教育的情趣與藝術(shù)讀書(shū)筆記
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，以下是小編收集整理的教育的情趣與藝術(shù)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
近期，我們求實(shí)學(xué)校東校，開(kāi)展了向肖川老師學(xué)習的熱潮，大家紛紛閱讀肖川老師的大作《教育的情趣與藝術(shù)》。我對其中的一篇《好教育與好人生》特別有感受。肖川老師說(shuō)出了好教育與好人生的真諦。當今的教育界，普遍是急功近利，追求名利者多。為了學(xué)校的名聲，為了追求高升學(xué)率，把學(xué)生當成制造分數的機器，一切向分數看，誰(shuí)得高分，誰(shuí)就是英雄，誰(shuí)得低分，誰(shuí)就是狗熊。不管學(xué)生的死活，讓學(xué)生起早貪黑，天不明，就讓學(xué)生開(kāi)始學(xué)習，天黑后，晚自習要上到很晚很晚。學(xué)生們的分數上來(lái)了，但是，學(xué)生們失去了很多很多，學(xué)生們的身體垮了，戴眼鏡的學(xué)生越來(lái)越多，甚至有些學(xué)校提倡學(xué)生在吃飯時(shí)也要看書(shū)！殘忍呀殘忍！學(xué)校里死氣沉沉，沒(méi)有了歡歌笑語(yǔ)，沒(méi)有了操場(chǎng)上學(xué)生們活動(dòng)的身影。
還有些學(xué)校為了提高升學(xué)率，甚至只開(kāi)主課，取消副科，完全不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要。學(xué)生們得到了分數但卻失去了其它的一切。肖川老師認為，好教育包括重視健康人格的培養，重視人類(lèi)核心價(jià)值的侵染，重視理智訓練，重視充分和得體的自我表達，好教育還包括學(xué)習內容是能夠引發(fā)學(xué)生的探索興趣和學(xué)習的內在需要的，是充滿(mǎn)人道主義精神的代表著(zhù)人類(lèi)文明的'前進(jìn)方向。好人生是寬闊而又有所堅持的豐富而又清純的，富有而又淡泊的，有情趣而又有境界的。在文明求實(shí)學(xué)校，張建平校長(cháng)的教育理念與肖川老師的教育理念非常接近，為了學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)滿(mǎn)所有副科，為了學(xué)生的身體健康，盡可能多地安排各種各樣的課外活動(dòng)，要求每天保證學(xué)生有8小時(shí)睡眠時(shí)間，為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生外出旅游，幾千人的隊伍到北京去，到上海區，到杭州去，到黃山去，到泰山去……求實(shí)學(xué)校學(xué)生的足跡踏遍了祖國的山山水水。文明堅信，好教育是為了人生的教育而不是為了任何外在目的教育，不管這個(gè)目標如何神圣，動(dòng)聽(tīng)和崇高；文明堅信，如果學(xué)生處于一種充滿(mǎn)支持和鼓勵的學(xué)習氛圍中，她們就更愿意挑戰有難度的任務(wù)并嘗試各種各樣的學(xué)習策略。
在這個(gè)過(guò)程中，師生共同分享對于學(xué)習的激情，校園生活是能夠令人沉醉于怡然的，好教育必然內含著(zhù)某種心靈的引導和精神的激勵，這是好教育把人引向卓越與高貴的根本所在。我們堅信，求實(shí)學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì )一步一個(gè)臺階，奔向好教育的更高峰。
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