《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記（通用12篇）
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編整理的《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記1
暑假，讓人焦躁不安的期盼，卻常常很快到來(lái)，但又悄無(wú)聲息的滑過(guò)，轉眼，已過(guò)去大半。
夏日午后，天氣微涼。蟬拼命叫著(zhù)，透出期盼，想要以此挽住將要離去的夏天。隨手拿過(guò)一本書(shū)，翻開(kāi)幾頁(yè)，目光注視著(zhù)文章黑體字印刷的名字——《斑羚飛渡》。
文章描寫(xiě)了狩獵隊把一群斑羚圍在了戛洛山的傷心岸懸崖上。斑羚們進(jìn)退維谷，一片驚慌。在狩獵隊員等待懸崖下?lián)焓皦嬒掳吡绯蓡T時(shí)，斑羚頭羊“鐮刀”終于想出了辦法。斑羚們分為年輕、老年兩撥，成對上下躍起。在年輕斑羚的身體呈弧線(xiàn)下墜時(shí)，老年斑羚出現在年輕斑羚蹄下，半大斑羚四蹄猛蹬，跳到對岸，而老年斑羚。所有人都驚呆了，忽然響起了號角聲。
其實(shí)，老斑羚的墜崖，帶來(lái)的不僅是死亡，更是搭起了一座橋梁，這座用生命搭起的無(wú)形的橋梁通往生存，通往種族的興盛、存亡；年輕斑羚的成功“飛渡”，亦或不僅是生存，更是帶有渴望，有著(zhù)整個(gè)種族延續的希望。
有時(shí)，死亡的彼岸并不是絕望，而是生存與希望。
的確，在生活中，亦是如此。母親哺育了孩子，從搖擺學(xué)步的嬰兒到成長(cháng)為大人，對孩子付出了無(wú)私的愛(ài)。自己卻在付出中漸漸衰老。因此，更是要珍惜母親對我們的愛(ài)。
這是一本描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，但是它帶給我的，卻很多很多。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記2
最近，我讀了《斑羚飛渡》這個(gè)故事，心中深受教育。原來(lái)，在斑羚身上，也有一種令人可敬的精神。書(shū)中寫(xiě)道：狩獵隊將七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上，當它們發(fā)現自己陷入了絕境時(shí)，一片驚慌，胡亂逃竄，兩只斑羚因跳出圈外，被獵狗撕成碎片。過(guò)了一會(huì )兒，斑羚群安靜下來(lái)，因為它們知道，自己要么就是被獵狗咬死、被槍打死，要么就是跳崖而死（斑羚雖然是跳遠冠軍，但最多跳五米遠，但傷心崖有六米）。
這時(shí)，它們的頭羊將它們分成兩隊，一隊老，一隊小，讓老斑羚駝小斑羚飛渡過(guò)崖。老斑羚憑著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在小斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現在小斑羚的蹄下，這時(shí)，剛好處在跳躍弧線(xiàn)的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，小斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實(shí)的背上猛蹬了一下，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，應該更慘，在小斑羚的猛力踢蹬下，就像只被折斷了翅膀的鳥(niǎo)筆直墜落下去。
小斑羚卻輕巧地落在對面的山峰上，興奮地咩叫一聲。我真沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存機會(huì )。我也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老斑羚們?yōu)榱讼乱淮鷷?huì )那么從容地走向死亡。斑羚一對一對跳過(guò)山崖，山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。一開(kāi)始，我以為或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì )從死亡那撥偷偷溜到新生那撥去。
但看到最后，竟沒(méi)有一只老斑羚為自己調換位置。它們，都是心甘情愿用自己的生命為下一代的開(kāi)通一條生存的道路��！斑羚身上這種為了下一代的精神，在現實(shí)生活中也存在著(zhù)。為了下一代，在去年5、12大地震中，譚千秋老師放棄了生，把生的希望留給了孩子們！為了下一代能夠茁壯成長(cháng)，長(cháng)輩們天天不辭辛勞地照顧著(zhù)我們。為了下一代能夠成為祖國的棟梁之才，老師苦口婆心，天天教導著(zhù)我們�！钪�，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。那天晚上，我們正在吃晚飯。像往常一樣，媽媽又往我碗里夾了一塊又大又肥的蟹，我問(wèn)，“媽媽?zhuān)銥槭裁床煌约和肜飱A，只給我?jiàn)A呢？”媽媽只是笑了笑，并沒(méi)說(shuō)什么。一旁的爸爸倒是開(kāi)了口：“這還不是媽媽愛(ài)你嗎！她自己也愛(ài)吃，可總先夾給你吃�？赡阆脒^(guò)嗎？媽媽她難道就不愛(ài)吃那又大又肥的蟹嗎？或許你已經(jīng)習以為常；或許你已經(jīng)覺(jué)得那是理所當然的事；或許……”爸爸這一番話(huà)真值得我去思考思考呀！媽媽肯定也愛(ài)吃蟹，愛(ài)吃那些好東西，可為什么老是把好的先給我呢？這是因為她愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)她自己！
這一點(diǎn)，只有那些真正愛(ài)自己孩子的母親才能做到！……想到這兒，我忙拿起手中的筷子，夾起一塊蟹塞進(jìn)媽媽的碗里……其實(shí)，世界上的每一位長(cháng)輩都愛(ài)自己的下一代。長(cháng)輩們用愛(ài)哺育著(zhù)我們，用愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，讓我們在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(cháng)。然而，我們又能用什么去回報他們呢？開(kāi)開(kāi)心心每一天、用心學(xué)習知識、孝敬長(cháng)輩，這便是給長(cháng)輩們最好的報答！
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記3
斑羚飛渡一書(shū)收錄了，《紅奶羊》、《斑羚飛渡》、《老鹿王哈克》、《老馬威尼》、《罪馬》五篇文章，講述了動(dòng)物之間的恩怨與感情。雖然作者添加了一些虛構成分，但故事依舊真切，栩栩如生�？戳斯适�，就像親眼看見(jiàn)動(dòng)物們在眼前奔跑、跳躍。
在這本書(shū)中，我印象最深的還是《斑羚飛渡》這個(gè)故事。一次，有一群斑羚被獵人逼到了絕壁“傷心崖”上：傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線(xiàn)天。斑羚驚慌失措，跳不過(guò)傷心崖，又不敢面對可怕的槍。就在這時(shí)，“傷心崖”上形成了一道彩虹。
槍即將響起，在這最危急的關(guān)頭，頭羊大聲叫喊，好像想出了辦法。不等獵人反應過(guò)來(lái)，頭羊就讓斑羚群分成老幼兩組，老斑羚的身體做年輕斑鈴的跳板，讓小斑羚成功飛渡過(guò)懸崖。斑羚群得以延續。但每有一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的生命橋！最后，傷心崖上剛好只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛之中……
讀了這篇小說(shuō)，讓我感到動(dòng)物們也有豐富的感情。老斑羚為了整個(gè)羚羊群而舍生當跳板，沒(méi)有一只中年斑羚�；笊�，他們都默默為整個(gè)斑羚群服務(wù)，直到粉身碎骨。
斑羚們雖不是人，但也像人一樣有感情，懂道德。讓我們不再傷害它們，讓它們在藍天下自在生活吧。
《斑羚飛渡》的.讀書(shū)筆記4
有些人總是認為是牛是產(chǎn)奶機、羊是產(chǎn)毛機、豬是產(chǎn)肉機，其它的野生動(dòng)物都是人類(lèi)的獵物，殊不知動(dòng)物也有人性化的一面。斑羚們在絕境中為了讓別的斑羚獲得存活的機會(huì )，多少老斑羚犧牲了自己做了年輕斑羚飛渡懸崖的跳板。為了種群的生存，老斑羚與年輕斑羚分兩撥，可是數目懸殊太大，意氣風(fēng)發(fā)的頭羊率先離開(kāi)了年輕斑羚一撥，引發(fā)十幾頭斑羚學(xué)習模仿。
沒(méi)有逼迫，沒(méi)有交換條件，更沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，只有心甘情愿，斑羚們似乎認為這是天經(jīng)地義之事，犧牲自己成全他羚，斑羚也沒(méi)有感到榮譽(yù)，而老斑羚情愿做橋墩，架起小斑羚生存的橋，這座橋比連結兩座山崖的彩虹更美麗！對于老斑羚的救助，小斑羚也沒(méi)有像人一樣送禮感謝，因為它們自己有一天也會(huì )做橋墩，也因為做橋墩只是顧大局之事，無(wú)法談得上人類(lèi)社會(huì )中的“美德”和“奉獻精神”，然而斑羚群中斑羚的只數卻是奇數，那只頭羊沒(méi)法為別的斑羚飛渡，也沒(méi)有別的斑羚去飛渡它，它“消失在一片燦爛之中”，然而這燦爛中難道沒(méi)有斑羚的凄涼、斑羚的無(wú)奈、斑羚的嘲諷嗎？不只斑羚，所有動(dòng)物都在呻吟，“放下槍?zhuān)o我們一個(gè)生存的角落吧！”這并非無(wú)病呻吟。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記5
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí)：為了下一代，我們有了堅定的勇氣，可以無(wú)悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
我敬佩這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸，沒(méi)有做人類(lèi)的囚徒�！爸灰�(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹�！彼S護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們毅然選擇了在他人的膝下茍活，只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類(lèi)的思想，沖昏了人類(lèi)的頭腦，埋沒(méi)了人類(lèi)的心靈。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師，當救援人員發(fā)現他時(shí)，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，他卻永遠離去了。還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。
他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍天，那是他們給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是他們給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些狩獵的人感到心痛，他們是罪魁禍首。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動(dòng)物，但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感，它們也有深?lèi)?ài)的伙伴，也有感人至深的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來(lái)說(shuō)并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來(lái)說(shuō)呢？失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì )，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢？畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái)，這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的，而我們人類(lèi)，從來(lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機會(huì )，和它們相比，我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼，它們的善良代代相傳，這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章，也帶給我們深深的自責與愧疚。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記6
大家一定都知道著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪吧！我非常喜歡看他的動(dòng)物小說(shuō)，里面的動(dòng)物故事個(gè)個(gè)精彩。今天，我讀了他的小說(shuō)《斑羚飛渡》，里面的斑羚飛渡這個(gè)故事更是給我留下了深刻的印象，斑羚飛渡懸崖的一幕幕仿佛就在眼前。
這個(gè)故事講的是七十多只斑羚被獵手逼上了懸崖，它們要想逃出去只能跳到對面，可是距離有6米，而年輕體壯的斑羚最多也只能跳出5米遠，更別說(shuō)老羊、幼羊和母羊了。
在這危難時(shí)刻，為首的頭羊想出了一個(gè)美中不足的辦法，就是把斑羚分成兩組，先讓一只老斑羚往對面跳去，另一只年輕斑羚跟著(zhù)跳出，踩著(zhù)那只老斑羚跳到了對面，而老斑羚卻掉入懸崖。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，它們配合得非常好，差不多一半的斑羚都過(guò)去了，只有一只母斑羚和幼斑羚因為沒(méi)有配合好雙雙掉下了懸崖。最后只剩下頭羊，它無(wú)論怎樣也是不能跳過(guò)去了，但它并沒(méi)有感到遺憾，而是毅然跟隨老斑羚跳下了懸崖。
讀了這個(gè)故事，我被斑羚為同類(lèi)犧牲的精神深深感動(dòng)，特別是頭羊，它是一個(gè)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導著(zhù)，它的聰明才智非常令人佩服。它也是一個(gè)值得大家敬重的首領(lǐng)，它沒(méi)有讓別的斑羚當自己的墊腳石，明知到死路一條，還是讓大家都先過(guò)去，自己留在了最后邊。它是多么勇敢��！頭羊的這種無(wú)私奉獻的精神令我震驚，它也讓我感到慚愧，我平時(shí)總是以自己為中心，從來(lái)不為他人著(zhù)想。以后，我一定向頭羊學(xué)習，多為別人著(zhù)想。
斑羚們?yōu)槭裁茨軕饎倮щy從絕路中逃生呢？我覺(jué)得除了靠它們的聰明才智，最主要的還是因為它們非常團結。它們在危難時(shí)，想到的不是自己，而是整個(gè)家族的未來(lái)，與其都坐以待斃，還不如犧牲自己救出別人。這讓我想到了團結起來(lái)力量大，如果我們班68個(gè)同學(xué)都能為班集體著(zhù)想，團結起來(lái)，一定能戰勝任何困難。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記7
獵人們去打獵，將一群斑羚圍堵在一段山崖上，山崖與對面山崖之間有約6米的山澗，而這是斑羚無(wú)法跳過(guò)的，一只斑羚一般只能跳到4米左右。前進(jìn)是幾十米的深淵和洶涌的江水，后退是咆哮的獵狗和無(wú)情的子彈，這群斑羚無(wú)論如何也逃脫不了族群滅亡的命運了�？吹竭@里，我幾乎不想再看下去，雖然在那樣的環(huán)境里，人類(lèi)為了改善生存條件必須要獵殺各類(lèi)生物，但是滅絕這樣可愛(ài)溫順的一個(gè)族群，還是讓人于心不忍。然而再繼續看下去，我迷惑了，驚訝了，感動(dòng)了。在斑羚頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下，斑羚們自覺(jué)地分成年輕和年老2組，2組的數目相近，年輕的先向對面山崖跳去，年老的隨后，當年輕的將要墜落時(shí)，年老的恰好趕到它的腳下，成為它的續跳踏板，年輕的斑羚跳上了山崖，年老的斑羚墜入了山澗。
用族群中一半年老同伴的鮮活生命做踏板，延續了另一半年輕同伴的生命，毫無(wú)疑問(wèn)，在當時(shí)的情況下，這是極具智慧的做法。但是我無(wú)法理解，斑羚頭領(lǐng)是怎樣在它的偶蹄類(lèi)動(dòng)物的頭腦中產(chǎn)生了這樣一個(gè)主意；其它斑羚尤其是年老斑羚怎么會(huì )服從這個(gè)決定，主動(dòng)犧牲；斑羚們是怎樣明確地知曉自己該在哪個(gè)組，沒(méi)有退縮；斑羚頭領(lǐng)怎么明白2組數目的不均，帶領(lǐng)幾頭成年斑羚放棄生的機會(huì )，踏入老年一組……貪生，怕死，是所有動(dòng)物的本能，而在《斑羚飛渡》中表現的，則完全顛覆了我們的這種觀(guān)念。在這里，它們是智者，是紳士，是視死如歸的英雄。它們在幾乎不可能的情況下，用我們人類(lèi)也想不出的方法，成功拯救了自己的族群，保全了一半的有生力量。在這場(chǎng)角逐中，斑羚是真正的勝利者。
看過(guò)許多在沉船事故、火災、地震等災難中發(fā)生的報道，有很多人把生的機會(huì )讓給別人，“讓婦女兒童先走”讓人禁不住落淚；也有的人只顧自己，還振振有詞“我也有生的權利”……這些都是復雜人性的表現，在生與死的面前，作為高等社會(huì )動(dòng)物的人類(lèi)，尚且如此，那么《斑羚飛渡》中斑羚們的做法就更加讓我們無(wú)法解釋。身處絕境而能冷靜思考對策，服從安排，勇于犧牲自我，團結協(xié)作以拯救同伴，所有這些，即使是人類(lèi)，也未必能做到。也許它們其實(shí)是山林的精靈，是和我們人類(lèi)一樣的智慧動(dòng)物，只是它們更善良更愛(ài)好和平，不象人類(lèi)，把自己當成地球的統治者，隨心所欲地傷害其他生物。在這里，它們的做法令人感動(dòng)，它們的表現比人類(lèi)還要高尚。
合上書(shū)，我閉目想象那片叢林，想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象，想象那些成功逃脫的斑羚們日后的命運。它們還會(huì )在山林中游蕩，覓食，嬉戲，繁衍后代，遭遇狼豺虎豹和獵人，但是，我希望，它們在自己的家園里，自由地生活，自由地生老病死，飛渡山崖的那一幕，永遠不要再發(fā)生。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記8
袁紹仗著(zhù)自己兵多將廣，一心要打敗曹操。這天，袁紹帶領(lǐng)七十萬(wàn)軍隊，號稱(chēng)百萬(wàn)，浩浩蕩蕩沙箱許昌。
曹操聽(tīng)說(shuō)袁紹大軍帶了陽(yáng)武，親自率領(lǐng)十萬(wàn)大軍前去抵御袁紹。
曹操的謀士荀攸對曹操說(shuō)：“我軍應速戰速決，時(shí)間一長(cháng)，糧草供應不上，我軍就會(huì )不戰自敗�！�
曹操同意了。立即命令部下擂鼓決戰，有命令夏侯犉等人各領(lǐng)幾千兵馬，從左右兩側同時(shí)沖向袁軍。誰(shuí)知袁軍早有準備曹軍沖向袁軍時(shí)，袁軍的弓箭一起放箭，箭像雨點(diǎn)一樣飛向曹軍。曹軍紛紛后退，隨著(zhù)一陣鼓聲，袁軍像潮水般地沖過(guò)來(lái)，曹軍抵抗不住，節節敗退一直退到官渡。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記9
《斑羚飛渡》是我兩三年前讀的一篇短篇小說(shuō)。
它講述了這么一個(gè)故事：獰獵隊將一群斑羚逼到了傷心崖上，他們原以為，這群斑羚已是他們的囊中之物。沒(méi)想到，斑羚群卻采取了一種特殊的，人們做夢(mèng)也想不到的方式來(lái)跨越懸崖。
“隨著(zhù)鐮刀頭羊的叫聲，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥兒：老年斑羚為一撥兒，年輕斑羚為一撥兒”。隨后，老年斑羚和年輕斑羚成對起跳。在它們開(kāi)始下墜時(shí)，年輕斑羚踩在了老年斑羚背上，再次起跳，跳到了對面的山崖上。就這樣，一只只年輕斑羚在走向死亡的路上獲得了重生，而一只只老年斑羚則從容地走向了死亡。
可是這群斑羚的數量恰好是奇數。最后剩下的一只斑羚，就是那只指揮斑羚群飛渡的鐮刀羊�！芭�！砰砰！”槍打響了。我看見(jiàn)，鐮刀羊寬闊的胸部冒出好幾要血花，它搖晃了一下，但沒(méi)倒下去，而是邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。
我對斑羚群的飛渡感覺(jué)驚訝至極。我壓根不會(huì )想到，斑羚群居然能在絕境中想出這么一個(gè)絕妙的方法來(lái)挽救種群。我更不可能想到，老斑羚們會(huì )那么從容地走向死亡。
我很感動(dòng)，老斑羚們居然心甘情愿地走向了死亡。他們心甘情愿用生命做橋墩，用死亡當代價(jià)，讓一只又一只年輕斑羚走向新生。老斑羚犧牲了自己，卻救了許許多多年輕斑羚。它們的精神值得我們永遠銘記。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記10
死亡誰(shuí)都懼怕。雪亮的匕首對準你脆弱的喉結的時(shí)候，強烈的求生欲望會(huì )點(diǎn)燃；黑洞洞的槍眼對準動(dòng)物的下腹時(shí)，強烈的求生欲不會(huì )使它束手就擒�？僧斘遗跗鹗稣f(shuō)大莽動(dòng)物世界的小說(shuō)時(shí)，我相信了動(dòng)物的內心很高尚，美麗，如一朵雪蓮般無(wú)瑕。
平靜的一天，一群羚羊被獵人響徹云霄的陣陣槍聲逼到了傷心崖上，眼看就要落入人類(lèi)的魔爪。頭羊想出了一個(gè)計策，讓年老體衰的羚羊的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過(guò)懸崖。獵人抬頭看著(zhù)天空中劃過(guò)的一條條美麗的弧線(xiàn)，不禁放下了手中的槍?zhuān)瑸橹鸷场?/p>
每一只能成功到達彼岸年輕羚羊就意味著(zhù)一只老羚羊的死亡，每一只老羚羊為什么能那么從容的走向死亡？這么心甘情愿的為下一代付出生命而架起生命橋。然而，我找出了答案，很簡(jiǎn)單，為了愛(ài)。在森林中，人類(lèi)總那么殘酷，談笑著(zhù)看著(zhù)老羚羊如折了翅膀般凄涼的墜落下去；看著(zhù)孤獨走向彩虹橋孤獨的頭羊。
動(dòng)物心中流淌著(zhù)的也是血，盤(pán)繞著(zhù)的也是肉，有情，有愛(ài)。對于它們來(lái)說(shuō)一切都結束了，幸福，歡笑，已化做一縷青煙圍繞在傷心崖上。
生命需要奉獻才有意義，相信老羚羊斷然走向死亡的時(shí)候也是這么想的。
輕輕地和上書(shū)本那一幕情景，依然在我眼前，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細雨，滋潤那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原。
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記11
多數人的眼中，動(dòng)物的世界就是廝殺搏斗、爭王求偶，不過(guò)，沈石溪筆下的《斑羚飛渡》，讓我讀到了動(dòng)物的另一面——真情奉獻、舍已為他。
那是不同尋常的一天，既是獵人們空空的口袋即將裝滿(mǎn)，又是70多只斑羚即將命喪槍口的日子。也許是獵人太狡猾了，70多只斑羚被逼到懸崖邊。求生的唯一辦法，就是飛躍過(guò)6米多寬的峽谷，跳到對面，逃離險地。但是最強壯的斑羚最多也只能跳5米，怎么辦？前面是深不見(jiàn)底的山谷，后面是會(huì )噴火的槍和狂吠的獵吠，怎么辦？腹背受敵，十萬(wàn)火急，怎么辦？千鈞一發(fā)之際，頭羊一聲吼叫——“咩—”，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息。
隨著(zhù)這聲吼叫，羊群迅速分成兩隊——老斑羚和新生斑羚。一隊隊向懸崖對面飛躍。每當一只新生斑羚起跳，一只老斑羚就會(huì )跟著(zhù)起跳，老斑羚跳到新生斑羚的身下，作為新生斑羚的“踏板”，新生斑羚在老斑羚身上一蹬，便成功飛渡。而老斑羚卻像折翼的鳥(niǎo)，跌落深谷。
就這樣一對對地飛渡，一只只新生斑羚成功飛渡，脫離險境。獵人們被這悲壯的一幕震驚了，放下了舉起的槍。每一只新生斑羚的成功飛渡，都代表一只老斑羚的粉身碎骨；每一只老斑羚都用自己的生命為下一代們開(kāi)拓了生的道路。也許這是動(dòng)物繁衍生息的本能，但這種奮不顧身、舍身奉獻的真情，你能不動(dòng)容嗎？
我們的身邊，不也有許多這樣的人嗎？他們在緊急關(guān)頭想的是他人。
倫敦奧運會(huì )上，中國“飛魚(yú)”孫楊在團隊4×200米的游泳接力賽中，拼盡全身力氣，游完最后一棒，累得癱倒在岸邊，獲得了珍貴的游泳團隊銅牌。他知道，這樣的拼盡全力會(huì )影響他第二天個(gè)人1500米比賽的發(fā)揮，他也渴望，第二天的個(gè)人賽金牌，但孫楊還是不顧一切，全力沖刺。為了團隊，他忘記自己；為了團隊，他不顧一切！
8月8日，“�？币u擊浙江，暴雨如注。寧波火車(chē)站，許多人被困，人們通過(guò)微博求助，許多好心人冒著(zhù)風(fēng)雨，紛紛開(kāi)著(zhù)私家車(chē)來(lái)接送旅客。當許多旅客滿(mǎn)懷感激準備付錢(qián)時(shí)，卻被好心人婉言拒絕�！昂？睙o(wú)情人有情，危難之中，人與人之間的真情奉獻、舍已為他，是昏暗天空中的一抹亮色，是狂風(fēng)暴雨中的一縷陽(yáng)光，你能不感動(dòng)嗎？
老斑羚的舍身奉獻，孫楊的奮不顧身，好心人的真情相助，還有“最美媽媽”吳菊萍的伸手一舉，“最美司機”吳斌的最后一刻，一個(gè)個(gè)故事中的犧牲小我，成全大家的奉獻精神彌足珍貴。你、我、他，大家一起來(lái)，我們共同努力，讓這真情像繁星永照、春水長(cháng)流、永駐人間！
《斑羚飛渡》的讀書(shū)筆記12
那一幕，悲壯慘烈！那一幕，驚天動(dòng)地！那一幕，輝煌燦爛！我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。
這是一篇借描寫(xiě)動(dòng)物來(lái)表達作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏(yíng)得種群的生存的機會(huì )。
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅定的吼叫；仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴峻的面孔，灰色母斑羚面對“彩虹橋”對生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面；仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼！
這是一只沉著(zhù)、勇敢、高度責任感和有較強的組織能力的頭羊，是他的方法贏(yíng)得了種群生存的機會(huì )，繁衍了后代。當他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋?xiě)�。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。
通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強烈的求生欲和團結力往往會(huì )讓奇跡產(chǎn)生的。
人和動(dòng)物都是自然界的一員，應以平等的態(tài)度對待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應對待他們如此殘忍。
我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧！請讓我們拉起手來(lái)，捍衛自己美好的家園！
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