月光曲讀書(shū)筆記（精選10篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編幫大家整理的月光曲讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月光曲讀書(shū)筆記 篇1
《月光曲》作曲者是貝多芬。讀了這篇課文，讓我感受到了盲姑娘對音樂(lè )的熱愛(ài)。
本課主要講述了貝多芬聽(tīng)見(jiàn)兄妹倆的對話(huà)，被盲姑娘對音樂(lè )的熱愛(ài)而感動(dòng)，于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其中一首為著(zhù)名的《月光曲》，彈奏完后，就飛奔后客店把它記錄了下來(lái)，名曲就此誕生！
盲姑娘對音樂(lè )如此熱愛(ài)，我想如果她一開(kāi)始覺(jué)得自已是一位殘疾人，不堅持。那盲姑娘能彈好嗎？很顯然，不能！所以每個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要朝夢(mèng)想去努力，不要不相信自己。因為只要努力，一切皆有可能。
從古至今，有許多偉大的詩(shī)人，都是為夢(mèng)想奮斗，而成功的！
首先躍入腦海的就是大詩(shī)人蘇東坡，他少年時(shí)讀了一些書(shū)，因為聰慧，常得到師長(cháng)贊揚。頗為自負地在自己房前貼了一幅對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書(shū)�！焙髞�(lái)，一名白發(fā)老嫗持一深奧古書(shū)拜訪(fǎng)蘇軾，蘇軾不識書(shū)中的字，老嫗借此婉轉批評了蘇軾，于是蘇軾把對聯(lián)改為“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，最終成著(zhù)名詩(shī)人。
當然，還有忍辱苦讀書(shū)的陳平，他是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
我希望不管是殘疾人還是健全人，不管是貧窮人還是富貴人，都有資格去夢(mèng)想，去為夢(mèng)想而奮斗！
月光曲讀書(shū)筆記 篇2
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文叫《月光曲》，里面講述的是貝多芬是在怎樣的情況下譜寫(xiě)出《月光曲》的。
在200多年前德國有一位著(zhù)名的作曲家貝多芬，有一次偶然遇到了一對兄妹，妹妹是盲人，但是她對音樂(lè )很癡迷，貝多芬因此譜寫(xiě)出了舉世聞名的《月光曲》。
傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮上，吃過(guò)晚飯他在鄉間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續續的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話(huà)，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫(xiě)出了《月光曲》。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人，他們都有權利去愛(ài)音樂(lè )，有權利癡迷音樂(lè )，同樣有權利能創(chuàng )造出音樂(lè )。
月光曲讀書(shū)筆記 篇3
兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng )作了許多不朽的作品，其中有一首著(zhù)名的鋼琴曲，叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。
有一年的秋天，他去各地演出，來(lái)的萊茵河邊的小鎮上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái)，彈得正是他的曲子，貝多芬推開(kāi)了門(mén)，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得�！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂(yōu)，借著(zhù)清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著(zhù)，他好像面對著(zhù)大海，月亮從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，啟迪心靈卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一個(gè)連著(zhù)一個(gè)向岸邊涌來(lái)……
我仿佛身臨其境，看到眼前的畫(huà)面，我深深的被打動(dòng)了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首著(zhù)名的鋼琴曲！
月光曲讀書(shū)筆記 篇4
今天我讀了一篇課文叫做月光曲，剛開(kāi)始我想月光曲不是德國最偉大的音樂(lè )家貝多芬的一首曲子嗎怎么變成課文了所以我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)讀了這篇課文。
他是先介紹說(shuō)貝多芬是兩百多年前的人，之后，又說(shuō)傳說(shuō)是怎樣譜成的。有一個(gè)夜晚貝多芬出去散步，突然從一個(gè)茅草屋中傳出鋼琴聲，彈得正是他的曲子，所以貝多芬就走了進(jìn)去。
之后有個(gè)姑娘說(shuō)，這曲子很難彈。她又想聽(tīng)貝多芬彈，貝多芬就進(jìn)來(lái)問(wèn)她，我能給你彈一首曲子嗎？那個(gè)姑娘就忙著(zhù)讓座。貝多芬彈了起來(lái)那兩個(gè)兄妹仿佛面對著(zhù)波濤洶涌的大海、高高升起的明月、大浪、大風(fēng)等等，他們被所聽(tīng)到的樂(lè )曲所陶醉了，等他們清醒以后貝多芬早就走了，把這首彈的曲子取名《月光曲》。
月光曲讀書(shū)筆記 篇5
“美好的心靈，的確能深深打動(dòng)我們的心靈�！边@是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。
貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽(tīng)到一戶(hù)人家在練習他的曲子。因為那戶(hù)人家十分貧困，所以就教那個(gè)失明的姑娘彈鋼琴。而當他彈完一曲后，自己當時(shí)編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。
其實(shí)在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的人很多，與之相反亦比比皆是。那天，我和往常一樣乘公交車(chē)準備回去。前面一排坐著(zhù)一個(gè)西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著(zhù)紅色領(lǐng)帶，手上戴著(zhù)金光閃閃的手表，腳上穿著(zhù)被擦拭得逞亮的皮鞋。
車(chē)輛在�？奎c(diǎn)停穩車(chē)后，上來(lái)一個(gè)衣著(zhù)臟兮兮的工人，剛好坐在那個(gè)他旁邊。那個(gè)人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開(kāi)車(chē)了！哎！”我猜想：那位工人聽(tīng)到了這句話(huà)，一定會(huì )自卑吧！既然要來(lái)坐公交車(chē)，又何必擺出一副很不耐煩的樣子呢？
擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會(huì )顯得丑陋，也正是因為如此，擁有美好心靈的音樂(lè )家——貝多芬被后人贊頌。
我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來(lái)越多！
月光曲讀書(shū)筆記 篇6
今天，我們學(xué)了《月光曲》這篇課文。這篇課文表面是介紹《月光曲》是怎樣譜寫(xiě)成的，但實(shí)際上深刻地記述了貝多芬對下層人民的深切同情。
讀這篇課文我很感動(dòng)，因為盲姑娘和皮鞋匠都那么窮苦，還堅持愛(ài)音樂(lè )并買(mǎi)了一架舊鋼琴。
讀這篇課文我還被貝多芬感動(dòng)！貝多芬是貴族，貴族一般都會(huì )鄙視窮人的，而貝多芬卻非常同情他們；為他們彈奏曲子，這點(diǎn)使我感動(dòng)，使我敬佩。
學(xué)完這篇課文還使我知道了對音樂(lè )的喜愛(ài)沒(méi)有高低貴賤貧富之分，并不是富人就可以喜歡音樂(lè )，窮人一樣也可以喜歡音樂(lè )。音樂(lè )可以觸動(dòng)人們的美好心靈，音樂(lè )有很多的用處。集結號是音樂(lè )，是讓士兵沖鋒的號角；國歌是音樂(lè )，可以讓國人在危難時(shí)奮起......總之，音樂(lè )的用處非常大。
《月光曲》這篇課文使我得到音樂(lè )的啟發(fā)。通過(guò)音樂(lè )可看穿一個(gè)人的心靈。音樂(lè )看起來(lái)并不起眼，但必要的時(shí)候大有用處，其實(shí)善良也是一樣的，喜歡美麗音樂(lè )的心靈也一定是善良的。
月光曲讀書(shū)筆記 篇7
上個(gè)星期，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習了《月光曲》這篇課文，從中我懂得了二百多年前，德國有位很偉大的音樂(lè )家，他不僅譜寫(xiě)了許多愛(ài)國曲，而且心地也很善良。 月光曲是他譜寫(xiě)的曲子之一，傳說(shuō)是這樣譜成的： 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮上。他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，是他的曲子。屋子里有人在談話(huà)，從話(huà)中，他得知這兄妹很窮，付不起他音樂(lè )會(huì )的入場(chǎng)卷。
貝多芬走了進(jìn)去，彈起了那首曲子，盲姑娘聽(tīng)到了，就問(wèn)是不是貝多芬。貝多芬沒(méi)有回答，又彈起了一首曲子。窮兄妹兩聽(tīng)著(zhù)，眼前出現了一幅生動(dòng)的景象。當他們陶醉時(shí)，貝多芬早已回到了客棧，把剛剛彈的曲子紀錄了下來(lái)。 貝多芬這首月光曲傳說(shuō)就這樣譜成了，他不像別的音樂(lè )家那樣高貴，他幫助了這窮兄妹倆，是因為他聽(tīng)到了。他自耳聾以后，還可以彈的那么好。我們應該學(xué)習貝多芬的這種高尚的品質(zhì)，他為自己的國家做出了那么多的貢獻，是那個(gè)國家的驕傲，我們呢，我們也應該為自己的國家做貢獻。
我們要幫助比我們小的小朋友，我們要幫助比我們年紀大的老爺爺奶奶，我們要幫助身體不健全的殘疾人等，其實(shí)我們要幫助的人有好多，只要我們發(fā)現了就去幫助他們，那么，你可能也會(huì )從中學(xué)到一點(diǎn)知識或是道理。同時(shí)也能提高自己的素質(zhì)。
月光曲讀書(shū)筆記2
學(xué)音樂(lè )的都曉得，《月光曲》即《月光奏鳴曲》，是德國著(zhù)名作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水，美若仙境，不敢說(shuō)它家喻戶(hù)曉，起碼，這是一個(gè)音樂(lè )界的震撼，的奇跡。然而這樣的一首曲子，究竟是怎樣作出來(lái)的`呢?這，是一個(gè)傳說(shuō)······
只是一個(gè)傳說(shuō)。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮。忽然貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了一首曲子從一所屋子里傳出，那，正是他所創(chuàng )作的曲子。他走近一探，聽(tīng)了屋子里傳話(huà)的聲音。
一個(gè)姑娘說(shuō)："這曲子多難彈呀!我只是聽(tīng)過(guò)別人彈過(guò)幾遍，記得必不熟悉，要是能聽(tīng)貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚?"
一個(gè)男人說(shuō)："是呀，可是我們家太窮了，入場(chǎng)劵太貴了!"
姑娘又說(shuō)："哥哥你別難過(guò)，我只是隨便說(shuō)說(shuō)罷了。"
貝多芬聽(tīng)到這兒，姑娘的痛楚和那種無(wú)奈深深地感染了他。他推開(kāi)虛掩的門(mén)。這里的情景讓一輩子都不能忘記：男人在做皮鞋，在一架舊鋼琴面前，坐著(zhù)一個(gè)十六七歲的姑娘，長(cháng)得很清秀，只是眼睛瞎了。
"您來(lái)找誰(shuí)?"
"我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。"
"您找錯人啦。"
貝多芬沒(méi)有說(shuō)話(huà)，坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子，是姑娘剛才彈的那一首，彈得很動(dòng)聽(tīng)。這次，他是用心去彈得。一個(gè)這樣懂音樂(lè )愛(ài)音樂(lè )區雙目失明的女孩，每個(gè)人都會(huì )這樣做，即使是壞人。
姑娘激動(dòng)起來(lái)："彈得多純熟，多富有感情啊!您，您就是貝多芬吧!"
貝多芬沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是問(wèn)姑娘還想聽(tīng)哪一首。
很偶然，風(fēng)吹滅了還燃著(zhù)的蠟燭，清幽的月光照在了一切事物上，顯得那樣和諧，這下子，貝多芬的靈感，如涌至來(lái)，借著(zhù)月光，他按起了琴鍵，一種面朝大海，一輪月光緩緩升起，瞬時(shí)間萬(wàn)物染上了銀灰色，水天連接，詩(shī)意朦朧，若隱若現的感覺(jué)，趁兄妹倆還在沉醉的空子，貝多芬連忙跑向家中，花了一夜的時(shí)間，把其記錄了下來(lái)。這，就是有名的《月光曲》的來(lái)源。
貝多芬的這次作曲無(wú)意的，哎，人常常在有意中失去卻又在無(wú)意中得到。但是，有一種東西，不是單單靠無(wú)意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來(lái)的認知，也是這次創(chuàng )作的原因之一。是的，一切靠靈感，沒(méi)有靈感不會(huì )傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說(shuō)是靠靈感，還不如增加點(diǎn)什么：是愛(ài)心產(chǎn)生了靈感，他在靠靈感做出的曲子。還有，那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩!
是的，意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)不值錢(qián)，他的潛能永遠是無(wú)限的。
即景生情即景生情人們長(cháng)說(shuō)即景生情，真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景，是愛(ài)。
這種無(wú)形卻勝有形的景色是很迷人的，不是人工可以刻意去造出來(lái)，也不是的大自然可以偶然做出來(lái)的。
月光曲讀書(shū)筆記 篇8
小鎮上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續續彈著(zhù)貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》�！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng )作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè )天才，當月亮的光照射到屋子里，結合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng )作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。
閉著(zhù)眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。
《月光曲》這篇課文主要講了一對窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個(gè)皮靴匠，正在做皮鞋；妹妹是個(gè)盲姑娘，特別愛(ài)彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對哥哥說(shuō)這首曲子多難彈��！要是能親耳聽(tīng)貝多芬彈一遍多好��！可惜他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)昂貴的音樂(lè )會(huì )門(mén)票。
他們的對話(huà)恰巧被路過(guò)他家的貝多芬聽(tīng)到，貝多芬就走進(jìn)他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著(zhù)窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽(tīng)了！兄妹倆都聽(tīng)得太入神了，竟然不知貝多芬什么時(shí)候離開(kāi)的！于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來(lái)，這就是那首著(zhù)名的《月光曲》的來(lái)歷。
盲姑娘在聽(tīng)，《月光曲》時(shí)會(huì )想：月光真美��！月夜多美好��！貝多芬的音樂(lè )多么動(dòng)聽(tīng)迷人��！貝多芬是我的偶像，我長(cháng)大后要是能像他那樣成為偉大的音樂(lè )家該多好��！
我要像貝多芬一樣，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門(mén)造車(chē)。是呀！如果想學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅持學(xué)習、持之以恒，一定會(huì )成就一個(gè)大事業(yè)的！我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個(gè)音樂(lè )家，使用了千方百計盡量來(lái)滿(mǎn)足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。
月光曲讀書(shū)筆記 篇9
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng )作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候，我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么著(zhù)名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細細地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對話(huà)中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè )、執著(zhù)追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現盲姑娘很會(huì )體貼人，關(guān)心人，當她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí)，哥哥說(shuō)：“可是音樂(lè )會(huì )的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮�！泵す媚锫�(tīng)了就立刻安慰哥哥：“我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了！”誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè )入場(chǎng)卷呢？熱愛(ài)音樂(lè )的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫(xiě)這篇文章的作者，他寫(xiě)的第九自然段運用了寫(xiě)實(shí)和聯(lián)想相結合的方法，仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè )是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂(lè )是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂(lè )是一個(gè)上帝，它塑造了一個(gè)美好的靈魂；音樂(lè )是一個(gè)開(kāi)心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂(lè )……音樂(lè )��！你是崇高的，快樂(lè )的，善良的！
月光曲讀書(shū)筆記 篇10
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文叫《月光曲》，里面講述的是貝多芬是在怎樣的情況下譜寫(xiě)出《月光曲》的。
在200多年前德國有一位著(zhù)名的作曲家貝多芬，有一次偶然遇到了一對兄妹，妹妹是盲人，但是她對音樂(lè )很癡迷，貝多芬因此譜寫(xiě)出了舉世聞名的《月光曲》。
傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮上，吃過(guò)晚飯他在鄉間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續續的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話(huà)，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫(xiě)出了《月光曲》。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢(qián)人還是沒(méi)錢(qián)人，他們都有權利去愛(ài)音樂(lè )，有權利癡迷音樂(lè )，同樣有權利能創(chuàng )造出音樂(lè )。
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