關(guān)于《水知道答案》讀書(shū)筆記
1《水知道答案》讀書(shū)筆記
《水知道答案》的作者從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結晶的研究。他把盛著(zhù)水滴的50個(gè)實(shí)驗盤(pán)放置在零下25度的環(huán)境中，讓它們凝結成冰珠，然后再把這些冰珠拿到零下5度的房間里，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察。結晶出現的時(shí)間只有兩分鐘，在這個(gè)短短的兩分鐘在時(shí)間里，可以觀(guān)察到千變萬(wàn)化的水結晶形狀。把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀(guān)察到的奇妙結果寫(xiě)了出來(lái)，編成了這本《水知道答案》。
在這本書(shū)中，我了解到，水可以根據它看到的圖片、聽(tīng)到的音樂(lè )和語(yǔ)言形成相應的結晶。聽(tīng)到中文“謝謝”的水結晶，像一個(gè)點(diǎn)綴著(zhù)六片銀杏葉，中間裹著(zhù)一顆璀璨珍珠的寶盒。但是，如果你用傷害的語(yǔ)氣和不禮貌的語(yǔ)言和水說(shuō)話(huà)，那么水的結晶就會(huì )非�；靵y，有時(shí)甚至無(wú)法結晶。當你咒罵水或對它置之不理的時(shí)候，水的結晶就非常糟糕、混亂、甚至令人作嘔，“你真蠢”這句話(huà)就讓水無(wú)法結晶，圖片上顯示的是一團模糊混亂的形狀；而“渾蛋”這個(gè)詞讓水的結晶好像是一個(gè)急速旋轉的黑洞；當你贊美或夸獎水的時(shí)候，它的結晶就會(huì )非常清晰、整齊、美麗。聽(tīng)到“愛(ài)與感謝”這個(gè)詞的水的結晶最美，那是一個(gè)晶晶亮亮排列特別規則的六邊形，好像一朵綻放的夢(mèng)幻之花。最神奇的是，不管你說(shuō)的是哪個(gè)國家的語(yǔ)言，只要是愛(ài)與感謝的意思，水結晶的形狀都一樣美麗。
在書(shū)中，作者對水分子符號給出了最好的語(yǔ)言詮釋?zhuān)篐2O，感謝為二，愛(ài)為一，兩份感謝加上一份愛(ài)，就是人類(lèi)本來(lái)的生活方式。的確，從古至今，人們不斷尋找、傾聽(tīng)、追求并渴望擁有的，不正是這純粹而圣潔的愛(ài)與感謝之心嗎？
愛(ài)是治療一切的良藥。愛(ài)能戰勝一切消極情感是恢復身體活力的最佳“摯友”。當情感生機勃勃地處在流動(dòng)狀態(tài)時(shí)。任何人都會(huì )感到幸福充溢著(zhù)，身體也比平時(shí)更為健康。體內的水潔凈而不凝滯，并源源流動(dòng)，對人體來(lái)說(shuō)才是最重要。
通過(guò)這本書(shū)讓我認識到：
一、關(guān)于健康
有了水，才有了萬(wàn)物，才有了生命。有了水，人類(lèi)才得以生存、繁衍，水是人類(lèi)生命的搖籃。俗話(huà)說(shuō)：“人能三日無(wú)糧，不可一日缺水”。
人的肉體是由水構成的，人的精神卻由意識構成。保持水的清澈與順暢，不僅是最好的保健方法，同時(shí)還能讓人的精神潔凈而清明。
水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現，意識或語(yǔ)言等能量的轉化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量�？吹饺说男睦聿▌�(dòng)讓水結晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對我，乃至全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開(kāi)了人們的心靈之窗，指導人們走進(jìn)“善道”。
二、生命的真諦
世界上既沒(méi)有人格完美無(wú)缺的人，也沒(méi)有壞到骨子里的人。同時(shí)具備這兩者，或許才是所有人的真實(shí)面目。
水呈現出來(lái)的生命的光輝，也是來(lái)自靈魂的生命的真實(shí)形態(tài)。水純凈得好似一面心靈的鏡子，這面鏡子同時(shí)也在指引著(zhù)人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的方向。
三、人與自然
人與自然是相通的，是可以相互轉換的，人是自然界大循環(huán)的一部分。作者在書(shū)中說(shuō)：“人處在出生之前的受精卵狀態(tài)時(shí)，其99%是水；出生后，水占到人體的90%；長(cháng)大成人后，這一比例縮減到70%；到臨死之前大約會(huì )降到50%。無(wú)論如何，可以說(shuō)人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中�！彼�，了解水，就是了解人類(lèi)，了解我們自己的生命。
四、關(guān)于宗教
我不是一個(gè)宗教主義者，對于宗教的態(tài)度，我覺(jué)得是一種精神依靠，可以不信，但信了也沒(méi)什么壞處。這本書(shū)恰恰是用科學(xué)的角度把宗教大多數的理論給證實(shí)了。使我感覺(jué)，其實(shí)宗教也是一門(mén)科學(xué)�；蛟S，我們該換一種角度來(lái)看待這個(gè)世界。
宗教為什么具有這么大的威力，讓這么多的人信服？乃在于宗教的言語(yǔ)以及言語(yǔ)里所蘊含的信息。如果聲音有波動(dòng)的話(huà)，那佛教里音樂(lè )及所誦的經(jīng)是具有治療作用的也就不足為怪的。有個(gè)新聞，是講東北一個(gè)農民，殺蛇吃蛇，結果渾身變黑，長(cháng)滿(mǎn)了蛇鱗樣的皮，奇癢無(wú)比，大醫院都治不好，結果一群居士到他家中含佛誦經(jīng)，后來(lái)竟好了。用波動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋就很容易了。因為蛇肉里是蘊含有蛇的意志的信息的，或者叫波動(dòng)，里面包含了蛇被殺時(shí)的痛苦與怨恨，這個(gè)人吃下蛇肉后，痛苦與怨恨的信息就傳給了這個(gè)人身上的細胞，所以這個(gè)人身上的細胞中就包含了痛苦與怨恨以及蛇的自身的一些信息，這些信息通過(guò)這個(gè)人表現出來(lái)就是蛇鱗樣的皮及難奈的痛苦。當居士們誦經(jīng)時(shí)，正面的信息通過(guò)語(yǔ)言通過(guò)聲音傳給了這個(gè)人身上的信息，痛苦退去了，病好了。
五、怎樣面對生活？
相信面對水，滿(mǎn)懷愛(ài)心向它表達自己的謝意時(shí)，在世界的某個(gè)角落也一定有人像你一樣對一切都充滿(mǎn)了愛(ài)心，就像“蝴蝶效應”所闡述的道理一樣，個(gè)體的、極細微的一個(gè)動(dòng)作，在經(jīng)過(guò)一系列的傳遞與放大后，可能會(huì )引起一種強烈的反應，所以說(shuō)人的行為會(huì )無(wú)限大的影響周?chē)沫h(huán)境，當我們以“愛(ài)”與“感謝”來(lái)回報社會(huì )時(shí)，整個(gè)社會(huì )中和諧友善的氛圍就會(huì )更多，如果我們人人都能這么做，當我們付出得更多時(shí)，就會(huì )得到更多，整個(gè)社會(huì )就會(huì )朝著(zhù)一種美好的方向發(fā)展。因為眼前的一杯水已經(jīng)連接了整個(gè)世界。無(wú)論在哪里，水與水之間都會(huì )產(chǎn)生共鳴，由此擴展開(kāi)來(lái)，全世界的每個(gè)人都應該心存著(zhù)一份愛(ài)與感謝。那么愛(ài)與感謝就會(huì )充盈整個(gè)世界！那樣的話(huà)，就會(huì )形成一個(gè)神奇的充滿(mǎn)愛(ài)心的"形象之場(chǎng)"，從而改變這個(gè)世界。在那樣一個(gè)世界里，就不再有空間與時(shí)間的界限，甚至每時(shí)每刻都有美好的事情發(fā)生著(zhù)！
水是智慧的，水是含蓄的，水是淡雅的，水是深奧的，水的語(yǔ)言、水的哲理。水在它的世界里給我們講了一個(gè)屬于成人的童話(huà)，讓我們深思的童話(huà)，水也給了我們一切想追尋的生活或生命的答案。人是水做的，地球是“水球”，微笑去面對世界，世界也一定會(huì )微笑著(zhù)對待你的。
2《水知道答案》讀書(shū)筆記
第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是在為老師們挑書(shū)的時(shí)候，學(xué)校要我為老師們選擇基本適合的書(shū)籍，我征求部分老師的意見(jiàn)，李老師就像我推薦《水知道答案》這本書(shū)，據說(shuō)是日本人寫(xiě)的一本，暢銷(xiāo)全世界的書(shū)籍，還說(shuō)是非常非常好的一本書(shū)。后來(lái)在書(shū)店找了半天，只找到第三本，帶回家好好閱讀，雖有感悟，總感覺(jué)有點(diǎn)玄之又玄的感覺(jué)。
第二次聽(tīng)到這本書(shū)，是前一段遇到了一位著(zhù)名的心理咨詢(xún)師，我說(shuō)自己想看一看心理方面的書(shū)籍，請他推薦幾本，他推薦的第一本就是《水知道答案》，還說(shuō)對于初學(xué)心理學(xué)的人，這是一本很適合的書(shū)籍。我立刻又閱讀了一遍手頭的《水知道答案》(3)，我對其他的兩本書(shū)不知不覺(jué)竟然多了一分期待，希望可以完整的學(xué)習完他的三本書(shū)。
一次偶然的機會(huì )，我和女兒逛路邊的書(shū)攤，無(wú)意中看到《水知道答案》全集，我如獲至寶，立刻報回家開(kāi)始了閱讀�！刹灰】绰愤叺臅�(shū)攤，里面可謂藏龍臥虎，我的好幾本好書(shū)都是無(wú)意中發(fā)現的。
利用近三天的時(shí)間(——周六、周末沒(méi)有外出)我閱讀完第一遍，感覺(jué)欲罷不能，還想認真閱讀第二遍、第三遍，似乎一個(gè)埋在深山中的寶貝，越看越喜愛(ài)，越看越寶貴。
在學(xué)習第二遍之前，我先把自己粗淺的感受寫(xiě)出來(lái)，與大家分享：
1.水可以感受到外界的信息；
雖然從古到今很多人用水表達不同的含義，“上善若水”就是最讓我有所感悟的一句話(huà)，但是一直以來(lái)我認為水不是生物，不會(huì )具有生命特有的感覺(jué)，看了這本書(shū)，我才知道：看似普通的水也有自己的獨特感覺(jué)，也可以對外界做出自己的反應。
作者的實(shí)驗多次證明，經(jīng)常對水說(shuō)“稱(chēng)贊的話(huà)”，或者讓水閱讀鼓勵、表?yè)P、贊美的文字，水會(huì )形成漂亮的水結晶；相反，如果經(jīng)常對它說(shuō)或者閱讀“笨蛋”、“我討厭你”、“必須聽(tīng)我的”等批判性的話(huà)語(yǔ)，水就不會(huì )形成漂亮的水結晶，這些事實(shí)似乎證明了水讀可以懂你的心理感受。
同樣的道理，如果你經(jīng)常對著(zhù)一棵植物說(shuō)：“你長(cháng)的好快呀！我喜歡你！”植物內的水也會(huì )感受到你的信息，結果植物就長(cháng)的很快，生機勃勃；反過(guò)來(lái)，如果你對他們不予理睬或者說(shuō)一些貶低、打擊的話(huà)，事實(shí)就往相反的方向轉化。這些都有人多次證實(shí)和說(shuō)明。
由此我想：人體主要也是由水構成的人呢？會(huì )不會(huì )也會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似的情況？
2.心想事成不僅僅只是祝愿；
在日常生活中我們常常祝福我們自己或我們喜歡的人“心想事成、美夢(mèng)成真”，閱讀了這本書(shū)我才知道這不僅僅是美好的祝愿，還會(huì )幫助他們真的`把夢(mèng)想變成現實(shí)。
水結晶的實(shí)驗告訴我們：每一句話(huà)、每一個(gè)字都都具有波動(dòng)性，積聚著(zhù)某種能量，如果把它傳遞給水、都會(huì )產(chǎn)生一定的感應——如果我們向自己或者一個(gè)人傳遞我們的美好祝愿，就是把我們的能量傳遞給他，讓他身體內的水隨之發(fā)生反應，形成漂亮的水結晶，有利于他完成自己的心愿。
也許這就是所謂的“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，就不行，行也不行”。只要你相信自己能夠做到某事，無(wú)論它看起來(lái)多么的不可能，你都可以把它們變成現實(shí)。就如你的上司告訴你一件事：“這的確是一件比較困難的任務(wù)，但是我還是想讓你來(lái)完成它。結果將會(huì )在很大程度上取決于你能否告訴自己——以及你的上司——我能做到！
當你大聲說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，它會(huì )形成一種有助于你實(shí)現目標的能量，哪怕根本沒(méi)有人聽(tīng)到你的話(huà)，你體內的水也會(huì )對你的這一確認做成響應，并為你提供必要的支持。相反，如果你認為自己不可能完成某種任務(wù)，不管這件事看起來(lái)有多么簡(jiǎn)單，結果可能是無(wú)疾而終。只要肯努力，你會(huì )在扭曲的水結晶中看到一個(gè)美麗的水結晶正在形成。如果你的愿望非常強烈，那么你周?chē)娜硕紩?huì )來(lái)幫助你。最糟糕的是自動(dòng)放棄，在事情開(kāi)始前就告訴自己“我做不到“。
把目標寫(xiě)出來(lái)，把目標讀出來(lái)，把目標告訴全世界吧！讓我們得到更多的祝福能量，只要我們不放棄，只要我們堅持不懈，有一天美夢(mèng)成真就會(huì )光顧我們。
3.孩子會(huì )按照你的期待成長(cháng)；
閱讀這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)就是：在教育孩子的事情上，我需要好好地反思一下自己。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子各方面都比較優(yōu)秀，特別是作為老師的我們，對孩子的期望可能更高一些。所以一旦孩子不能按照自己的期望發(fā)展、學(xué)習，就會(huì )讓我們失去耐心，變的歇斯底里甚至不可理喻。有時(shí)候我也是這樣，在學(xué)生面前自認為非常有耐心，但是給女兒講題兩遍后就會(huì )大發(fā)雷霆，認為這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么能不會(huì )呢？
記得前一段讀過(guò)一篇文章，大意是做父母的要學(xué)會(huì )相信孩子，放手讓孩子自己成長(cháng)，還說(shuō)你的每一次不信任、每一次擔心都是給孩子下的詛咒，會(huì )讓孩子按照你的想法發(fā)展。突然感覺(jué)和水結晶理論有異曲同工之妙！不知道那篇文章的作者是不是讀過(guò)《水知道答案》這本書(shū)，也許真理之間都是相通的！
在生氣的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )罵女兒：你真笨！不管你啦！愛(ài)怎么地怎么地吧！和一些難聽(tīng)的話(huà)，現在才知道那對孩子的傷害有多大！,他們會(huì )向孩子傳遞不好的能量，直接影響孩子的心靈健康和成長(cháng)。
當孩子做錯了某件事，或者犯錯誤的時(shí)候，我們的大發(fā)雷霆似乎于事無(wú)補，為什么不換一個(gè)角度，從另一方面給孩子以鼓勵和指導呢？“媽媽相信你能做到”、“這樣做是不是更好些？”、“再試一次你一定會(huì )成功”等類(lèi)似鼓勵的話(huà)，也許會(huì )達到更好的效果。
沒(méi)有人不希望自己的孩子更優(yōu)秀，那么你還等什么呢？從心底相信你的孩子吧，放手讓他自己成長(cháng)吧！不要忘了把自己的信任說(shuō)出來(lái)，把贊美說(shuō)出來(lái)，讓你的孩子知道，你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )按照你的期待發(fā)展，送給你一個(gè)大大的驚喜！
4.常懷感恩之心讓愛(ài)滿(mǎn)心田；
當我看到水閱讀“愛(ài)和感謝”后形成的水結晶時(shí)候，我的心震顫了！多么完美、漂亮的水結晶��！世界上還有如此美麗的圖片！看來(lái)在閱讀“愛(ài)和感謝”后，水發(fā)生了很大的變化！在現實(shí)生活中，一個(gè)心中擁有愛(ài)、而且懂得感恩的人，他的世界一定也是美麗絕倫的！
不知道從哪兒看到這么一句話(huà)：如果你討厭一個(gè)人，即使沒(méi)有任何舉動(dòng)和言語(yǔ)，那個(gè)人也一定不喜歡你，也是這也是《水知道答案》理論的另一個(gè)寫(xiě)照。你把自己的思想傳遞給了那個(gè)人，他可以感受到你的能量，就變得不喜歡你了。那么當你喜歡一個(gè)人的時(shí)候，他一定也可以感受到，并且給你以回報，
心中有愛(ài)、心存感激的人，不但自己是幸福的，和你交往的人也是幸福的，人生在世很長(cháng)也很短，何不讓自己活的快樂(lè )一點(diǎn)？幸福一點(diǎn)呢？
我知道《水知道答案》是一本有很深度的書(shū)籍，我所讀懂的只是九牛一毛，有時(shí)間還要認真閱讀，慢慢體味，把它運用到我的生活和工作中去，讓自己的生活充滿(mǎn)激情和幸福。
簡(jiǎn)單述之，歡迎賜教！
3《水知道答案》讀書(shū)筆記
當拿到《水知道答案》一書(shū)后，就被書(shū)的名字深深吸引了。水知道答案？水能知道什么答案？隨手翻看了幾頁(yè)，發(fā)現這本書(shū)中配有彩色插圖，自己一下就被眼前這些晶瑩剔透的“水晶花”所吸引了，結合圖片下面的文字說(shuō)明，知道這些小花就是水結晶，而這些水結晶竟然是水根據聽(tīng)不同的聲音和看不同的文字所形成的，看到這我迫不及待的翻開(kāi)了此書(shū)一氣把它讀完了。
《水知道答案》這本書(shū)是日本科學(xué)家江本先生在八年時(shí)間里，以全新的方法與水相識相知，對水飽含感情的解讀，江本先生知道水不僅有結晶這種獨特的“容顏”，而且水還有它的風(fēng)情萬(wàn)種。它就是通過(guò)結晶這種靈魂的交流，向世界傳送信息，書(shū)中選取了122張形態(tài)感情各不相同的水結晶圖片，用最真摯的心回應這個(gè)世界，每一滴水都有一顆純凈的心，它就這樣“童言無(wú)忌”地“吶喊”。有的美如夢(mèng)幻，漂亮的六邊形散發(fā)著(zhù)她天使一般的美；有的混如泥潭，雜亂的結晶告訴我們丑惡的破壞力；有的巧如水晶，小小的如散亂在地上的小黃花；有的重如黑洞，那神秘的黑色卻給人感覺(jué)充滿(mǎn)了攻擊性。
水能聽(tīng)。在對水結晶形態(tài)的研究中，江本先生堅信人與水之間必然存在一種靈魂的相連，他決定在水結晶的過(guò)程伴隨播放不同類(lèi)別的音樂(lè )。真的，讓水聽(tīng)音樂(lè )，將波動(dòng)傳遞給水，可以改變它的性質(zhì)：聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》和《命運交響曲》的水結晶顯現出非常浪漫的樣子，像是這兩首明快清爽的曲子一樣美麗而工整；似乎有安撫人疲備身心的功效；聽(tīng)到對美對愛(ài)有深深祈望的莫扎特《第40號交響曲》的水，就像這首曲的曲詞一樣，在竭盡全力地展一種美，更特別的是它仿佛展現了莫扎特的奔放個(gè)性；聽(tīng)了肖邦《離別曲》的水，它仿佛聽(tīng)出了離別的傷感，并流露出一種深深的惋惜，它美得小巧玲瓏，形成分散的顆粒，美得令人驚嘆，聽(tīng)過(guò)維爾瓦第的《四季》，水的結晶照片充分展現了大自然在四季中所富含的意蘊，有初顯嫩芽的春天，百花怒放的夏天，孕育成熟新生命的秋天，以及蟄伏靜候生機再現的冬天。聽(tīng)過(guò)美好祝愿的湖水結成莊嚴整齊的形狀，當水聽(tīng)到曲調嘈雜，歌詞充滿(mǎn)憤怒和低俗字眼的重金屬音樂(lè )，結出的晶體就像一個(gè)漩渦通向深淵，顯得模湖不清，雜亂一片。另外，江本先生還做了一個(gè)對比實(shí)驗：讓小孩在水結晶時(shí)對它說(shuō)話(huà)。當水聽(tīng)到孩子的贊美“好可愛(ài)��！”，形成的結晶就非�？蓯�(ài)，還像一個(gè)害羞的孩子；當聽(tīng)到“混蛋！”的責罵，它的結晶分子之間互相擠壓，像在互相攻擊，完全不能形成規則的形狀，而且不斷聽(tīng)到好漂亮比偶爾聽(tīng)到的水結晶整齊迷人得多。這一系列的現象都在告訴我們，其實(shí)這個(gè)美麗的世界一直被扭曲，每一顆溫熱的心都被隱藏起來(lái)，我們應該感謝造物者的偉大，因為它創(chuàng )造了這樣一個(gè)多姿多彩，感情豐富的世界。但是隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，色彩在流失，丑惡在肆虐，這個(gè)世界需要愛(ài)，需要感謝，需要贊美，需要多一點(diǎn)信念！
水能看。水遍布在世界的角落，它用最澄亮的眼睛窺視這個(gè)世界的每一面；羞與惡、美與丑、真與假、是與非……江本先生把水裝在瓶里，把打上字詞的紙巾在瓶壁上給水看：當水看到“愛(ài)、感謝”的字樣，呈現出令人臣服近乎完美的結晶，是一個(gè)規則的六角形，像在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)大自然本來(lái)就起源于“愛(ài)與感謝”的故事。而且，無(wú)論用哪一國的語(yǔ)言，只要是表達這一善意的頻率，水都會(huì )呈現出形狀整齊的美麗的結晶，這就說(shuō)明，無(wú)論世界上的語(yǔ)種有多么的不一樣，只要是表達同一種意思，所產(chǎn)生的頻率是一樣的。語(yǔ)言不會(huì )成為情感表達的鴻溝，大自然的法則是沒(méi)有地域之分的。當水看到“天使”一詞。結晶呈現出有很多小結晶環(huán)繞著(zhù)的模樣，像一個(gè)快樂(lè )的天使，當看到“惡魔”“混蛋”等傷人的話(huà)語(yǔ)，水結晶的中心部分呈黑色凸起伏，給人感覺(jué)充滿(mǎn)了攻擊性，有的甚無(wú)法形成結晶，呈現出一個(gè)被欺負小孩的模樣�？吹健拔覀円黄鹱霭伞焙汀澳惚仨毥o我做”的不同要求，也呈現出兩種完全不同的結晶。它以特殊的形式在申訴，強制和命令有違自然法則，看過(guò)主神的照片的結晶，如明鏡、如太陽(yáng)，除了美麗之外，還帶有神圣和莊嚴�？催^(guò)太陽(yáng)，水的結晶張揚地占滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，就如太陽(yáng)活力四射地照遍每一個(gè)角落一樣的意象。
自己做為一名人民教師，特別是小學(xué)教師，自己就是對水結晶形成一定影響的因素，而這些天真的小學(xué)生就是那些有靈性的水，雖然我們教師不是對學(xué)生形成一切影響的全部，但必定也對學(xué)生的影響之大的作用讓人無(wú)可厚非。那么我們如何才成讓這些純凈的水都能結成美麗的水結晶呢？只有觸動(dòng)學(xué)生內心的教育才是最有效的教育。揣著(zhù)一顆細膩、敏感的心，走進(jìn)學(xué)生的內心，用孩子的眼光感知世界，才能與他形成共鳴。教育行家習慣把愛(ài)孩子當作合格教師的底線(xiàn)，衡量一個(gè)教師是否合格除了看其是否懷擁有一定學(xué)歷和能力外，重要的是看這個(gè)教師是否有“愛(ài)孩子”的心。那么愛(ài)就要表現在多多鼓勵孩子，幫助孩子。學(xué)會(huì )適時(shí)鼓勵學(xué)生并不是一件容易的事情，每一位教師都要仔細地研究與思考，如何去鼓勵學(xué)生，養成經(jīng)常反思的習慣。要發(fā)現鼓勵學(xué)生的有效方法，最重要的一點(diǎn)是深入地了解學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們教師花時(shí)間去找到這種不同處。水知道答案是因為水對外界刺激的反應是益還是害的形態(tài)表現，但是孩子心靈知道的答案卻是深深埋藏在心里而影響一生的。對于孩子們心靈答案的產(chǎn)生，并不僅僅只是教師們的言語(yǔ)和知識的傳教，而是要靠愛(ài)去感化，讓孩子們懂得那份愛(ài)。
今天，有幸讀到這本美麗無(wú)比的書(shū)《水知道答案》，讓我的心情隨之變得如泉水般清澈透明。我想，所有人類(lèi)所共同追求的，應該是那種真正高尚而莊重的事物以及它們所形成的美吧？我也希望所有的老師和家長(cháng)們都能讀讀這本書(shū)，水結晶會(huì )告訴我們，贊美和鼓勵是我們期待的最美麗的語(yǔ)言。
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