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《教師如何快速成長(cháng)》讀書(shū)筆記通用
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編幫大家整理的《教師如何快速成長(cháng)》讀書(shū)筆記通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《教師如何快速成長(cháng)》讀書(shū)筆記通用1
拿到這本書(shū)，最吸引我的是封面的一句話(huà)“獻給不甘平凡、不放棄成長(cháng)的老師們”。我知道這本書(shū)是寫(xiě)給希望成長(cháng)的老師們的，寫(xiě)給不甘平凡的老師們的。
翻開(kāi)書(shū)的'前言，就被羅老師的文章吸引。
“從教馬上就快30年了，一路走來(lái)，我時(shí)常被一批又一批有教育情懷的老師感染者、激勵著(zhù)。他們如同深邃夜空中閃耀的星星，在我孤獨夜行時(shí)，給我光亮與力量；他們如同式，不再做日復一日年復一年的重復性工作，就要養成“吾日三省吾身”的習慣。
愿這本書(shū)成為我成長(cháng)的翅膀，助我在教師成長(cháng)的路上一起飛翔。
《教師如何快速成長(cháng)》讀書(shū)筆記通用2
我讀羅樹(shù)庚老師的《教師如何快速成長(cháng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展必備的六大素養》整整讀了一個(gè)月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書(shū)，未得精髓而有所浪費。故每每夜深人靜，無(wú)人打擾時(shí)，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個(gè)工作任務(wù)完成，快快把每一個(gè)生活任務(wù)完成，快點(diǎn)快點(diǎn)，我要去傾聽(tīng)智者的教誨。這一個(gè)多月的時(shí)間里，通過(guò)閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書(shū)籍讓你覺(jué)得愛(ài)不釋手，因為它在某一個(gè)瞬間讓你覺(jué)得打動(dòng)你的心靈。而羅樹(shù)庚老師的這一本書(shū)卻讓我覺(jué)得時(shí)時(shí)擊中內心。每一個(gè)篇章，每一個(gè)案例都仿佛有自己的影子，靜下心來(lái)品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛(ài)的艷梅老師將這本書(shū)送到我身邊。
最近有一天，我和少年時(shí)候的同學(xué)聊天。當我們談?wù)撐覀儸F在的生活時(shí)，我們不僅悵然。曾幾何時(shí)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，時(shí)刻準備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時(shí)，不曾想到，我們會(huì )演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習。中午，要抓班趕點(diǎn)的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術(shù)英語(yǔ)啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著(zhù)你，課沒(méi)備，地沒(méi)拖，碗沒(méi)刷，衣服沒(méi)洗，還有一個(gè)學(xué)習的時(shí)候嚷著(zhù)睡覺(jué)的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計算能力計算出來(lái)他如果超過(guò)幾點(diǎn)不睡覺(jué)，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨立的風(fēng)姿。
某一天晚上，當孩子讀《千字童》念到桃花的時(shí)候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！焙⒆映绨莸每聪蛭�，自己覺(jué)得好得意，好有寶刀未老的感覺(jué)，我要繼續吟詩(shī)，然而，忽然間我的大腦就白了。對，就是突然白了。有時(shí)候，自己的大腦仿佛像一個(gè)老舊的電腦。忽然就會(huì )自動(dòng)斷電。然后再重新啟動(dòng)。我再也不是一臺流暢的電腦，可以同時(shí)切換好多頻道可以同時(shí)處理好多的工作任務(wù)。
然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因為我覺(jué)得我自己真的沒(méi)有那么差，而且我也還沒(méi)有到垂垂老去的暮年。我既沒(méi)有年齡資本去倚老賣(mài)老，我也沒(méi)有經(jīng)濟資本去頤養天年。我無(wú)法以慵懶的姿態(tài)去面對對我寄予厚望的家人和朋友。就算誰(shuí)都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達，折騰還是不能停下來(lái)。所以，女戰士，你一定要繼續戰斗。
我不甘心的第二個(gè)原因，來(lái)自于我有一個(gè)如朝陽(yáng)般有無(wú)限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會(huì )有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊。我想要讓他看到他有一個(gè)勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個(gè)走路生風(fēng)，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的品格。因為我想讓我的孩子有更好的事業(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰士，吐槽兩句可以，但是不要當真。
讀書(shū)是聆聽(tīng)智者的教誨，而反思應該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認真的照了鏡子，發(fā)現這本書(shū)像神算子一樣算準了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過(guò)。其余的五中力量，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
1、研究力之正確認識自己
蒙田說(shuō)：“世界上最重要的事情就是認識自我�！北R梭說(shuō)：“所有人類(lèi)知識中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類(lèi)自身的知識�！碧貋�(lái)斯說(shuō)：“人生最困難的事情是認識自己�！�
而我缺乏對自我的更深認知，認知不明，則自我管理不明。我是一個(gè)有點(diǎn)溫吞，明白事理，自律性不夠強，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因為諱疾忌醫，因為懷疑逃避，所以有些進(jìn)展停滯不前。人在舒服區待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下戰帖。人最大的敵人不是別人，而是一個(gè)時(shí)時(shí)試圖妥協(xié)的自己。
2、反思力之守住自己的注意力。
如書(shū)中所言，信息時(shí)代，我們的專(zhuān)注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者赫伯特西蒙指出，隨著(zhù)信息的發(fā)展，有價(jià)值的不再是價(jià)值，而是注意力。置身在這個(gè)巨量信息的海洋里，你是否有喘不過(guò)氣、無(wú)所適從、無(wú)所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著(zhù)噎著(zhù)的淹沒(méi)感？是否有茫然不知所措的迷失感？書(shū)里面說(shuō)的這些現象，我都有�，F如今許多人起床第一件事看手機，晚上睡覺(jué)時(shí)手機看不到上下眼皮打架決不罷休，本來(lái)手機是人類(lèi)的工具，而如今似乎人類(lèi)差不多已經(jīng)被手機奴役。
怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，QQ即時(shí)交流平臺上沒(méi)有重要到需要我們時(shí)時(shí)刻刻分分秒秒馬上就要進(jìn)行的信息暫時(shí)先放一放。用好每天當中整塊整塊兒的時(shí)間把那些碎片化的時(shí)間留給處理那些即時(shí)交流的雜事。信息時(shí)代。要守住我們的注意力還需要留一些時(shí)間供我們靜思默想。
這話(huà)對我來(lái)說(shuō)非常受益，我們抵御住了很多進(jìn)攻，卻在軟習慣上自己給自己埋了大坑。
3、行動(dòng)力之集中火力燒開(kāi)一壺水
我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個(gè)人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個(gè)人最終才能夠成事。他是這樣說(shuō)的`。集中火力燒開(kāi)一壺水，就是要心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志，該吃飯時(shí)好好吃飯，該睡覺(jué)時(shí)一門(mén)心思睡覺(jué)。這句話(huà)對我觸動(dòng)特別大，我們很多人現在是，吃飯的時(shí)候再刷手機，睡覺(jué)的時(shí)候在想白天還有哪些任務(wù)沒(méi)有完成，整個(gè)系統都是錯亂的。在錯亂的系統里，人很難真正有力量。
我們很多人在從事多年教學(xué)工作后，把教育退化成教學(xué)，然后退化成教書(shū)。這是一個(gè)完全錯誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。
最近王老師推薦給我一套書(shū)，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長(cháng)，推薦大家去看。我覺(jué)得我要接納孩子的情緒。很多時(shí)候我在著(zhù)急他也在著(zhù)急，我帶著(zhù)她走進(jìn)了一個(gè)怪圈兒，然后等我讀完這本書(shū)之后我的心思豁然開(kāi)朗了。每一分的付出，都是會(huì )有一分的收獲。后來(lái)的時(shí)候我在想，假如我把這份心思用在教學(xué)上，那應該也能有所成就。
4、學(xué)習力之向火紅花和尖毛草學(xué)習
沉潛是絢爛的孕育，是拔節的蓄勢，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養。只有沉潛自己，博覽群書(shū)，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學(xué)，才能修煉為師之真本領(lǐng)。
紅花，尖毛草和毛竹，有一個(gè)共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長(cháng)根部，蓄積力量，等待生機。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對與處理的對象。內耗與外耗皆在。有時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無(wú)用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元氣最好的辦法。首先，你要找到你是誰(shuí)，然后你才能明確你能成為誰(shuí)。
5、內驅力之人是被逼出來(lái)的
有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導，能夠有一個(gè)互相激勵共同成長(cháng)的小圈子，我覺(jué)得我非常幸福的。我在孩子睡著(zhù)之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實(shí)是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問(wèn)題的方式。我覺(jué)得有時(shí)我們也要對自己的大腦進(jìn)行一下斷舍離的分析。當我們坐在這里整理這本書(shū)的時(shí)候，我們看到自己在樹(shù)上所做的標注，每一個(gè)字都對自己的鞭策，對前行的一種促進(jìn)。也是一串腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的腳印。人是被逼出來(lái)的。
這個(gè)讓我想起有一天我去聽(tīng)蒙凌飛老師的課，上完之后我們對蒙老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認真的傾聽(tīng)，我作為一名后生，我首先要學(xué)習這一點(diǎn)。聽(tīng)課過(guò)程中，感恩旁邊坐著(zhù)的有一位大神。趙老師業(yè)務(wù)及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點(diǎn)撥與我而言，像挖到金礦。結束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會(huì )兒，感覺(jué)又挖到另一座金礦。我發(fā)現自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽(tīng)這么久呢。
《教師如何快速成長(cháng)》讀書(shū)筆記通用3
一個(gè)人一生可做的事情很多，就像擺在我們面前的一壺水。而我們的精力和時(shí)間就好比燒水的柴火，是有限的。
一生只做一件事，專(zhuān)注造就成功者。一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，將其作為我們的座右銘，在職業(yè)的征途中不斷奮進(jìn)。
古今中外，各行各業(yè)，有許多“一生只為一件事而來(lái)”的典范。京劇梅派藝術(shù)傳人、著(zhù)名京劇表演藝術(shù)家梅葆玖一生心心念念、身體力行的就是“讓傳統文化活起來(lái)，讓京劇藝術(shù)后繼有人”；“雜交水稻之父”袁隆平，50年如一日，堅守農業(yè)科研第一線(xiàn)，嘔心瀝血，為解決中國人的吃飯問(wèn)題作出了重大貢獻……
舉不勝舉的事實(shí)告訴我們，專(zhuān)注造就成功。在教育界，同樣有許多這樣的例子。教育名家、全國教書(shū)育人楷模于漪，有多次機緣可以調離教育系統，但她一生鐘愛(ài)教育，如今雖已至耄耋之年，依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線(xiàn)�！耙惠呑幼鼋處�，一輩子學(xué)做教師”是她的座右銘。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生，為了當老師，6年里向上級提交了150多份申請報告。他說(shuō)：“我是為教育而生的�！睌凳陙�(lái)，他癡心教育，醉心改革，成為一名當之無(wú)愧的教育家。著(zhù)名特級教師、嘗試教育的.創(chuàng )始人邱學(xué)華，對小學(xué)數學(xué)教學(xué)癡心一片，創(chuàng )立了“嘗試教學(xué)法”，建構了“嘗試教育理論”。
今天，我們選擇了當老師，從事教書(shū)育人這項事業(yè)。既然選定了教師這壺水，我們就應該集中火力把教師這壺水燒開(kāi)。
本學(xué)期我擔任的是初三三個(gè)班的物理。大家都知道，今年由于疫情的緣故，孩子們只能在網(wǎng)上聽(tīng)課，由于我們的學(xué)生來(lái)自農村，家長(cháng)的重視不夠，從而使孩子們的學(xué)習效果大打折扣，很多學(xué)生對基本的物理概念都不了解，計算能力更是一塌糊涂。這就是擺在我面前的一壺水，而且是一壺冰冷的水。所以我只能在上課過(guò)程中一邊講新知識，一邊聯(lián)系舊知識。從基礎做起，一步一個(gè)腳印。
集中精力去燒這壺水，不管我能不能把這壺水燒開(kāi)，如果能受到孩子們的喜歡，得到家長(cháng)的認可也不枉“教師”這個(gè)稱(chēng)呼。
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