讀書(shū)筆記摘抄集合
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記摘抄集合，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)筆記摘抄 1
有經(jīng)驗的教師在備課的時(shí)候，總是周密的考慮，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦得到怎樣的理解，并根據這一點(diǎn)來(lái)挑選方法�！K霍姆林斯基《給教師的建議》
一點(diǎn)寬恕可能會(huì )讓別人感激一生，一點(diǎn)愛(ài)心可能會(huì )讓別人溫暖一生，一句祝福和鼓勵的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )讓別人幸福一生。
如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì )了爭斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了害羞。
……
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激。
如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會(huì )讓頭腦平靜的生活。
心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生心靈世界去，就會(huì )發(fā)現那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題就會(huì )在那里找到答案�！簳�(shū)生
再忙也要留出思考的時(shí)間，一小時(shí)的思考勝過(guò)一周的忙碌。知識只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而思考卻給教師帶來(lái)靈氣，一切有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì )有大氣，才會(huì )表現出教育機智。
教師的全部尊嚴就在于思想，一個(gè)沒(méi)有思想的教師也就沒(méi)有了教書(shū)育人的靈魂，孩子正常的精神成長(cháng)也無(wú)法在他手中完成，更不可能培養出文化的巨人�！幽习碴�(yáng)市語(yǔ)文教師常作印
陶行知先生講：“如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你有天大的本事也不能教導他�！泵總�(gè)學(xué)生都具有不同于他人的生活環(huán)境，我們需要了解更多的信息，傾聽(tīng)的本質(zhì)為理解，教育成為一種指向理解的談話(huà)和傾聽(tīng)過(guò)程，傾聽(tīng)可以通過(guò)以下一些途徑：1.教師信箱;2.師生交流周記;3.個(gè)別會(huì )談�！秲A聽(tīng)，傾聽(tīng)，再傾聽(tīng)》
問(wèn)一問(wèn)學(xué)生犯了錯誤先要問(wèn)一問(wèn)原因，以免錯怪學(xué)生。學(xué)生與老師在人格上是平等的，學(xué)生的自尊心是極其敏感的，如果老師不分青紅皂白就批評學(xué)生，很可能會(huì )錯怪學(xué)生，所以批評前一定要問(wèn)清原委。
緩一緩學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，有時(shí)的確讓人十分生氣，班主任如果在氣頭上，難免會(huì )有一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，這種批評對學(xué)生身心是一種摧殘，此時(shí)，最好緩一緩，先讓自己心平氣和下來(lái)，再選擇適當的方式批評教育學(xué)生。
引一引有經(jīng)驗的班主任，學(xué)生犯了錯誤后，不是一味的指責，而是像慈祥而又有經(jīng)驗的顧問(wèn)一樣，站在學(xué)生的立場(chǎng)，啟發(fā)引導。這樣，學(xué)生在班主任的啟發(fā)下，自己改正錯誤，解決自身問(wèn)題的能力就會(huì )提高。
選一選學(xué)生犯了錯誤，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)批評，才能達到預期的效果。邀請學(xué)生到校園散步，或午飯時(shí)坐在一起談天，在融洽的氣氛中學(xué)生情緒放松，容易接受教師的批評。如果不分時(shí)間、地點(diǎn)的嘮叨或訓斥，只會(huì )引起學(xué)生的反感。
激一激根據學(xué)生要求上進(jìn)，好勝心強的特點(diǎn)，有時(shí)可以用激將法激勵學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)錯誤�！栋嘀魅喂ぷ骺偨Y》
讀書(shū)筆記摘抄 2
贊科夫說(shuō)過(guò)，為了在教育中取得理想的結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹(shù)起掌握知識的志向，讀書(shū)筆記大全《讀書(shū)筆記摘抄》。
陶行知指出：教育中防止兩種傾向：一種是將教與學(xué)界限完全引出，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生的錯誤傾向，前一種傾向必然無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
愛(ài)因斯坦指出：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數字或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造力和想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
經(jīng)驗型教師常問(wèn)的一句話(huà)：“你聽(tīng)明白了嗎?”科研型教師常反思的問(wèn)題是：“學(xué)生為什么這么想�！�
經(jīng)驗型教師像蠟燭，樂(lè )于又局限于燃燒自己，燃燒結束，生命隨之終結;科研型教師燃燒自己，又升華自己�！浴稁煹馈�
人的差異在于業(yè)余時(shí)間
世界上最公正的莫過(guò)于時(shí)間了，盡管時(shí)間是如此公正，然而，處于相同學(xué)習環(huán)境和相同工作條件的人們，成績(jì)和成就卻參差不齊，大小各異。這是為什么?愛(ài)因斯坦已將這一原因找出來(lái)了，他說(shuō)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間�！�
個(gè)人支配的業(yè)余時(shí)間的不同處理，導致了人與人之間差異的產(chǎn)生：“有人杰出，有人平庸，有人沉淪。而在杰出平庸沉淪的各類(lèi)人中，又有各自不同的差異�！叭说牟町愒谟跇I(yè)余時(shí)間”。愛(ài)因斯坦的話(huà)何等正確�！浴督逃畔①Y料》
讀書(shū)筆記摘抄 3
當然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿(mǎn)感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。而教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對學(xué)生的愛(ài)，不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)�！x《愛(ài)心與教育》
作為剛踏入教育界的我來(lái)說(shuō)，看完這本書(shū)，我覺(jué)得老師擁有很高的權力。我們的言行影響著(zhù)學(xué)生是成功還是失敗，表?yè)P學(xué)生還是批評學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué)生，是我們應該思考的問(wèn)題，不加約束的權力會(huì )破壞班級里的信任關(guān)系，極大地阻礙學(xué)生的身心發(fā)展�！x《塑造教師》
縷縷書(shū)香，溢滿(mǎn)校園每個(gè)角落。教育理念化作甘霖，更好地服務(wù)于教育，讓每節課充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓學(xué)生心靈放飛，用知識點(diǎn)燃智慧，書(shū)籍是無(wú)窮的知識寶藏，是浩瀚的.知識海洋，師生在知識海洋中揚帆起航……——讀《書(shū)籍是長(cháng)生果》
對呀，揠苗助長(cháng)不如順乎天性，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。這本書(shū)中又何止這兩個(gè)教學(xué)方法呢?我還在細細品味�！x《世界名人家教智慧》
我深深地知道，只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師;只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成教者樂(lè )教，學(xué)者樂(lè )學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂(lè )中生活，在愉快中學(xué)習�！x《拿著(zhù)棍子讀書(shū)》
苦與甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把書(shū)名取作《文化苦旅》，但苦中處處有希望的曙光!——讀《文化苦旅》
前段時(shí)間，我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讀完這本書(shū)我發(fā)現，雖然現在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師們的困惑和不解，好像與教師面對面地交流一樣。讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——讀《給教師的建議》
教師要有創(chuàng )造性地工作，他們教育的對象——兒童經(jīng)常變化，所以教學(xué)的內容永遠是新的，今天同昨天不一樣，我們的工作是培養人，這就使我們擔負著(zhù)一種無(wú)可比擬的特殊任務(wù)�！x《淺談教師的職責》
這套書(shū)不遺余力地宣揚美的教育和情感教育，這至少應與思想教育和文化科學(xué)教育同等重要。如果一個(gè)人只是思想著(zhù)的動(dòng)物而缺少審美情調和情感，這種人的人格也是不健全的，因為我們在培養“完人”的意識中，更要考慮到個(gè)中元素對人的成長(cháng)與生存的各種影響�！x小學(xué)卷《新人文讀本》
我不禁想起同行中一位人士說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)秀教師的教師不是好教師�！笔紫饶阋蚁�，那才有成為現實(shí)的可能性�！x《怎樣使自己成為教育工作行家》
通過(guò)學(xué)習，我感受到于永正老師是一位熱愛(ài)生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛(ài)的東西活著(zhù)，正是這種對教育事業(yè)的愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，于老師在三十多年的小學(xué)教育生涯中，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，以教為榮，以教為樂(lè )，無(wú)怨無(wú)悔�！x《教海漫記》
我想，作為一名教師，既要講“言教”，更要講“身教”。你要求學(xué)生們做到的，自己必須先做到。古人云“己所不欲，勿施于人”，反之亦然�！x《榜樣的力量是無(wú)窮的》
課堂的傳道、探求，不如拓寬孩子們的空間，讓孩子們去書(shū)室感知一下古人的言與行，開(kāi)展自我教育，領(lǐng)悟警言警句，理解人生的價(jià)值，激發(fā)孩子們的內心世界，促使孩子理解父母親的辛勞為了誰(shuí)，教師的苦口婆心又是為了誰(shuí)�！獮g覽《增廣賢文》所想點(diǎn)滴
我們的課堂似乎不需要過(guò)多矯揉造作的客套，似乎也很需要太多精心得不著(zhù)痕跡的安排，無(wú)論如何，如果一位真正能讀懂生活的樂(lè )趣、真正能從生命的角度審視課堂，并樂(lè )于將一切自己感受過(guò)快樂(lè )的東西帶給他人的老師也一定會(huì )懂得如何給自己的學(xué)生經(jīng)常帶去親近大自然，親近生活、體驗生活樂(lè )趣的一堂課。
讀書(shū)筆記摘抄 4
1、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
2、養心莫善寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)。
3、讀書(shū)讀到抽筋處，文思方能如尿崩。
4、讀書(shū)當讀全書(shū)，節抄者不可讀�！T班
5、讀書(shū)復騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S
6、讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。
7、讀書(shū)好處多，心情會(huì )快樂(lè )，以書(shū)為朋友，時(shí)常來(lái)聚首，收獲財富多，成功手中握，4月23日為世界讀書(shū)日，愿你天天開(kāi)心，時(shí)時(shí)快樂(lè )。
8、關(guān)好店門(mén)以后，甫志高便到樓上那一小間陳松林的寢室去了。他坐在陳松林那張小書(shū)桌旁，翻閱了一下小陳的讀書(shū)筆記，他發(fā)現，小陳很用功，雖然文化不高，但做的《大眾哲學(xué)》筆記很認真。筆記本的封面上還寫(xiě)了幾行自勉的話(huà)。合上筆記本，甫志高點(diǎn)燃一支煙，深深地思索起來(lái)。他平素不大抽煙，近來(lái)因為工作順利，精神比較興奮，有時(shí)就抽上一支兩支。
9、潘子是一條惡犬，一條只有三爺才能拴住的惡犬。三爺并不可怕。但是三爺手下有個(gè)瘋子，他不要命，不怕死。
10、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富�！�(清)馮班
11、讀書(shū)須讀到不忍舍處，方是得書(shū)真味。
12、古時(shí)讀書(shū)人多半文質(zhì)彬彬
13、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！焯亓�
14、讀書(shū)，學(xué)習要善于思考，囫圇吞棗會(huì )收效甚微，是一種不良習慣。
15、讀書(shū)是靈魂的壯游，隨時(shí)可發(fā)現名山巨川
16、經(jīng)常有針對性地閱讀。每逢書(shū)中他自認為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書(shū)和科研。
17、課堂上，用心聽(tīng)，讀書(shū)認真勤思考。
18、日出喚醒大地，讀書(shū)喚醒頭腦
19、越是多讀書(shū)，就越是感到不足，越感到自己知識貧乏�！R克思
20、因為這些日子忙刺繡沒(méi)讀書(shū)，慢慢的我感覺(jué)到心里空落落的了，白天的時(shí)候我忽然想得到一本我讀得下去的書(shū)，不拒絕我的我喜歡的一本書(shū)，像朋友那樣兩情相悅真誠不躲閃溝通無(wú)阻礙�？擅總�(gè)階段不同的心情不一樣的渴望所選的書(shū)就不一樣，前段時(shí)間選的書(shū)現在看來(lái)卻不得意了覺(jué)得與它有心理隔閡，放棄與它共度。
21、讀書(shū)明理，知書(shū)達禮;讀書(shū)啟智，讀書(shū)學(xué)藝;讀書(shū)養德，讀書(shū)立志;讀書(shū)向善，讀書(shū)培基。手不釋卷，終生受益!
22、讀你，懂你，祝愿你。想你，盼你，等待你。一本社會(huì )的大書(shū)，兩個(gè)癡情的讀者，幾個(gè)彼此讀懂的人。讀書(shū)日到了，細細的品味，懷想，我們會(huì )有美好的明天。
23、沉默和笨拙也許可以得到諒解，正可以作為心懷印慕的證據。
24、考生夢(mèng)見(jiàn)別人掉牙了，運勢不錯，學(xué)習成績(jì)很好，一方面需要用功的讀書(shū)，另一方面則是要注意身體的健康。
25、別忘記，讀書(shū)是取得多方面知識的最重要手段。
26、讀書(shū)和學(xué)習都是在和智慧聊天，每年至少要讀五十本書(shū)，它不僅保證你的記憶力
27、春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠;秋有蚊蟲(chóng)冬又冷，要想讀書(shū)等明年。
28、學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)掉水里被救起，預示著(zhù)思維方面需要調整下自己，不要不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì )有好的結果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的，建議你平時(shí)可以多讀寫(xiě)課外書(shū)籍，能豐富你的知識，同時(shí)也要積極地參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
29、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本�！獨W陽(yáng)修
30、請冷靜下來(lái)。拼上性命和送死是完全不同的兩回事!
31、秦惡聞其過(guò)而亡，漢好謀能聽(tīng)而興�！Μu《讀書(shū)錄》卷十
32、四書(shū)五經(jīng)傳中華文明，唐詩(shī)宋語(yǔ)顯文化底蘊，時(shí)事雜志傳當代視野，指南叢書(shū)開(kāi)創(chuàng )業(yè)之路，世界讀書(shū)日，多讀書(shū)，收獲知識，增長(cháng)見(jiàn)識，提高自身休養，愿你讀書(shū)日快樂(lè )!
33、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)�！祆�
34、Afteryouhavereadmorethantenthousandvolumes，youwillfinditeasytowriteasifGodweretherehelpingyou。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
35、多讀書(shū),多看報,少吃零食,多睡覺(jué)。
36、是我的話(huà)，便能做到，應該是只有我能做到!用筆記，改變世界!
37、堅決拒簽有移民傾向的留學(xué)生。加拿大簽證審核將更注重申請材料的邏輯性，對于申請人去加拿大讀書(shū)的真實(shí)原因
38、“今天，你讀書(shū)了嗎?”世界讀書(shū)日，送你一聲親切的問(wèn)候，送你一聲遙遠的激勵，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛(ài)讀書(shū)的你快樂(lè )。
39、多讀書(shū)，多運動(dòng)，讓自己的心靈充實(shí)而睿智，開(kāi)朗而樂(lè )觀(guān)。人生需要多彩，別讓無(wú)聊占據心靈的天空，前行的路上，不但有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)雨雷電，靠誰(shuí)不如靠自己，我們需要的是真真實(shí)實(shí)的幸福與溫暖。
40、丫頭死后，二月紅流連煙花巷中，二爺寵過(guò)的姑娘里只有那么一個(gè)最特別，胳膊上畫(huà)著(zhù)青花，漂亮的像個(gè)瓷器精。別人都猜測這姑娘不但長(cháng)得美，活兒肯定也好。熟不知，只是因為她第一次見(jiàn)到二爺，叫了一聲哥
41、你們讀書(shū)不要像孩子一樣為了好玩，也不要像孜孜以求者為了學(xué)習，是的，不能這樣，而是為了生活而讀書(shū)。
42、連廣告也信，讀書(shū)讀傻了吧
43、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書(shū)，是人生最有味的享受
44、不吃飯會(huì )感到饑餓，不讀書(shū)則會(huì )使人愚昧和空虛。
45、他整日憂(yōu)心，青年學(xué)子不再讀書(shū)，他的憂(yōu)愁，后來(lái)證明沒(méi)有白費他們都習慣，抬頭四十五度，仰望天際想你的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )也剛好正在想我�！獛酌�
46、每次不想學(xué)習的時(shí)候我就照鏡子，然后告訴自己，長(cháng)這樣一定要好好讀書(shū)，不然別人會(huì )說(shuō)我只是個(gè)花瓶。
47、讀書(shū)要靠一點(diǎn)一滴的積累，切莫貪多求快，貪多往往嚼不爛。
48、入館請勿大聲喧嘩，讀書(shū)不可走馬觀(guān)花。
49、他讀書(shū)抑揚頓挫，受到全班同學(xué)的贊嘆。
50、讀書(shū)患不多，思義患不明·�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。(唐·韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)
51、夢(mèng)見(jiàn)別人頭上長(cháng)花，預示著(zhù)運勢不錯，學(xué)習能力也會(huì )增強，如果有機會(huì )不妨讀讀書(shū)，可以增強自己對知識的理解和體會(huì )，自己對未來(lái)也會(huì )有更好的認知。
52、你讀或不讀，書(shū)就在那里，越積越多;你鉆或不鉆，知識就在那里，時(shí)時(shí)更新;你品或不品，書(shū)魂就在那里，漸行漸遠。世界讀書(shū)日，朋友，該看點(diǎn)書(shū)了。
53、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們與書(shū)為伴吧。
54、待考者夢(mèng)見(jiàn)一只老鼠，考試運平平，勉強發(fā)揮正常的水準，想要有個(gè)好成績(jì)，需要有一個(gè)切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
55、讀書(shū)，可以使生活過(guò)得更好!
56、書(shū)是精神的糧食，書(shū)是一生的伴侶，書(shū)是最真誠的朋友。書(shū)，給我們一雙慧眼;書(shū)，給我們一顆童心;書(shū)，讓我們永葆青春。世界讀書(shū)日，多讀書(shū)讀好書(shū)，幸福生活屬于喜愛(ài)閱讀
57、龍崎，我贏(yíng)了(尼亞，我贏(yíng)了)
58、如果跟男朋友沒(méi)地方逛了，就一起去圖書(shū)館吧。安靜的坐在他對面讀書(shū)，其實(shí)也是件很浪漫的事。
59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！獙O中山
讀書(shū)筆記摘抄 5
1、感激感動(dòng)，它會(huì )成為你獨到的內在美。感激對手，因為他激勵自己，使自己進(jìn)步；感激生活，感激生活帶給你挫折，因為它使你更堅強；感激父母，因為他們帶給你生命；感激感動(dòng)，因為它讓我們知道了這個(gè)世界上不僅僅有捕食關(guān)系，還有互助關(guān)系。
2、河里是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(cháng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳；還有的已經(jīng)長(cháng)成大玉盤(pán)了。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無(wú)間。水珠兒在葉面上滴溜溜地滾動(dòng)著(zhù)，像一顆顆晶瑩的珍珠。
3、若是在這樣的時(shí)刻里還不肯還不敢說(shuō)出久藏在心里的秘密，若是在享有的時(shí)候還時(shí)時(shí)擔憂(yōu)它的無(wú)常，若是在愛(ài)與被愛(ài)的時(shí)候還時(shí)時(shí)計算著(zhù)什么時(shí)候會(huì )不再愛(ài)與不再被愛(ài)，那么，我哪里是在享用我的生命呢？我不過(guò)是不斷地在浪費它在摧折它而已罷。
4、醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門(mén)，用皮膚感覺(jué)著(zhù)冬天的溫度，用鼻子嗅著(zhù)冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì )就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。
5、幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影；有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢(qián)的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡飯，卻享受著(zhù)笑語(yǔ)歡歌。
6、童年，總充滿(mǎn)多彩的夢(mèng)，幻想有一雙翅膀，像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時(shí)空，上天下海。童年的夢(mèng)如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。
7、珍惜感動(dòng)，它會(huì )是你成功路上的無(wú)價(jià)之寶。因為有了感動(dòng)，我們不會(huì )再感到寒冷；因為有了感動(dòng)，我們不會(huì )再感到孤單；因為有了感動(dòng)，這個(gè)世界變得溫暖了。常釗因為在地震時(shí)受到幫助而感到感動(dòng)；國人因為毛主席的一句中華人民共和國成立了而感動(dòng)；災民因為受到幫助而感到感動(dòng)，珍惜感動(dòng)，這會(huì )成為你獨特的美。
8、細看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞；有的只開(kāi)了一半；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。
9、留心感動(dòng)，它是生活中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；留心感動(dòng)，它會(huì )成為你生活中最美好的回憶；留心感動(dòng)，它會(huì )讓你感受到生活中的美。有人說(shuō)生活中缺少的不是美，而是發(fā)現美的眼睛。，但我卻覺(jué)得，生活中缺少的不是感動(dòng)，而是一雙發(fā)現身邊的感動(dòng)的眼睛。
10、青春中的我們也是莽撞、叛逆、無(wú)理取鬧的，因為我不想逃避什么，可這也正好象征著(zhù)我們是青春的。但是，每個(gè)人在長(cháng)大成熟之前都會(huì )做事毛毛躁躁的，誰(shuí)又敢說(shuō)不是呢？但是我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng )造力強、想象力豐富等。這是上一代人永遠無(wú)法比擬的。而我，正處于人生中陽(yáng)光最充足的時(shí)間，就像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)光芒。沒(méi)有理由不為青春自豪、驕傲呀！
11、年輕的時(shí)候，總是緊緊跟隨著(zhù)周遭的人群，急著(zhù)向前走，急著(zhù)想知道一切，急著(zhù)要得到我應該可以得到的東西。卻要到今天才能明白，我以為我爭奪到手的也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的其實(shí)就是我從此失去的。
12、不一會(huì )兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽(yáng)的臉。他在笑，笑著(zhù)跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽(yáng)。我在這一瞬，看到了太陽(yáng)最美的一面。我的大腦拍下了這美麗的瞬間。
13、如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠對一個(gè)人說(shuō)我愛(ài)你，則我必能夠說(shuō)在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己。所以，請讓我學(xué)著(zhù)為自己的行為負責，請讓我學(xué)著(zhù)不去后悔，當然，也請讓我學(xué)著(zhù)不要重復自己的錯誤。請讓我，讓我能從容地品嘗這生命的滋味。
14、整個(gè)人類(lèi)的生命就如一件一直在琢磨著(zhù)的藝術(shù)創(chuàng )作，在我之前早已有了開(kāi)始，在我之后也不會(huì )停頓不會(huì )結束，而我的來(lái)臨我的存在卻是這漫長(cháng)的琢磨過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì )留下印記。
15、我，堅韌而挺拔，高潔而謙虛，優(yōu)雅而瀟灑。我便是竹。很榮幸能與松，梅兩位好友共稱(chēng)為歲寒三友。我，承蒙大家厚愛(ài)，被大家當做吉祥物，更被無(wú)數詩(shī)人所稱(chēng)頌。如竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜。
16、人生路途中，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘失意，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)艱難挫折？正如悲觀(guān)者認為成功是地平線(xiàn)上的太陽(yáng)，可望不可即；于樂(lè )觀(guān)者是指引他通向成功的路標，近在眼前。你待世界以何種態(tài)度，世界就會(huì )以何種態(tài)度來(lái)對待你。
17、美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵。
18、朝暉夕陰，變幻萬(wàn)千，世事本就無(wú)常。曾經(jīng)繁華的城池湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵中，自然免不了懷古傷今之嘆；昔日粉白黛綠的嬌容在流年中逝去，也免不了一番感傷之辭。有人惜弦月之缺，亦有人賞弦月之姿。時(shí)光流轉，世事更變千年如走馬，花開(kāi)花謝，四季更迭，這本就沒(méi)有什么不同，不同的只有你的心態(tài)。
19、人到中年，逐漸有了一種不同的價(jià)值觀(guān)，原來(lái)認為很重要的事情竟然不再那么重要了，而一直被自己有意忽略了的種種卻開(kāi)始不斷前來(lái)呼喚我，就像那草葉間的風(fēng)聲，那海洋起伏的呼吸，還有那夜里一地的月光。
20、常有人問(wèn)：幸福是什么？又有多少人知道呢？其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感覺(jué)。當你收獲時(shí)是一種幸福，付出是一種幸福，淡泊寧靜也是一種幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，你感覺(jué)到了沒(méi)有呢？在我們成長(cháng)道路上的每一個(gè)腳印里。
【讀書(shū)筆記摘抄】相關(guān)文章：
讀書(shū)筆記摘抄02-22
讀書(shū)筆記摘抄精選12-19
《人生》讀書(shū)筆記摘抄02-22
《簡(jiǎn)愛(ài)》讀書(shū)筆記摘抄02-22
教師讀書(shū)筆記摘抄02-22
教師讀書(shū)筆記的摘抄11-18
讀書(shū)筆記摘抄大全06-14
讀書(shū)筆記摘抄及感悟04-11
論語(yǔ)摘抄讀書(shū)筆記11-19