朝花夕拾讀后感[錦集11篇]
細細品味一本名著(zhù)后,大家心中一定有不少感悟,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的朝花夕拾讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
朝花夕拾讀后感 篇1
今天,我又讀完了《朝花夕拾》中的《瑣記》一篇。
本片主要講述了,從兒童要上學(xué)堂經(jīng)過(guò)的一些瑣事,表達了魯迅先生懷念兒時(shí),想要為自己未來(lái)過(guò)得很好,好好學(xué)習的思想感情。
讀完這篇以后我陷入了深深地沉思,每個(gè)人都想一直留在兒時(shí),但隨著(zhù)時(shí)間的推移,每個(gè)人都會(huì )成長(cháng),慢慢變老,時(shí)間帶走了童年太多的快樂(lè ),當然在童年許多不能理解的人和事、憂(yōu)愁,隨著(zhù)年齡和閱歷也逐漸開(kāi)始理解和明辨是非。
在文章中衍太太這個(gè)人給我留下了很深的印象,開(kāi)始看到魯迅寫(xiě)她對自己的孩子要求狠,卻對別人家的孩子特別寬容,甚至縱容。我讀到這里和魯迅的最初對衍太太印象是一樣的,就是對凡事不和孩子家長(cháng)告狀告密的大人的印象在孩童的心里那就是大大的“好人”,那時(shí)衍太太就是魯迅小時(shí)候自以為的好人。譬如:“
舉一個(gè)例說(shuō)罷,冬天,水缸里結了薄冰的時(shí)候,我們大清早起一看見(jiàn),便吃冰。有一回給沈四太太看到了,大聲說(shuō)道:“莫吃呀,要肚子疼的呢!”這聲音又給我母親聽(tīng)到了,跑出來(lái)我們都挨了一頓罵,并且有大半天不準玩。我們推論禍首,認定是沈四太太,于是提起她就不用尊稱(chēng)了,給她另外起了一個(gè)綽號,叫作“肚子疼”。
衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著(zhù)說(shuō),“好,再吃一塊。我記著(zhù),看誰(shuí)吃的多!
由此可見(jiàn),衍太太的“好”是在魯迅寫(xiě)此《瑣記》時(shí)才涇渭分明的。
魯迅小時(shí)候看待問(wèn)題就有了自己的看法,衍太太做人當面一套背后一套,看在魯迅眼里就讓魯迅小小的心里產(chǎn)生了反感!冬嵱洝肥沁@樣寫(xiě)的:一回是我已經(jīng)十多歲了,和幾個(gè)孩子比賽打旋子,看誰(shuí)旋得多。她就從旁計著(zhù)數,說(shuō)道,“好,八十二個(gè)了!再旋一個(gè),八十三!好,八十四!……”但正在旋著(zhù)的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著(zhù)說(shuō)道,“你看,不是跌了么?不聽(tīng)我的.話(huà)。我叫你不要旋,不要旋……”
以上這些還不是最讓魯迅生氣的地方,最讓魯迅生氣的地方明明是她教唆魯迅回家翻翻他家母親的首飾可以變賣(mài)買(mǎi)東西吃,魯迅沒(méi)有那樣做,憑著(zhù)他自己的秉性也知道不是好事,可是衍太太還是放出流言說(shuō)魯迅把家里的東西偷出來(lái)賣(mài)了……
關(guān)于這段童年經(jīng)歷,成年后的魯迅的憤慨在《瑣記》是這樣寫(xiě)的:
流言的來(lái)源,我是明白的,倘是現在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來(lái),但那時(shí)太年輕,一遇流言,便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪,怕遇見(jiàn)人們的眼睛,怕受到母親的愛(ài)撫。
而后好幾年,魯迅長(cháng)大了,懂得了許多道理,有了自己的見(jiàn)解和獨立思考問(wèn)題的能力,這讓他開(kāi)始重新看待他在童年經(jīng)歷的人和事等許多東西,比如衍太太這個(gè)人,就讓他重新審視了一番。通過(guò)讀這篇《瑣記》,讓我認識到人的兩面性,同時(shí)也讓我感覺(jué)做人還是要做沈太太那類(lèi)直來(lái)直去的實(shí)誠人,絕不對不能做衍太太那種表面對人家好,可是內心卻不是真誠的一類(lèi)人!
讀了這篇文章,我受益匪淺。
朝花夕拾讀后感 篇2
《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集,原名《舊事重提》。文集多是回憶的故事,魯迅先生用夾敘夾議的方式去敘述青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷,在我讀后,活像是一位老人在回憶童年時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷,平淡卻心潮澎湃,或許人老了,總是喜歡回憶,那是發(fā)生過(guò)的故事,也是作為魯迅先生身體的一部分,他的文字針針見(jiàn)血,撲面而來(lái)的更多的卻是濃厚的親切。我們的童年發(fā)生了太多的故事,每一個(gè)人的童年都是不一樣的,但都有相同的純真。
那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代,難能可貴的純真,無(wú)疑是故事最大的亮點(diǎn),細細咀嚼,更能讓人沉淀下來(lái),那些過(guò)去,到底講述了些什么?
他懷念的,是百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,懷念的是與小蟲(chóng)子在一齊的童年,大人一個(gè)不留神,鉆進(jìn)百草園,聽(tīng)蟋蟀的演奏,搬開(kāi)磚頭時(shí),會(huì )遇到蜈蚣,聽(tīng)長(cháng)媽媽講不曾見(jiàn)過(guò)的故事,采摘花野果,他熱愛(ài)自然,不喜歡管束,他對舊社會(huì )私塾嚴重的不滿(mǎn),他不喜歡死讀書(shū),他覺(jué)得寫(xiě)東西要有靈魂,他還寫(xiě)到關(guān)于藤野先生,對待工作是那么的認真,對中國留學(xué)生一視同仁,從不歧視,然而他在冬天卻只穿舊舊的外套,那個(gè)雜亂的年代,藤野先生活的那么認真,那么君子。人的解放,這才是魯迅寫(xiě)文字的重點(diǎn)!
為什么魯迅先生的文字總是讓我們一代一代的去品讀,文字好似電影,把事情一步步的遞進(jìn)到高潮,而再次回觀(guān),總能讓心靈一顫,原先故事本身并不重要,重要的是內涵。
生命就是一場(chǎng)遠行,從最開(kāi)始,到最終,一步步的走過(guò)每一個(gè)地方,而后我們開(kāi)始驚訝,好像離從前的自我越來(lái)越遠了,那些童真,那些單純,似乎快要被扼殺掉了,魯迅先生所要表達的,應當是在那樣一個(gè)年代,仍然要有所信仰,是的!信仰是人生的必備品,大環(huán)境越來(lái)越能影響一代人,我們不要去做別人,而是做自我,有所信仰的生活,就算做一杯淡水,也要純凈。
魯迅先生所折射出的思想讓人怦然心動(dòng),他沒(méi)有城里孩子的嬌氣,多了大度的氣派,他是那個(gè)年代醒的比較早的人,身邊的'人都在沉睡,洪水猛獸將至,他期望大家都能清醒,可那些沉睡的人,卻無(wú)法喚醒他們,他只能用文字的形式,去警告那些人,該清醒了!然而那個(gè)封建的社會(huì ),更多的人是長(cháng)眠不醒的,所以,文字中多少夾雜著(zhù)無(wú)奈。那個(gè)年代,清醒著(zhù)的人,太痛苦了。魯迅先生對國人的認識是十分深刻的,他以往發(fā)出過(guò)“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡母锌。他對國人是哀其不幸,怒其不爭。魯迅的童年本來(lái)是歡樂(lè )的,可是一等到家道衰落,以往本來(lái)與他們家交好的親戚朋友卻一一離棄,他看到了親戚的冷漠,看到了令人心寒的人心。魯迅用他尖刻的筆端為我們勾勒出國人的奴性。
愛(ài)恨交織中,更加讓人感覺(jué)童年是多么的可貴,它是多么完美的字眼,每每品讀,都感覺(jué)童年中有那么一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少年,手可握太陽(yáng),腳可追清風(fēng),釣夏天最大的龍蝦,堆冬天里最大的雪人。
那個(gè)以往的少年,此刻是否依舊如你這般,還是,再也找不回來(lái)了?
朝花夕拾讀后感 篇3
《朝花夕拾》是魯迅先生對自己兒時(shí)的回憶,通過(guò)對兒時(shí)的追憶抒發(fā)自己對美好事物的熱愛(ài)。這篇關(guān)于《朝花夕拾》的心得就是對他的感受。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,接著(zhù)再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人,“這藤野先生,據說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的”。但藤野先生對工作是極其認真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法,較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,體現出藤野先生是個(gè)真正的君子!冻ㄏκ啊酚闷綄(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì ),體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的`自然畫(huà)。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲(chóng)為伴,有采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì )那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿(mǎn)激情。
魯迅對于我來(lái)說(shuō),一直是一個(gè)很熟悉的作家?墒,忽然發(fā)現,我只不過(guò)是對這個(gè)名字熟悉而已,并沒(méi)有讀過(guò)魯迅的作品。所以,今天,我把《朝花夕拾》看完了。
作品是一本內容非常豐富的散文集,作者通過(guò)一種回憶的形式來(lái)反映自己的心路歷程,也通過(guò)一些側面的事情來(lái)描繪清末到辛亥革命時(shí)期的社會(huì )現實(shí)—————從農村到城鎮,從故鄉到他方,從祖國到異國。作者用自己真實(shí)的生活經(jīng)歷贊美了勞動(dòng)人民的淳樸、善良和對自由生活的向往,對封建社會(huì )的那些不好的事情進(jìn)行了很真實(shí)的諷刺,對愛(ài)國知識分子受到不公待遇表示了深刻的同情,對胸懷博大的異國老師充滿(mǎn)的敬意之情
作品中我最喜歡“從百草園到三味書(shū)屋”,百草園和三味書(shū)屋是魯迅先生童年生活中最重要的一個(gè)地方,這段回憶如一串五彩的項鏈,作者通過(guò)了一些很好的描寫(xiě)、與真實(shí)的回憶使這串五彩項鏈散發(fā)著(zhù)迷人的光彩。在百草園里拔植物、聽(tīng)一些神話(huà)故事、拍雪人、捕鳥(niǎo)各種各樣有趣的游戲令我向往,在書(shū)屋中看先生入神的讀書(shū),在書(shū)屋后的園子里玩耍,都令人羨慕。通過(guò)看了這本書(shū),我已知道了魯迅兒時(shí)的快樂(lè )他對自由生活的向往以及他不希望被封建制度所束縛的性格。作品完完整整的展現了魯迅多姿多彩的童年生活。
朝花夕拾讀后感 篇4
“我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái),然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜!鞭D眼假期即將結束返校了,而我居然還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)。心里頭不由地一陣慌亂,毫無(wú)頭緒。好不容易按捺住心中的不安,靜靜地品讀魯迅先生的作品!栋㈤L(cháng)與<山海經(jīng)>》尤其讓我感動(dòng)。
長(cháng)媽媽約是青年守寡的孤孀,也是魯迅的保姆。長(cháng)媽媽很封建,她讓魯迅新春賀喜,吃福橘,她知道很多規矩道理。魯迅因為阿長(cháng)害死了小隱鼠,還有她的睡相不好,愛(ài)嘮叨而不喜歡阿長(cháng)。后來(lái)魯迅又因為阿長(cháng)買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》而不由地對其產(chǎn)生敬意。那時(shí)候那四本木刻的《山海經(jīng)》成為魯迅最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)。后來(lái)長(cháng)媽媽辭世后,魯迅特地寫(xiě)了這篇散文來(lái)紀念她吧。
透過(guò)窗戶(hù)往下看,是綠油油的菜地,青菜,蘿卜,大蔥,大蒜長(cháng)得都很歡快。勤勞的奶奶正在那兒忙碌,一瞬間我覺(jué)得奶奶跟書(shū)中的長(cháng)媽媽很像。
奶奶跟長(cháng)媽媽一樣,懂得許多道理規矩,常拿來(lái)壓制我,我也跟魯迅一樣深受其“苦”。但奶奶很慈愛(ài),很疼愛(ài)我。即使再調皮搗蛋她也不忍心打我,最多責罵幾句。但有一次卻狠狠的教訓了我一頓,大概是上幼稚園的時(shí)候,過(guò)年親戚給的紅包自己沒(méi)有上交,就拿著(zhù)去和小朋友一起買(mǎi)零食。結果奶奶以為我是偷拿的`店里的錢(qián),氣極了,便狠狠的打了我一頓。打完啦才聽(tīng)我哭哭啼啼地解釋?zhuān)先思液妹孀,不肯向我道歉,還找理由說(shuō)小孩子不能隨便花錢(qián),偷錢(qián)最可惡。想想那時(shí)自己可能覺(jué)得受了天大的委屈,自此以后所有的壓歲錢(qián)就都由自己妥善保管了;同時(shí),一頓暴打讓我再也不會(huì )隨便去亂花錢(qián)買(mǎi)東西,倒是養成了良好的節儉習慣。奶奶有點(diǎn)封建還有些迷信,她每天早晚都會(huì )燒香拜佛,祈佑我們一家平平安安。有時(shí)她也會(huì )約幾位志同道合的老奶奶一起去找人算命,據她所說(shuō)似乎很準呢。搞笑的是她還說(shuō)我成績(jì)好跟她早晚燒香有因果聯(lián)系呢,究其原因是祖宗保佑的結果。
但奶奶又跟長(cháng)媽媽不一樣。奶奶沒(méi)上過(guò)學(xué),大字不識幾個(gè),但卻擁有自己的小商店,經(jīng)營(yíng)的風(fēng)生水起顧客盈門(mén),完全能夠負擔她自己的生活開(kāi)支,還能滿(mǎn)足我和弟弟兩個(gè)人的胡吃亂喝(零食),更能小有結余補貼家用。奶奶是個(gè)很聰明的人,再加上她不服輸的性格,奶奶已經(jīng)認識很多商品的名字,也會(huì )寫(xiě)她自己的名字了,竟然還會(huì )打算盤(pán)呢。奶奶很重視我的學(xué)習,因為她自己深深地體會(huì )到?jīng)]有文化知識的痛苦,知道知識改變命運的道理。她鼓勵我好好學(xué)習,多看一些有助學(xué)習的書(shū),對于我學(xué)習上所需的費用從不吝嗇。她希望我和弟弟都能學(xué)有所成,為國家做貢獻,為家庭添光彩,為親人爭面子。她還會(huì )學(xué)著(zhù)電視中的公益廣告語(yǔ)激勵我們:心有多大,舞臺就有多大想到她用蹩腳的普通話(huà)一本正經(jīng)跟我說(shuō)這話(huà)的樣子,我心頭不由的一陣溫暖輕松想笑。哈哈,好個(gè)人老心不老的老人家,若我等晚輩再不求上進(jìn)的話(huà),顏面何存!
又到金秋,繁忙而收獲的季節。
朝花夕拾讀后感 篇5
在暑假這段時(shí)間內,我讀了《朝花夕拾》這本書(shū),從中,我得到了很多信息,不可是魯迅的生活瑣事,更多的就是做人的道理,當時(shí)的政治,社會(huì )環(huán)境,還有很多信息?赐赀@本書(shū),我對魯迅的印象徹底的改變了,覺(jué)得魯迅又只是一個(gè)平常人,他也有缺點(diǎn),也有小孩子脾氣,但唯一讓我佩服的是,他能在最平常的文字中,表現他的愛(ài)國情懷和當地的政治環(huán)境,真的是字中有字,話(huà)中有話(huà)啊。
第一篇是《狗。貓。鼠》,他把每種動(dòng)物都比喻成不一樣的人,借助自我對每種動(dòng)物的感受,把社會(huì )上的人,劃分成三種,就像貓,抓了在放,放了在抓,最終玩厭了,在吃掉,這讓我讓想起了日本侵略中國時(shí),日本人是怎樣欺負中國人!
第二篇是《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》,文中的一句話(huà):“由最初的我不大佩服她,厭惡喜歡切切察察”給了我長(cháng)媽媽的一個(gè)印象,當之后她的“大”字型睡姿,給了我一個(gè)憨厚可愛(ài)的一種感覺(jué),可第二天當她起來(lái)的時(shí)候,她給魯迅講的各種規矩,又讓我覺(jué)得她是一個(gè)嘮嘮叨叨的一個(gè)人,不明白魯迅會(huì )不會(huì )這樣想呢
第三篇是《二十四孝圖》。他用他兒時(shí)的'慘境來(lái)揭露出當時(shí)封建社會(huì )的丑敗,可他在這社會(huì )中得到的第一本書(shū),就是《二十四孝圖》,他卻從中讀出了不一樣的味道。他把疑問(wèn)停留在了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)故事上,可見(jiàn),魯迅是一個(gè)好問(wèn),而從“然而這東西是不該拿在老萊子,他應當扶一枝拐杖。此刻這模樣,簡(jiǎn)直裝佯,侮辱了孩子!边@句中,我看出了他是一個(gè)執著(zhù)的人,他總是有自我的觀(guān)點(diǎn),除了有真實(shí)的憑證,他對自我的觀(guān)點(diǎn)絕不動(dòng)搖,這是我們值得學(xué)習的。再之后,在故事中,我覺(jué)得最可憐的還是那個(gè)“搖咕咚”的兒子,他為了讓父母開(kāi)心,用了很多方法,甚至當他摔了一跤,也不能叫苦,還扮作小孩子在地上滾來(lái)滾去,讓父母認為他是故意跌倒在地上的,從而不讓父母心痛。這個(gè)故事不但讓魯迅領(lǐng)受到他的孝母之心同時(shí)也讓我領(lǐng)受到了,我此刻的孩子,是否還有這樣的一顆心呢,就像魯迅所說(shuō),孝敬父母并非易事,要想真心孝敬父母,看來(lái)我們先要向小萊子學(xué)習怎樣去孝敬父母吧
在其他故事中,我也感受到魯迅想表達出來(lái)的情感。在魯迅的文章中,往往不失幾分笑意,在這黑暗的社會(huì )中,所折射的光線(xiàn)自然是黑色的,可我卻在這本書(shū)中,看到了一絲光芒。
這就是讓我感到佩服的寫(xiě)作手法,這篇文章十分注意人物的刻畫(huà)和描述,同樣運用白描的手法,十分傳神地刻畫(huà)出人物的性格特征采用了人物的肖像描述,動(dòng)作描述,語(yǔ)言描述,創(chuàng )造了許多性格鮮明的人物形象,讓我們讀的不亦樂(lè )乎。
讀完這本書(shū),腦中還念念不忘書(shū)中的情節,在想想,魯迅能在黑暗中,發(fā)掘出童年之美,靠的是心中對未來(lái)的期望,我們是否能像他一樣,在最困難的時(shí)候,發(fā)現光芒,并抓住它,就算是僅有很小很小的一絲,也要死死的拽著(zhù),不要讓期望逃跑。
我相信,只要每個(gè)人對未來(lái)都充滿(mǎn)著(zhù)期望,那么,在他的世界里,就算有多大的障礙,他的生命也不會(huì )在寂寞!
朝花夕拾讀后感 篇6
《朝花夕拾》是魯迅先生晚年的作品,而這部散文集中所寫(xiě)的,又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開(kāi)放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味無(wú)窮。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,接著(zhù)再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活,體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人,“這藤野先生,據說(shuō)是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法,較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,體現出藤野先生是個(gè)真正的君子!冻ㄏκ啊酚闷綄(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì ),體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的`魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲(chóng)為伴,有時(shí)采摘野花野果。在三味書(shū)屋,雖然有壽敬吾老先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也就引起了我心中的共鳴,因此我才會(huì )那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到異常的親切,充滿(mǎn)激情。
小時(shí)侯,我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住在一起,那時(shí)我時(shí)常和同村的一些小伙伴們一起玩耍,一起嬉戲,每次都玩的很開(kāi)心,以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì )依依不舍的結束游戲回家。每逢佳節,吃完團圓飯,我們又會(huì )聚集在那一片屬于我們自己的空地上,點(diǎn)燃我們早就準備好的小煙花,在火光中,盡情的奔跑著(zhù),歡笑著(zhù),舞蹈著(zhù),體驗著(zhù)前所未有的快樂(lè )。如今,我已讀九年級,不再出門(mén)和其他伙伴們嬉戲了,而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每逢佳節,也不在出去和伙伴們一起放煙花了,而是站在窗口凝視著(zhù)那些在漆黑的天空中綻放的五彩繽紛的“鮮花”,獨自享受著(zhù)……
童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。
朝花夕拾讀后感 篇7
“朝花夕拾”表面上的意思就是早晨的花兒傍晚拾起。我細細想來(lái),這正如一個(gè)人兒,早晨便是童年,花兒是趣事,這童年趣事在成年時(shí)拾起,不是很有味兒?jiǎn)?魯迅先生便是如此。讀了他的《朝花夕拾》我頗有感受。阿長(cháng)媽媽——她是魯迅兒時(shí)的保姆,從她的身上,我認識了愚昧迷信的底層勞動(dòng)人民,但他們的心是善良的。魯迅對阿長(cháng)媽媽的感情經(jīng)歷了兩起兩伏,書(shū)中都有提及。其中,隱鼠這一段,我也很惋惜,但是又覺(jué)得只因一只隱鼠改變對一個(gè)人的評價(jià),著(zhù)實(shí)又是大驚小怪了。同時(shí)這里也寫(xiě)出了魯迅對動(dòng)物生命的珍視,也讓我想起了曾經(jīng)養過(guò)的.兔子,這只小白兔是母親從一個(gè)退休老師那兒求來(lái)的,它很可愛(ài),全身的絨毛柔軟而又光滑,好像披上了一件毛大衣。它的耳朵很特別,又長(cháng)又大,而且聽(tīng)覺(jué)特別靈敏,稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),立馬豎起耳朵,尋找聲音來(lái)源。我發(fā)現它的耳朵很薄,透過(guò)耳廓,可以隱隱約約地看到許多密密麻麻交錯著(zhù)的小血管。小白兔的眼睛就像兩顆活靈活現的紅寶石,討人喜愛(ài)。它的三瓣嘴中還長(cháng)著(zhù)鋒利的牙齒,吃起東西來(lái),津津有味。它的食物是父親下班去野外尋來(lái)的,它吃飽了,就用爪子洗洗臉,回籠子里休息了?墒,小白兔也有它的缺點(diǎn),在它“家”中有許多的“屎蛋蛋”,它一天天長(cháng)大,陽(yáng)臺的味兒也越來(lái)越重,于是父母和我商量,我只好哭著(zhù)把它送到了野外山林,至今我依然惦念這小兔,希望它過(guò)得好!夢(mèng)里它飛奔向我,我們一起愉快地玩耍!
我不喜歡他的父親,因為他的父親在前往迎神賽時(shí)叫魯迅背書(shū),我個(gè)人認為這扼殺了孩子玩的天性?墒,魯迅并沒(méi)有埋怨父親,卻在另一件事上因父親而自責,表達了魯迅對父親的愛(ài)。
這另一件事,便是他父親的病。這里我感受到了庸醫的無(wú)能。當父親病危時(shí),另一個(gè)可惡的人便是衍太太,她讓魯迅在重病的父親床邊大喊大叫,魯迅覺(jué)得當時(shí)大喊大叫沒(méi)讓父親安靜地死去,這讓他的心靈不安,永遠內疚,永遠痛苦!
導致這一遺憾的衍太太是一個(gè)自私自利、多嘴多舌,還喜歡使壞的婦人。她唆使魯迅變賣(mài)母親的首飾,還把這事傳開(kāi)去。不過(guò),這也使魯迅遇見(jiàn)了恩師——藤野先生。我認為藤野先生是一個(gè)值得尊敬的人。在那個(gè)年代,平等對待中國人,關(guān)心他們的學(xué)業(yè)。我們如若設身處地的想象魯迅當時(shí)的處境,便不難體會(huì )到先生的了不起!
其中,藤野先生幫魯迅改講義這事感動(dòng)了我。他從頭到尾都用紅筆改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法錯誤也一一訂正。他是如此認真、細致!藤野先生對待魯迅的態(tài)度,引起了本國學(xué)生的不滿(mǎn),于是他們抨擊魯迅,先生努力幫魯迅洗清了冤屈,好一個(gè)好老師!我也特別希望能遇見(jiàn)像藤野先生這樣的良師!
這就是我讀完《朝花夕拾》后對各人物的評價(jià),也許有些片面,但這是我真實(shí)的想法,寫(xiě)在此與大家探討。
朝花夕拾讀后感 篇8
一直認為,魯迅也是一副老成而古板的樣子,寫(xiě)的文本也是呆板而無(wú)味的,朝花夕拾去領(lǐng)略魯迅的童年讀后感500字。大概是受了他某些文的危害罷,自我也成為了“一怕文言文,二怕周樹(shù)人,三怕寫(xiě)作文!敝械囊粏T了。
也許是一種微妙的機遇吧,在生日那天,卻有人送了一份讓我咬牙切齒的禮物,那便是魯迅的《朝花夕拾》。開(kāi)始是很生氣的,什么個(gè)周樹(shù)人,連生日也要呈現!出于斗氣吧,將書(shū)扔到了書(shū)桌上,不去理睬。時(shí)間久了,某天無(wú)聊時(shí)偶然了解了一本嶄新的書(shū),出于無(wú)聊得悶得慌,便翻開(kāi)了依舊散發(fā)著(zhù)書(shū)墨香的書(shū),不經(jīng)意的動(dòng)作,卻顛覆了一直以來(lái)對魯迅的理解……
《朝花夕拾》,正同于它另類(lèi)的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì )有當初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì )顯得更加嬌嫩,到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取,流失了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。
原來(lái),呆板的魯迅,他的童年并不乏味。他是鄉下人,卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉下小孩的粗狂,多了一份知書(shū)達理。少了城里小孩的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,與小蟲(chóng)子們?yōu)槲,仿佛那樣的童年才夠味兒。趁大群眾一愣神,以神不知,鬼不覺(jué)的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì )來(lái)伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì )兒,也會(huì )被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來(lái),整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出來(lái)的天真爛漫,。著(zhù)實(shí)讓我嚇了一跳,不經(jīng)意間似乎把我也傳染了,看來(lái),老師們所說(shuō)的他所擁有的魔力確乎是存在的吧。他用1個(gè)還是處世不深的目光探射了我的心,引發(fā)了我的共鳴。
PRO醫師說(shuō)過(guò):要看1個(gè)人是不是會(huì )寫(xiě)文本,最首要還是要看他的文本里有沒(méi)有感情。老是也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):僅有感情才能把文本變成有血有肉的`。我不得不承認魯迅確實(shí)厲害,他的一切話(huà)語(yǔ)即使平淡樸質(zhì),但是熾熱的感情卻展露無(wú)遺。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬子啊山水間留戀,向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。蘇浙蘇浙,仿佛年邁的老人頓時(shí)變成了1個(gè)活力四射的小孩,身上散發(fā)人啊這陽(yáng)光般的氣息。
小的時(shí)間,自我也擁有過(guò)那樣的光輝歷史罷:在河岸邊數鴨子,奔跑在林間小路上,躲在1個(gè)隱秘的地方,等等等等。
我們的童年漸行漸遠,留下的是1個(gè)漂亮的回憶!冻ㄏκ啊,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F,不一樣的年代,一樣的快樂(lè ),童年,惹人懷念啊。
朝花夕拾讀后感 篇9
“他不只是作為文學(xué)家僅僅出現在我們的語(yǔ)言課本上的,而是作為思想家橫亙在我們民族多災多難又是世紀動(dòng)蕩和變革的歷史坐標系上......”肖復興的認為也正是我們的認為!八,就是偉大的文學(xué)家、教育家和革命家——魯迅先生。
魯迅原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。一生創(chuàng )作了許多作品,諸如:小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文詩(shī)集《野草》,散文集《朝花夕拾》......后者,《朝花夕拾》與《吶喊》合并成一本。
早春二月,凜冽的寒風(fēng)拍打窗戶(hù),仿若在說(shuō),快讓我進(jìn)來(lái)!我再次從黑色古木的書(shū)架中抽出一本華麗光潔的書(shū)——《朝花夕拾.吶喊》,微紅的手輕輕地摸著(zhù)封面,又翻開(kāi),又觸碰那優(yōu)美的文字書(shū)籍,又重新領(lǐng)悟了書(shū)中那真摯的情感。
書(shū)中,《狗.貓.鼠》:充滿(mǎn)童趣的魯迅神往“老鼠成親”的故事!栋㈤L(cháng)與》:切切察察、微胖、迷信的長(cháng)媽媽(阿長(cháng))睡覺(jué)愛(ài)張“大”字形,還害死魯迅的隱鼠,這令作者魯迅討厭,但她又幫了魯迅買(mǎi)“山哼經(jīng)”(山海經(jīng)),也有時(shí)幫了魯迅很多忙,是個(gè)純真、善良、熱情,令作者敬佩的.沒(méi)文化農村婦女。
《五猖會(huì )》:在封建社會(huì )的爸爸讓我背完《鑒略》才可去看會(huì ),這使魯迅不滿(mǎn)。說(shuō)明了封建社會(huì )的教育不好。
《從百草園到三味書(shū)屋》:百草園內有大赤蛇、美女蛇的故事,是魯迅兒時(shí)的樂(lè )園。三味書(shū)屋里的教書(shū)先生不罰學(xué)生,待人雖時(shí)兇但極好,魯迅在那兒學(xué)到了很多知識。
《父親的病》:講魯迅的父親在家道中落時(shí)病了,請了許多奇怪的名醫,但還是沒(méi)有治好。
其此外,書(shū)中的其他小故事也令人喜愛(ài)。作者以?xún)?yōu)美的文字,真摯的文筆情感寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)栩栩如生、躍然紙上的人物,也表達了作者摯熱的情感。
《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中,作者寫(xiě)出阿長(cháng)睡姿:伸開(kāi)兩腳兩手,在床上擺成一個(gè)“大”字......毫無(wú)諱飾,真實(shí)鮮明!短僖跋壬分校核麄(gè)子黑瘦,八字須,戴著(zhù)眼鏡,穿衣不講究,講課時(shí)聲抑揚頓挫。他對學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至,有誨人不倦的精神。有:挾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)......一將書(shū)放在講臺上,便用了緩慢而頓挫的聲調......的優(yōu)美描述來(lái)形容舉動(dòng)。藤野先生并沒(méi)有因為當時(shí)中國懦弱而“看扁”欺負中國的學(xué)者魯迅。他只是同情關(guān)心身在弱國的魯迅。他對每個(gè)學(xué)生都是一絲不茍,專(zhuān)心致志地教導的。他是個(gè)靈魂的領(lǐng)路人!
《狂人日記》是中國史上第一篇白話(huà)小說(shuō)。揭露了封建社會(huì )的黑暗,人吃人!多么可怕的事!可見(jiàn)魯迅對侵略中國人的國家與對封建社會(huì )的厭惡、憤怒、不滿(mǎn)!
魯迅先生用細膩的文筆,優(yōu)美的語(yǔ)調,真誠的情感,深厚的底蘊寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)美的文章,寫(xiě)出了許多栩栩如生的鮮活人物與動(dòng)作語(yǔ)言。
書(shū)分了幾部分來(lái)寫(xiě),其中的長(cháng)媽媽、藤野先生、三太太、范愛(ài)農等人令我敬佩,感到作者對他們的感激之情,敬佩之情。感到他們很善良、熱切。
朝花夕拾讀后感 篇10
世態(tài)炎涼。
從英法聯(lián)軍的入侵,至共產(chǎn)主義的崛起,算來(lái)已有數十年了:魯迅幼年的百草園,也已消融于戰火了。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè),看見(jiàn)一代大文豪在改革的熱潮中成長(cháng)的歷史,油燈又燃,目連嗐頭又冤苦地吹了起來(lái)……
童年——玩中嘗辛澀
祖母的故事,小魯迅應是記憶猶新吧!桂樹(shù)上,一匹眼光閃閃的貓沙沙地爬下,躥進(jìn)豆油燈下的百年老屋。
“那是老鼠跳梁的世界,飄忽地走著(zhù),吱吱的叫著(zhù),態(tài)度比名人名教授還軒昂!崩鲜蟛贿^(guò)竊賊罷,卻也如此囂張跋扈:小魯迅的心靈,是放置了一個(gè)多么不平的世界!《詩(shī)》云,“碩鼠碩鼠,何食我黍!”所謂的“名人”“達官”,有多少腐敗與殘破寄生于他們的掌下!
再看無(wú)常吧,“身上穿的是斬衰兇服,……直寫(xiě)四字道‘一見(jiàn)有喜’!睘槭裁础耙患邢病?只有陰間才有公正的裁決——在那個(gè)時(shí)代,世道昏暗,唯他才能帶來(lái)慰藉!
人生無(wú)常,命運總也不公:富佬享盡一生榮華,百姓做苦力、做勞役,還是落得妻離子散、死傷沙場(chǎng)的后果。人間主宰,人情不如無(wú)常,公正不若閻王,焉得圓滿(mǎn)哉!
青年——書(shū)里知中外
小魯迅或許很缺些玩物罷,連“吡吡地吹上它三兩天”的吹都都也覺(jué)有趣。一看那《鑒略》,我的心情便由詫異轉至同情了:
粵有盤(pán)石,生于太荒。
首出御世,肇開(kāi)混茫。
與今日的《五字鑒》怕是同流;若的確,我倒也深明魯迅的苦衷。先以書(shū)中出現的兩行為例,單“粵”一字便是渾不出解的——即譯為“廣東”這地名,也不太通情理——地不是盤(pán)古造的么,他出生于大地上的廣東區,實(shí)在費解。這樣的.歌訣有何用處?
令我感觸頗深的,乃是《天演論》。那位本家老輩的作為,倒也可笑——“臣許應骙跪奏……”這是中華歷史上的一頁(yè),早已泛起黃暈了,卻還要“抄下來(lái)去看去”,莫非溫故而知新么?當西洋的知識與技術(shù)傳入中國,地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué),蘇格拉底與柏拉圖的哲學(xué),我們只能眼巴巴地看著(zhù)而只得繼續已迂腐不堪的中國學(xué)問(wèn)么?
想必這就是封建教育罷!我也懂得了:封,乃不接受其他優(yōu)秀的文化,只禁錮于自己的小天地中;建,乃在基礎上繼續發(fā)展、鉆研,不論方向與基礎的良與劣。
成年——文章醒國人
魯迅的棄醫從文,便是由仙臺學(xué)醫一事的小插曲引起。
“……‘萬(wàn)歲!’他們都拍掌歡呼起來(lái)!
我一愣。初次讀時(shí),我還以為“他們”指的是“我”的同學(xué),細細一看,竟真是魯迅中國“同胞”。這就是中國人,對故友麻木至于此!想起曾見(jiàn)過(guò)的有關(guān)刑場(chǎng)的照片,對比這群幾乎要因畏懼強敵而成為漢奸的中國人,我大大的震驚了!為他們的懦弱,魯迅也憤慨了,這……憑什么厚顏無(wú)恥地稱(chēng)作“同胞”呢?
我常為藤野先生的好意付諸東流而惋惜,但作為魯迅,怎能因一位仁師放棄一國的命運?醫,能醫人,卻不能醫國;唯筆,拯救的是一國的精神,才真正是醫國之手!
我終于懂得了魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》的動(dòng)機,明白了魯迅的犀利。他的棄醫從文,似可惜罷,也確有小小可惜;不可惜罷,也確實(shí)大大的不惜。魯迅是一位解剖家,他的筆是鋒利的刀,筆下是真正的中國,解剖的是國民的精神;而《朝花夕拾》則是一張處方:它針對的,就是中國人懦弱的!
再品一品那個(gè)時(shí)代的味道吧。
世態(tài),炎涼!
朝花夕拾讀后感 篇11
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著(zhù)魯迅從事反帝反封建的斗爭,"每當夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光下瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái),便使我忽又良心發(fā)現,而且增加了勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續寫(xiě)些為 正人君子 之流所深?lèi)和醇驳奈淖,藤野先生讀后感。"藤野先生影響了魯迅的一生,一個(gè)重要原因就是藤野對魯迅傾注了無(wú)私的愛(ài)。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國留學(xué)生改作業(yè),連一根畫(huà)錯位置的血管也要當面替學(xué)生改過(guò)來(lái);他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,聽(tīng)說(shuō)中國人敬鬼,擔心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生,盡管替魯迅棄醫從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國子民的強國夢(mèng),臨別還贈與題寫(xiě)了"惜別"二字的相片。這些對一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生,使藤野具有了強大的人格魅力,以至于影響學(xué)生的一生。
因此,作為教師,高尚的人格魅力有利于建立和諧的.師生關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)上的師生互動(dòng),為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子在學(xué)校人際關(guān)系中,居首位的是師生關(guān)系,讀后感《藤野先生讀后感》。美國羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學(xué)",都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來(lái)認識。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來(lái)維系,教師對學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)、學(xué)生對教師的敬佩和愛(ài)戴,是產(chǎn)生師生情感的源泉,也是和諧師生關(guān)系的基礎。蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧,他愛(ài)學(xué)生,教學(xué)生唱歌跳舞,和學(xué)生打成一片,關(guān)心愛(ài)護弱勢學(xué)生,為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平",難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他,幾十年以后仍然惦念著(zhù)他。
在教師人格魅力的感召下,和諧的師生一旦建立,很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。親其師然后樂(lè )其教。韓麥爾先生的愛(ài)國情緒感染了小佛朗士,他聽(tīng)得特別認真,感覺(jué)"真奇怪,今天聽(tīng)講我會(huì )都懂,他講的似乎挺容易,挺容易"。在莎利文的愛(ài)心感召下,失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛(ài)",突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學(xué)生而言,教師一般都具有天然的影響力,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的,那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏(yíng)得的,那就相當持久而且強大了,這種影響甚至強大到足以影響學(xué)生的一生,教師高尚的德行和追求,深入學(xué)生心田,為學(xué)生奠定堅實(shí)的精神基礎。魯迅就是時(shí)時(shí)受著(zhù)藤野先生的鞭策,幾十年過(guò)去了,仍不敢有絲毫懈怠,他堅韌的斗爭著(zhù),為民族的覺(jué)醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里,有藤野播下的種子。
桃李不言,下自成蹊。教材中出現的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著(zhù)他們的學(xué)生,也啟發(fā)著(zhù)我們當代教師:提高自身修養,增強人格魅力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,給學(xué)生以影響一生的精神食糧。
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