童年讀書(shū)心得合集【13篇】
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的童年讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
童年讀書(shū)心得 篇1
一次偶然的機會(huì )，讓我接觸了一本書(shū)——《童年》，我隨便翻了一下，便被書(shū)中生動(dòng)曲折的故事情節吸引了。
書(shū)中講了一個(gè)悲慘的故事：一個(gè)小孩兒三、四歲的時(shí)候，爸爸就離開(kāi)了，他寄人籬下，被送到了外公家�？墒�，外公的脾氣卻十分暴躁，家里形成的一種不好的風(fēng)氣，導致家里的人與人之間變得十分冷漠，不愛(ài)溝通。世界雖小，卻還是有好人的，平時(shí)外公打他的時(shí)候，外婆就會(huì )過(guò)來(lái)護住，不讓外公打他。外公有一次喝醉酒，就在他的耳邊說(shuō)：“小兔崽子，你趕緊走吧！我不想養你了！”這時(shí)，外婆來(lái)了，她收養了那個(gè)孩子。外婆靠著(zhù)縫縫補補，勉強維持著(zhù)生活，所以作者并沒(méi)有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。
其實(shí)童年時(shí)間并不多，我們要珍惜時(shí)間，文中那個(gè)小孩兒沒(méi)有一個(gè)美好的完整的童年，他十分渴望那樣的童年。相比于我，當他受到外公的虐待時(shí)，我卻可以和我的外公一起聊天；當他吃著(zhù)發(fā)霉的面包時(shí)，我卻可以吃著(zhù)家人做的軟滑可口的面條�，F在的孩子不懂得珍惜童年，整天都在荒廢，在游戲中度過(guò)，有一句話(huà)是說(shuō)：少年不努力，老大徒傷悲。珍惜現在的童年，不然長(cháng)大了之后就會(huì )后悔。
我慶幸我有一個(gè)完整的家庭，美好的童年。
一寸光陰一寸金，珍惜現在的童年，珍惜當下的美好。
精彩點(diǎn)評：泰來(lái)吸收領(lǐng)悟能力很強，上課講的東西幾乎都能吸收到你的.作文中去，在加上寫(xiě)作有一定的功底，所以寫(xiě)作于你并不是一件難事，不過(guò)你最大的不足就是：缺乏自己的東西，缺乏足夠的創(chuàng )新，希望你飽讀詩(shī)書(shū)，有更為深刻的思想，期待你的突破哦！
童年讀書(shū)心得 篇2
童年是快樂(lè )的，是幸福的，是美好的。我一直都認為每個(gè)人的童年都是如此，可當我讀完《童年》這本書(shū)時(shí)，我便改變了這個(gè)看法。
《童年》是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的自傳體三部曲的第一部。他真實(shí)的描繪出了當時(shí)的俄國社會(huì )，體現了當時(shí)的俄國社會(huì )的殘酷、野蠻，以及令人窒息的生活。也表現了新一代人追求光明的.崇高思想。
《童年》主人翁阿廖3歲喪父，跟隨母親與外公一同生活，在黑暗、令人窒息的生活中，他慘遭外公毒打，也看見(jiàn)唯一愛(ài)他的外婆被人打斷手臂。還要在處處彌漫著(zhù)外公的自私殘暴，舅舅們的唯圖勢利的壓抑氣氛中生活下去。
而我的童年是多么快活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，想要什么，叫一聲就得送的，有時(shí)還亂發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫。而高爾基的童年卻是如此黑暗、壓抑和悲慘。有人說(shuō)“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”。而正是這充滿(mǎn)污穢的生活，成就了高爾基。也正是《童年》這本書(shū)，教會(huì )了我要勇敢面對生活中的每一件事。
作為新時(shí)代的少年，我們要努力學(xué)習，做一個(gè)對國家有貢獻的人。
童年讀書(shū)心得 篇3
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜愛(ài)他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟咱們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
再看看咱們，咱們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得咱們的.學(xué)習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學(xué)習的。
童年讀書(shū)心得 篇4
這個(gè)故事講述了阿廖沙曲折的童年，同時(shí)也突出了高爾基是個(gè)寫(xiě)作的好手。
阿廖沙三歲就失去了父親，由母親、外祖父、外祖母照顧他。外祖父是個(gè)十分暴躁的人，兩個(gè)舅舅也是個(gè)粗野、自私的小市民。
外祖父有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)。還有一次瘋狂的打外祖母的頭部，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮，外祖父還十分的貪財，暗地里還放，并且還到市場(chǎng)上偷竊。兩個(gè)舅舅則天天鬧著(zhù)分家，為了爭奪財產(chǎn)，常常彼此打的頭破血流……
阿廖沙就是在這個(gè)的環(huán)境中長(cháng)大的'，但他并沒(méi)有受這個(gè)環(huán)境的影響，對生活一直報有希望。
“小時(shí)候，我想像自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣的普通的粗人，全像蜜蜂里似的把蜜一樣的知識和思想送進(jìn)蜂窩里”。我認為蜂窩就像人們的大腦，只有往大腦里輸送知識和生活思想，人才會(huì )有才華。
高爾基的《我的童年》給我們帶來(lái)了一個(gè)全新的故事。
童年讀書(shū)心得 篇5
寒假有幸拜讀魯道夫·斯坦納所著(zhù)的《童年的王國》。下面談?wù)剬Ρ緯?shū)的一些體會(huì )。
《童年的王國》一書(shū)是華德福教育的創(chuàng )始人魯道夫·斯坦納為即將在英國開(kāi)辦華德福學(xué)校的教師們所做演講的匯編。斯坦納博士認為，一種好的教育應該關(guān)注兒童身、心、靈的全面發(fā)展，實(shí)現人的內在潛能。因此，華德福教育排斥一班傳統教學(xué)中剝奪個(gè)性的灌輸式、機械式教育，強調人與自然和諧共生，強調藝術(shù)性教育，旨在讓孩子身心健康成長(cháng)，成為對社會(huì )有價(jià)值的人、幸福的人。這些觀(guān)點(diǎn)對我們現在的教育工作者和家長(cháng)都有積極的啟發(fā)和影響。
本書(shū)中十分吸引我的是斯坦納博士所說(shuō)的.許多概念都有關(guān)我們需要整體地而不是分離地看待事情。例如，植物與土地是一個(gè)共同有機體這種觀(guān)念，如果在百年前就被傳達給孩子，也許就不會(huì )有今日的大量伐木和大量挖油，地球也就不會(huì )像今天這樣充滿(mǎn)災害、充滿(mǎn)污染了。他對于“以身作則”的看法更是令人深思。常見(jiàn)到學(xué)校和社會(huì )教育教的是一套，做的卻是反其道而行的另一套，以為這樣不會(huì )影響教育，但是斯坦納博士告訴我們，孩子不是學(xué)你說(shuō)什么，甚至不是學(xué)你做什么，而是學(xué)你真正是什么樣子的一個(gè)人。這些都是我們——不論父母還是老師——在教育孩子時(shí)需要隨時(shí)反省、時(shí)刻警惕的。
本書(shū)中還提到，教師要用描述性、想象性的圖像影像來(lái)教孩子。教師在上課時(shí)，一定要將心意與靈魂處于一種能真正與孩子們的心靈接觸的狀態(tài)。教學(xué)及教育中的每一種方法，一定要從我們可以看到的東西中衍生而出。
華德福教育，可說(shuō)是一種另類(lèi)的教育，與主流的教育方法不大一樣。通常另類(lèi)的方法會(huì )為人所接受，都是因為主流的方法無(wú)法解決問(wèn)題。但是不論是何種教育方法，應該都有一個(gè)相同的目的：希望孩子、希望人類(lèi)有一個(gè)更好的將來(lái)。也就是說(shuō)，智者應該能觀(guān)察到各種教育法相同的部分，多方參考，超脫各種教育方法的不同之處，綜合所有教育法相同的部分，從而找到在現實(shí)環(huán)境下對孩子最好的教育方法。
童年讀書(shū)心得 篇6
童年是人生中最美好的時(shí)光，它載滿(mǎn)了無(wú)窮美好記憶和甜蜜感受。
近日，我讀了《閱讀年選》中《童年的游戲》，作者充滿(mǎn)童真的文字，使我的眼前浮現出文中令人回味的一幕幕:作者的童年沒(méi)有高科技的'玩具，只有自做的簡(jiǎn)潔樸實(shí)的小玩意兒，他們卻是“自找樂(lè )趣，樂(lè )無(wú)窮�！蹦泻儫嶂杂跐L鐵環(huán)和玩陀螺，他們大大咧咧的，在每個(gè)晨昏，使其飛速旋轉，如轉瞬即逝的童年；踢毽子和跳箱皮筋則成了女孩們的拿手絕活，他們跳躍著(zhù)，像一群快樂(lè )的小鹿......總之，童年的快樂(lè )，說(shuō)不盡，也道不完。
我的童年也另有一番風(fēng)情。低年級時(shí)，每每放學(xué)歸來(lái)，我就迅速做完作業(yè)，隨后奔向樓下與小伙伴玩。我們在一起有說(shuō)有笑，酣暢淋漓，心中的煩惱頓時(shí)化為烏有。記得當時(shí)，我們熱衷于騎那微不足道的兒童自行車(chē)，放眼望去，一條斷斷續續的自行車(chē)隊似條活潑的小龍。時(shí)而，我們也會(huì )拿出家中的珍寶——玩具，出來(lái)互相炫耀。身為大姐姐的我還組織大家開(kāi)展“活動(dòng)”，小到吹泡泡.畫(huà)畫(huà)，大到表演故事.做手工制作。我們雖然經(jīng)常會(huì )為小事而爭吵，但理解后的快樂(lè )還是無(wú)窮無(wú)盡的。
童年讀書(shū)心得 篇7
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著(zhù)不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細細品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國家也不同。但是在他們的'生活中，童年中，他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng )造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì )有險阻的，童年的生活是快樂(lè )的，但是生活中也充滿(mǎn)了貧困，孤獨和辛勞。但他們并沒(méi)有退縮，我認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能夠使人經(jīng)受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長(cháng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì )被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè )與幸福。
現在細想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì )讀到因滿(mǎn)足了愿望而高興，也會(huì )讀到遇到不平而氣憤，還會(huì )讀到因受了委屈而傷心。你會(huì )讀的興高采烈，也會(huì )讀的神色黯淡。你會(huì )因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì )因讀到驚險處而大驚失色。而現在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能夠在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺憾。
童年讀書(shū)心得 篇8
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午。我翻開(kāi)了它，情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落
主人公主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我。四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父家，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的***，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私,貪得無(wú)厭的為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥，樸實(shí)深?lèi)?ài)著(zhù)主人公阿廖沙的小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在主人公阿廖沙耳上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)，給活活的壓死了
主人公阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊?斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅強,善良的外祖母。她常常給主人公阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
主人公阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母全家人的精神支柱。主人公阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。主人公阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和主人公阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`，有那么多的孩子甚至不懂什么叫打，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪，兇狠的事情，更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖時(shí)間。
天哪，如此比較，我們的童年和主人公阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著(zhù)，被鮮花簇擁著(zhù)我們是多么幸福啊!
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因為在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像主人公阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們;我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
在我認為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè )。消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識，而且可以給予人無(wú)限樂(lè )趣并能培養人與人出世的能力。在人們孤獨的時(shí)候，讀書(shū)變成了最大的樂(lè )趣。
這時(shí)它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂(lè )品，當人們在這時(shí)看它時(shí)，會(huì )感到快樂(lè ),輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。
從讀書(shū)中獲得的對自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運用書(shū)本中的知識，而是在書(shū)中的知識的基礎上不斷的創(chuàng )新，結合自己的實(shí)際，靈活運用，才是讀好書(shū)的最高境界。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基的一句名言，也同樣是對書(shū)籍贊美中的一句名言。從這句話(huà)中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，能爬上高峰的路是陡的，是險的，是要努力才能爬上去的，讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會(huì )選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊涵著(zhù)的知識與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友，精神的糧食啊。
在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì )讓你傷心，同情的落淚;有時(shí)它會(huì )讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì )讓你覺(jué)得身臨其境;有時(shí)它會(huì )讓你覺(jué)得它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
童年讀書(shū)心得 篇9
秋日的第一縷晨光，散滿(mǎn)在書(shū)桌上，而我則在看著(zhù)高爾基的自傳體小說(shuō)——《童年》。
阿廖沙是一個(gè)可憐的孩子，他四歲喪父，從這以后他便跟著(zhù)母親、外祖母和外祖父生活。外祖父是一個(gè)兇惡的人，阿廖沙經(jīng)常遭到外祖父的毒打。在這個(gè)處處散著(zhù)恐怖氣息的家中，還住著(zhù)兩個(gè)每天鬧分家的舅舅和兩個(gè)表哥。阿廖沙也認識了許多人，比如善良的“小茨岡”；每天研究科學(xué)的“好事情”……這些人教會(huì )了阿廖沙許多道理，但他們都以不同的理由離開(kāi)了阿廖沙。阿廖沙在經(jīng)過(guò)長(cháng)久的悲慘生活后，他的母親也去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年從開(kāi)始至終都是一個(gè)悲�。和庾娓负途司藗兊膼憾�；親人之間的勾心斗角；爭吵、斗毆不斷地發(fā)生……在這個(gè)黑暗的家庭里，到處都散發(fā)著(zhù)“戰爭”的硝煙，但好在阿廖沙有一個(gè)善良的外祖母。她教會(huì )了阿廖沙如何成為一個(gè)善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是快樂(lè )的，是彩色的，是沒(méi)有痛苦的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！甚至有很多孩子不明白什么叫“打”，因為我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打。被人拿著(zhù)鞭子抽的滋味，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。我們擁有了那么多，可我們并不知足。我們總是奢求更多，因為在我們的眼里，大人掙得那么輕松，那么容易。的確，我們沒(méi)有體會(huì )過(guò)阿廖沙那樣的生活，他那種只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩的滋味，我們是無(wú)法感受得到的！一個(gè)十一歲的孩子，他本不需要這樣做，本不該過(guò)這樣的'生活，但造成這一切的罪魁禍首，就是那個(gè)吝嗇的外祖父！正因為他的自私，他拋棄了自己的妻子、兒女，甚至只有十一歲的外孫！他不是人，他是禽獸！
在這里，我愿全天下的孩子都有一個(gè)幸福的童年，而我自己也要像阿廖沙一樣做個(gè)勇敢、正直、善良的人！
童年讀書(shū)心得 篇10
今年寒假，我讀了小說(shuō)《童年》這本書(shū)。小說(shuō)《童年》是高爾基所著(zhù)，它與《在人間》及《我的高�！繁蝗藗兎Q(chēng)為“自傳體三步曲”。
我的桌上悄悄的躺著(zhù)一本書(shū)，它不是很厚�？煽帐幨幍淖烂嫔�，那本書(shū)的闖入顯得唐突極了。細細碎碎的幾縷陽(yáng)光灑在書(shū)上，封面上的兩個(gè)金色的粗體大字被照得閃閃發(fā)光——童年。若揉揉眼，眼光再往下移那么個(gè)幾厘米，或許會(huì )有一行字——蘇聯(lián)，高爾基。于是我知道了，小說(shuō)《童年》是高爾基寫(xiě)的。
高爾基這個(gè)人，我不敢不敬重。高爾基他的作品，我不敢不贊揚。我曾看到過(guò)一段話(huà)“俄羅斯藝術(shù)大師的作品，始終是我的教科書(shū)。藝術(shù)大師們都有大堆大堆的胡子。列夫·托爾斯泰是的老祖父。他生著(zhù)一大堆胡子。而高爾基也有胡子，大堆大堆的�！�
高爾基的作品是我的童年的伙伴。后來(lái)我發(fā)覺(jué)在之后的中同學(xué)活里將會(huì )學(xué)到他的《海燕》，里面有這么一段“在蒼茫的'大海上，狂風(fēng)聚集著(zhù)烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，傲岸地飛行�！�
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(cháng)道路是俄羅斯千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，仔細刻苦地學(xué)習，吸取廣博的學(xué)問(wèn)，猶如即將沖鋒的戰士，做好動(dòng)身前的預備，為了實(shí)現遠大的抱負而努力奮斗。
童年讀書(shū)心得 篇11
童年，是一條五彩繽紛的河流，歡樂(lè )的；童年，是一條色彩斑斕的彩虹，絢麗的。而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父的染房。從此黑暗的生活降臨在他頭上。外祖父十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現陰影。但外祖父也有慈愛(ài)的一面，我才知道，外祖父并不兇狠，也并不可怕。
書(shū)是可怕的，當外祖父暴打阿廖沙的時(shí)候；書(shū)是美妙的，當外祖母講述童話(huà)的時(shí)候；書(shū)是溫馨的，當全家人一起手舞足蹈，其樂(lè )融融的時(shí)候。
當我看完這本書(shū)，我用力地合上。與阿廖沙相比，我們的童年時(shí)彩色的，燦爛的�，F在，有那么多孩子還不懂什么叫“打”，他們豐衣足食，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論。一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)充滿(mǎn)黑暗。
如果你不像高爾基從小就學(xué)會(huì )獨立，你如何走進(jìn)社會(huì )？你如何可以獨立自主？樣樣都要父母幫忙，父母也會(huì )老去，難道你還不行動(dòng)嗎？這樣，更會(huì )養成缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
讀書(shū)吧！它會(huì )教你怎樣做人和做事；讀書(shū)吧它會(huì )引進(jìn)正確的道路；讀書(shū)吧！它會(huì )讓你暢游在書(shū)的海洋！
有人覺(jué)得，一頁(yè)的`字密密麻麻，枯燥乏味�？刹⒉皇沁@樣。就算是一個(gè)字，慢慢去專(zhuān)研，原來(lái)是飽含知識和趣味！一陣濃醇的書(shū)香，一堆飽滿(mǎn)的知識，一疊厚厚的頁(yè)數，你不會(huì )慢慢地紋穡蚪蠐形兜囟磷牛
書(shū)中的色彩是豐富的。遇到歡樂(lè )你會(huì )眉開(kāi)眼笑；遇到悲傷你會(huì )黯然落淚；遇到憂(yōu)慮你會(huì )憂(yōu)心忡忡。書(shū)會(huì )調節你的情緒，跑掉悲傷，忘掉不開(kāi)心，一起暢游在書(shū)的海洋吧！
書(shū)是我們的良師，教我們知識；書(shū)是我們的朋友，伴我們成長(cháng)。我希望，書(shū)可以陪伴我，走向正確的道路，灑下青春之花。
童年讀書(shū)心得 篇12
我讀完了《童年》這篇小說(shuō)之后，更加敬仰高爾基了，原來(lái)他小時(shí)候是那么艱難��！真讓人驚嘆不已。
《童年》描寫(xiě)的是高爾基童年時(shí)期的生活經(jīng)歷�？蓱z的阿廖沙很小的時(shí)候父親就去世了，阿廖沙的爸爸死了之后，他就跟著(zhù)媽媽去了他外婆家，他的外婆家開(kāi)了染坊，家里非常亂。阿廖沙剛剛到外婆家，就感到非常不喜歡他的外公，因為他的外公非常吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，還經(jīng)常打罵外婆和孩子們。兩個(gè)舅舅也非常粗野、自私，整天為爭奪家產(chǎn)爭吵打架。阿廖沙剛剛到外婆家，就受到了虐待，阿廖沙天天遭受著(zhù)外公的打罵，還遭受著(zhù)別人的欺負，可憐極了。只有阿廖沙的外婆心地善良，非常疼愛(ài)阿廖沙。
在外婆家，小茨岡死了，“好事情”也被趕走了，最后外公受到了嚴厲的懲罰，他破產(chǎn)了，阿廖沙只好離開(kāi)外婆家，去大街上打工要飯了。
在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的'阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。文章通過(guò)對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫(xiě)表現出了當時(shí)俄國社會(huì )的現實(shí)，特別是繪出了一幅當時(shí)俄國小市民生活的真實(shí)圖畫(huà)。
唉！高爾基的童年是多么可憐��！可是他后來(lái)竟然成了舉世聞名的大作家，現在我們有這么好的條件，不更得好好學(xué)習嗎？
童年讀書(shū)心得 篇13
這本書(shū)是蘇聯(lián)時(shí)期的作家高爾基寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)，是自傳體三部曲之一的《童年》。這本書(shū)講了阿廖沙十分的心酸的童年經(jīng)歷，其中主要講了阿廖沙在他3歲時(shí)父親就去世了，他跟著(zhù)他的母親與外祖母前去“投奔”他那自私又粗暴的外祖父，從而體會(huì )到了人心的險惡與丑陋，但因有疼愛(ài)他的外祖母，才感受到了光明，溫暖的事。
這本書(shū)中，讓我最有感觸、最喜愛(ài)的角色并不是主人公阿廖沙，而是阿廖沙的外祖母—那個(gè)疼愛(ài)后輩、寬容、和善的老人。外祖母的性格恰好與外祖父相反。外祖父暴戾、自私，常常毒打阿廖沙，甚至一次阿廖沙只是錯把桌布放入染桶，就被打得昏迷過(guò)去，失去了知覺(jué)，大病了一場(chǎng)。當時(shí)，只有外祖母護著(zhù)阿廖沙，攔外祖父，從中，可以看出外祖母對阿廖沙的疼愛(ài)。外祖母就像一束光，照亮了阿廖沙的小小心房，她是阿廖沙在這個(gè)黑色家庭的光明，讓阿廖沙感到溫暖。
像外祖母這樣的人也不少。例如你的好友啦，父母啦，老師啦，他們都會(huì )在你受挫時(shí)給予你幫助，讓你有了前進(jìn)的動(dòng)力，對未來(lái)有了希望。像外祖母這樣的人，她們就是一個(gè)小太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)光，照亮他人，給大家帶去溫暖。而我，就遇到過(guò)一個(gè)一直支持我、鼓勵我的小太陽(yáng)。
那是一個(gè)平靜的午后。
第一節，是數學(xué)自修。這節課講評第三單元卷。試卷發(fā)下來(lái)了！我伸出手，想去翻試卷，只是，一不小心，試卷從指間滑出。我一咬牙，“啦”的一下將試卷翻過(guò)來(lái)。93.5！鮮紅的字在試卷上，仿佛嘲笑著(zhù)我，試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，仿佛一根根刺密密麻麻地扎在了我的心上，我的心一顫，這樣的成績(jì)猶如一盆涼水，澆滅了我對學(xué)習的熱情。這時(shí)，旁邊的姝羽探出了一個(gè)腦袋，看見(jiàn)我的成績(jì)，讀懂了我的心情。她握住我的'手，對上我的視線(xiàn)，認真地說(shuō)：“張，我們一起努力！”姝羽沒(méi)有說(shuō)太多，因為她知道，我們之間，有時(shí)不需要太多語(yǔ)言，只要一個(gè)眼神，就夠了。我望著(zhù)她，心中豁然開(kāi)朗，是啊，一次成績(jì)能代表什么呢？只要下次，下下次，超過(guò)了這次，這就是進(jìn)步！我回握住她的手，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她是我的小太陽(yáng)，能在我最無(wú)助的時(shí)候給予我力量。姝羽，謝謝你！
這本書(shū)，講述的是高爾基的童年。對比一下我們的童年，我們是不是幸運兒？讀了這本書(shū)，我有很多感觸，希望大家也去讀讀這本書(shū)，讀了這本書(shū)，就會(huì )了解到幸福的來(lái)之不易，讓我們一起珍惜現在，珍惜身邊的每個(gè)“小太陽(yáng)”吧。
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