包；已經(jīng)十幾歲了，自己的'房間還要媽媽整理，更不用說(shuō)做那些洗衣服之類(lèi)的家務(wù)活了。

　　如果我們長(cháng)期依賴(lài)別人，就會(huì )像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨，長(cháng)大以后，是很難有出息的。所以，我們要學(xué)會(huì )在不確定的生活中，把自己變得更加勇敢，只有這樣，我們才能成為一個(gè)獨立的人，一個(gè)堅強的人！

讀《桃花心木》有感4

　　這是一篇育人析故事，在這小小的故事里卻蘊含著(zhù)很大的道理。

　　一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了許多桃花心木的樹(shù)苗，他常來(lái)澆水，可卻不規律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹(shù)苗竟會(huì )莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他，他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我”的聯(lián)想。

　　這個(gè)道理究竟是什么呢？他就是如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的.話(huà)，樹(shù)就有了依賴(lài)心，不會(huì )自食其力。將會(huì )枯掉更多，所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹(shù)苗。

　　這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹(shù)，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對他嬌生慣養，使他養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話(huà)，此人與廢人沒(méi)什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的道路，這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習慣是伴隨終生的。

　　幸運的是我，我父母并沒(méi)有對我嬌生慣養，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。

　　所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習伴隨終身，毀了自己！

讀《桃花心木》有感5

　　獨立——想必大家都不陌生了吧！一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得起成長(cháng)的磨練；一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得住生活的考驗；一個(gè)人只有獨立起來(lái)，才能經(jīng)得住狂風(fēng)暴雨的襲擊。由此可見(jiàn)，獨立在人的一生中起到了多么大，多么重要的作用。

　　《桃花心木》這篇課文的主題正與獨立環(huán)環(huán)相扣。

　　文章主要講了種桃花心木的人不按規律的給樹(shù)澆水，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )自己汲水生長(cháng)的事，說(shuō)明了人要在艱苦的.環(huán)境下自立自強，克服依賴(lài)，從而長(cháng)大成材，長(cháng)大成國家棟梁的道理。

　　樹(shù)和人有一個(gè)共同點(diǎn)——————————在‘不確定’的環(huán)境中成長(cháng)。

　　樹(shù)需要在艱苦的環(huán)境下成長(cháng)，因為老天下雨是算不準的，樹(shù)苗只能靠自己尋找水源，汲水生長(cháng)，努力扎根；人需要在充滿(mǎn)磨難，不幸，痛苦，困難，艱苦的環(huán)境下成長(cháng)…………

　　生活變化無(wú)常，沒(méi)有人能預測到下一秒會(huì )發(fā)生什么，這就是一種不確定。人想要在這種環(huán)境中茁壯成長(cháng)，就會(huì )時(shí)刻面臨著(zhù)突如其來(lái)的事故。但是想要成長(cháng)，就必須經(jīng)受這些痛苦。這一點(diǎn)，豈不是和樹(shù)很像。

　　想要自強不息，立足與社會(huì )之上，想要自強自立，成為建設國家的棟梁，建設國家的一份子，就要獨立。

　　所以說(shuō)，獨立很重要。

讀《桃花心木》有感6

　　學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對種樹(shù)人感受許多疑問(wèn)：種樹(shù)人不按規律給樹(shù)澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓樹(shù)能獨立自主。

　　種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗的人，才能成為堅強，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴(lài)性，就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應該依賴(lài)父母，面對挫折時(shí)，不應該放棄。要經(jīng)得起考驗，才什么都會(huì )。大海不可能永遠風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結果都成為了偉大的`人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì )有趣。

　　溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，就能成才。

　　我們自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。

　　六年級:瑤雨中融

讀《桃花心木》有感7

　　“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！边@句話(huà)是<<桃花心木>>中一句讓我思考了很久的話(huà)。<<桃花心木>>是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒(méi)有規則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹(shù)苗不養成依賴(lài)之心，一旦養成依賴(lài)之心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法伸入地下，那樹(shù)苗會(huì )枯的枯死，吹的被暴風(fēng)雨吹倒。

　　老師在講課時(shí)，特別強調了這句花：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！�

　　是啊，樹(shù)木都不能有依賴(lài)之心，要自己在土地里找水源，何況是我們人呢？人雖然不要在土地里找水源，但要學(xué)會(huì )獨立自主的本領(lǐng)．在艱苦的生活中，反而能鍛煉出一顆獨立自主的心，能比較經(jīng)得住生活的考驗．我想，真像林清 先生說(shuō)的那樣，＂在不確定中，深化了對環(huán)境的`感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的 轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)．＂

　　這樣想著(zhù)想著(zhù)，我又想到了我自己讀小學(xué)四年級時(shí)，我的數學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒(méi)關(guān)系．就這樣我就 成了信賴(lài)信．一次，媽媽忘了檢查，結果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道．從那以后，我便知道：人不能養成信賴(lài)心，這會(huì )對自己的成長(cháng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。

讀《桃花心木》有感8

　　今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的'心，如果一直以來(lái)依賴(lài)著(zhù)父母，將來(lái)長(cháng)大到了社會(huì )上會(huì )不適應，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài)，漸漸地就會(huì )被社會(huì )拋棄，對于社會(huì )沒(méi)有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。

　　所以請所有家長(cháng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會(huì )一事無(wú)成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會(huì )害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。

　　從我做起，做一個(gè)自強不息、獨立自主的中國少年！

讀《桃花心木》有感9

　　今天，我們學(xué)了一篇課文。學(xué)后，我明白了許許多多的道理。

　　課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì )了適應自然并戰勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì )了適應環(huán)境，獨立成長(cháng)，從中也明白了做人的道理。

　　當我獨到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽颐靼琢嗽S許多多。我想到：樹(shù)木和人一樣，如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的.話(huà)，那么這個(gè)人就會(huì )一直依賴(lài)父母，養成一顆依賴(lài)的心。既然，樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應該比樹(shù)強，更何況人的生命力比樹(shù)強得多。如果天下人跟樹(shù)一樣，那么，這個(gè)世界中就不會(huì )有依賴(lài)別人的人，而且這個(gè)世界也會(huì )變得更加美麗動(dòng)人。所以，我們從小就要養成一種獨立自主的心，不依靠別人。只有這樣，我們才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　一個(gè)人應該會(huì )“自己做”這個(gè)詞，在現實(shí)生活中，有著(zhù)各種各樣的人：有的貪婪，有的英勇，有的膽小，有的為名，為利……也許，你是這其中的一種，但你應該明白知道：一個(gè)人不能依賴(lài)別人，要自己做，這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。

　　其實(shí)，人很簡(jiǎn)單，會(huì )了一些，就會(huì )明白一切。

讀《桃花心木》有感10

　　寒假中！愛(ài)書(shū)如命的我拿起喜愛(ài)的課外書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)，當我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時(shí)，我的心情久久不能平靜。我與作者有著(zhù)同樣的疑惑，最后在種樹(shù)人的回答中深刻地領(lǐng)悟到了：有時(shí)，愛(ài)也是一種傷害，并且致命。

　　《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉下老家，有一位種桃花心木的人，不按規律給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪，百思不得其解。之后經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番深刻交談，解開(kāi)了我心中的疑團，并由種樹(shù)聯(lián)想到做人，感悟到成長(cháng)須獨立的哲理。 當我讀到“樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪：這種樹(shù)人為何這般沒(méi)有一點(diǎn)規律地給桃花心木澆水呢？難道是因為他太懶，才隔那么久給樹(shù)澆水？但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì )枯萎呢？難道是因為他太忙，才會(huì )做什么事都不按規律？但是，忙人怎么可能做事那么從容容呢？我百思不得其解，幸好作者的.詢(xún)問(wèn)替我解開(kāi)了心中的疑惑。

　　面對作者的提問(wèn)，種樹(shù)人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？”沒(méi)錯，不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。 由此，我不禁想起看過(guò)的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》，文中的天鵝就是因為對人產(chǎn)生了過(guò)度的依賴(lài)，懶于飛回南方過(guò)冬，才遭致凍死的悲劇。樹(shù)也是如此，如果它對人產(chǎn)生了依賴(lài)性，就長(cháng)不成百年大樹(shù)。但是在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。

　　想想21世紀的許多家長(cháng)，對孩子嬌生慣養，過(guò)分地寵愛(ài)，終會(huì )害了孩子的一生。為此，我想說(shuō)：“叔叔阿姨們，請不要再溺愛(ài)孩子，不要將孩子束縛在牢籠里，要讓孩子克服依賴(lài)性，養成獨立生活的能力，這樣才能迎接屬于自己的人生！” 老師點(diǎn)評：你的文章像一條緩緩而流的小溪，文筆優(yōu)美，感情真摯細膩。

　　讀《桃花心木》的真情流露。孩子們可以獨立自主的解決一些事情。但希望你可以增加自己的感受精減讀物的內容。

讀《桃花心木》有感11

　　桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，但在《桃花心木》中，它還只是個(gè)僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹(shù)苗，也正是這些不起眼的桃花心木，給予了作者以人生啟迪。

　　《桃花心木》讓我感受到人生如果沒(méi)有風(fēng)雨雷電，那么這個(gè)人的生命將是虛幻的，如果都是生活在溫室里的鮮花，那么他的人生將不完整，只有走過(guò)怪石嶙峋的山路，才能擁有真正的生命，自己的生命之花才能永恒地綻放！倘若將溫室內的盆栽移植到風(fēng)雨交加的荒山野嶺，當你再去看它時(shí)，葉子早已灑滿(mǎn)大地。無(wú)論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會(huì )茁壯成長(cháng)，因為，它學(xué)會(huì )了生存的本領(lǐng)。我們也是一樣的，在動(dòng)蕩中的人，比較經(jīng)得起考驗。因為在動(dòng)蕩中，我們只能獨立自主，不會(huì )對他人形成依賴(lài)。在動(dòng)蕩中，我們更容易學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。桃花心木也是這樣一步一步地成長(cháng)起來(lái)的`。

　　電視上的“變形記”也是用著(zhù)這個(gè)道理來(lái)教育我們的，只是方法不同�！白冃斡洝庇蒙�活在大城市里的“鮮花”和生活在大山中的“野草”互換生活的方式，讓他們自己以及觀(guān)眾明白：我們不可以再依賴(lài)父母了，應該憑自己的能力幫親人負擔一些力所能及的事，假如你小時(shí)依賴(lài)著(zhù)親人，過(guò)著(zhù)十分幸福的生活，但是當我們面對未來(lái)社會(huì )的時(shí)候，將會(huì )有令人不堪設想的后果。

　　我們應該學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )不依賴(lài)別人。我喜歡桃花心木，也喜歡它的精神！瞧，屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……

讀《桃花心木》有感12

　　今天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著(zhù)名作家林清玄寫(xiě)的。課文表面上是寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(cháng)來(lái)比喻人的成長(cháng)。

　　讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(cháng)，比喻成人的成長(cháng)。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才可以長(cháng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自己在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。

　　沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自己學(xué)會(huì )生長(cháng)，找到水源，而拼命生長(cháng)。汲水生長(cháng)。正是因為沒(méi)有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　而枯萎的桃花心木是因為沒(méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來(lái)，可以長(cháng)成百年大樹(shù)，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的機會(huì )。

　　讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的`后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì )像藍天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(cháng)遠打算，而不會(huì )像一些不堅強的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。

　　讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話(huà)里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長(cháng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自己試著(zhù)自己做一做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績(jì)下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依賴(lài)別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

　　我們應該學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。

　　《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。

　　在生活中，每家每戶(hù)都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著(zhù)，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著(zhù)。我們已經(jīng)長(cháng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴(lài)父母。

　　讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。

讀《桃花心木》有感13

　　生活了大海，并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也絕非平原縱馬，永遠一帆風(fēng)順，人的一生總是要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天，在逆境中，自強不息，是成才的一條必經(jīng)之路。

　　“人，誰(shuí)都想依賴(lài)強者，但真正可以依賴(lài)的只有自己�！�

　　有的人，一輩子依賴(lài)父母，但你可曾想過(guò)，某一天，父母都不在了，該怎么辦呢？只有靠自己。必須克服依賴(lài)性養成智力自強的`習慣，學(xué)會(huì )生存。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。何曾不是這個(gè)道理呢？不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，小樹(shù)苗就不能長(cháng)成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷一番磨練我們也不能成為棟梁之才。

　　人只有在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為有作為意志堅強的人。只有經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗才能在艱苦的環(huán)境下成長(cháng)！

讀《桃花心木》有感14

　　今天，我們學(xué)習了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時(shí)代的青少年，我們要養成獨立自主的生活習慣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的.心，才能成為一個(gè)堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會(huì )獨立自主，成為當代社會(huì )奮發(fā)有為的好少年。

　　可能在以后的生活中，我們也會(huì )遇到一些生活、學(xué)習中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會(huì )在挫折與逆境中鍛煉、成長(cháng)，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。

讀《桃花心木》有感15

　　年少的我們都存在依賴(lài)之心，都有一個(gè)自己依賴(lài)的對象，我也不例外。

　　從小，奶奶就對我特別寵愛(ài)，視我為掌上明珠。不管我要什么，她都會(huì )滿(mǎn)足我。我在奶奶的懷抱里牙牙學(xué)語(yǔ)，在奶奶的摻扶下蹣跚學(xué)步；是她教我做人的道理，是她哄我走進(jìn)夢(mèng)的樂(lè )園；當我酣然入睡后，不小心踢了被子，也是奶奶幫我重新蓋好……

　　現在，我已經(jīng)讀六年級了，但是什么事情都還不會(huì )做，只會(huì )依賴(lài)奶奶。奶奶已經(jīng)年過(guò)花甲，身體不再硬朗了。每當看到奶奶用她那柔弱的身體干活時(shí)，我很想走上前幫她，可是我不會(huì )做。于是，我常常這樣安慰自己：“我們小孩子就是需要大人呵護的`。我現在還小，長(cháng)大了，我再去幫助奶奶�！�

　　今天，我們學(xué)了林清玄寫(xiě)的《桃花心木》，我終于明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么事，都應該靠自己的力量去克服、去解決。不能光想著(zhù)靠別人，養成一顆依賴(lài)的心。在學(xué)習中，不能一遇到一些難題就想著(zhù)去抄襲別人的；在生活中，不能一遇到一些挫折，就放棄，就對生活失去了熱愛(ài)�，F在回過(guò)頭來(lái)想，我以前怎么那么不懂事呢？竟然會(huì )用那樣的話(huà)來(lái)掩飾自己的依賴(lài)之心！我真是太不懂事了。奶奶，只有您才會(huì )這樣地縱容我呀。

　　今后，我的腦海中肯定不會(huì )再有依賴(lài)別人的念頭了。我要鍛煉出一顆獨立自主的心，好好孝敬我的奶奶。

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