我與地壇名作讀書(shū)筆記
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。下面是小編搜集整理的我與地壇名作讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。
我與地壇讀書(shū)筆記篇一
仿佛這古園就是為了等我，而歷經(jīng)滄桑在那兒等待了四百多年。——題記
在高中高一課文中《我與地壇》是自讀課文，老師只說(shuō)要自己看幾遍，而我也只是為了應付任務(wù)囤圇吞棗一目十行而過(guò)�？赐旰笥X(jué)得沒(méi)意思，題目與文章表達不一樣，也找不出表達宗旨，索性放置一邊不予理之，慢慢地也就淡忘了。后來(lái)，一直到了高三，最后一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師總強調素材作文高分源于課本特別是高中我們所學(xué)過(guò)的課文，例如朱自清的《荷塘月色》、《背影》、史鐵生的《我與地壇》等等這些。老師的一席話(huà)使我恍惚，史鐵生?我與地壇?熟悉陌生交織的作者和作品，帶著(zhù)還來(lái)得急的心情翻出高一課本，懷著(zhù)好奇與忐忑認真再讀。
不知是因為年齡的增長(cháng)心智成熟還是為了作文高分，當我認真讀完后心里久久不能平復。該怎么說(shuō)呢，在課文備注里寫(xiě)著(zhù)史鐵生21歲雙腿癱瘓，精神接近崩潰，于是就和離家咫尺的地壇結下了不解之緣。而地壇就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老母親，為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準備好了。一個(gè)殘缺的人，最不能忍受的或許就是別人對他傷口撒鹽。史鐵生也一樣，看到時(shí)間就像看到自己的背影，看到螞蟻在爬感覺(jué)自己就像個(gè)廢人連螞蟻都不如。第一時(shí)間我與地壇我分不清是怎樣，也不明白地壇和母親有說(shuō)沒(méi)關(guān)系?后來(lái)漸漸的明白了，是什么讓史鐵生從悲觀(guān)漠然的態(tài)度到贊嘆生命呢?對，是地壇，是大地的母親。對待生命生要好好著(zhù)，死要安安靜靜的。史鐵生給我們的是生命的洗禮，靈魂造就。
在史鐵生認為，地壇雖荒蕪卻沒(méi)有衰敗，就像他自己一樣。他母親說(shuō)，也好給他個(gè)僻靜的地方自己舔舐傷口，思索自己的命運，思索人生的價(jià)值�；蛟S是親情又一次給了他對生命的感悟，是他母親再一次給了他生要好好的勇氣。
“每一個(gè)有激情的演員都難免是一個(gè)人質(zhì)。每一個(gè)懂得欣賞的觀(guān)眾都巧妙地粉碎了一場(chǎng)陰謀。每一個(gè)乏味的演員都是因為他老以為這戲劇與自己無(wú)關(guān)。每一個(gè)倒霉的觀(guān)眾都是因為他總是坐得離舞臺太近了。”說(shuō)實(shí)在我看到這心在隱隱作痛，各種原因特殊環(huán)境讓他把生命看透，而留給我們的更多是鼓舞心靈的良劑。生命是什么，為自己而活。在不經(jīng)意間我看到一則新聞是說(shuō)深圳中學(xué)一同學(xué)看了史鐵生的《我與地壇》心靈受到震撼走出了車(chē)禍的陰影，是啊，我們該感謝更該銘記史鐵生的精神和力量，不僅影響了整個(gè)文學(xué)作壇還填補了每一個(gè)創(chuàng )傷的心靈繼而又充實(shí)了每個(gè)生命。
”所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日。這樣想過(guò)之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。“在荒蕪的地壇思索，并懷念著(zhù)母親的種種看到我獨自一人的黯然傷神母親悄悄落淚輕輕離開(kāi)的背影。這就是我與地壇，血淚交織，感悟生命�！�
我與地壇讀書(shū)筆記篇二
好段摘抄
(一)
“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，這讓人聯(lián)想到風(fēng)華正茂的牡丹忽地被踩在腳下，滿(mǎn)是無(wú)情。“絕望”，這是腦海中首先想到的詞。史鐵生最初的日子也卻是如此。幸而他在某個(gè)午后邂逅了地壇，這有些宿命的味道的相遇改變了他的人生軌跡，又或者，是扶正了他的軌跡。
作者用了“荒蕪但并不衰敗”來(lái)形容這個(gè)園子。有的時(shí)候想，若它不是個(gè)有著(zhù)斑駁的琉璃、頹圮的老墻、飄搖的樹(shù)葉，還有那“搖頭晃腦”的螞蟻、“一朵小霧般的”蜂兒、“會(huì )忽悠一下升空的”瓢蟲(chóng)的荒蕪園子，換作欣欣向榮的大花園或是金碧輝煌的宮殿，或許他就不會(huì )有那樣細膩的思緒與略帶滄桑的文字。從某種意義上來(lái)說(shuō)，史鐵生和地壇有著(zhù)共同之處——他“身殘但并不頹廢”，“落寞但并不逃避”。他的內心許是和那些纏繞在褪了漆的柱子上的青藤一樣，是生生不息的吧。
(二)
“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”這句話(huà)驀的出現在文中讓我著(zhù)實(shí)為之震撼。
在史鐵生最為落寞的時(shí)候，是母親細心呵護著(zhù)他生存的火焰，讓它在微風(fēng)中疲憊地晃動(dòng)著(zhù)而不至于熄滅。然而他的母親是不幸的，她的兒子“被命運擊昏了頭”，卻只能無(wú)言地望著(zhù)兒子的背影，心神不定坐臥難寧，兼著(zhù)痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。
擁有這份夾雜著(zhù)辛酸與糾結的母愛(ài)的母親，注定是活得最苦的。
那時(shí)的他對于那些遍布園中沿著(zhù)他的車(chē)轍細細尋覓的腳印，早已刺破“倔強”深深地烙在心里了。然而就在他小有成就，理應回報這份磅礴的'愛(ài)時(shí)，卻再也無(wú)力和母親一起分享這份喜悅。
“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”或許上帝是對的，但也因此讓她攜帶著(zhù)這苦離開(kāi)了人世。終究還是會(huì )有遺憾與內疚的吧。
(三)
“為什么要活著(zhù)?”“為什么會(huì )死去?”人總是帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題降生，然后帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題離世。
地壇是最適合思考這兩個(gè)問(wèn)題的場(chǎng)所，因為它灑滿(mǎn)余輝的寧靜和萬(wàn)物竊竊私語(yǔ)的生機�？峙率疯F生也是思考這兩個(gè)問(wèn)題最合適的人選之一，因為他在那樣一個(gè)血氣方剛的年齡所經(jīng)歷的遭遇。于是一切都順理成章地進(jìn)行著(zhù)，繼而有了他的結論：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日。
雖然他接受了生的事實(shí)，可還沒(méi)有尋找到生的方式。于是他開(kāi)始尋找一個(gè)活著(zhù)的理由。
(四)
有這樣一對老人，他們一步步從中年走來(lái)。妻子從最初的“攀”到了后來(lái)的“攙”，僅僅一個(gè)細微的動(dòng)作之差，卻見(jiàn)證了愛(ài)情從相愛(ài)到依存的過(guò)程。這是永恒的。
有這樣一個(gè)熱愛(ài)唱歌的小伙子，他與作者寥寥幾句對話(huà)，卻使兩個(gè)陌生人周遭的空氣陡然變得柔軟了。這是溫馨的。
有這樣一位飲者，隨便的衣著(zhù)隨便的姿態(tài)，卻在抬頭飲酒時(shí)透著(zhù)“醉翁”的氣質(zhì)。這是脫俗的。
有這樣一個(gè)女工程師，以樸素的妝容優(yōu)雅地踱過(guò)園子，舉手投足間帶著(zhù)清幽。這是飄逸的。
有這樣一名長(cháng)跑家，用意志堅定的步伐推開(kāi)了一扇扇緊鎖著(zhù)的鐵門(mén)。這是不懈的。
這些是他們活著(zhù)的理由。
(五)
人一出生，總是帶著(zhù)兩件附帶品——幸福與苦難�？梢�(jiàn)苦難本就是歸屬于生命的，而生命也因為苦難而得以成長(cháng)。
“人類(lèi)的全部劇目需要它，存在的本身需要它。”
若是沒(méi)有前方犧牲的戰士，就不會(huì )有滿(mǎn)腔熱血的斗志。
若是沒(méi)有被荊棘劃破皮膚的古猿人，就不會(huì )有今天燈火通明的高樓。
若是沒(méi)有黑暗所帶來(lái)的冰冷，就不會(huì )有陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)的幸福。
然而問(wèn)題又來(lái)了：由誰(shuí)去充任那些苦難的角色?
于是就有了命運不公所帶來(lái)的種種差異——腳下傳來(lái)的聲聲哀鳴與頭頂飄過(guò)的盈盈笑語(yǔ)。但是不論是哪一邊，它都有其存在的價(jià)值。這是一個(gè)充斥著(zhù)對比的世界。有美與丑、善與惡、智與愚……正是因為兩者的共存才使得美麗、善良、智慧這些東西愈發(fā)奪目。換種說(shuō)法，是綠葉造就了紅花。
綠葉是偉大的。受苦難者是偉大的。偉大地存在著(zhù)，這就是理由。在我看來(lái)，史鐵生自始至終在詮釋一句話(huà)：先知死，后知生，然后知何以生�；蛟S這就是人用一生來(lái)完成的問(wèn)題。
賞析：史鐵生的文字很美。喜歡他在地壇里平靜地呈現出那些描寫(xiě)落日光輝、雨燕高歌、蒼黑古柏以及四季中不變風(fēng)貌的語(yǔ)句。但是更為吸引我的，卻是字里行間彌漫著(zhù)的沉重與蒼涼。
讀書(shū)隨感
對史鐵生這個(gè)人我是了解少之又少，說(shuō)來(lái)慚愧，只知他是一個(gè)年紀輕輕就廢了雙腿的倒霉作家。盡管他那本《我與地壇》大名鼎鼎，卻不曾入得了我的法眼。第一次有了想讀史鐵生書(shū)的欲望是見(jiàn)著(zhù)程浩在《站在兩個(gè)世界的邊緣》里面有談到過(guò)他，說(shuō)一想不開(kāi)就會(huì )去看《我與地壇》，也算不清看了多少遍了，大概有百遍了吧。當時(shí)看到那段話(huà)就目瞪口呆了，是一本怎么樣的書(shū)才能讓讀者讀過(guò)百遍呢?我想程浩身上必定有一部分像極了史鐵生，也許說(shuō)就是以史鐵生的思想，生活軌跡為基礎的分子所組成的會(huì )更為恰當一些，不然程浩如何能在《我與地壇》中一次次找到自己了解自己呢?史鐵生那句命運嘛，休倫公道!，不知給程浩帶來(lái)了多少生的希望，才讓他由衷發(fā)出感慨，不幸與幸運都要有人承擔才行啊。”孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉“。
在史鐵生最為失魂落魄的日子里， 他來(lái)到了上帝為他苦心安排的棲息場(chǎng)所，一座廢棄的”古園“，荒蕪冷落的地壇。第一次搖著(zhù)輪椅進(jìn)入地壇時(shí)他就明白了，這是一個(gè)他能逃避一切痛苦憤怒的地方，一個(gè)能讓他”默坐，呆想“的港灣。在這里他能忘卻最狂妄年齡的一切不幸，推開(kāi)耳邊的嘈雜，窺看自己的靈魂。陪伴他揮灑青春的是它，荒蕪并不衰敗的地壇。當寂靜陽(yáng)光平鋪把道路上每一個(gè)坑洼映照地燦爛之時(shí)，史鐵生在頹墻邊看書(shū)，當那對煞羨旁人的冉阿讓和柯賽特在沿著(zhù)地壇漫步時(shí)，史鐵生在荒草旁寫(xiě)作。當彼岸的旭日升起此處的夕陽(yáng)收起蒼涼殘照之際，鐵生在這專(zhuān)心致志地思考。就是在這個(gè)偏僻的園子里史鐵生寫(xiě)出了自己對生命的思索，對生死的理解，用筆桿為自己搗鼓出了一條路，一條前無(wú)古人只得靠自己摸索的路，一條僅屬于自己的救贖之路。
我與地壇讀書(shū)筆記篇三
當我讀《我與地壇》這本書(shū)時(shí)，它就像磁鐵一樣把我給吸引住了，讀完以后更是讓我百感交集，受益匪淺。它告訴我雖然被命運打倒了，但是只要勇敢的面對生活，就會(huì )活出自己的價(jià)值。
《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感，凄涼和滄桑。它在無(wú)形之中，濃縮了人世種種無(wú)常，有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園，即地壇。思索的是人世和人生。然而，有許多思索似乎是多余的，因為“一個(gè)人出生了，從他開(kāi)始泣哭的時(shí)候就知道自己將會(huì )死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節目”。但人總歸要活著(zhù)，而且是一如既往的活著(zhù)，無(wú)論上天注定了什么樣的結果，無(wú)論上天給予了什么樣的歸宿，既然已給予了生存，就必須思索如何生存，這是無(wú)可奈何的事。
母親對他來(lái)說(shuō)真的很重要。面對她那個(gè)被命運嚇怕的兒子，她不曾放棄過(guò)。每天的鼓勵與支持。她無(wú)時(shí)不期待她的兒子可以幸福，即使她自己承擔著(zhù)如此多的痛苦。她把她的痛苦埋在了心理，她用她無(wú)私的母愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)打動(dòng)自己那心已冰涼的兒子。
記得我聽(tīng)媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，那是一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來(lái)后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂(lè )。
有一天，下著(zhù)很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著(zhù)媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。當她看見(jiàn)媽媽的時(shí)候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經(jīng)永遠的離開(kāi)了她。
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì )醒來(lái)，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì )好好地活著(zhù)，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著(zhù)這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅強的臉上滑過(guò)……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。她站在雨中不停歇地做著(zhù)，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
孔子說(shuō)得好“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。”在生活中我們要學(xué)會(huì )感恩，因為我們身邊有好多人都在為我們付出汗水和心血，我們無(wú)法回饋，只能用感恩來(lái)讓他們感到快樂(lè )和安慰。
【我與地壇名作讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
我與地壇讀書(shū)筆記1000字5篇09-13
我與地壇課文閱讀筆記07-29
《我與地壇》讀后感100011-15
我與地壇讀后感50008-27
我與地壇讀后感80008-21
我與地壇讀后感1100字11-15
我與地壇讀后感100字11-28
《我與地壇》的讀后感2000字01-25
《我與地壇》的讀后感范文300字05-22