《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸
當看完一本著(zhù)作后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編為大家整理的《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸,歡迎閱讀與收藏。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸1
《無(wú)聲告白》這本書(shū)給我的感觸會(huì )比《島上書(shū)店》多很多,為什么要拿這兩本書(shū)比較因為看的時(shí)間很接近,也因為有人說(shuō)這兩本書(shū)類(lèi)型相似。
像亞馬遜修改推薦所說(shuō)的那樣,這本書(shū)探索了身份危機、人生成就、種族、性別、家庭以及個(gè)人道路。最讓我印象深刻的不是本文中的家庭關(guān)系,而是瑪麗琳的夢(mèng)想與家庭羈絆的矛盾。她一向都有一個(gè)夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng)想也付出了許多,個(gè)性是處在女性的地位還比較低的社會(huì )時(shí),她是有多大的勇氣要做到“與眾不同”。
但是,她遇到了他,一個(gè)與她不同國籍的教授,在她看來(lái)他是多么的“與眾不同”。之后因為懷孕結婚了,婚后她或許暫時(shí)忘了她的夢(mèng)想,之后她意識到自己沒(méi)有正事可做,想要出去工作被丈夫阻止了。之后她母親去世了,想起了母親過(guò)的生活,她對自己發(fā)誓,決不能活得像母親那樣。
她想去實(shí)驗室當助手,那個(gè)人卻笑著(zhù)回復她說(shuō),不明白她是認真的,因為她還有孩子和丈夫要照顧?吹侥抢,我為她感到悲哀,同時(shí)我也恐懼我可能的婚后生活。有了家庭的束縛,自己的追求怎樣辦自己想做的事情還能去做嗎因為就算在現代,多半還是“男主外,女主內”的思想。做“家庭主婦”、“相夫教子”并不是我追求的生活。
看到她最后遇到有一位女性做到了她一向追求的事情,她覺(jué)得不可思議,她覺(jué)得她原本也能做到,所以她要實(shí)施她原計劃的時(shí)候,我為她感到高興,覺(jué)得她做的個(gè)性棒?上ё詈,她卻因為懷孕等束縛放下了她的計劃,把她自己想要而做不了的事情寄托在了她女兒身上。我想,這很悲哀,卻很現實(shí)。
文中有一段這樣的話(huà)“你以前愛(ài)的那么深,懷有那么多的期望,最后卻一無(wú)所有。孩子不再需要你,丈夫不再想要你,最后只剩下你自己,還有空蕩蕩的房間!边@很凄涼,也是女人一生很悲哀的一種狀況,我不想過(guò)這樣的生活,即使只有自己一個(gè)人,只有空蕩蕩的房間,我也要過(guò)的快樂(lè )、愉悅?赡芤驗檫@個(gè)跟我生活比較相關(guān),所以印象最深刻。
對于家庭關(guān)系,我想的比較多的是以后對于孩子的相處模式及教育方式等。因為我的家庭關(guān)系比較和諧,沒(méi)有這么多的危機,我一向覺(jué)得很溫暖,只是我們比較缺乏交流吧。當然,我也不是沒(méi)有不滿(mǎn)過(guò),因為可能存在的“重男輕女”和他們的傳統思想。而且我也在思考著(zhù),我讀大學(xué)是出自于我自己想讀,還是由于他們想讓我讀。其實(shí)我想過(guò)放下的,可此刻卻很慶幸自己沒(méi)有放下,可能這也有利有弊吧。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸2
放假的時(shí)候最適合讀小說(shuō),《無(wú)聲告白》這本書(shū)一直放在書(shū)架上,想找一個(gè)大段的時(shí)間一口氣看完,所以這次旅行的途中,什么書(shū)都沒(méi)有帶,只帶上了它,而它也沒(méi)有辜負我的期待,整本書(shū)的情節展開(kāi)極為機智,處處能夠撩動(dòng)我的情緒。
整本書(shū)情節圍繞著(zhù)莉迪亞的一家五口人展開(kāi)。
詹姆斯李,薩迪亞的爸爸,雖然土生土長(cháng)在美國,但是他有著(zhù)一張中國人的面孔。他的爸爸在1930年頂著(zhù)別人的假名移民到了美國。在那個(gè)對中國人還不是特別接受的年代,他處處的感受到了白人對他的歧視。他極力的想融進(jìn)這個(gè)大熔爐中,但是從小到大不論他用什么樣的方法,都不能夠實(shí)現他的愿望。所以他雖然一直生活在美國這個(gè)國家,卻一直有一種深深的孤獨感,和周?chē)h(huán)境格格不入的孤獨。
瑪麗琳,莉迪亞的媽媽?zhuān)且粋(gè)從小到大被當家政老師的媽媽教導著(zhù)要做一個(gè)賢妻良母的人,但是天性期待與眾不同的她,從來(lái)不愿意聽(tīng)從母親這樣的安排。她渴望自己有一天能夠成為一個(gè)女醫生,所以從進(jìn)大學(xué)的第一天起,她就努力的學(xué)著(zhù)醫學(xué)院的知識。
當她在大學(xué)里面第一次遇見(jiàn)了老師詹姆斯,這個(gè)有著(zhù)東方人面孔的老師的時(shí)候,便深深的被他吸引。一個(gè)因為自己的長(cháng)相而心生自卑的人,當遇到一個(gè)白人女孩的追求的`時(shí)候,便足以產(chǎn)生不可思議的愛(ài)情火花,他們也很快在一起。并且有了兩個(gè)小孩,因為有了家庭的壓力,她慢慢的放棄了自己想當醫生的夢(mèng)想,做了一個(gè)家庭主婦。
她的婚姻沒(méi)有得到她母親的祝福,所以在她結婚后,她和母親便徹底斷了來(lái)往。結婚八年后,她母親去世的時(shí)候,她才收到了通知,當她回去整理母親的遺物的時(shí)候,發(fā)現唯一能夠紀念她母親的東西,只有母親時(shí)常放在手邊的一本烹飪料理書(shū)。
隨著(zhù)清理好母親的遺物,瑪麗琳突然發(fā)現她媽媽在這個(gè)世界上過(guò)得毫無(wú)意義,完全沒(méi)有追求過(guò)自己的夢(mèng)想。所以她拋棄了自己的一切,搬到遠離家的一個(gè)小公寓里,重新開(kāi)始看書(shū),以求實(shí)現自己的夢(mèng)想。
內斯,莉迪亞的哥哥,他雖然是家中的長(cháng)子,但是莉迪亞才是爸爸媽媽的掌上明珠,不論他有什么樣的需求,或者是他有什么樣的想法表達出來(lái)時(shí),爸爸媽媽都不會(huì )重視。所以他慢慢的習慣了,把自己的想法、愿望、需求都埋藏在心里,不告訴任何人,只是一個(gè)人堅持著(zhù)去做自己的事情,聽(tīng)從自己內心的需求。但是他也是家中唯一一個(gè)能夠真正理解莉迪亞內心想法的人,也是莉迪亞的情感唯一輸出口。
漢娜,莉迪亞的妹妹,她是一個(gè)意外的到來(lái)。因為她的到來(lái),她的媽媽不得不放棄了自己之前的夢(mèng)想實(shí)現計劃,甚至埋藏了他的夢(mèng)想,乖乖的回家,變成了一個(gè)家庭主婦,而她的爸爸有時(shí)也覺(jué)得她是一個(gè)多余的存在。她的房間被安排在閣樓上以前存放雜物的地方,家里的很多人甚至常常忘記了它的存在,而她也乖乖的把自己放在最渺小的位置,總是把自己藏在桌角下面,椅子背后,盡量的讓別人忽視他的存在,但是她也是整本書(shū)中唯一能夠看透所有人的人,她知道所有人發(fā)生了哪些的變化,她把一切都看在眼里,卻不能夠說(shuō)出來(lái)。
莉迪亞,家中的二女兒,她是爸爸媽媽的掌上明珠,也是她爸爸媽媽夢(mèng)想實(shí)現的承擔者。因為莉迪亞媽媽那次毫無(wú)征兆的離家出走,她的心理遭受了極大的創(chuàng )傷,她暗暗的祈禱發(fā)誓,只要媽媽能夠回到家里,她愿意做任何的事情來(lái)讓媽媽開(kāi)心,從而留在家里。
當她媽媽發(fā)現自己的夢(mèng)想實(shí)現不了的時(shí)候,她希望莉迪亞能夠幫自己實(shí)現夢(mèng)想,成為一個(gè)女醫生。而莉迪亞每次對媽媽的要求都是毫不猶豫的點(diǎn)頭說(shuō)yes。因為莉迪亞發(fā)現自己這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的做法,便讓媽媽變得非常開(kāi)心,從而給自己的家庭帶來(lái)了極大的溫馨和諧。她便值得自己這樣的付出是值得的,只是她沒(méi)有意識到,這是她將來(lái)承受的無(wú)法承受的壓力之源。
當莉迪亞習慣于無(wú)條件的滿(mǎn)足媽媽的需求時(shí),她便慢慢的變成了一個(gè)無(wú)條件滿(mǎn)足別人期待的人。當她的爸爸希望她能夠多多的出去交朋友時(shí),即使內心不情愿,她也鼓足了勇氣去嘗試。但是因為它獨特的東方人的面孔,和她的父親一樣很難交到朋友,所以為了讓她的爸爸不難過(guò),她想到了假裝打電話(huà)這個(gè)方法,假裝坐在陽(yáng)臺上給別的同學(xué)打電話(huà),假裝告訴爸爸她的同學(xué)有哪些變化,讓家里人知道自己是有聽(tīng)他們的話(huà)的,她是有交到朋友的,她不是一個(gè)孤獨的人,只是她內心的孤獨,沒(méi)有一個(gè)人能夠理解。
莉迪亞所有壓抑的情感只能和內斯一個(gè)人說(shuō),因為他是被爸爸媽媽忽視的人,他知道孤獨的感覺(jué)。他能夠明白莉迪亞被爸爸媽媽完全關(guān)注,毫無(wú)自己的思想空間的那種窒息感。所以在某種程度上,內斯是莉迪亞的一根救命稻草,因為有他的存在,莉迪亞才感覺(jué)到自己能夠承受爸爸媽媽這樣的期待壓力。但是這一切的平衡都被內斯收到的哈佛錄取通知書(shū)打破了,莉迪亞覺(jué)得自己的世界正在崩潰,但是她無(wú)能為力。
與其說(shuō)莉迪亞因為是爸爸媽媽的掌上明珠,而努力完成他們的期待,倒不如說(shuō)是因為莉迪亞努力的在迎合父母的期待,而變成了他們喜歡的人,因為他們覺(jué)得莉迪亞在他們的掌控范圍之內。但是當莉迪亞無(wú)法控制自己世界的平衡,無(wú)法承受他們期望的時(shí)候,選擇了結束自己的生命。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸3
最近把《無(wú)聲告白》看完了,它講述了一個(gè)混血女孩因為無(wú)法抵御外界壓力而最終結束自己生命的故事。
故事以女孩失蹤,報案后警方把附近的湖水抽干最終發(fā)現女孩的尸體為開(kāi)頭。女孩的父親是中國人,那個(gè)年代被美國人歧視的外來(lái)物種。只能透過(guò)自己不懈的努力成為了一所學(xué)校的教授,雖然年輕時(shí)遭遇各種不公。但是最終還是有所成就。但是內心卻忘不了那段歷史,每每想起會(huì )難受。女孩的母親是美國人,不顧母親的反對嫁給了中國人,她無(wú)所謂別人的議論,甚至也沒(méi)有思考未來(lái)孩子的境遇。放下自己的醫生夢(mèng)想,努力把孩子帶大,照顧好這個(gè)家。
女孩為什么會(huì )自殺,原因在于缺少依靠,原本唯一的依靠哥哥即將離開(kāi)去學(xué)習,而自己的母親把自己未完成的醫學(xué)夢(mèng)想都寄托在她的身上,甚至父親讓她廣交朋友在她眼里也是無(wú)形的壓力。她沒(méi)有朋友,因為她和別人長(cháng)得不一樣,她自卑,她想透過(guò)自己的努力讓媽媽開(kāi)心,她甚至已經(jīng)在做不是這個(gè)年齡層還做的事,比如學(xué)習高年級的知識。只可惜她失敗了,不懂不會(huì )不喜歡。導致成績(jì)下降,為了不讓媽媽難過(guò),她開(kāi)始欺騙,然后謊言把她壓得喘但是氣來(lái)。她無(wú)處發(fā)泄走向盡頭。
看完這本書(shū)挺壓抑的,雖然無(wú)法體會(huì )當時(shí)種族歧視的程度。但是再怎樣樣也不就應走向絕路。這不是解脫的辦法。這讓我不得不想到了自己,很多時(shí)候感覺(jué)是為他人活著(zhù)。小時(shí)候為了讓爸爸開(kāi)心,我會(huì )努力的考出好成績(jì),這樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )爸爸就會(huì )很有面子。長(cháng)大后努力工作賺錢(qián),雖然沒(méi)有怎樣給過(guò)爸爸錢(qián)。但是已經(jīng)不需要爸爸為我出錢(qián)了。讀書(shū)永遠讀的是最便宜的。記得初中考高中那會(huì )兒,有個(gè)公辦轉制的學(xué)校,感覺(jué)很貴,當時(shí)就沒(méi)有填。只到考試前夕,一個(gè)同學(xué)和我說(shuō),直升考進(jìn)去學(xué)費就是別人的三分之一。于是我填了,也考進(jìn)了。
可能這是環(huán)境造就的吧!有可能也是讓我繼續走下去的支柱之一吧!很多時(shí)候感覺(jué)是自己想太多,賦予自己太多的職責感和使命感。認為自己就就應都能做到。唯一和女孩的區別就是我要比她樂(lè )觀(guān)和自信。即使失敗我還是會(huì )鼓勵自己。
只有自己才最了解自己!
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸4
"莉迪亞死了,可他們還不知道。"這是伍綺詩(shī)著(zhù)作的小說(shuō)《無(wú)聲告白》的開(kāi)頭。一天早上,莉迪亞的家人都下樓準備吃早餐,而遲遲未下樓吃早餐的莉迪亞被懷疑因某種原因暫時(shí)沒(méi)能下樓吃飯,直至幾天后她的尸體在離家不遠的湖面上被發(fā)現。她的父母不相信莉迪亞是自殺的,他們不曾想到被他們寄予最大期望、被受到最大關(guān)注的莉迪亞是因為他們而自殺的。
莉迪亞曾經(jīng)在母親離家出走時(shí)許下承諾,只要媽媽回家,什么事情都可以答應媽媽。后來(lái)媽媽真的回家了,她以為是因為自己的祈禱起了作用,因此她認真地遵守著(zhù)自己的承諾。為了不讓媽媽再次離開(kāi),她愿意努力去實(shí)現媽媽的每一個(gè)期望。為了不讓爸爸失望,她在沒(méi)有任何朋友的情況下,假裝自己打電話(huà)在和好朋友聊天。而這一切,她的父母都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現,而認為莉迪亞是與眾不同的"乖"孩子,家中三個(gè)孩子中最優(yōu)秀的一員。
讀完書(shū),我一直在反省自己,作為兩個(gè)孩子的母親,我是否已有某些無(wú)意識的行為或言語(yǔ)深深地埋在了孩子們的心底,可能將影響他們以后的生活;叵胱约盒r(shí)候,有一次我跟姐姐玩的時(shí)候不記得因為什么原因哭了,媽媽跑過(guò)來(lái)責備我說(shuō):"你老是要跟姐姐玩,玩了又要哭。"那時(shí)候我想,別人家的爸爸媽媽都是護著(zhù)弟弟妹妹,而媽媽為什么卻護著(zhù)姐姐沒(méi)有護我。我無(wú)法忘記那時(shí)候心底小小的刺痛,而我的媽媽?zhuān)蚁胨隙ú挥浀盟?jīng)這樣處理過(guò)一件事情,并至今令我疑惑。讀幼兒園的時(shí)候,我爸爸媽媽都外出打工,因為家里窮除了剩飯和一年到頭吃不完的梅干菜可以充當我的零食外,沒(méi)有其他零食可以吃。有一天幼兒園下課時(shí),我媽媽突然出現在幼兒園門(mén)口,手里拿著(zhù)一塊我做夢(mèng)都想吃的2毛錢(qián)一包村里小店有賣(mài)的沙琪瑪。媽媽把沙琪瑪遞給我,我興奮地抬頭看了媽媽一眼,問(wèn)媽媽?zhuān)?這是給我吃的嗎?"得到媽媽的肯定后,我嘗到了這輩子都不曾忘記的沙琪瑪甜甜脆脆的味道。其中除了沙琪瑪本身的美味,同時(shí)還夾雜著(zhù)不管風(fēng)吹雨打從來(lái)沒(méi)有到學(xué)校來(lái)看望過(guò)我的爸爸媽媽遲到的身影。我的媽媽?zhuān)憧隙](méi)有想到,你那次在幼兒園門(mén)口的出現,在我的心里留下了多么美好的回憶。
很多行為父母可能是無(wú)意的,但對子女可能產(chǎn)生的影響或許是你想象不到的。作為父母,我們做不到時(shí)時(shí)處處給孩子最好的。但我想,我們應該盡量多去關(guān)心孩子的內心,盡量去挖掘孩子行為背后的真正動(dòng)機。對于曾經(jīng)因為自己可能無(wú)意帶給孩子的傷害我們盡量及時(shí)去發(fā)現,去調整,直至影響最小;對于曾經(jīng)因為自己可能無(wú)意帶給孩子的美好回憶,我們應該鼓勵孩子跟你分享,讓你跟孩子的生活中多一些發(fā)生。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸5
讀完《無(wú)聲告白》這本書(shū)后發(fā)現,書(shū)名的無(wú)聲告白原來(lái)不是我想的告白而是莉迪亞的內心獨白,我把莉迪亞的死歸結與她的父母和哥哥詹姆斯,母親瑪麗琳將自己的夢(mèng)想強加到女兒身上,她不會(huì )告訴女兒當初為了和詹姆斯結婚而放棄當醫生的目標是自己一直以來(lái)的一份不甘,從來(lái)從來(lái)她與女兒溝通的話(huà)題只有成績(jì);父親詹姆斯也想在女兒的身上彌補自己年輕時(shí)的不足,他會(huì )不停的鼓勵女兒去結交朋友,他從未向妻兒透露自己童年受過(guò)的傷害,最后這位父親居然一直認為女兒一直在學(xué)校有很多朋友很受歡迎。
就像書(shū)里說(shuō)的,莉迪亞一直是家里人的中心,可是這壓得她透不過(guò)氣來(lái)。我記得莉迪亞對自己的妹妹說(shuō)過(guò)一句話(huà)“如果不想笑就不要去假笑”她不希望妹妹和她一樣被父母牢牢地禁錮。其實(shí)文中最懂她的人是哥哥內斯和看起來(lái)放蕩不羈的鄰居杰克,可是發(fā)現哥哥深深的嫉妒和杰克的秘密后她便沒(méi)有了精神依靠,人活在世上總要盼著(zhù)點(diǎn)什么,可是莉迪亞沒(méi)什么期望都沒(méi)有,親人和朋友感情的缺失將她帶到了最最討厭的湖畔,很心酸很心酸。
《無(wú)聲告白》讀書(shū)筆記感觸6
《無(wú)聲告白》是我花一天時(shí)間讀完的一本小說(shuō)?赐曛,總覺(jué)得想寫(xiě)點(diǎn)兒什么。這本小說(shuō)作者是居住在美國的華裔,不明白是不是華裔的骨子里面都有潛在的自卑感,因此個(gè)性渴望“成功”或者借由子女的“成功”來(lái)贏(yíng)得別人眼中的贊許,從而肯定自身的價(jià)值。所以,這部小說(shuō)在種族方面、男女平等方面、子女教育方面都充滿(mǎn)了作者主觀(guān)的感受,可能很多資料都是作者的親身經(jīng)歷。
小說(shuō)中的母親是美國人,但是其言談和行為卻十分中國化,以致我讀的時(shí)候總會(huì )有點(diǎn)兒“出戲”。我甚至我覺(jué)得,如果忽略書(shū)中的美國背景,把種族差異換成城鄉差異,整個(gè)情節放到中國,也十分適宜。舉個(gè)例子,家長(cháng)們是不是都很喜歡送書(shū)給孩子作為禮物。
中國人個(gè)性重視對子女的教育,很多家長(cháng)都會(huì )將自己無(wú)法實(shí)現的人生理想寄托到孩子身上。所以,這本書(shū)封面上的一句話(huà)很值得中國家長(cháng)記。何覀兘K此一生,就是要擺脫他人的期盼,找到真正的自己。你是想讓孩子重復一條你自己的道路呢,還是就應讓他自我發(fā)現興趣所在遺憾的'是,目前中國的教育體制和浮躁的社會(huì )環(huán)境都給不了孩子自我發(fā)現自身興趣和特長(cháng)的時(shí)間,家長(cháng)們的群眾焦慮直接導致孩子們臉上呈現日益凝重的表情。
我以前坐在少年宮的大廳里觀(guān)察過(guò)來(lái)來(lái)往往的孩子,年齡越小,臉上的笑容越多;年齡越大,表情越凝重。我很期望我的兩個(gè)女兒臉上的笑容能夠持久些。雖然在目前的環(huán)境下,快樂(lè )學(xué)習很難成為現實(shí)。但是,多陪陪孩子,多了解孩子真實(shí)的想法,就應還是能夠做到的。從這天開(kāi)始,少一點(diǎn)兒灌輸,多一點(diǎn)兒溝通,給孩子們的成長(cháng)多一點(diǎn)兒空間和時(shí)間。
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