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《第五項修煉》讀書(shū)筆記
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？現在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《第五項修煉》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
推薦彼得圣吉《第五項修煉》。
第一項修煉：自我超越：
自我超越是學(xué)習不斷分辨并加深個(gè)人的真正愿望，專(zhuān)注，耐心，并客觀(guān)的觀(guān)察現實(shí)的過(guò)程。對實(shí)現內心深處愿望的渴求，不斷追求超越自我，是一個(gè)持續不斷的歷程。保持開(kāi)放的心態(tài)，允許自己的信念有被檢討的空間。
自我超越是建立學(xué)習型企業(yè)的基礎。隨時(shí)隨地牢記，是為了提升自己的心性而工作。
第二項修煉：改善心智模式
心智模式，當我們觀(guān)察世界，分析問(wèn)題時(shí)，隱藏在我們內心深處，不易覺(jué)察的假設與成見(jiàn)。根據以往經(jīng)驗，當前狀況，自以為是的假設。
第三項修煉：建立共同愿景
什么是愿景？愿景就是愿望的前景，愿望的影像。愿景的屬性是惠及眾人的。個(gè)人的愿景與企業(yè)的愿景是完全一致的。
杰爾韋爾奇的言論：企業(yè)家要做的兩件事：1）制定企業(yè)的戰略與規劃（企業(yè)的使命，愿景，價(jià)值觀(guān)）；2）貫徹，執行，植入到每個(gè)員工。
怎么才算是建立了共同的愿景？
愿景有清晰的感召力；有團隊的精神領(lǐng)袖；有以終為始的績(jì)效體系；
檢驗這個(gè)愿景就是看，1）現有團隊的成員，自我價(jià)值有無(wú)提高？2）是否有人愿意放棄高收入，高品質(zhì)生活，社會(huì )層次更高的人，因為這個(gè)愿景，放棄本職工作加入你的團隊？
第四項修煉：團隊學(xué)習：
學(xué)習的首要任務(wù)不是接收新的資訊，而是改善舊有的心智模式。
團隊學(xué)習中，最重要的是深度匯談（融合，匯合，接納，開(kāi)放，包容）
學(xué)習更應該側重于那些你不接納的，晦澀難懂的。
第五項修煉：系統思考
領(lǐng)導者更是系統架構師；負責頂層思考設計，有全球化，開(kāi)放的格局眼光，并保持持續學(xué)習成長(cháng)。
團隊成員是否能力相當，能力互補；
對比標桿，發(fā)心，發(fā)愿，達成目標；
戰略一旦確定，領(lǐng)導者就是關(guān)鍵元素；領(lǐng)導者最重要的是打造團隊的能力。如何能建立起自己打造團隊的能力？每個(gè)人都有自己獨特的方法和風(fēng)格。
領(lǐng)導力的定義：1）能定方向；2）有承擔；
領(lǐng)導力的核心：1）管理自己；2）管理他人。
分享一些領(lǐng)導者對于領(lǐng)導力的見(jiàn)解：
所謂領(lǐng)導力，就是一個(gè)有目標的人，組織了一群沒(méi)有目標的人，實(shí)現自己目標的能力；
所有的領(lǐng)導力是思考能力；
我們捫心自問(wèn)，我們是企業(yè)的領(lǐng)袖還是企業(yè)的老板？老板用權利和利益，領(lǐng)袖用使命和夢(mèng)想引領(lǐng)；
領(lǐng)導力就是打造一個(gè)讓員工產(chǎn)生歸屬感的組織的能力；
領(lǐng)導力就是向全世界表達你愿景的能力；
領(lǐng)導力是天生的嗎？不是，只要有學(xué)習的決心和刻意練習，不斷踐行，分享梳理，就能掌握領(lǐng)導力。
養成結構性思考的習慣，掌握結構層次的洞察力，才可以發(fā)現行為背后的真正原因，切實(shí)解決問(wèn)題。
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