《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字
看《地震中的父與子》后，大家有何感想?是否覺(jué)得這對父與子非常不可思議，他們靠著(zhù)對對方獨有的信賴(lài)造就了不可想象的奇跡。本文由yjbys小編為大家搜集的《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字，歡迎大家閱讀!
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字【一】
一天，我懷著(zhù)好奇的心情讀了《地震中的父與子》，讀后我深受感動(dòng)，感慨萬(wàn)分。
文章講了在美國洛山磯的一次大地震中，一位父親不顧自己的安危，克服重重困難，奮戰38小時(shí)，挽救出自己的兒子及其同伴的事。它譜寫(xiě)了一首父子情深的贊歌!這位偉大的父親曾經(jīng)對兒子說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì )跟你在一起。”這句話(huà)是多么堅定，這位偉大的父親又是多么有責任感啊!俗話(huà)說(shuō)“君子一言，駟馬難追”。我想這位父親是一個(gè)真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著(zhù)濃濃的父愛(ài)親情，尤其文章的最后一句：“這對了不起的父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”為什么說(shuō)他們“了不起”呢?那“了不起”又是什么意思?……一大堆問(wèn)題在我腦海中回蕩著(zhù)。我經(jīng)過(guò)百般思考，終于明白了，“了不起”的意思就是“good(棒)”，父親的good在于他的“不放棄”和“責任感”，兒子的good在于他對父親的信任和對伙伴的責任感。是啊，做人就要做一個(gè)對親人、對他人、對社會(huì )有責任感的人!
掩卷沉思，我的父親何嘗不是如此呢?記得我年齡還小的時(shí)候，上學(xué)起得太早，勞累了一天的父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢(qián)去買(mǎi)飯了�？蛇@一天正下著(zhù)大雨，我叫醒爸爸送我去上學(xué)。爸爸起床后，我一看表都六點(diǎn)半了，就嚷著(zhù)：“晚了，晚了，我不去了。”爸爸看我生氣了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就抱起我向學(xué)校奔去�？墒�，到了學(xué)校才發(fā)現“忘帶錢(qián)了”。哎，只好挨餓了。但是父親到了家發(fā)現我沒(méi)帶錢(qián)時(shí)，卻又拿著(zhù)錢(qián)，冒著(zhù)疾風(fēng)驟雨又趕回學(xué)校，要知道，我家距離學(xué)校足足有六里路啊!當他到了學(xué)校時(shí)，渾身都淋透了，真像個(gè)“落湯雞”。在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我的眼睛噙滿(mǎn)了幸福的淚水。
啊!同學(xué)們，我想你們讀了這篇文章后，一定會(huì )被感動(dòng)，那么就讓我們送給那些深?lèi)?ài)著(zhù)我們的父親一首詩(shī)吧——
誰(shuí)言母愛(ài)大，我言父愛(ài)深。
勤奮加努力，報答養育恩。
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字【二】
今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章，這個(gè)催人淚下的故事，深深地打動(dòng)了我的心。
《地震中的父與子》里面說(shuō)道：有一年，美國洛杉磯發(fā)生地震，一位父親經(jīng)過(guò)三十八個(gè)小時(shí)搜救后，找到自己的孩子，而兒子又做出驚人之舉，先讓同學(xué)們出去，他后出去，他不怕，非常鎮定。最后，這對了不起的父子幸福地緊緊地擁抱在一起。
這是多么感人至深的故事啊!勇敢的父親是多么“失常”，而這“失常”更顯偉大。父親為了兒子，遵守對兒子的諾言：無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì )和你在一起。其他父母絕望地離開(kāi)，只要父親在挖掘，因為他堅信，孩子在等他。他挖了三十八小時(shí)，那是非常了不起，在這三十八小時(shí)內，兒子戰勝了不吃不喝不睡，因為他知道，他的父親會(huì )來(lái)救他，也會(huì )救同學(xué);他不怕黑暗，因為父親的諾言使他心中溫暖，仿佛看見(jiàn)光明。兒子為什么讓同學(xué)先走?是因為兒子知道爸爸在廢墟上面，兒子也具有舍己救人的好精神。所以，爸爸和兒子都十分的了不起。
我，在家是位小公主。學(xué)習時(shí)，遇到難題就空出來(lái)不做了;或者有時(shí)心情不好，把作業(yè)本往桌子上一扔，“砰”的一聲，踹開(kāi)門(mén)去玩了�？勺詮淖x了《地震中的父與子》后，我改變了。有一次，因為小伙伴耍賴(lài)，我玩游戲輸了，我憤憤不平。一回到家又被媽媽叫去做數學(xué)題，我更不高興了。這時(shí)，我正好遇到一道數學(xué)題不會(huì )，加上心情超極不佳，正想扔本子，可我的腦海中激蕩起地震中那位父親在挖掘兒子的身影，那身影仿佛在提醒我：想一想，不思考的孩子，成績(jì)一定不會(huì )好的。只會(huì )依賴(lài)別人，還亂發(fā)脾氣，這樣更不好。我認真地想了一想，會(huì )寫(xiě)了，我歡呼著(zhù)，小小的心充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )。
如果每個(gè)人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那么還有什么克服不了的難題呢?
《地震中的`父與子》讀書(shū)筆記600字【三】
讀了《地震中的父與子》這一篇文章，我的心里想了很多很多……。
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場(chǎng)地震中父親為了救兒子，挖了長(cháng)達三十八小時(shí)，而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中，沒(méi)有食物、水和陽(yáng)光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒(méi)有害怕，還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺(jué)得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們和我們的家長(cháng)做的都不夠好，就先說(shuō)家長(cháng)吧，我們現在的家長(cháng)做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長(cháng)，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著(zhù)，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以，應該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見(jiàn)到自己的兒子。只有憑著(zhù)這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會(huì )讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們在學(xué)習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學(xué)不會(huì )。
數學(xué)家陳景潤為了解開(kāi)一道數學(xué)難題，吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著(zhù)這道題，甚至有時(shí)走路碰到電線(xiàn)桿都不知道，還想電線(xiàn)桿低頭道歉。正是憑著(zhù)這股不達目的不罷休的精神，終于解開(kāi)了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神，所以，我們要在以后的學(xué)習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難!
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