《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記范文1000字（通用5篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？可是讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記范文1000字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記1
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的一篇長(cháng)篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講述了小豆豆（也就是黑柳徹子本人）小時(shí)候在一個(gè)學(xué)校（巴學(xué)園）里發(fā)生的種種趣事，同時(shí)作者也回憶了快樂(lè )的童年生活。
小豆豆因在原來(lái)的學(xué)校惹麻煩而被強行退學(xué)，在這之后，她被媽媽帶到了巴學(xué)園。在新學(xué)校里，小豆豆結識了許多新朋友，并在小林先生的帶領(lǐng)下成功學(xué)會(huì )和大家相處。這篇小說(shuō)處處展示了小豆豆頑皮可愛(ài)的天性，比如一放學(xué)跑回來(lái)，她就和洛基在屋子里打滾兒、嬉鬧。小豆豆可頑皮了，有一回她看到一個(gè)土堆就直接跳上去，沒(méi)想到竟然是水泥。還有一回，她看到一張報紙就跳了上去，原來(lái)下面是臟兮兮的馬桶�？傊�，小豆豆給我們的形象就是頑皮可愛(ài)的。
雖然小豆豆很頑皮很淘氣，幸運的是，她的媽媽是一位非常和氣的女性。她在小豆豆被退學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有對她說(shuō)她被退學(xué)啦，而是跟她說(shuō)要給她換一所更好的學(xué)校。她覺(jué)得，如果告訴我小豆豆她被退學(xué)了，她的心靈可能就會(huì )因此蒙上一層陰影，她可能會(huì )因此而自卑。媽媽照顧了小豆豆的自尊心，她可真是一位可敬的媽媽。小豆豆的媽媽從來(lái)不會(huì )對小豆豆說(shuō)你應該干什么，而是會(huì )問(wèn)你想干什么，如果小豆豆說(shuō)她想干什么，媽媽也會(huì )盡力幫助她完成。
這篇小說(shuō)也忠實(shí)地記錄了巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生的教育理念，以及他對教育的熱愛(ài)。小林先生是一位真正的教育家，他不想有些大人那樣居高臨下，不關(guān)心孩子怎么想的，而是尊重孩子，盡力去理解孩子。他會(huì )傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ)。在小豆豆入學(xué)的第一天，小林先生和她談了四個(gè)小時(shí)，小豆豆嘰嘰喳喳地講，校長(cháng)先生一直都沒(méi)有打斷她。耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這可不容易呀！小林先生沒(méi)有把小豆豆當做一個(gè)小孩兒來(lái)看待，而是把她當成平等的交談對象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬愛(ài)小林先生。
這也說(shuō)明真正的學(xué)習不一定需要在課堂上講個(gè)不停，真正的教育是平等交流的結果。這樣的學(xué)習才是真正的學(xué)習。小林先生讓同學(xué)們從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習，讓孩子們萌發(fā)對學(xué)習的積極性，想到自己可以從自己最喜歡的那一科開(kāi)始學(xué)習，不喜歡的那些課程在放學(xué)之前也能做完。
小說(shuō)的結尾是一個(gè)令人遺憾的結局，因為那時(shí)正是第二次世界大戰的時(shí)候，飛機炸掉了巴學(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)業(yè)生涯就此結束。但是小豆豆的學(xué)習并沒(méi)有結束，離開(kāi)巴學(xué)園之后，她盡力自學(xué)，后來(lái)還在記憶幫助下撰寫(xiě)了這篇令人看起來(lái)越看越愛(ài)看、看起來(lái)不忍心放下的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在巴學(xué)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶。小林先生成為她難以忘懷的人。作為一個(gè)讀者，我真心希望自己也能遇到像小林先生這樣的老師，希望自己也能像小豆豆一樣天天開(kāi)心。讀書(shū)點(diǎn)亮生活，讓我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》吧！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記2
對于黑柳徹子女士抒寫(xiě)的這篇故事，我一開(kāi)始是按著(zhù)讀小說(shuō)的習慣讀下來(lái)的。第一感覺(jué)就是，故事中的世界是純凈美麗的。不是絕對的純潔，因為那本身就是不可能存在的，恰好是那些細小的卻不影響大局的瑕疵，讓故事世界的構成更具真實(shí)性。正是那純和的感覺(jué)甚至沖淡了設置的二戰的背景，亦或者說(shuō)二戰的陰影背景恰恰凸顯了巴學(xué)園的純美。
在讀過(guò)前面之后，我驚訝于作者對這世界的構建（亦或者說(shuō)是被其中小林先生的教育理念所打動(dòng)，并為之贊嘆），小豆豆所見(jiàn)所聞所感的世界，那樣的充滿(mǎn)了理想的美感，卻又給人感覺(jué)如此真實(shí)。自由岡像是佛祖居住的凈土，而巴學(xué)園就是由小林先生一手構建的一方天堂啦。
對于作品的名字，我也很有感慨，一開(kāi)始（未看前）不知道小豆豆是人名，而且關(guān)于主人公名字的介紹我記的很清楚，“徹子”（當時(shí)卻完全沒(méi)聯(lián)想到作者，也是由于開(kāi)篇的時(shí)候完全沒(méi)注意到作者名字，至今想來(lái)還是很慚愧）、“豆豆助”。都體現了父母對孩子濃濃的愛(ài)。而且一開(kāi)始我把“窗邊”理解為：窗戶(hù)旁邊。以為是最開(kāi)始小豆豆在窗邊喊廣告宣傳員的場(chǎng)景得來(lái)的，后來(lái)，讀到后記才有恍然大悟之感。
而且發(fā)現整個(gè)故事竟然都是真實(shí)的，不禁驚嘆了良久。
首先談一下我的聯(lián)想，不論是閱讀文章還是看影視動(dòng)漫，我都習慣于留意觀(guān)后的感覺(jué)。小豆豆身邊的世界就像一片晨光下的菜園子，辛勤的農伯每日澆上清澈滋潤的泉水，讓青苗在潔凈清新中不斷的茁壯成長(cháng)。但是某天，來(lái)自天空的大火焚毀了菜園，只有含淚的農伯站在那里。
這種特質(zhì)的感覺(jué)讓我想到了看過(guò)的動(dòng)漫，如由貴志祐介先生文字作品改編的動(dòng)漫《自新世界》其中涉及人類(lèi)的感情倫理及教育，人類(lèi)總在不斷發(fā)展改進(jìn)自己的做法，教育關(guān)乎未來(lái)，在其中，探尋教育的真正方法甚至需要讓主人公們做到舍生棄命的地步。還有那份清和的風(fēng)采讓我聯(lián)想到宮崎駿大師的動(dòng)漫作品，在理想中構建的世界，蘊含著(zhù)美麗和愛(ài)。這般，又讓我聯(lián)想到最近連載的動(dòng)漫《來(lái)自風(fēng)平浪靜的明天》也是講愛(ài)的主題，其中那個(gè)戴眼鏡的面容和藹的老師不禁讓我想到小林先生（若不論小林先生發(fā)型的話(huà)）。與這種溫和的處處蘊含了愛(ài)的教育不同的或者說(shuō)與之形成對比的第二主人公的父親，有著(zhù)嚴肅的面孔，不愛(ài)言辭，卻是深知如何啟迪孩子，哪怕用微微的暴力也是充滿(mǎn)了對孩子的教育與期待。
教育教導，在我認為，就是愛(ài)，使其認知愛(ài)，體會(huì )愛(ài)，然后傳遞愛(ài)。個(gè)人的愛(ài)，到世界的愛(ài)。探尋挖掘人性中的美，將世界構建成愛(ài)的世界。讓世界健康的運行發(fā)展，產(chǎn)生更多的人類(lèi)精神文明。留下一段段令人心存溫暖的童話(huà)一般的回憶。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記3
也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年……
靜謐的夜晚，我沉醉于書(shū)的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)的故事情節讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫(huà)，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者以心靈的震撼。
或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會(huì )做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好的自己的孩子。
“媽媽?zhuān)蚁氘攤�(gè)檢票員！”“我本來(lái)是想當間諜的，可現在想當檢票員了，行嗎？”“媽媽?zhuān)沂裁炊疾桓闪�，還是當個(gè)廣告宣傳員吧！”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎？小孩子都有自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想還會(huì )常常改變，那是因為孩子在長(cháng)大，內心深處的想法也會(huì )隨之而改變。
父母是孩子們永遠的人生導師，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的事。小豆豆從小調皮，家長(cháng)經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話(huà)，還亂畫(huà)太陽(yáng)旗。聽(tīng)到這些，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認為，在成長(cháng)階段，孩子們對每一件事物都會(huì )充滿(mǎn)好奇，做出一些大人們認為不對的事，并沒(méi)有什么不好。如果去干擾孩子，只會(huì )讓孩子覺(jué)得什么事都不能做，只會(huì )跟著(zhù)大人的思路走，就會(huì )失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。
當小豆豆來(lái)到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長(cháng)，他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢(qián)包不小心掉進(jìn)了糞坑，天真的她想要把錢(qián)包找回來(lái)，她什么都不顧，一直將糞便往外掏。要上課了，但小豆豆還在繼續掏，越干越有勁。這時(shí)，老校長(cháng)走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲！”最后，小豆豆還是沒(méi)有找到自己喜愛(ài)的錢(qián)包，但她按照老校長(cháng)的要求，把糞便又全部填了回去。當時(shí)的小豆豆，可能不明白為什么老校長(cháng)不像其他老師一樣狠狠地責罵她，甚至開(kāi)除她，而作為讀者的我們，已經(jīng)體會(huì )到了老校長(cháng)的用意。老校長(cháng)為小豆豆指明了方向，他似乎能揣摩出孩子內心的想法，不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內心最初的想法。他引導孩子去做自己認定的事，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛(ài)與校長(cháng)的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊，喊著(zhù)“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的女孩。小豆豆可以堅持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎？我們的內心深處也應該時(shí)刻住著(zhù)一個(gè)小豆豆，提醒失去方向的我們，透過(guò)小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢(mèng)想。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧！即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權利，去尋找純真童年的起點(diǎn)吧，它也許會(huì )成為我們追逐的終點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記4
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人黑柳徹子（小豆豆）的代表作，主要講述了作者在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。1984年，聯(lián)合國官員在讀完了這本書(shū)的英文版后，認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使。
小豆豆好奇心強、活潑開(kāi)朗，因為上課經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習，剛上小學(xué)一年級就被老師認定為“問(wèn)題學(xué)生”，要求退學(xué)。極有耐心的媽媽想盡辦法，為小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會(huì )她和大家一起學(xué)習的學(xué)�！蛯W(xué)園，幸運地遇到了小林校長(cháng)。
在巴學(xué)園的第一次見(jiàn)面，小林校長(cháng)就給了小豆豆充分表達自己想法的機會(huì )，小豆豆開(kāi)心極了，立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái)，從電車(chē)跑得非�？�、以前學(xué)校的女老師長(cháng)得漂亮、“洛基”會(huì )“握手”和“對不起”到爸爸擅長(cháng)游泳等等，小林校長(cháng)向前探著(zhù)身子，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的`樣子，還邊聽(tīng)邊笑著(zhù)點(diǎn)頭，有時(shí)候還問(wèn)后來(lái)呢？小豆豆越發(fā)開(kāi)心起來(lái)，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！
天真爛漫的小豆豆雖然沒(méi)有覺(jué)察出自己退學(xué)的事情，但他朦朦朧朧感到仿佛只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看�？墒呛托×中ｉL(cháng)在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心，非常溫暖，心情好極了。因為無(wú)論是之前，還是以后，再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)了。
在學(xué)習和生活中，所有的孩子都很想表現自己，關(guān)鍵是大人給不給他們表現的機會(huì )，能否讓他們感受到大人對他們的愛(ài)。比如，在課堂上，沒(méi)有舉手爭搶回答老師提問(wèn)的學(xué)生，很有可能是最想回答問(wèn)題的學(xué)生，雖然他們沒(méi)有舉手；在家庭里很少和爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻暮⒆�，或許是大人一個(gè)不耐煩的眼神，阻止了孩子心聲的表達。
端午節前，在回老家的路上，兒子興高采烈地給我講起了端午節的來(lái)歷，以及吃粽子、賽龍舟的習俗，雖然不是太具體和準確，但我自始至終認真地傾聽(tīng)著(zhù)，并表現出對兒子知識“淵博”的大加贊賞。后來(lái)，兒子自豪地把相同的故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人。相反，如果兒子一開(kāi)始講，我就投去不屑的眼神，嚴詞糾正故事中的錯誤，估計兒子就不會(huì )把相同的故事講給外公、外婆，并且在心理上產(chǎn)生對我的排斥感，再有什么故事也不會(huì )講給我聽(tīng)了。
認真傾聽(tīng)孩子的心聲，投以賞識的眼神，也許僅僅耽誤大人一丁點(diǎn)的時(shí)間和精力，但收獲的是孩子對你的信任和好感，影響的是孩子一生的前程和命運。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記5
根據我們班語(yǔ)文老師的好書(shū)推薦目錄，我跟媽媽到大眾書(shū)局挑選了幾本優(yōu)秀的少年文學(xué)作品，其中包括日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。一回到家，我就迫不及待的打開(kāi)這本書(shū)，讀了幾頁(yè)，便被書(shū)中的內容深深吸引。
我喜歡這個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)、充滿(mǎn)童趣的小女孩，我羨慕她如此輕松的成長(cháng)環(huán)境，有寬厚仁慈的母親，有包容博愛(ài)的校長(cháng)，有尊重個(gè)性的老師……而且沒(méi)有不能承受之小升初、中考、高考壓力，多好的生活！
《窗邊的小豆豆》講述了作者阿姨上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，小豆豆是一個(gè)活潑淘氣、天真爛漫的小女孩，在普通學(xué)校的教育體制下，天然釋放的個(gè)性遇到了全盤(pán)否定，她由于不守紀律被老師罰站，甚至退學(xué)。幸運的是，她有溫柔慈祥的母親，媽媽為保護她的自信心不告訴她退學(xué)的原因，并且幫她找一個(gè)更適合她學(xué)習的學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里，她遇到了此生最重要的人，一位偉大的校長(cháng)小林先生。這個(gè)不起眼的小老頭，有著(zhù)不同尋常的教育理念，他把巴學(xué)園打造成一個(gè)孩子們理想的樂(lè )園，孩子們被耐心的對待，天性得到最大限度的尊重，學(xué)習生活熱情被引燃……，我想，這才是真正快樂(lè )的童年吧！
反觀(guān)我們自己，在當今的教育體制下，真正感受到學(xué)習的快樂(lè )了嗎？個(gè)性得到尊重了嗎？家長(cháng)們總是說(shuō)，不要輸在起跑線(xiàn)上。于是，在這種畸形的觀(guān)念下，我們承受不能承受之輕，不顧成長(cháng)規律拼命往前奔跑，生怕落后，并影響到看起來(lái)那么虛幻的未來(lái)。從小開(kāi)始，各門(mén)功課壓在我們弱小的肩膀上，除了學(xué)校的功課還有課外的奧數、奧語(yǔ)、英語(yǔ)等培訓，還有琴棋書(shū)畫(huà)等興趣課。
我們沒(méi)有時(shí)間親近大自然，聆聽(tīng)自然中最美妙的聲音。即時(shí)周末偶爾抽出時(shí)間出去，也少有那份閑情逸致，鮮有我們應有的童趣童心。我們耳邊總是響起媽媽的催促：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、趕快學(xué)習”；總是響起老師的叮囑：“認真學(xué)習，不要調皮”；響起校長(cháng)廣播里的聲音：“我們這學(xué)期又有X人獲得X競賽一等獎”。這些全是無(wú)形的石頭，沉重的塞滿(mǎn)了我們的內心，我們由此焦躁不安，擔心不已，為什么我們生活得這么累？
“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。我們要早早發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓他們發(fā)揚廣大，把孩子按個(gè)性培養成對社會(huì )有用的人�！毙《苟沟男×中ｉL(cháng)說(shuō)。是啊，如果想要我們都變成千篇一律的人，就請大人們制作《人工智能》中的機器人小孩代替我們吧，他們保證聽(tīng)話(huà)，學(xué)習認真，不給你們惹麻煩。
愿我們都能成為“窗邊的小豆豆”，幸運地遇到能理解我們、包容我們、引導我們的好家長(cháng)好老師好校長(cháng)。
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