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優(yōu)秀教師讀書(shū)筆記的必修課
第一堂課 讀書(shū)修身
摘要：
1.讀書(shū)是教育之母
做一個(gè)古色古香的現代教師，第一項修煉就是：做讀書(shū)人。
書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課。
讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終身的友誼，就是一種真正的備課。
愛(ài)好讀書(shū)應該是教師的職業(yè)素養和習慣。如同軍人喜愛(ài)武器，孩子喜愛(ài)玩具一樣，教師的至愛(ài)應該是書(shū)籍，只讀教材和教參兩本書(shū)的教師無(wú)論如何不能稱(chēng)之為優(yōu)秀教師。
讀后感：從現在起讀的書(shū)，做個(gè)讀書(shū)人，提高個(gè)人素養。
第二堂課 自我反思
摘要：
1.教師應當是一名知識分子。
那么什么是知識分子?什么樣的人才能配得上“知識分子”這一稱(chēng)號?千萬(wàn)不要以為有了一定的學(xué)歷的人就是知識分子，在西方社會(huì )普遍的認識和給知識分子下的定義是：知識分子是有責任感、正義感、社會(huì )良知和批判精神的人。無(wú)論古今中外，知識分子最可貴和最本質(zhì)的人格特征是社會(huì )擔當，即社會(huì )責任，具體地說(shuō)：知識分子是能夠用自己的專(zhuān)業(yè)為社會(huì )服務(wù)的人，是能超越個(gè)人和小團體私利而對社會(huì )和國家民族給與真誠關(guān)注的人，是能夠時(shí)時(shí)關(guān)照自己腳下的路又常常抬頭仰望天空的人，是能夠認真思考生命意義并積極追求精神高尚的人，是能夠面對世俗潔身自好的或面對權貴敢于堅持真理，有骨氣有人格的人。
讀后感：努力做個(gè)真正的知識分子。
第三課：教育科研
摘要：
1.一個(gè)優(yōu)秀教師與普通教師最大的區別應該是有沒(méi)有科研的追求和能力。
2.從特色教師到特級教師，應該是青年教師成長(cháng)的一條十分燦爛的陽(yáng)光大道。
讀后感：這方面欠缺。
第四堂課：大愛(ài)厚生
摘要：
1.教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育，教育的愛(ài)心是一種教育的圣心，愛(ài)心教育是教育的人道主義體現。優(yōu)秀的教師各具特色，但其共同的特點(diǎn)即時(shí)擁有愛(ài)心，世界上最好的教師，首先應當是具有愛(ài)心的教師，最好的學(xué)校應當是充滿(mǎn)大愛(ài)的學(xué)校。 學(xué)生到學(xué)校來(lái)是學(xué)習文化知識，但我認為更重要的是學(xué)習如何做人，個(gè)性、情感、人格這些做人的核心內容主要不是在文化課課堂上學(xué)來(lái)的，而是在校園的人際交往，特別是師生交往中形成的。校園的人文環(huán)境是一種隱性課程，對于學(xué)生的人格形成極為重要。
2.世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種教育方法，但愛(ài)的教育是最強大和最偉大的一種方法。這堂課有一段話(huà)對我的觸動(dòng)很大，是作者引用的一段陶行知的話(huà)，“你不可輕視小孩子的情感!他給你一塊糖吃，是有汽車(chē)大王捐助一萬(wàn)元的慷慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨生子那么的悲哀。他沒(méi)有打著(zhù)討厭的人，便好像是羅斯福討不著(zhù)機會(huì )帶兵去打德國一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國革命模樣的恐怖。他想您抱他，一會(huì )兒您偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛(ài)人被奪去了一般的傷心�！彼f(shuō)：“親愛(ài)的老師們，請好好記住這段名言，并時(shí)時(shí)提醒自己：要小心輕放孩子的心!”
3.教師愛(ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達了。教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了。書(shū)里說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子才是神。班里的每一個(gè)孩子活潑可愛(ài)的、調皮搗蛋的、學(xué)習優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂(lè )于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分，可在每一個(gè)家長(cháng)眼里，他們可都是天使，都是最最可愛(ài)的!所以，要努力學(xué)會(huì )平等看待每個(gè)學(xué)生如同自己孩子一樣，且不要與他人相比。只與他們自身比，如果進(jìn)步了，我們就該適時(shí)表?yè)P。我們經(jīng)常說(shuō)，要做最好的老師。什么是最好的老師?學(xué)識淵博、德高望重、愛(ài)生如子、幽默風(fēng)趣……好像都不全面!有人給了一個(gè)最經(jīng)典的回答：“你希望自己的孩子有個(gè)什么樣的老師，你就知道什么是最好的老師!”
讀后感：最喜歡這課!個(gè)人認為自己在這方面做得最好，繼續努力!
第五課：積極寫(xiě)作
摘要：
1.教師寫(xiě)作的三種形式——像寫(xiě)情書(shū)那樣真誠地寫(xiě)日記隨筆、反思性的學(xué)生個(gè)案寫(xiě)作、詩(shī)意的文學(xué)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作。
2.抓日記寫(xiě)作的教師功德無(wú)量。
讀后感：很認可寫(xiě)日記隨筆的好處。準備在今后遇到可寫(xiě)的也隨時(shí)記錄下來(lái)。
第六堂課：鍛煉口才
摘要：
1.如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激;如果一個(gè)個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài);如果一個(gè)孩子生活在歡樂(lè )之中，他就學(xué)會(huì )了去創(chuàng )造幸福。
2.卡耐基教育的形式和途徑主要是演說(shuō)交流。人際溝通，擁有熱情，接受失敗，克服困難，解除煩惱，是卡耐基教育的核心內容。
3.演講是一種交流，演講是一種教育，演講是培養師生的大課堂。
4.哈佛校長(cháng)說(shuō)：“在造就一個(gè)有教養的人的教育上，有一種訓練必不可少，那就是優(yōu)美而文雅的談吐�！�
5.卡耐基認為，一個(gè)人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)水平，另外85%是靠人際關(guān)系和處世技巧。而人際關(guān)系如何，則主要取決于他的說(shuō)話(huà)能力和說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。亦即語(yǔ)言溝通能力的強弱。
6.學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)：講普通話(huà)，說(shuō)話(huà)文明，不講粗話(huà)臟話(huà)。平時(shí)與人交談要輕聲細語(yǔ)，課堂或大會(huì )發(fā)言則應該聲音宏亮，吐字清晰。講完說(shuō)諸如“謝謝，請指教”“我說(shuō)得不完整，請原諒”等禮貌用語(yǔ)。
7.素質(zhì)教育和人文教育的一個(gè)重要任務(wù)，就是要陶冶和培養學(xué)生對生活、對他人、對集體、對自然和社會(huì )，對真理和信仰的忠誠與真情。
讀后感：這是今后努力的方向，還是要多讀書(shū)，豐富語(yǔ)言。
第七課：注重細節
摘要：
1.生活中，許多感人的東西都來(lái)自細節;校園里，許多偉大的力量都來(lái)自細節里。人情濃縮在細節里，大愛(ài)濃縮在細節里，學(xué)校的精神和風(fēng)貌也可以通過(guò)細節處透視。做君子從學(xué)會(huì )走路開(kāi)始。
2.教師和教育工作最大的特點(diǎn)，正是寓偉大于平凡，寓崇高于瑣碎，寓日月永恒于朝暮細節。
3.管理是細節文化。
讀后感：應該認真對待每一件事，不能再是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火馬大哈了。
第八課：家校合作
摘要：
1.中國教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母親教育的落后。
2.父母都是最優(yōu)秀的老師。教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)學(xué)走路的方法，就是世界上最偉大的方法。
3.教師最重要的任務(wù)是教會(huì )家長(cháng)怎樣教育孩子。
個(gè)人讀后感：以前總認為能不麻煩家長(cháng)就不麻煩，盡量自己解決。以后要重視與家長(cháng)合作。
第九課：追尋快樂(lè )
摘要：
1.教師的人生應該是激情燃燒、樂(lè )觀(guān)憧憬的人生，應該是一個(gè)能夠享受教育幸福的快樂(lè )人生。
2.教師的自我意識和職業(yè)認同是教師人生幸福感的基礎。
3.一個(gè)人能不能做成一點(diǎn)事情，能不能有一點(diǎn)人生的成功……是由熱情決定的，由想做成大事情的熱情決定的。
讀后感：熱情開(kāi)朗、簡(jiǎn)單快樂(lè )是本人的性格特點(diǎn)，無(wú)需刻意努力，繼續發(fā)揚光大。
總之，也許我們做不了魏書(shū)生、李鎮西、高萬(wàn)祥等那樣的名師，但只要我們按照這九件事的提示去努力，我們同樣也可以做優(yōu)秀的教師，退一步說(shuō)，做不了優(yōu)秀的教師，我們也可以做快樂(lè )的教師，至少在自己原有的專(zhuān)業(yè)基礎上，水平有所提升，教出學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量能有更大的進(jìn)步。不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們的專(zhuān)業(yè)水平提升了，我們的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了，我們自然也就快樂(lè )了，下一步我們也就優(yōu)秀了。讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路，走萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師指路。名師給我們講課當然可以得到心靈深處的熏陶和提升。真心感謝校長(cháng)為我們大家精心選購的這本書(shū)。我想我們每位教師在今后的工作中，如果都可以努力用心去教我們的學(xué)生，校長(cháng)的這本書(shū)就沒(méi)白買(mǎi)，我們就沒(méi)白讀。
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