《實(shí)驗材料的選擇與使用》讀書(shū)筆記
《實(shí)驗材料的選擇與使用》的讀書(shū)筆記
昨天，拜讀了孔令強老師發(fā)表在《科學(xué)課》上的文章《實(shí)驗材料的選擇與使用》�？桌蠋煹奈恼卵院�(jiǎn)意賅、層次清晰、結合課例、頗有深度。
我認真做了筆記。
選擇合適的實(shí)驗材料是上好實(shí)驗課的`基礎，使用好實(shí)驗材料是上好實(shí)驗課的關(guān)鍵。選擇和使用實(shí)驗材料有一定的技巧和方法。
一、設計材料有亮點(diǎn)
經(jīng)典課例：
1、路培琦老師執教《液壓傳動(dòng)》一課，制作的“挖掘機”。
2、路培琦老師執教《壓縮空氣》一課，制作的“噴水小火箭”。
3、煙臺胡海濤老師執教《航海家的發(fā)現》一課，用雨傘和紙船來(lái)建立模型，研究地球的形狀。
二、材料使用“先下水”
反面課例：
1、《食物的營(yíng)養》豬肉在鐵板上加熱時(shí)間太長(cháng)，烤肉的香味轉移了學(xué)生思考的方向。
2、《小米粒在水中游》米粒放入在水中過(guò)早，煮成了小米粥，影響實(shí)驗的正常進(jìn)行。
經(jīng)典課例：
李健梅老師《沸騰》課前精心準備，課上在短時(shí)間內將燒杯內的水燒至沸騰。要點(diǎn)如下：
50ML的燒杯，
水量以溫度計放入水中時(shí)正好沒(méi)過(guò)液泡最適宜，
酒精燈的火焰要調到合適位置，
實(shí)驗記錄表的填寫(xiě)方法課前訓練。
三、材料呈現重時(shí)機
1、基本材料提問(wèn)題。
2、操作材料得結論
3、后續材料來(lái)驗證。
四、設計材料有深度
經(jīng)典課例：
《熱對流》一課，孔老師為了把課上出意蘊和深度，設計了自制教具-------水層溫度測量?jì)x，取得了良好的教學(xué)效果。
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