小學(xué)生讀書(shū)筆記200字（精選46篇）
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份小學(xué)生讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)小學(xué)生讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇1
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)，從書(shū)名上看這已經(jīng)引起我的興趣。作為一名大學(xué)生，面對的已經(jīng)不再是題海戰術(shù)的學(xué)習模式，也不是生搬硬套地去學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，我們應該騰出更多時(shí)間去了解“你，我，他”，在相處中發(fā)掘人與人之間的性格異同，了解人性的特點(diǎn)，才能更好把握人際交往的關(guān)鍵，我認為這才是真正實(shí)在的“軟實(shí)力”，而這正是我讀此書(shū)的動(dòng)力之源。
我認真讀完了此書(shū)的第一章，已從中獲益匪淺，書(shū)中說(shuō)到一系列把握人際交往的關(guān)鍵所在，向讀者展示正確的交往技巧，如“了解魚(yú)的需求”、“我要喜歡你”、“如要采蜜，不可弄翻蜂巢”、“自己制造交往機會(huì )”、“擴大交際范圍”等等。其中最讓我印象最深刻的是“了解魚(yú)的需求”。以下是我讀完這一節的感想。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇2
最近因為一些事情情緒比較低落，于是就找一本書(shū)來(lái)放松一下。無(wú)意中看到韓寒的《一座城池》感覺(jué)蠻有意識的。
就花了大約兩天的空閑時(shí)間把它看完了。但是覺(jué)得韓寒的語(yǔ)言太犀利了，似乎就寫(xiě)的世間的事情都是如此的丑陋。包括書(shū)中的主人翁、其實(shí)書(shū)中就是《一座城池》三個(gè)人的故事來(lái)突觸社會(huì )的浮躁，深刻的記憶，反叛的精神，在事情中突觸社會(huì )中的矛盾。
現在韓寒其當賽車(chē)手，不知道以后還會(huì )出什么作品，之前看《三重門(mén)》覺(jué)得韓寒這個(gè)人很反叛。對社會(huì )很恨。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇3
前些天我在圖書(shū)館借閱了被譽(yù)為“成人教育之父”的來(lái)自美國的卡耐基所著(zhù)的《人性的弱點(diǎn)》。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人�！奔热粺o(wú)人完美，那么我們人類(lèi)自身存在著(zhù)哪些弱點(diǎn)呢?而我們是否有認真省視過(guò)自身的弱點(diǎn)呢?
《人性的弱點(diǎn)》就如一面鏡子，反映出人性中具有普遍性的弱點(diǎn)，從而引導人們去克服這些弱點(diǎn)，處理好人與人之間的各種關(guān)系，從而贏(yíng)得贊許、支持和友誼，開(kāi)闊視野，增進(jìn)影響力和成事的能力。
《人性的弱點(diǎn)》中，作者從不同角度，利用豐富的、活生生的事例，并加上本人長(cháng)期研究和實(shí)踐的親身感受，強有力地論證了自己的觀(guān)點(diǎn)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇4
我曾認真思考過(guò)被責備的人應該如何應對的問(wèn)題，因為你不能一廂情愿的說(shuō)：責備別人的人都是蠢蛋。這樣的想法富有阿Q精神但對自身毫無(wú)好處。我對班里一個(gè)責備過(guò)我的人印象很不好，我覺(jué)得他自負且充滿(mǎn)官僚氣息。
經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間后我對他的看法仍是這樣。這時(shí)我明白并不是我不夠寬宏大量，而是人性就是這樣，你可以采取溫和的態(tài)度，但心里一定是在咒罵。所以，與其勉強自己刻意寬容待人，倒不如裝作每次都是第一次見(jiàn)面，你不會(huì )喜歡和責備你的人呆在一起，責備你的人何嘗不是這么想呢?
不過(guò)，現實(shí)中飽受蹂躪的苦逼比比皆是，希望他們躲在墻角默默哭泣時(shí)順便看看這本書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇5
讀了《人性的弱點(diǎn)》很是受益匪淺。這本書(shū)是戴爾·卡耐基思想與事業(yè)的精華，他并沒(méi)有用很深的道理去詮釋?zhuān)峭ㄟ^(guò)生活中很普遍的小故事，最后得出一條條通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度發(fā)掘出潛躲在人體內的很多弱點(diǎn)。它就像一面鏡子，把我們自己本身的那些很普遍卻自己從未曾留意的缺點(diǎn)照的淋漓盡致。從而讓我覺(jué)得在今后的生活和工作中該如何改進(jìn)自己的不足，以及讓我懂得如何更好的去和別人相處與溝通。
首先，在日常生活工作中，當有一些人或者事情讓自己感到不舒服的時(shí)候，不要不顧一切地去譴責別人，而要試著(zhù)去理解他們，找找他們?yōu)槭裁茨敲醋龅脑�。這比批評更有好處，更有效果，同時(shí)，也激發(fā)了我們同情、忍耐和善良的美德。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇6
今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》，我知道了，人只有不斷地學(xué)習，才能進(jìn)步。小的時(shí)候很聰明，并不代表他長(cháng)大了也聰明。因為天才是要付出努力的。
媽媽一直跟我說(shuō)，當天的事要當天做完，不能半途而廢，只有堅持到底，才會(huì )成功。但是如果不用功，再聰明也沒(méi)有用的，結果是不會(huì )成功的。學(xué)習就是是要用功，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，不付出自己的努力，是不會(huì )有回報的。只有不斷的積累知識，擴大自己的知識面，才能成為一個(gè)成功的人。我和方仲永一樣地聰明，但我不能像方仲永那樣半途而廢，一定要持之以恒、努力學(xué)習，這樣才能成為有用于社會(huì )的人。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇7
我讀了馬克西姆。高爾基寫(xiě)的《童年》。文中的我在小時(shí)候失去了爸爸。文中的我和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還有其他人。
阿廖沙的童年充滿(mǎn)了打架、斗毆、鞭笞、施虐??幾乎不可理喻。我是一名四年級的小學(xué)生，我有時(shí)吃大餐、開(kāi)同學(xué)party、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅游??我的童年里洋溢著(zhù)芬芳的氣息，我要珍惜美好的時(shí)光！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇8
《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(cháng)期被中國中學(xué)語(yǔ)文教材選用。
在這篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著(zhù)、營(yíng)造著(zhù)一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)�！洞骸访鑼�(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇9
放假這段期間我讀啦《童年》這部長(cháng)篇小說(shuō)，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說(shuō)描述啦阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)槔布耶a(chǎn)爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給啦他無(wú)限的歡樂(lè )，外祖母的溫柔、樂(lè )觀(guān)，溫暖啦他，使他充滿(mǎn)啦堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著(zhù)母性的光輝。
這部書(shū)，生動(dòng)、形象、細膩，的描繪啦當時(shí)的生活在社會(huì )底層的人們……形象的描述啦當時(shí)人們生活的艱辛和困苦。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇10
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書(shū)的時(shí)候，那是六年級放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買(mǎi)的到現在買(mǎi)回來(lái)，我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè)，現在看到了，反正也就看一下吧!
一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)!里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書(shū)的語(yǔ)句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué)，其中除了慈愛(ài)的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇11
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說(shuō)“我看過(guò)”的作品，而是那種說(shuō)“我又看了”的著(zhù)作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著(zhù)熱愛(ài)祖國、關(guān)心人民的政治理想和道德力量，體現著(zhù)鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結合和獨特風(fēng)采，散發(fā)著(zhù)改天換地、現實(shí)主義的雄渾詩(shī)韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長(cháng)詩(shī)，個(gè)性鮮明，想象奇特，語(yǔ)言斑斕，意境蒼茫，詩(shī)韻源遠流長(cháng)。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會(huì )有如此強大的生命力和感染力!因為它是真正的“文學(xué)經(jīng)典”!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇12
《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)超級好看，講述了一個(gè)超級奇怪的女孩，她的一只腳穿白襪子，一只腳穿黑襪子，她的力氣可大了，可以把一頭牛舉起來(lái)，大家想知道他是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，她就是這本書(shū)的主人公——皮皮。
皮皮很可憐，她的爸爸是一位船長(cháng)，在一次出海時(shí)被大浪卷走了，媽媽出車(chē)禍死了，可皮皮一直堅信，爸爸漂到了一個(gè)島上，成了這個(gè)島的國王，媽媽成了天使之王，皮皮的日常生活都是她一個(gè)人料理，她是個(gè)堅強勇敢的女孩子。
假如我是個(gè)魔發(fā)師，要做第一件事，就是讓皮皮的爸爸媽媽回到她的身邊，讓她有個(gè)幸福溫暖的家。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇13
今天，我們學(xué)習了《呼風(fēng)喚雨的世紀》這一課，聯(lián)系我的生活實(shí)際，再聯(lián)系課文里古代人的生活，我真的感覺(jué)到了科技發(fā)展的快速。
在生活里，我打開(kāi)電腦，上QQ和同學(xué)們、老師、家人、朋友聊天，再想一想古人的生活，我會(huì )感覺(jué)到科技的進(jìn)步，古代的人都是靠寄信來(lái)和他人取得聯(lián)系，過(guò)了好幾天對方才能收到信，而我們現在在電腦上上QQ就能隨隨便便免費和他人聊天而且只要攜帶著(zhù)手機，不管在任何地方都能和別人取得聯(lián)系。當我打開(kāi)電燈的時(shí)候，再想一想古代人的生活，我會(huì )感覺(jué)到科技的進(jìn)步，古時(shí)候人們只能用生火這一種方法來(lái)照亮，我們卻能隨隨便便按一下電燈的開(kāi)關(guān)，整個(gè)房間都會(huì )照亮。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步真大��！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇14
今天我無(wú)意中讀到一篇文章叫《挫折》。
這篇文章講的是：一個(gè)小男孩，他從小在蜜罐中長(cháng)大，養成了一意孤行的壞脾氣，做事總是毛毛糙糙的，連走路都走不好。不是跌進(jìn)田里，就是落入水中。
他上小學(xué)時(shí)走路喜歡東張西望，不是弄濕了鞋子，就是弄臟了褲子。
單憑這幾點(diǎn)就可以證明他做事很邋遢。我認為他父親說(shuō)的一句話(huà)非常有哲理：“平坦的道上，他左顧右盼，當然走不好路；坎坷的路途，他的雙眼必須緊盯著(zhù)路，因而走得平穩�！�
我認為失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，人一次次的挫折中成長(cháng)，他父親的做法非常正確。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇15
花了十天時(shí)間，我終于看完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是伐木工人的一對兒女尋找青鳥(niǎo)的故事。
故事中講了平安夜迪迪和米迪兩個(gè)小孩子去尋找青鳥(niǎo)，他們在光神的指引下，和狗先生、面包先生、糖果先生、火先生、水姑娘、貓女士，一起走過(guò)了懷念國、夜宮、未來(lái)王國、午夜墓地、幸福樂(lè )園和黑森林，但還是沒(méi)有找到青鳥(niǎo)。他們一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現青鳥(niǎo)就在他們身旁。
《青鳥(niǎo)》告訴我們什么是幸福，怎樣去尋找幸福。青鳥(niǎo)無(wú)處不在，幸福就在你我身邊。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇16
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺(jué)還是魯智勝充滿(mǎn)了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉；渾身散發(fā)出男子漢的氣概。同時(shí)有種獨特的愛(ài)珍分明。與林沖只是短暫的相識，似乎就已經(jīng)成為至交。似乎能夠為自己的朋友舍去一切，看后不由得嘆為觀(guān)止。
關(guān)于魯智深的描寫(xiě)可以說(shuō)是入木三分。閉上眼睛細想，魯智深的形象似乎活靈活現的在自己的面前呈現。我想這之所以稱(chēng)之為經(jīng)典的緣故。關(guān)于施耐庵我確實(shí)對他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時(shí)細致的觀(guān)察生活多少有些關(guān)系。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇17
今年寒假，我讀了俄國著(zhù)名作家尼古拉。奧斯特洛斯基的非自轉體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，但作品中確實(shí)有大量情節取材于他自身的經(jīng)歷。
作者同小說(shuō)中的主人公保爾�？刹榻鹨粯�，幼年失學(xué)，當學(xué)徒投入到社會(huì )主義建設中。曾在極其艱苦的條件下修過(guò)鐵路，做過(guò)共青團干部，最后雙目失明，全身癱瘓。在困難的條件下，克服了無(wú)法想象的艱辛，終于完成了巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
希望，更多人能學(xué)習這種精神，因為它可以使你擁有樂(lè )觀(guān)向上，堅持到底的生活態(tài)度。只有在磨練中才能成功，我們都要學(xué)習這種“保爾”精神，一直努力，永不放棄！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇18
在我的讀書(shū)生活中，我最喜歡《青鳥(niǎo)》這一本書(shū)；這本書(shū)是由比莫里斯梅特林克寫(xiě)的，獲得了優(yōu)秀的榮譽(yù)。
這一本書(shū)主要描寫(xiě)蒂蒂兒、米蒂兒、面包、火、水牛奶、糖、貓、狗、貓、光明。這些食物和人物的特點(diǎn)描寫(xiě)得清清楚楚。它（他）們的決心，尋找青鳥(niǎo)的任務(wù)，總共有十二場(chǎng)；每一場(chǎng)都有很大的冒險，
這一本書(shū)主要告訴我們干什么事都不要放棄、都要勇往直前，不要退縮；即使遭遇再大的艱險，遇到再大的困難。都要向著(zhù)前方前進(jìn)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇19
嗨，大伙好，我剛剛讀完一本名叫《大腳丫跳芭蕾》的故事，下面我來(lái)給你容易講講。再給你說(shuō)說(shuō)道理。
從前，有一個(gè)叫貝琳達的女生，她特別喜歡跳芭蕾舞，而選拔會(huì )的評委嫌她腳太大拒絕了看她的表演，她只好放棄跳舞，找了一份餐飲店的工作，她也非常喜歡餐飲店的老板和客人�？墒�，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐飲店里來(lái)了一個(gè)樂(lè )團，在他們的美妙的音樂(lè )，貝琳達不由自主的跳起舞來(lái)。在老板的邀請下，貝琳達開(kāi)始為餐飲店的客人跳舞。她跳的美級了，餐飲店的客人愈加多。連大都會(huì )芭蕾舞團的指揮都來(lái)看她跳舞了，并被她感動(dòng)了。貝琳達終于又回到了舞臺，開(kāi)始為更多人跳舞。貝琳達非�？鞓�(lè )，至于那些評委如何說(shuō)，她一點(diǎn)也不在乎�！ぁぁぁぁぁみ@篇文章告訴大家：不要以貌取人。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇20
今天我讀了《愚公移山》這則成語(yǔ)故事，讀完將來(lái)我有不少啟發(fā)。
從前，有一位九十多歲的老人，名叫“愚公”，兩座大山妨礙了愚公和全家人的出行，于是，愚公和全家人決定把這兩座大山鏟平，開(kāi)出一條平展的小路來(lái)。這件事情被一個(gè)叫“智叟”的老頭知曉了，他勸愚公說(shuō)：“你都這么大年齡了，還能搬運多少泥土，我看你什么時(shí)間能鏟平��！”愚公回答說(shuō)：“我挖不了，還有兒子，兒子挖不了，還有孫子，子子孫孫，無(wú)窮無(wú)盡，如何會(huì )挖不完呢？”愚公的這句話(huà)感動(dòng)了上天，上天派兩個(gè)天神把這兩座山搬走了。從此，這里的交通便利了，大家過(guò)上了幸福的生活。
大家將來(lái)做什么事情都要有一份堅持，永不放棄，不怕困難，假如認準一件事，不管遇見(jiàn)多大的困難，都要堅持下去，由于勝利的曙光或許就在不遠處。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇21
前兩天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字是《沒(méi)尾巴的狼》。這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。我非常喜歡這本書(shū)，我想在這里把它介紹給大伙。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)童話(huà)故事，山里有一只大尾巴狼由于想干壞事卻把我們的尾巴燒掉了，成了一只禿尾巴狼。在獵人的小木屋里，禿尾巴狼發(fā)現了一條漂亮的狐貍尾巴，于是狼的身上，就有了一條尾巴，從此不再叫狼，就改叫狼狐。狼在狐貍尾巴的挑唆下，妄作胡為，干了很多壞事，也遭到了很多報應。狐貍尾巴沒(méi)給狼的生活帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè )，反而使他的罪惡感日益加重。狼最后只能舍棄了漂亮的尾巴，回到田野，開(kāi)始了他的新生活。
這讓我知道了很多的道理：是生活教育了這只沒(méi)尾巴的狼：善有善報，惡有惡報。喪失良知，比失去一條尾巴愈加可怕。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇22
今天，我看了《好習慣故事》，這本書(shū)主要講了要學(xué)習各方面的習慣，有衛生小習慣、學(xué)習小習慣……我就講講其中一個(gè)《皮皮還不來(lái)》的故事吧！
一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺(jué)。又一次，小兔妹妹腳扭了，大伙輪流背她上學(xué)，輪到皮皮了，他竟由于分析穿哪雙鞋外出，耽誤了時(shí)間，使兔妹妹上學(xué)遲到了。這個(gè)星期天，動(dòng)物學(xué)校要去旅游，大伙特別高興。小鹿老師說(shuō)早上八點(diǎn)集合，小動(dòng)物們一大早就來(lái)到了學(xué)校。皮皮由于前一天晚上看電視太遲，目前還在睡覺(jué)呢！等皮皮急急忙忙跑到學(xué)校時(shí)，除去清洗工河馬伯伯，已經(jīng)沒(méi)一只小動(dòng)物的身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認識到了不守時(shí)，沒(méi)根據約定的時(shí)間去做事的不好的習慣，保證必須要改掉。最后，皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。
讀完了這本書(shū)，我要學(xué)習書(shū)里面各個(gè)主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業(yè)不再拖拖拉拉……培養各方面的好習慣。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇23
今天，我終于看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，心情久久不可以平靜。
這本書(shū)是以不少小故事來(lái)講述的。當我看到梧羅的母親失蹤時(shí)，我的心為梧羅隱隱難過(guò)著(zhù)。我原以為他會(huì )天天都非常傷心，沒(méi)想到他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者�？墒撬旅娴娜兆釉撌裁崔k呢？然而，他面對種種不幸時(shí)，他沒(méi)回避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話(huà)語(yǔ)刁難時(shí)，我的心為他擔憂(yōu)著(zhù)。結果他忍著(zhù)痛苦和憤怒，用了一個(gè)有趣的故事告訴了大伙——他的母親掌握了隱身術(shù)。才帶走了這個(gè)悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個(gè)很好的一個(gè)女生。她有一頭金色的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。當她知曉是她的父親讓她的母親把她的頭發(fā)留長(cháng)時(shí)，她把對她父親的愛(ài)和恨化為她的頭發(fā)，她瘋狂的剪著(zhù)她的頭發(fā)，為她父親的離開(kāi)而發(fā)泄著(zhù)。最后，愛(ài)的.陽(yáng)光驅散了他們心中的陰影。
在這個(gè)故事中，我喜歡也非常賞析梧羅的樂(lè )觀(guān)主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對所有的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發(fā)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇24
在去年暑假，我的母親送了我一件過(guò)生日禮物——《海蒂》，我一口氣讀了它。這是瑞士作家斯必麗的小說(shuō)。
《海蒂》主要描寫(xiě)了一個(gè)聰明善良的小姑娘——海蒂，通過(guò)她的種種事情，描寫(xiě)了阿爾卑斯山漂亮的自然風(fēng)光，全書(shū)表達了作者對大自然的熱愛(ài)、贊美之情。
書(shū)中有限的人物都有鮮明的個(gè)性：女管家羅丹梅爾苛刻，爺爺抑郁孤僻，克拉拉體弱多病，奶奶細心和藹……書(shū)中如山上牧場(chǎng)、彼得一家等故事描寫(xiě)得真實(shí)感人；阿爾卑斯山的漂亮風(fēng)光被人身臨其境；很多心理細則的刻畫(huà)形象逼真。書(shū)中處處滲透著(zhù)愛(ài)心這一主題，讓我了解了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)心可以擊敗所有困難，還會(huì )給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。但大家應該注意，人的所得不是憑空而降更不是上帝的恩惠，而是人與人之間的幫忙和自己努力。怎會(huì )使生活有質(zhì)的變化？
總之，《海蒂》是一部倡導熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)！開(kāi)卷有益，建議大伙可以都去讀一讀。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇25
最進(jìn)，我讀完了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，是一本童話(huà)故事。
這所有都來(lái)自于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥(niǎo)，給她的女兒。于是他們在狗和貓、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國，走過(guò)了夜宮、享樂(lè )宮，參觀(guān)了將來(lái)王國，穿過(guò)墳墓還有森林。最后他們找到了青鳥(niǎo)，不過(guò)她們后來(lái)，在離開(kāi)時(shí)，所有被他們帶走的青鳥(niǎo)都死了，原來(lái)這部分青鳥(niǎo)不可以見(jiàn)到陽(yáng)光，不然，青鳥(niǎo)就會(huì )死的。他們沒(méi)找到不怕陽(yáng)光的青鳥(niǎo)。
后來(lái)，他們才知曉這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知曉了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個(gè)道理是：其實(shí)，幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在大家的眼中，幸福就只是1日三餐，家有錢(qián)而已嗎？我知曉，其實(shí)我可以擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每個(gè)人都可以擁有些，而故事中的青鳥(niǎo)也是每一個(gè)人都可以用有些，就看大伙是否會(huì )抓住這只擁有幸福的青鳥(niǎo)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇26
這個(gè)寒假，我看了本韓寒的書(shū)，感覺(jué)語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)得有趣。用語(yǔ)獨特、尖銳。拿《草》這本書(shū)看，一個(gè)不起眼的名字，卻和另一本性質(zhì)相同的書(shū)《毒》結合在一塊看，被概念為毒草，“在中國的近代歷史上，大家發(fā)現，往往被概念為毒草的才是最好看的好的事務(wù)。毒草勉勵著(zhù)大家進(jìn)步，成為毒草，往往是作為一個(gè)作家最大的榮譽(yù)”用語(yǔ)尖銳吧！
但是他寫(xiě)的書(shū)卻是比較容易理解的，我感覺(jué)韓寒是寫(xiě)現代日記中寫(xiě)得最好的。語(yǔ)言感知輕松，活潑，卻又反映道理。如）“我說(shuō)‘大夫，救死扶傷要緊！’大夫‘市場(chǎng)經(jīng)濟了，沒(méi)錢(qián)不可以，有一病人，錢(qián)沒(méi)帶夠，要做手術(shù)，手術(shù)做好了，但由于身上的錢(qián)只能做到這地步，所以就每逢合�！边@本書(shū)是摘錄，往往看到起興時(shí)，卻忽然中斷，但僅是片斷也非常精彩，語(yǔ)言也不拘束，有的想象的地方，維妙維僑，非常有意思。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇27
每一個(gè)看生活的人，看的都是我們的生活——這句話(huà)在高中的時(shí)候看到的，感到特別的震驚，當時(shí)還處于懵懵懂懂的時(shí)候，沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì )到這句話(huà)的真的意思。反觀(guān)目前雖然十多年都過(guò)去了，再看還是一樣的感慨萬(wàn)千。
心里最感動(dòng)的時(shí)候，是高加林最后放聲大哭的時(shí)候，哭聲中有對劉巧珍的感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對生活的無(wú)奈。
這部小說(shuō)，特別是青年，看的時(shí)候，感覺(jué)就像是發(fā)生在自己身上一樣，特別是當幾年將來(lái)再看一遍，這就是寫(xiě)的年青時(shí)候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛(ài)情，波折不停的事業(yè)，運勢的轉折，激蕩的生活，幾步每個(gè)都非常對應，所以路遙大叔也一定年青的時(shí)候有過(guò)如此內心的掙扎，才能寫(xiě)出如此被人如身臨其境，代入感這么強的作品。
或許路遙要告訴大家每一個(gè)看《生活》的人，其實(shí)就是看的都是我們的生活，自己年青的歲月。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇28
今日，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向導，結對來(lái)到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實(shí)地觀(guān)察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的�？晌覀儏s做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜得到錯誤信息，魚(yú)貫而出，成為食肉鳥(niǎo)的美食。經(jīng)過(guò)這樣的教訓，我們明白了：在龜群們爬向大海之前，總會(huì )有一只幼龜當龜群的偵察兵，它總是第一個(gè)爬出去，如果有危險，便會(huì )回到龜巢，如果沒(méi)有危險，它就會(huì )帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。
如果我是文章中的那個(gè)向導，我就會(huì )對他們說(shuō)明白其中的道理，而不會(huì )讓那么多幼龜受到傷害了！其實(shí)，大自然就是人類(lèi)的教師，它給了人類(lèi)許多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度的砍伐樹(shù)木，會(huì )破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多像“自然之道”這樣的字眼，僅有我們尊重自然，才能發(fā)現其中的奧秘！
我們要保護動(dòng)物，保護植物，保護環(huán)境！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇29
書(shū)，是一杯清茶；書(shū)，是一朵鮮花；書(shū)，是一片森林；書(shū)，是進(jìn)步的階梯……在假期里，我一次又一次的讓自己浸在諾大的書(shū)海里，在智慧的海洋里遨游，這使我更加飛快地成長(cháng)。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)人物在作家的筆下“活”了過(guò)來(lái)，更神奇的是，我的心情會(huì )跟著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )而起伏，仿佛身臨其境。
讀書(shū)，有很多好處：讓作文水平得以提升；讓想象力更加豐富；讓語(yǔ)言更加幽默……讀書(shū)的好處數不勝數。
讀書(shū)，其實(shí)并不是你想象中的枯燥無(wú)味，只是你可能還沒(méi)有找對方式。試想一下，你悠閑地坐在搖椅上，喝著(zhù)茶，看著(zhù)書(shū)，享受著(zhù)日光浴，是一種多么美妙的事��！雖然我們大部分人都很喜歡讀書(shū)，但是仍有少部分的人討厭讀書(shū)，主要是因為你還沒(méi)對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，我堅信，只要你有了興趣，就一定會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。
看吧，讀書(shū)就是這樣美好。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇30
今天，我讀了一篇文章——《瑞恩的夢(mèng)想》。
瑞恩是個(gè)五歲的小男孩兒，聽(tīng)到老師講非洲的狀況，每年有成千上萬(wàn)的非洲人因喝上不干凈的水而導致死亡。小瑞恩深受感觸，產(chǎn)生了捐獻一口井的夢(mèng)想，媽媽沒(méi)有把這件事當做小孩子一時(shí)頭腦興起的沖動(dòng)，而是讓他自己做家務(wù)來(lái)賺錢(qián)。當他捐了一口井，實(shí)現了他的夢(mèng)想后，“讓每個(gè)非洲人喝上干凈的水”又成了他的新夢(mèng)想。人們都獻出了自己一份微薄的力量，從此，“瑞恩的井”基金會(huì )成立了。
這篇文章使我想到了白芳禮老人，他為了讓一個(gè)貧困學(xué)生繼續他的學(xué)習生涯，用雙腳蹬三輪車(chē)，蹬出了35萬(wàn)元，捐給了天津許多大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，而他的生活是低到不能再低的標準：他的衣服鞋子都是從垃圾堆或是路邊撿來(lái)的，真是節約到了極點(diǎn)。
瑞恩的堅持不懈，白方禮老人的愛(ài)心，都使我感動(dòng)，我一定要像他們那樣有愛(ài)心，堅持不懈。讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng )美好的未來(lái)吧！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇31
這幾天，我一有空就會(huì )坐下來(lái)看《66號警犬》這本書(shū)。這本書(shū)為我講述了一條警犬拉拉和它的主人大漫，一起發(fā)生抓捕逃犯的經(jīng)典故事。
拉拉它在什么方面都要比其它犬類(lèi)強的多的多，就拿天臺那一次來(lái)舉列子吧。那次一共參加集訓的共有3條狗，除了拉拉之外，其它兩條狗都順著(zhù)錯誤的氣味線(xiàn)朝著(zhù)陷阱方向走去。不一會(huì )，它們走人陷阱，不久就被捕了。但拉拉卻機智的聞上了另一條氣味線(xiàn)，雖然在途中犯人給拉拉布下了重重難關(guān)，拉拉卻化險為夷，抓住了犯人。
故事的結尾，拉拉為了保護一位小女孩的生命，十分勇敢地站在她的面前，似盾牌一樣抵擋住了野豬兇猛的進(jìn)攻。最后拉拉用自己的生命保全了小姑娘的生命。
讀了這個(gè)故事讓我十分感動(dòng)，我也盼望著(zhù)能得到一條像拉拉一樣聰明、機智、勇敢的小狗。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇32
這天，我學(xué)習了《跨越海峽的生命橋》一課，本文透過(guò)講述大陸青年小錢(qián)患了白血病，寶島青年為了拯救小錢(qián)，不惜冒著(zhù)生命危險用愛(ài)心拯救了讓小錢(qián)的生命，架起了一座生命橋，贊頌了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。這同時(shí)也是一次跨越海峽的拯救行為，小錢(qián)的生命在一次愛(ài)心的給予中有一次獲得了新生，生命之花在人們的愛(ài)與奉獻中又重新獲得了新生。愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤著(zhù)世間的萬(wàn)物，愛(ài)是生命的長(cháng)橋，點(diǎn)燃未來(lái)的期望。愛(ài)是藍天上的彩虹，裝點(diǎn)了蒼白的青春。這種愛(ài)必將一代一代的傳下去，這愛(ài)必將永駐我們之間。
愛(ài)使所有的大陸同胞心心相連，愛(ài)也是我們心心相連。
愛(ài)是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天邊的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇33
《月光下的肚肚狼》是一本具有童話(huà)色彩的書(shū)，它講述了肚肚狼不顧自己是一個(gè)乞丐，為社會(huì )奉獻的事情。肚肚狼是一直神奇的狼，他每到月圓之夜時(shí)，就會(huì )變身，變成一位王子，然后唱起優(yōu)美的歌，這歌聲讓人身臨其境……他靠自己堅持不懈的努力，用抑揚頓挫的歌聲治好了許多病人的病。這個(gè)精神也感染了很多人……
我想說(shuō)的是，肚肚狼做得棒極了!他為社會(huì )積極付出的精神不僅感染了我，也感染了別人。他，是好樣的。因為他沒(méi)有向自己的命運屈服、低頭。而是勇敢的面對現實(shí)，從不氣餒……
我真希望世界上真的存在像肚肚狼這樣的一個(gè)人。哪怕少一個(gè)不務(wù)正業(yè)、好吃懶做的人，多一個(gè)樂(lè )于助人的人。如果是真的話(huà)，我會(huì )為他而驕傲、自豪。
一個(gè)人要是想要生活快樂(lè )，不在于像別人索取，而在于向社會(huì )奉獻，這樣，你的生活該會(huì )多么的愉快啊!
這本書(shū)使我明白了該怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人、做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“真”人!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇34
很小的時(shí)候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò )，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無(wú)奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間，眼前總會(huì )浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺(jué)的腿，對他的母親吼：“我活著(zhù)有什么勁!”母親撲過(guò)去抓住史的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無(wú)奈，又升華了多少女性的堅強!
可就是這樣一位偉大的母親，在一個(gè)落寞的秋天永遠離開(kāi)了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復雜的秋，已是長(cháng)久存活在史鐵生心中，植根于成長(cháng)的足跡里了。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇35
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《莫莉的假期》。
在第三章假如我們心有靈犀里寫(xiě)道：莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩，軍軍想要河邊的一朵蒲公英，莫莉試了一下，夠不著(zhù)，莫莉就打算放棄，結果軍軍就“哇”的一聲哭了，嗓門(mén)如同獅子吼一般，害得路人都以為莫莉在欺負軍軍呢。無(wú)奈，只好讓軍軍拉著(zhù)她的手，莫莉正慢慢伸過(guò)去時(shí)，靠近那朵蒲公英時(shí)。這時(shí)，她要夠著(zhù)的時(shí)候，軍軍突然放開(kāi)手，她重心不穩，瞬間帶進(jìn)了河里，因為河水淺，所以只被淋成了“落湯雞”，沒(méi)什么生命危險。晚上，回到家里，軍軍正在吃著(zhù)晚飯，她的眼淚刷的一聲流了下來(lái)。我也是這樣，我正在看電視，正看得起興時(shí)，妹妹就要轉臺，我不情愿，妹妹就把媽媽找來(lái)了，媽媽以為我欺負妹妹就罰我一天不許看電視。
我明白了一個(gè)道理：我們不應該認為有弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛(ài)我們，其實(shí)我們在爸爸媽媽心里永遠是他們的掌上明珠。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇36
《俗世奇人》是馮驥才的作品，收錄著(zhù)幾個(gè)小故事。本書(shū)生動(dòng)、活潑，讓人愛(ài)不釋手。
本書(shū)有《刷子李》、《張大力》、《大回》等17個(gè)經(jīng)典的小故事。這故事里面的人物各有各的特長(cháng)。難怪馮驥才說(shuō)：“碼頭上的人，不強不活不成；小說(shuō)里的人，不奇傳不成”。雖然都是道聽(tīng)途說(shuō)的真人真事，但馮驥才把他們演繹得活靈活現，惟妙惟肖。在他的筆下，每個(gè)人物都是鮮活的。
《俗世奇人》中的人物都是天津人，說(shuō)出的話(huà)也很有意思。我非常喜歡《劉道元活出殯》這篇文章。在這個(gè)故事中，劉道元閑著(zhù)沒(méi)事干，讓金三馬給他準備食物、棺材，準備裝死。因為他想看一下自己死后的情況。不料，那些小混混向他家索要錢(qián)財，還不斷地辱罵他。劉道元忍無(wú)可忍，最后從棺材里跳了出來(lái)，把小混混們嘰里呱啦地嚇得逃跑了，眾人也哭笑不得。他則站在靈車(chē)上大笑·······
《俗世奇人》中的人物，真奇、真棒、真有趣!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇37
今天，我和姐姐還有爸爸一起去看了《愛(ài)寵大機密》人，愛(ài)寵大機密講的是紐約的一個(gè)小區里都是養寵物的人，有一只叫麥克的狗，它很小的時(shí)候被它的主人收養，它和它的主人非常默契，而且它很喜歡它的主人，但是，它的主人每天都要上班，所以它非常傷心，每天它最期待的時(shí)刻就是它的主人回家，可是有一天，它的主人帶回了一條又肥又大的狗狗，這只叫杜老大，杜老大搶它的食物，搶他的床，讓它只能在涼涼的地板上睡覺(jué)，它特別的傷心，于是它就對杜老大執行了嚴格的教育，杜老大它一直想報復麥克，就把它帶到了一個(gè)到處都是貓的地方，它們又度過(guò)了一些奇妙、刺激的冒險，最后，它們成為了好哥們！
愛(ài)寵大機密特別好看，他讓我知道了一些愛(ài)寵在主人做后的情節。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇38
剛剛結束《美國隊長(cháng)3》讓我熱血沸騰，激動(dòng)的不是故事和說(shuō)教，而是其中的高難度特效�；叵胱蛱祀娨曋刑岬矫绹臻g探索公司的火箭在海上精確的著(zhù)陸，真感慨美國的科技。
其實(shí)故事我都沒(méi)太看明白，但感到其中美國電影一貫的主旋律弘揚的不錯。俄國人永遠是壞的。盡管蘇聯(lián)都死了20多年了，還可以把罪惡記在它的身上。影片沒(méi)有黑中國，按照高曉松的話(huà)講，現在中國人有錢(qián)看電影，不能說(shuō)中國的壞話(huà)。
這些天已經(jīng)看了三個(gè)電影了，這讓我回想起我小時(shí)候經(jīng)常是一個(gè)人夜里去看電影，有時(shí)候看了傷心的電影，幾天心情都不好，就這樣度過(guò)了青春期。時(shí)隔三十多年以后，一個(gè)人在一座城市叫做乘風(fēng)莊的地方，晚上開(kāi)著(zhù)車(chē)去看最夜場(chǎng)的電影成為一種生活方式。心中感謝這個(gè)叫環(huán)球巨幕的電影院。過(guò)不了多久，我就會(huì )到離這里很遠很遠的地方去，再也不回來(lái)，我確定心中會(huì )時(shí)時(shí)想起這個(gè)新開(kāi)業(yè)的影院。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇39
這段時(shí)間，我又拜讀了一遍《紅樓夢(mèng)》，真是應證了老師那句話(huà)：“紅樓夢(mèng)這本書(shū)啊，真是讀一遍就有一次新的感受�！背醮巫x這本書(shū)的時(shí)候，我真的覺(jué)得《紅龍夢(mèng)》擔不起中國古代小說(shuō)巔峰這個(gè)名譽(yù)，里面描寫(xiě)的無(wú)非就是些兒女情長(cháng)，哭哭啼啼的場(chǎng)景，再加一些詩(shī)詞來(lái)襯托，儼然就是部言情小說(shuō)嘛。
但是當我讀完第二遍的時(shí)候，我卻才明白《紅樓夢(mèng)》?的厲害之處，那個(gè)描寫(xiě)金陵十二釵身世的詞，不僅詩(shī)詞優(yōu)美，而且還為后文埋下了伏筆。整部小說(shuō)雖說(shuō)是寫(xiě)一個(gè)家族，但我覺(jué)得，小說(shuō)本身就像是寫(xiě)一部王朝的盛衰史，這可能就是作者的本意吧。再一個(gè)，我平常也會(huì )關(guān)注一下古代小說(shuō)，有的消息說(shuō)《紅樓夢(mèng)》并不是曹雪芹所寫(xiě)，而是清代另一個(gè)作家，《長(cháng)生殿》的作者洪昇，寫(xiě)的就是一部明王朝的歷史，但是這也只是流傳，可信度并不高。
我個(gè)人認為紅樓夢(mèng)唯一一點(diǎn)的不足就是復雜的人物關(guān)系，作者并沒(méi)有很簡(jiǎn)明的交代清楚，也許是想讓讀者自己深思吧。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇40
今天我讀了一本書(shū)《誠實(shí)男孩》，書(shū)中講了小男孩文森特參加了一場(chǎng)關(guān)于公路安全的大賽，如果被選中就有機會(huì )去愛(ài)麗舍宮，受到總統的表彰。文森特最后產(chǎn)將好朋友巴爾納貝的想法提交了出去，最后贏(yíng)得了比賽。文森特心里很緊張，因為這個(gè)主意是巴爾貝納想出來(lái)的，最后文森特告訴了總統實(shí)情，總統非常感動(dòng)，也給巴爾納貝了一份禮物。
我喜歡中間的這一段：總統熱烈地祝賀并獎勵了我一輛自行車(chē)，但是，我并沒(méi)有說(shuō)謝謝，而是用蚊子一樣的聲音回答道：“這不是我的主意，而是我的朋友巴爾納貝的�！蔽纳卦诖笸V眾之下說(shuō)出實(shí)話(huà)的勇氣，不僅感動(dòng)了總統，也深深地感動(dòng)了我。小時(shí)候我聽(tīng)過(guò)一個(gè)叫“狼來(lái)了”的故事，我明白了一個(gè)道理：說(shuō)謊的人不會(huì )被人信任，不誠實(shí)的人不會(huì )有真心的朋友，也無(wú)法在這個(gè)世界上立足。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇41
學(xué)習了《凡卡》一文，我不禁陷入了沉思……
童年是人生中最美好，最快樂(lè )的時(shí)光。我們這一代的小朋友更幸福，吃著(zhù)營(yíng)養食品，穿著(zhù)高檔服裝，玩著(zhù)電子玩具，整天沐浴在父母撫愛(ài)的長(cháng)河中。
可凡卡的童年呢？他父母雙亡，他只求和世上的唯一親人爺爺在一起。他是一個(gè)窮人家的孩子，被送到鞋店當學(xué)徒，經(jīng)常遭受到老板和伙計的打罵，全都是沒(méi)有理由的打罵，過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活。比鄉下的生活還要艱難，起碼在鄉下還有些快樂(lè )，還有些朋友�！澳菓┣鬆敔敯阉麕ё叩脑�(huà)語(yǔ)又回響在我的耳邊:我給您跪下了，我會(huì )永遠為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧！要不，我就要死了…… 通過(guò)學(xué)習《凡卡》這篇課文，我知道了我和凡卡的生活有著(zhù)天壤之別，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，我們要珍惜今天的幸福生活，熱愛(ài)偉大的社會(huì )主義國家，好好學(xué)習，長(cháng)大以后成為祖國的棟梁之才！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇42
閱讀讓我認識了許多課外知識，也學(xué)會(huì )了許多的人生道理。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒。海倫凱勒是一個(gè)聾啞人，一個(gè)一生只能在黑暗中度過(guò)的女子，只是希望能獲得三天光明的人，卻在人間創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。海倫凱勒有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的向上的精神以及一顆不屈不饒的心。她并沒(méi)有因為自己是聾啞人而自卑，她生活在沒(méi)有色彩沒(méi)有聲音的世界里卻格外的努力。海倫凱勒用他驚人的毅力去面對困境，就這樣經(jīng)過(guò)她艱辛的努力，考上了夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)并取得了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。并用她生命的全部力量到處奔走，建起一家家慈善機構，為所有的殘疾人給予幫助，被美國《時(shí)代 》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。海倫凱勒用自己的力量把生活變得精彩絕倫！
正是他那種精神給了我前行的力量！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇43
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后我知道了：地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。
據飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類(lèi)做著(zhù)貢獻，但是由于人類(lèi)不知珍惜，隨意破壞，造成了一系列的生態(tài)災難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。例如：1995年7月份我國幾家工廠(chǎng)因過(guò)量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損，這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴重損失。
我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受傷害了�？茖W(xué)家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬(wàn)億公里內，沒(méi)有合適人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護身邊的一草一木一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護我們的家園——地球！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇44
《能聞出孩子味兒的烏龜》講述一只萬(wàn)年的烏龜能聞出馬小跳、杜真子等小孩的氣味，千里迢迢趕來(lái)和他們成為好朋友。
文中“淘氣包”馬小跳直腸直肚無(wú)話(huà)不說(shuō)，小錯不斷，但熱愛(ài)小動(dòng)物；笑貓用微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑來(lái)表達心情；杜真子聰明伶俐，男生都崇拜她；還有老老鼠、唐飛、安琪兒和地包天等一幫朋友。
在烏龜的幫助下，馬小跳、杜真子等躲開(kāi)家長(cháng)的直接和間接控制，跳過(guò)繁重的“學(xué)習計劃”，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假。
讀完這本書(shū)，我想，為什么象我們這樣的孩子的“孩子味兒”會(huì )越來(lái)越少呢？可能是學(xué)習壓力太大了吧，好多同學(xué)連暑假都去補習了，有的一天要上三節課，整天埋在作業(yè)中，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有童趣。
今晚睡得好舒服，夢(mèng)里那只萬(wàn)年龜來(lái)找我了。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇45
這是一個(gè)神奇美妙的故事。
本書(shū)的主角有,小男孩扇貝、扇貝的蒜泥媽媽、扇貝的同學(xué)蔥花、扇貝的神秘網(wǎng)友波魯克先生，扇貝的寵物小豬荷包蛋。
扇貝非常喜歡小動(dòng)物，他養了四只小文鳥(niǎo)，兩只公的兩只母的；兩只小兔子，一黑一白；小動(dòng)物們最后都離開(kāi)了扇貝。蒜泥媽媽帶回來(lái)一只“迷你豬”，這只小豬越養越大，后來(lái)，扇貝帶著(zhù)這只叫做荷包蛋的小豬離家出走，意外遇見(jiàn)了波魯克先生，為他繼續照顧荷包蛋，因為，扇貝要準備升學(xué)考試了，再說(shuō)，鋼筋水泥的城市，再也找不到荷包蛋的容身之所了。
這個(gè)故事告訴我，每個(gè)小動(dòng)物都是有生命的，每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純凈的靈魂，我們要愛(ài)護小動(dòng)物。
這本書(shū)筆調風(fēng)趣搞笑，情節溫馨感人，讓我歡樂(lè )開(kāi)懷的同時(shí)，深受教益。
最后，我和扇貝一樣，有一個(gè)不解的問(wèn)題：荷包蛋到底是葷菜呢還是素菜？
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇46
這本書(shū)的內容很精彩。里面講了：在一片森林里，隱藏著(zhù)雷族、河族、影族和風(fēng)族的四個(gè)由野貓組成的族群。有一天，一只寵物貓——拉斯特來(lái)到了這片森林里，在這里，他認識了雷族里的幾只貓——藍星、灰爪、獅心。藍星是雷族的族長(cháng)，灰爪是學(xué)徒，獅心是武士。不久，拉斯特成為了雷族的學(xué)徒，叫火爪，并接受了雷族武士訓練�；鹱νㄟ^(guò)幾個(gè)月的武士訓練后，并勇敢地打敗了影族族長(cháng)——斷星，最后，他終于成為了一名真正的武士，叫火心。
在這本書(shū)里，最吸引我的是：火爪打敗了斷星，成為了真正的武士。因為，這一次戰爭很驚險、刺激，斷星差一點(diǎn)就殺死了火爪，而且，我覺(jué)得火爪很勇敢，他寧愿和野貓過(guò)戰爭挨餓的生活，也不愿意過(guò)那種寵物貓的生活。在這里，我學(xué)到了什么是堅強。
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