增小之《對聯(lián)講座》-講解對聯(lián)

　　目的：

　�。保┳寣W(xué)生學(xué)到一些基本的對聯(lián)知識

　�。玻┦箤W(xué)生受到中國古典文學(xué)的熏陶，增進(jìn)對中國傳統文學(xué)的熱愛(ài)

　　（一）對聯(lián)的起源

　　對聯(lián)作為我國獨有的一種文學(xué)形式，歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)。相傳對聯(lián)起源于五代時(shí)期，

　　當時(shí)的人們過(guò)年的時(shí)候有在門(mén)邊貼桃符的習俗。桃符是一種畫(huà)有神像的桃木板，貼這種板被認為有避邪的作用。有一次過(guò)年，蜀主孟昶忽發(fā)奇想在桃木上題了字。這便是最早的對聯(lián)：

　　新年納余慶

　　佳節號長(cháng)春

　　孟昶不僅自己寫(xiě)，還命令下屬寫(xiě)，后來(lái)這種形式推廣了，就演變成了春節貼對聯(lián)習俗。

　　春節貼對聯(lián)，別的節日也可以貼，各種節日有各種名目的對聯(lián)。例如：辦婚事貼的對聯(lián)叫婚聯(lián)；為老人祝壽的對聯(lián)叫壽聯(lián)；恭賀各類(lèi)喜事叫賀聯(lián)；辦喪事也掛對聯(lián)，這叫挽聯(lián)；等等。不同的場(chǎng)合用不同的對聯(lián)，千萬(wàn)不要搞錯。

　　以前有這樣一位老地主，他粗通文墨而又喜歡附庸風(fēng)雅。一天，他為母親祝壽，大開(kāi)筵宴，懸燈結彩。想在門(mén)口貼副大紅對聯(lián)，卻又舍不得花錢(qián)請人撰寫(xiě)，便叫帳房先生將常見(jiàn)的

　　天增日月人增壽

　　春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)

　　寫(xiě)出來(lái)貼在大門(mén)上。帳房先生正寫(xiě)時(shí)，老地主忽然想起，這是為老母祝壽，應該改得切題才好。于是，讓帳房先生把上聯(lián)改為：天增日月媽增壽；

　　老地主看了很得意。不過(guò)，上聯(lián)既然改了，下聯(lián)也該相應改動(dòng)才算工整。他又叫帳房先生把下聯(lián)改為：春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)。

　　帳房先生聽(tīng)了，真有點(diǎn)哭笑不得，驚訝地問(wèn)：東家，這么改可不行呀！老地主一本正經(jīng)地說(shuō)：你懂個(gè)屁！'爹'對'媽'不是十分工整嗎？

　　你看，老地主不懂對聯(lián)鬧出了笑話(huà)了，我們不懂一點(diǎn)對聯(lián)知識也可能鬧出一些笑話(huà)來(lái)。為了避免這種情況我們還是來(lái)學(xué)一點(diǎn)對聯(lián)知識吧。

　　其實(shí)，對聯(lián)并不是某人一提倡它就發(fā)展起來(lái)的，而是有它出現的基礎的。在我國的歌謠、諺語(yǔ)、詩(shī)文中很早就出現了對偶句，比如：

　　昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)．小雅．采薇》）

　　智者樂(lè )水，仁者樂(lè )山。（《論語(yǔ)．雍也》）

　　東漢末年就開(kāi)始出現對聯(lián)了。唐代由于律詩(shī)的盛行，門(mén)聯(lián)已比較普遍。宋、元兩代是對聯(lián)的`發(fā)展時(shí)期，明清是對聯(lián)的繁盛時(shí)期。（朱元璋采取行政命令，要求家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，對形成春節貼春聯(lián)的風(fēng)俗起到極大的推動(dòng)作用。爾后，文人學(xué)士無(wú)不把題聯(lián)作對視為雅事。入清以后，對聯(lián)曾鼎盛一時(shí)，出現了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。）

　　對聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文中衍變爾來(lái)的，俗稱(chēng)對子，雅稱(chēng)楹聯(lián)。對聯(lián)是對偶句，但是對偶句不一定是對聯(lián)，只有這組對偶句意義比較完整，可以獨立運用，可以張貼才可稱(chēng)為對聯(lián)。

　　（二）對聯(lián)的格律

　　對聯(lián)很講究格律，下面我們看看對聯(lián)格律的要求。

　　一、字數相等

　　上下聯(lián)字數不限，但必須相等

　　二、句式一致

　　指的是句子的節奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節奏形式應當相當，比如：

　　學(xué)問(wèn)藏今古

　　文明播東西

　　上下聯(lián)都是二一二式

　　三、詞性相當

　　或者說(shuō)詞類(lèi)，在上下聯(lián)對應的位置，應當相同或相近。實(shí)詞對實(shí)詞，虛詞對虛詞。名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞。

　　20世紀30年代初，清華大學(xué)教授陳寅恪在一次國文考試中，出了一道對聯(lián)題，題目是上聯(lián)孫行者，要求學(xué)子按照對聯(lián)的寫(xiě)作格式，答出下聯(lián)。孫行者是小說(shuō)《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見(jiàn)到這樣一個(gè)怪題，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對豬八戒，有的對沙和尚，還有的對出了牛魔王。更有的考生對此題大為不滿(mǎn)，一怒之下寫(xiě)出了王八蛋。自然，這些答案只能得零分。據說(shuō)，只有一名考生以答出胡適之得了滿(mǎn)分，但這并不是標準答案祖沖之。閱卷教師認為，胡適之雖然比不上祖沖之完美，但也說(shuō)得過(guò)去。胡、孫都是姓氏；適、行都是動(dòng)詞；之、者也都是虛詞。

　　四、平仄相對

　　在座的同學(xué)有幫家里貼過(guò)對聯(lián)嗎？你們知道怎么區分上聯(lián)和下聯(lián)嗎？上聯(lián)最后一個(gè)字的聲調應該是第三聲（上聲）或第四聲（去聲），第三聲（上聲）和第四聲（去聲）統稱(chēng)為仄聲；下聯(lián)的最后一個(gè)字的聲調應該是第一聲（陰平）或第二聲（陽(yáng)平）。第一聲（陰平）和第二聲（陽(yáng)平）統稱(chēng)平聲。按習慣，上聯(lián)貼在大門(mén)的右邊，下聯(lián)貼在大門(mén)的左邊，橫批貼在中間。

　　五、內容相關(guān)

　　對聯(lián)的上下聯(lián)內容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機整體，表達一個(gè)主題。不能兩聯(lián)內容不一樣，彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊。

　　語(yǔ)文老師在臺上講解對聯(lián)，舉例說(shuō)：從前某報社曾公開(kāi)徵求南通州北通州南北通州通南北的下聯(lián)，結果投稿信件很多，有句對的很好，就是東當鋪西當鋪東西當鋪當東西。此時(shí)一位調皮的學(xué)生突然叫道：男學(xué)生女學(xué)生男女學(xué)生生男女。請問(wèn)。這位學(xué)生對得好不好？雖然他對的格律合要求，都是四個(gè)字重復表達一種意思，但是在內容上，只是表達了自己的一些看法，與上聯(lián)沒(méi)有什么關(guān)系，所以不能說(shuō)是好的下聯(lián)。而原來(lái)的下聯(lián)和上聯(lián)連起來(lái)讓人想到商業(yè)的繁盛。

　　（三）對聯(lián)的作用及故事

　　由于對聯(lián)有這么多要求，做起來(lái)不容易，同時(shí)對聯(lián)又短小精悍很適合在各種場(chǎng)合運用，所以，古代的文人經(jīng)常把對聯(lián)當作一種斗才能、斗學(xué)問(wèn)的娛樂(lè )工具。例如我們熟悉的蘇軾，民間流傳了許多他的故事，其中有不少是關(guān)于對聯(lián)的。

　　一天傍晚，蘇軾和好友佛印泛舟長(cháng)江。佛印是一個(gè)和尚。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語(yǔ)。佛印順勢望去，只見(jiàn)一條黃狗正在啃骨頭，馬上就明白了。他隨將自己手中題有蘇東坡詩(shī)句的蒲扇拋入水中，這扇子上題有蘇東坡詩(shī)句。然后兩人大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一副啞聯(lián)。

    蘇軾上聯(lián)的意思是：狗啃河上（和尚）骨；

　　佛印下聯(lián)的意思：水流東坡尸（東坡詩(shī)）。

　　對對聯(lián)不僅需要才學(xué)，還需要一些機智。像有的人出的對聯(lián)非常巧妙，專(zhuān)門(mén)為難人。有一次，蘇東坡奉命接待遼邦派來(lái)的使者。遼使有意要難他，便對他說(shuō)：蘇學(xué)士乃中原名士，在下有一非常簡(jiǎn)單的上聯(lián)，只有五個(gè)字，請蘇學(xué)士屬對。說(shuō)罷，遼使得意地念道：

　　三光日月星；

　　蘇東坡一聽(tīng)，倒也下了一跳。因為聯(lián)語(yǔ)中的數量詞，一定要用數量詞來(lái)對。上聯(lián)用了個(gè)三字，下聯(lián)就應當用三以外的其他數目字，而三光之下只有三個(gè)字，那么，無(wú)論你用哪個(gè)數目字來(lái)對，下面跟的字數，不是多于三，就是少于三。這是副絕對呀！好在蘇東坡熟讀《詩(shī)經(jīng)》，他略一思索，就在《詩(shī)經(jīng)》里找到了答案。他立即對道： 四詩(shī)風(fēng)雅頌。

　　這下聯(lián)對得真妙。以四對三，十分妥貼。但如果四以下，跟著(zhù)要提出四個(gè)字，那就不能跟日，月，星相對。妙就妙在他提出的四詩(shī)，只有風(fēng)，雅，頌三個(gè)名稱(chēng)。原來(lái)《詩(shī)經(jīng)》中的雅這一部分，又可分大雅和小雅，所以通稱(chēng)為四詩(shī)。遼使聽(tīng)了，不禁連連點(diǎn)頭，自愧不如，再不敢出聯(lián)來(lái)對了。

　　對聯(lián)和其他的文學(xué)形式一樣，可以用來(lái)寄寓個(gè)人的感情。同學(xué)們請看這副對聯(lián)。

　　回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰(shuí)肯雪中送炭；

　　僥幸今年，科舉頭、二、三場(chǎng)內，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。

　　看來(lái)這個(gè)人以前家里很窮，向親友借貸，均被拒絕。中舉后，親友紛紛前來(lái)巴結，趨之若鶩。書(shū)生感慨萬(wàn)千，就在門(mén)口貼了這樣一副對聯(lián)。

　　人窮沒(méi)人理倒也算了，有的人還用對聯(lián)去欺負別人。

　　清代文學(xué)家紀曉嵐自幼聰穎好學(xué)，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個(gè)非常古板的老學(xué)究，曉嵐對他很反感。一天曉嵐去喂養家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內，堵上磚頭，以防飛走。后來(lái)，被石先生發(fā)現，便把家雀摔死，仍舊送回洞內堵好，并在墻上戲書(shū)一聯(lián)：

　　細羽家禽磚后死；

　　當曉嵐再去喂家雀時(shí)，發(fā)現它已經(jīng)死了。心里正在疑惑，忽見(jiàn)墻上有一對聯(lián)，他斷定這是石先生所為，于是續寫(xiě)了下聯(lián)：

　　粗毛野獸石先生。

　　石先生見(jiàn)了大為惱火，覺(jué)得曉嵐不該辱罵老師，于是手勢教鞭責問(wèn)曉嵐。只見(jiàn)曉嵐從容不迫地解釋說(shuō),我是按著(zhù)先生的上聯(lián)套寫(xiě)的。有'細'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'獸'，有'磚'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。所以，我便寫(xiě)了粗毛野獸石先生，如不應這樣寫(xiě)，請先生改寫(xiě)一下吧。

　　石先生捻著(zhù)胡子想了半天，也沒(méi)有想出滿(mǎn)意的下聯(lián)，最后無(wú)可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。

　　同學(xué)們，如果你們生活在古代，還像現在這樣不懂對聯(lián)的話(huà)，小心被別人奚落。別說(shuō)人被欺負，我們國家也曾被外國人用對聯(lián)欺負呢！

　　十九世紀末，八國聯(lián)軍對我國發(fā)動(dòng)了瘋狂的侵略戰爭，先后占領(lǐng)了天津和北京。腐敗的清政府毫無(wú)抵御能力，屈膝求和。據說(shuō)，在議和會(huì )議開(kāi)始之前，某國的一位代表，想借此侮辱中國人民。于是，他對舉政府的代表說(shuō)：對聯(lián)，是貴國特有的一種文學(xué)形式�，F在我出一聯(lián)，你們如能對上，我給你們磕五個(gè)頭，如對不上，也應如此。在清政府的代表未置可否之時(shí)，他脫口念出了上聯(lián)：

　　琵琶琴瑟八大王，王王在上；

　　在琵琶琴瑟四字上面，共有八個(gè)王字，用來(lái)指代八國聯(lián)軍，同時(shí)，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄氣焰。在場(chǎng)的其它帝國主義分子聽(tīng)了，不約而同地發(fā)出一陣陣笑。清政府的代表中，有的呆呆地發(fā)笑；有的雖然胸有不平，但無(wú)詞可答；首席代表更是怕惑不安，頭暈眼花。這時(shí)，只見(jiàn)代表團中的一書(shū)記員，投筆而起，鏗鏘答對：

　　魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊。

　　魑魅魍魎是傳說(shuō)中能害人的四種妖怪，聯(lián)語(yǔ)不公對仗工穩，而且以蔑視的口吻嚴厲譴責了帝國主義像害人的小鬼一樣，經(jīng)常侵犯我國主權的罪行。其它代表聽(tīng)了，心里出了一口氣；侵略者們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)愕然肅目；那位挑釁的先生聽(tīng)了，瞠目結舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一個(gè)頭，引起哄堂大笑。

　　最后送一副對聯(lián)給在座的同學(xué)。這對聯(lián)是清代文學(xué)家蒲松齡的自勉聯(lián)。蒲松齡年輕時(shí)屢試不第，于是寫(xiě)了這副對聯(lián)激勵自己發(fā)憤寫(xiě)作。希望你們能吸取里面的精神。

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲足吞吳。

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