《海底兩萬(wàn)里》的讀書(shū)筆記的范文
篇一
在暑假,我媽媽帶回了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。我一聽(tīng)這個(gè)名字就暈,因為我覺(jué)得這本書(shū)是一種沒(méi)有趣味的書(shū)和我最討厭看的一種書(shū),所以我連看都沒(méi)看一眼就扔在了床邊的柜子上……一天晚上,我百般無(wú)聊就無(wú)意拿起了《海底兩萬(wàn)里》。
這本《海底兩萬(wàn)里》的作者是罰過(guò)的儒爾凡爾納。一開(kāi)始,我看這本書(shū)只是用眼睛撇一撇,沒(méi)想到的是我看這本書(shū)越看越神,越看越覺(jué)得好看!逗5變扇f(wàn)里》一開(kāi)頭就是寫(xiě)了一個(gè)飛馳的礁石,關(guān)于這一個(gè)飛馳的礁石的傳聞就把港口居民擾得心神不寧,令內陸公眾興奮不已,海員們更是顯得特別激動(dòng),連歐美的各國ZF,一時(shí)間里都表示極大的關(guān)注。然后海軍部秘書(shū)霍布森給阿羅納克斯教授一封信,想要加入盟亞拉罕林肯號驅逐艦遠征,由于這一封信阿羅納克斯教授對出征剿獨角鯨的欲望開(kāi)始強烈,阿羅納克斯教授最終明白自己的真正志向。接著(zhù)阿羅納克斯教授和龔賽伊就出發(fā)了……他們倆到達林肯號上了。
林肯號是被一位優(yōu)秀的海員法拉格特艦長(cháng)指揮的,他指揮林肯號是完全稱(chēng)職的,他和他的船已經(jīng)完全混為一體了。船上的人每天都提起十二分精神看著(zhù)海面上有沒(méi)有出現那個(gè)可謂的飛馳的礁石。為什么他們會(huì )提起十二分精神呢?因為他們都被2000美元的懸賞誘惑了,然而阿羅納克斯教授并沒(méi)有,他是為了把這只令人類(lèi)不安的海怪從這個(gè)世界上清除掉。
不久,一件可悲的事發(fā)生了林肯號的螺旋槳和舵被海怪的牙齒撞碎了。阿羅納克斯教授掉入海中,就快沉下去的時(shí)候,龔賽伊救了他。許久,當他們兩個(gè)都快撐不下去的時(shí)候尼德蘭救了他們兩個(gè)。這時(shí),他們三個(gè)已經(jīng)在全身是鋼板,堅硬無(wú)比的大獨角鯨上了。當白天已經(jīng)完全變黑了的時(shí)候,他們三個(gè)人被這個(gè)大獨角鯨拖著(zhù)西行。到凌晨四點(diǎn)時(shí)這個(gè)大獨角鯨加快了航行速度,海浪撲面而來(lái),他們三個(gè)抓著(zhù)一個(gè)固定在鋼脊頂部的系覽環(huán)上。
天亮了,船里發(fā)出一陣用力推動(dòng)鋼板的聲音。一塊鋼板被掀了,里面出來(lái)了幾個(gè)人,把阿羅納克斯教授、龔賽伊和尼德蘭架進(jìn)了令人害怕的潛水艇……在潛水艇中,他們三個(gè)人知道了這個(gè)潛水艇上的人是海洋人。這些海陽(yáng)人吃著(zhù)海里的生物。
在這個(gè)潛水艇里,阿羅納克斯教授他們生活了一些日子。他們到過(guò)太平洋下四千里?吹搅嗽S多自己從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西。之后他們還在陸地上生活了幾天。還到過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、南極……到最后鸚鵡號要經(jīng)過(guò)英吉利海峽的時(shí)候,尼摩艇長(cháng)不見(jiàn)蹤影,大副也不比艇長(cháng)多露面,潛艇上的其他成員也沒(méi)有露過(guò)一次面。阿羅納克斯教授他們準備逃走。沒(méi)想到他們成功的逃走了,回到了陸地。
我讀了這本書(shū)之后,我很興奮,因為這本書(shū)能讓我跟著(zhù)阿羅納克斯教授在鸚鵡號上看到了許多關(guān)于在海洋底下的事物,還能讓我隨著(zhù)阿羅納克斯教授一起穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北極海域,飽覽海底奇觀(guān)的環(huán)游,所以現在我不覺(jué)得這本書(shū)是沒(méi)有趣味的。這本書(shū)還讓我體會(huì )到一個(gè)人到一個(gè)自己玩不認識的地方和一群不認識的人待在一起要怎么生存,怎么好好體會(huì )自己經(jīng)歷的事情的過(guò)程……
篇二
《海底兩萬(wàn)里》作者的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張,動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō),更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事,盡管在二十一世紀的今天已不足為奇,但是在凡爾納的時(shí)代,人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒(méi)有出現,在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇,并在小說(shuō)發(fā)表25年后,人們制造出的真實(shí)的潛水艇,與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異,這是怎樣的預見(jiàn)力,所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據。
他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇,并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七0年,是凡爾納著(zhù)名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年,當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,他接受邀請參加追捕,在追捕過(guò)程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長(cháng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海洋發(fā)電。
尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。
最后,當潛水船到達挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世。書(shū)中的主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
尼摩根據自己的設計建造了潛水船,潛航在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究,但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。
這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節,瞬息萬(wàn)變的人物命運,豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心,巧妙布局,在漫長(cháng)的旅行中,時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝,欲罷不能。
篇三
“大海就是一切,它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿(mǎn)了生命力、大海具有寬闊的胸懷、大海就是永恒!边@是主人公尼莫船長(cháng)對大海的感嘆,充滿(mǎn)熱愛(ài)與贊美之情。讀完《海底兩萬(wàn)里》這本科幻小說(shuō)后,我對神秘美麗的大海充滿(mǎn)了殷切的向往之情,對尼莫船長(cháng)反抗壓迫、反對侵略、熱愛(ài)和平、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)親人的品質(zhì)深深感動(dòng),對如此高科技的鸚鵡螺號感到驚奇不已,對作者儒勒·凡爾納高超的想象和神奇的預言感到萬(wàn)分佩服。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),將我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩的海底世界:人們在海底克里斯波島上的森林里打獵海底生物,在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)生死搏斗,發(fā)現在十萬(wàn)年前沉沒(méi)的大陸大西洋城……情節跌宕起伏,懸念叢生,為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事,展現出一幅幅畫(huà)面。鸚鵡螺號上的人們生活在海里,利用著(zhù)豐富無(wú)盡的海洋資源,可以干生活在陸上的人們無(wú)法做到的事情。他們甚至看到了海底墓地,珊瑚谷和巨型章魚(yú)等等,使人大開(kāi)眼界,仿佛身臨其境。
尼莫船長(cháng)讓我記憶猶新,他是一個(gè)性格復雜的人物。他博學(xué)睿智,重視朋友,機智勇敢,富有同情心,值得人去信任。即使他逃避人類(lèi),也只是因為這個(gè)時(shí)代造成的。若是我們也與世隔絕,這倒是不可取的?墒侨绻麤](méi)有像尼莫船長(cháng)那樣對浩瀚大海孜孜不倦著(zhù)迷、探求的人,我們如何去認識自然,解開(kāi)奧秘?這個(gè)時(shí)代,正是需要這樣富有創(chuàng )造精神,遇事沉著(zhù)冷靜不慌亂,在困難面前不屈不撓的人,來(lái)揭開(kāi)大千世界的各種謎團。
書(shū)中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象等方面的知識,使我們在閱讀引人入勝的歷險故事的同時(shí),還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。書(shū)中對鸚鵡螺號有著(zhù)詳細的描寫(xiě),可見(jiàn)作者思想的縝密。他曾在書(shū)中預言:利用海洋采煤發(fā)電,提供鸚鵡螺號的光、熱和動(dòng)力,F在這種情況早已實(shí)現,可回到兩百多年前,在當時(shí)簡(jiǎn)直就是是天方夜譚!他還在“神奇的艙”這章節中預言:“以后我怎么采煤你會(huì )看到的,只要耐心等待,我所需要的一切都取自海洋!彼念A言成功了。書(shū)中的想象事物應經(jīng)變成了現實(shí),說(shuō)明了純虛構的科幻小說(shuō)是在科學(xué)研究的基礎上推理出來(lái)的,往往在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。
海洋資源的貢獻真是無(wú)法想象!在當今社會(huì ),海洋資源對于人類(lèi)十分寶貴,它為人類(lèi)帶來(lái)極大的益處?墒乾F在人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)、污染海洋資源,海洋資源日益減少。因此我們應該保護我們的海洋領(lǐng)土,合理利用,減少污染!
篇四
人類(lèi)要有永無(wú)止境的思考與想象。
——讀《海底兩萬(wàn)里》有感
凡爾納,法國最著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)作家,被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
雖其作品中的某些內容在他那個(gè)年代可弄看似天馬行空、純屬異想天開(kāi),但對后世的影響卻是當時(shí)不可估計的。
初讀《海底兩萬(wàn)里讀后感》,我就被作者無(wú)窮的想象力給深深地吸引了。書(shū)中的“鸚鵡螺號”簡(jiǎn)直就是當今潛艇的鼻祖!怪不得許多發(fā)明家都說(shuō)自己的某一些發(fā)明是受到凡爾納作品的影響。
書(shū)中對于海底世界的描述真讓人如癡如醉。在欣賞凡爾納筆下的海底世界美景時(shí),我不禁問(wèn)自己:在當時(shí)科技并不發(fā)達、人了對海底世界并不是十分了解的基礎上,凡爾納是如何來(lái)描寫(xiě)的呢?首先,豐富的知識是必不可少的。其次,才是想象。當然,這想象也一定不是空穴來(lái)風(fēng),是根據事實(shí)加上合理推測才產(chǎn)生的。最后,當然也需要一定的想象力。
可是,現在的人還有幾個(gè)能有豐富的想象力?我們都已經(jīng)無(wú)暇去想象了,思考更不必說(shuō)了,因為我們要讀書(shū),讀完書(shū)要深造,深造完了還得不停地工作,買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)……當事業(yè)有成時(shí)我們卻發(fā)現自己老了,須安享晚年了。我們一生似乎沒(méi)有時(shí)間想象。有人不禁得說(shuō)了:“童年不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嗎?那時(shí)不是有時(shí)間想象的嗎?”是呀,童年是快樂(lè )的。我小時(shí)候是挺快樂(lè )的,因為當時(shí)競爭尚不激烈?墒乾F在呢?由于這個(gè)信息爆炸的社會(huì ),幾乎孩子都沒(méi)有了童年。上午學(xué)樂(lè )器,下午學(xué)奧數。一天都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,何來(lái)時(shí)間想象?
曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事:在一旅游車(chē)上,一大人與一90后小孩玩腦筋急轉彎。大人小時(shí)候曾被問(wèn):樹(shù)上十只鳥(niǎo),獵人開(kāi)槍打死一只,還有幾只?大人當時(shí)回答有九只。結果她被嘲笑了。于是她想“復仇”。她向小孩問(wèn)了同樣問(wèn)題,小孩回答一只也沒(méi)有。大人便說(shuō):“不對,應有九只。因為它們舍不得死去的那只,不肯走!毙『⒄f(shuō)出一句讓大人震驚、也讓我震驚的話(huà):“阿姨,你耍賴(lài)!”大人后來(lái)感嘆到:“越來(lái)越擔心現在小孩的想象力了。腦筋急轉彎本沒(méi)有固定的答案,但為什么他們只拘泥于一個(gè)答案而不會(huì )再去思考其他答案?”
從中我們不難發(fā)現,其實(shí)現在小孩的想象力已經(jīng)在流失甚至是消失了。我一直相信一句話(huà):“想象是發(fā)明新物品、甚至是發(fā)展科技的必不可少的基礎!睙o(wú)論從哪個(gè)角度看,想象力都對整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展起到一定的積極作用。
所以,讓我們都暫且停下手中的活,給我們的大腦一些時(shí)間,讓我們靜下心來(lái),好好地去想象,好好地去思考。
篇五
讀《海底兩萬(wàn)里》有感無(wú)聊之余,隨意翻開(kāi)一本書(shū),誰(shuí)知竟被它所深深吸引住了。它,真的很傳奇。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō),作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候,電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái),他卻能寫(xiě)出海底探險的故事,而且寫(xiě)的栩栩如生,讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里。我想,就算是現在這個(gè)發(fā)達的年代,也很少能找出像書(shū)中的“鸚鵡螺”號的潛艇來(lái)。
《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見(jiàn)到“海怪”的時(shí)候,“海怪”向他們攻擊,船沉沒(méi)了,除了阿尤納斯教授和隨從尼德外,其他的人都淹死了,他們也被“海怪”捉去了。那時(shí),他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下,游遍了世界上的所有海洋。最后,在“鸚鵡螺”號的一次報復行動(dòng)中,他們回到了陸地,但尼摩船長(cháng)和“鸚鵡螺”號的其他人員卻永遠回不來(lái)了。在閱讀的過(guò)程中,我有一個(gè)小小的問(wèn)題:“是什么讓這本書(shū)栩栩如生?”
幻想!能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇,寫(xiě)出一個(gè)在海底探險的故事,這得需要多少幻想!作者就像一個(gè)能預測未來(lái)的“先知”,提早描述了對海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候,我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處,在不知道海底會(huì )發(fā)生什么的情況下,還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生,使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里,真是了不起,我長(cháng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō)。
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事,一口氣讀完。很受感動(dòng)。
其中,我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。他們在南極地區航行,在回來(lái)的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻!想想他們,在危險的情況下,他們頭腦清醒,用聰明戰勝了困難。
那我呢?我從小到大都很膽小,而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣,我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神!
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō),但它卻給了我許多的勇氣,它讓我勇敢地去面對現實(shí),不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們,讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著(zhù)我們去領(lǐng)略。來(lái)吧,讓我們一起去探索,一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
海洋的奧秘真的是十分吸引人!
篇六
開(kāi)學(xué)拿到語(yǔ)文書(shū),我就迫不及待地打開(kāi)目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著(zhù)導讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),是怎樣的一個(gè)科學(xué)與幻想之旅呢?是我當時(shí)腦海出現的問(wèn)題。
在一個(gè)偶然的`情況下,我看到一套初中生語(yǔ)文新課標必讀,內附有12本名著(zhù),而《海底兩萬(wàn)里》也是其中一本。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著(zhù)好奇心,和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識,尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……
這些東西如今都已變成了現實(shí),我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結合,創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi),施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候,當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者,也感動(dòng)了我。危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒·凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……
在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
篇七
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)本書(shū)主要講述了1866年——茫茫大海中出現了神秘的“海怪”。為了驅趕“海怪”,人們出動(dòng)了“林肯”號驅逐艦,作為教授的“我”參與了這次行動(dòng)。在途中,“我們”發(fā)現了龐大的“海怪”,于是便想一曲消滅它,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,這神秘“海怪”的廬山真面目竟然是一艘不為人知的潛水艇!
“我”與助手康塞爾和水手尼德意外地登上了這艘潛水艇——鸚鵡螺號,認識了尼摩船長(cháng),并隨著(zhù)他一起在不可預料的海底世界里自由地遨游,看見(jiàn)了壯觀(guān)的海底,見(jiàn)識了許多種海洋生物,同時(shí)也經(jīng)歷了不少磨難……可是到最后,鸚鵡螺號被強烈的大漩渦所吞噬,但“我們”三個(gè)人卻由于被人救出而幸運獲救。
讀完這部小說(shuō)。我真有一種身臨其境的感覺(jué),就好像是我真真切切地跟隨教授他們和尼摩船長(cháng)一起做了一次驚心動(dòng)魄的海底旅行。這次旅行既動(dòng)人心弦,又記憶猶新。本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng),一些人物被凡爾納刻畫(huà)得有些有肉,部分情節也做到了畫(huà)龍點(diǎn)睛。在一些章節中,凡爾納用巧妙的文字為下文做好了鋪墊,讀起來(lái)才會(huì )懸念迭出,引人入勝。
這部小說(shuō)中的人物各有千秋,重要的是讓我學(xué)習到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中的“我”——阿尤納斯教授是一位博古通今的人,他能樂(lè )觀(guān)向上地面對自己的處境;助手康塞爾做事有條有理,并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走過(guò)酸甜苦辣的人生;尼德是一位技術(shù)高超的捕鯨手,他雖然勇敢機智,不怕困難,但是他卻是個(gè)魯莽,沖動(dòng)的人,很容易發(fā)脾氣,不過(guò)尼德一心向往無(wú)限的自由,一心喜歡美麗的大自然;而鸚鵡螺號的建造者尼摩船長(cháng)是一個(gè)神秘的人物,他能在危險的面前臨危不懼,挺身而出,但又能在潛艇上神不知鬼不覺(jué)。他自己是船長(cháng),可是他卻平等對待他人。當自己的船員不幸犧牲的時(shí)候,他會(huì )潸然淚下,把船員靜靜地埋葬于美麗的珊瑚群里,然后依依不舍地跟他告別。
鸚鵡螺號在一望無(wú)際的大海中周游,經(jīng)歷了萬(wàn)水千山。海底火山、珊瑚礁、孤島野人、海蜘蛛、大章魚(yú)……一個(gè)個(gè)不可預測的災難考驗著(zhù)鸚鵡螺號。在這極其險峻的情況下,尼摩船長(cháng)不畏艱險地勇往直前,永遠不向困難屈服。他一直保持著(zhù)鎮定自若的態(tài)度,一直保持著(zhù)他那不變的心。
合上《海底兩萬(wàn)里》,我似乎眼前一亮。這個(gè)故事不但讓我們學(xué)習到了文中人物的精神品質(zhì),而且還告誡了我們一個(gè)重要的道理:在科技高度發(fā)達的今天,我們人類(lèi)要重視起地球的環(huán)境,不管人類(lèi)以前做過(guò)什么壞事,都要重新樹(shù)立保護環(huán)境的信念。我們人類(lèi)要拒絕濫殺海洋生物,因為有一些種類(lèi)的海豹、海龜以及鱷魚(yú),都快要瀕臨滅絕。只有這些海洋動(dòng)物的存在,才能給我們人類(lèi)帶來(lái)一片浩瀚、迷人的海洋景色。
篇八
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作品之一,一直很喜歡這種既有知識性、故事性,又有豐富想象力的書(shū)籍,不僅能領(lǐng)略不同的知識,也能讓我們跟著(zhù)主人公一起經(jīng)歷一次次美妙而成績(jì)的旅程。很多年前我就讀過(guò)這本書(shū),最近再次回顧,又有了不少新的啟示。
首先,就是作者想象力,用現在的話(huà)來(lái)說(shuō),就是很能創(chuàng )新。盡管在二十一世紀鸚鵡螺號已經(jīng)不足為奇,但是在那個(gè)年代,連電燈都沒(méi)有,凡爾納就能塑造出這么一艘潛水艇,并且在小說(shuō)發(fā)表35年后人類(lèi)制造出與其大同小異的真實(shí)潛水艇,這不能不讓人感嘆作者超前的預見(jiàn)能力。其實(shí)熟悉凡爾納作品的讀者都知道,他的大部分科幻小說(shuō)都有非常堅實(shí)的科學(xué)基礎,許多在他作品中描述的科技,在若干年后都一一實(shí)現,再配合作者大膽新奇的想象,生動(dòng)逼真的細節描寫(xiě),都使他的作品具有了強大的魅力。
其次,感嘆于凡爾納豐富的知識。結構精巧復雜的潛水艇,漫長(cháng)奇異的旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,一路上,險情不斷,和鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗,遭人圍攻、擱淺,當然,也沒(méi)忘記罕見(jiàn)的水生動(dòng)植物和旖旎的海底風(fēng)光,這些描寫(xiě),凡爾納都信手拈來(lái),毫無(wú)生澀的感覺(jué),讓人不禁以為,是不是他真的經(jīng)歷過(guò)這么一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的奇異旅行呢。
在他其余的作品當中,如《神秘島》中的人們?yōu)樯孀约褐圃斓囊幌盗猩钌a(chǎn)用品,《格蘭特船長(cháng)的兒女》中大量的地理專(zhuān)業(yè)知識等,都讓我由衷佩服凡爾納的學(xué)識之廣博,才能足夠支撐他寫(xiě)出如此精彩的小說(shuō)。我想,我們教師也應該努力讓自己具有這樣的素質(zhì),雖然我們教的是其中一門(mén)課程,但是時(shí)代的進(jìn)步也要求我們有綜合性的素質(zhì),我們的知識越豐富,學(xué)生才能從我們地方吸取更多的養分。
第三,凡爾納還有非常明顯的危機意識。在緊張刺激的旅途中,作者處處透露著(zhù)科技應該造福人類(lèi),而不能被壞人利用來(lái)危害人類(lèi)自己的思想,還有要保護海洋生物資源,禁止濫捕濫殺等。這些當前熱門(mén)的話(huà)題,在兩百年前由作者呼吁,留給我們更多的是更深層次的思考,這也是本書(shū)在給予讀者豐富知識、精彩歷程后,啟發(fā)心靈的最重大收獲。
《海底兩萬(wàn)里》是一部具有強烈可看性的科幻小說(shuō),它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō),不僅是一本很好的科學(xué)啟蒙讀物,也讓我們看到了古人的智慧和文明。
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