《巷》的讀書(shū)筆記
荔枝樹(shù)、牛羊，都已長(cháng)大
而我要遠行。我們總有一巷之隔
風(fēng)像出去游玩的孩子。它知道
抄哪條近路，能更快地回到這里
母親坐在節骨眼上發(fā)愁
今夜，將月光牽回屋還是留給我
收破爛的剛從這兒經(jīng)過(guò)。母親的目光
也被收走了。沒(méi)給一顆糖
這首詩(shī)抒情隱忍，回味內容多，對于有某些相似成長(cháng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生共鳴。我非常喜歡這首詩(shī)，收藏了！并且想盡綿薄之才解讀之。
第一節，荔枝樹(shù)、牛羊都是“我”小時(shí)候的“伙伴”，我們一起長(cháng)大了，它們還在那兒，而我卻遠行了�？赡苁潜几巴獾毓ぷ骰蛘邔W(xué)習，總之不再生活在那個(gè)兒時(shí)熟悉的小巷了。這讓我本人也想起小時(shí)候的一些事情。那時(shí)候，物資匱乏，村子里的果樹(shù)總能得到小孩子的青睞。有心的孩子就想著(zhù)自己栽種果樹(shù)，期待著(zhù)能有更豐盛的果子吃�？墒�，等到果樹(shù)長(cháng)大了，孩子也長(cháng)大了，對那些果子再沒(méi)有兒時(shí)的那種急切渴望。而且，長(cháng)大了的孩子還會(huì )離開(kāi)家鄉，這時(shí)候，那些果樹(shù)更多的成了故鄉和兒時(shí)記憶的一種念想。我想吃果子時(shí)，它們還��；它們長(cháng)大結果了，我卻遠行了。這就是我們曾在一起，而我們總有“一巷之隔”的感覺(jué)。伴隨著(zhù)成長(cháng)的一草一木，都是有感情的，這種感情匯集在一起就是對故鄉的眷戀。它溫暖，卻也有隱隱的痛感。第一節，把這種感覺(jué)寫(xiě)得很到位。
第二節，順承第一節的情緒而來(lái)。離開(kāi)家鄉的孩子多么想念家鄉，可是，由于離得遠或者生活所迫或者種種原因，并不能隨時(shí)隨意地回去。而風(fēng)就不同了，它只是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'孩子，臨時(shí)出去游玩了，隨時(shí)知道抄近路回家。想家的“我”該是多么羨慕它呀！這一節中，“我”的思鄉思親情緒，通過(guò)風(fēng)進(jìn)一步得到體現。這個(gè)風(fēng)的物象取得非常合適，小巷子里的風(fēng)確實(shí)是如此，有時(shí)來(lái)得突兀去得突兀，行走靈活，素有“穿堂風(fēng)”之說(shuō)。而此時(shí)，它是作為一個(gè)意象，帶著(zhù)“我”的情感在自由穿越。
第三節，終于寫(xiě)到親人了！母親坐在“節骨眼”上發(fā)愁，從小到大的日子中，一定有許多個(gè)“節骨眼”讓母親發(fā)愁。而此時(shí)的“節骨眼”是詩(shī)意的相牽，這是作者的想象。年邁的老人瞌睡一般較少，那么，睡不著(zhù)的夜晚，大概也會(huì )對著(zhù)月光輾轉難眠，作為母親不想兒女還會(huì )想誰(shuí)？而外地的“我”也一樣，“舉頭望明月，低頭思故鄉�！痹鹿庾怨啪褪撬监l思親的象征。又因為“千里共嬋娟”，天地間只有一個(gè)月亮，寂靜的夜晚只有它亮著(zhù)，所以，作者寫(xiě)下的母親會(huì )有那樣的愁思。這種雙方對月光的眷戀，恰恰體現著(zhù)“我”和母親的血親相連。
第四節，可是想歸想，天亮了，兒女依然不在身邊。寂寥的巷子除了留守的老人，就只有偶爾光顧的收破爛的了。除老人外無(wú)一活物的巷子，任何一點(diǎn)移動(dòng)的東西，都會(huì )牽走老人的目光，看著(zhù)他看著(zhù)他，一直到他走出巷子。那終歸不是你的親人，所以，老人空落的情緒可想而知。再者，舊時(shí)代里有破爛換麥芽糖的生意。所以這時(shí)，母親也可能會(huì )想到，年幼的兒女四處搜羅家中廢舊物品，追著(zhù)破爛王換糖的情景。這只會(huì )使得老人想念兒女的心情更加具體而真切。糖是甜蜜舒心的食物，在這里特意指出“沒(méi)給一顆糖”，對比之下更能加強這種空落的情緒。這是“我”的情緒，也是母親的情緒，自然也是小巷的情緒。
整首詩(shī)歌情緒推進(jìn)自然順暢，情感飽滿(mǎn)卻隱忍含蓄，都是通過(guò)實(shí)物意象表達，回味內容多空間大。且無(wú)晦澀造句，讀者很容易領(lǐng)會(huì )作者的感情。我個(gè)人很喜歡，所以贅述這么多。謝謝作者寫(xiě)出這么好的詩(shī)作！
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