童年讀書(shū)筆記15篇【熱】
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的童年讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年讀書(shū)筆記1
《童年》是高爾基的自傳三部曲中的第一部，《童年》講述了高爾基童年發(fā)生的故事。
高爾基四歲失去父親，跟著(zhù)慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父家中，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看到了自私自利，貪得無(wú)厭，粗野的舅舅；樸實(shí)的朋友‘小茨岡’；殘暴，小氣的外祖父，每天都生活在殘忍，親人之間的爭吵當中。而我們的童年時(shí)燦爛的，是幸福的，是無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。
給我印象最深的故事是高爾基染了過(guò)年時(shí)用的白色大桌布，他的外祖父發(fā)現了，狠狠滴打了高爾基，當時(shí)，高爾基失去了知覺(jué)，當時(shí)他對外祖父的感覺(jué)是討厭的。但是那天，外祖父給高爾基一些禮物，并講了他童年的故事，聽(tīng)了古時(shí)候，高爾基不再覺(jué)得外祖父是個(gè)討厭的.人了，因為艱苦的生活有了它殘暴和小氣。
《童年》這本書(shū)給我的感受是我們的生活是快樂(lè )的幸福的而他們的生活是艱難的！從現在開(kāi)始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿(mǎn)，幸福的生活。
童年讀書(shū)筆記2
我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著(zhù)，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的'一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)……我們是多么幸福呀!但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們;我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
童年讀書(shū)筆記3
《童年》這本書(shū)是俄羅斯的著(zhù)名作家————高爾基的作品。
這本書(shū)主要講了高爾基的童年時(shí)經(jīng)歷的一些生活。其中讓我印象深刻的是高爾基外公打高爾基的情形。
每個(gè)人的童年經(jīng)歷不盡相同，但是會(huì )有很多共同的或相似的感受，總之不管當時(shí)發(fā)生了什么，事后回想總是完美的事占了多數。我也因犯錯而受過(guò)懲罰，可靜下心一想，我還是覺(jué)得我生活得很幸福！
#460703童年讀書(shū)筆記400字初中4
當我讀到“外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，推到了外祖母，把我搶過(guò)去�！睍r(shí)，覺(jué)得外祖父真的是個(gè)魔鬼，連這么小的.孩子都不放過(guò)。當我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開(kāi)始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著(zhù)�！�
時(shí)，我又吃驚又高興。驚訝的是他現在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時(shí)候的他比起來(lái)，簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。高興的是現在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當我讀到“茨岡說(shuō)：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹(shù)條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時(shí)，把你抱走了�！皶r(shí)，覺(jué)得非常感動(dòng)。茨岡和小主人公沒(méi)有一點(diǎn)親戚關(guān)系，只是普通的朋友關(guān)系，卻要不顧自身危險替小主人公擋鞭子。他這種精神非常值得咱們學(xué)習。
《童年》這本書(shū)讓我學(xué)到了非常多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學(xué)到非常多東西。
童年讀書(shū)筆記4
最近，我讀了《童年》這本書(shū)，給我留下了十分深刻的印象。
《童年》這本書(shū)記敘了主要人物阿廖沙悲慘的童年生活。在阿廖沙3歲的時(shí)候，他的爸爸就去世了，于是他的媽媽就帶著(zhù)他去外祖父家居住�？墒�，外祖父又是一個(gè)脾氣暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙，他的兩個(gè)舅舅更是厭惡他，在全家人里面，僅有外祖母最疼愛(ài)阿廖沙。
其實(shí)阿廖沙就是高爾基本人，只可是借助阿廖沙描述他本人的童年慘事，讓我深深地體會(huì )到了舊社會(huì )人的`兇殘面孔。
再看看我們此刻的童年，和高爾基的童年相比太幸福了，我們的童年是燦爛的，沒(méi)有爭吵與打鬧。想要什么東西就有什么東西。而高爾基的童年是黑暗的，許許多多的爭吵與打鬧在他的身邊。我們必須要好好珍惜此刻的生活，不要把它當成浮云，我們的生活來(lái)之不易！
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們學(xué)習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量。我們要向高爾基一樣堅強不屈，克服重重困難！
童年讀書(shū)筆記5
《童年》讀書(shū)筆記童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。后來(lái)高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不長(cháng)，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著(zhù)要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。 結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的.故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長(cháng).在這知識的海洋中,我們結束了快樂(lè )的童年,開(kāi)始走向成熟。我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì )主義國家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè )觀(guān)的,因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。
高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家 ，我們也一定要好好學(xué)習，實(shí)現自己的人生理想。
讀書(shū)筆記《童年》 高爾基作者介紹：馬克西姆?高爾基（1868-1936）生于俄國中部的尼日尼?諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的爭斗中它深入俄國社會(huì )得罪底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了它的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。1905至1907年，高爾基積極投身譽(yù)為大的無(wú)產(chǎn)階級革命，1906年寫(xiě)成了長(cháng)篇小說(shuō)《母親》。
《母親》真實(shí)地反映了20世紀初俄國風(fēng)起云涌的工人運動(dòng)，表現了俄國工人階級從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭過(guò)程，被列寧稱(chēng)贊為一本“非常及時(shí)的書(shū)”。十月革命后，高爾基寫(xiě)出了他最著(zhù)名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。 內容介紹：高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表1913年，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述，也是舉世公認的藝術(shù)珍品，是作者根據自己親身的生活經(jīng)歷，對俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象即是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。好句摘錄：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我看。 那曲子激昂中含著(zhù)憂(yōu)傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶(hù)底下停下來(lái)看著(zhù)他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。好段摘錄：“唉，你們這些人啊……！”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么�！叭税 钡奈惨艨偸潜凰瞄L(cháng)長(cháng)的。茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著(zhù)，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著(zhù)，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟著(zhù)他顫動(dòng)起來(lái)。歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。
我的感想：作者將主人公當時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫(xiě)得很到位，在語(yǔ)言描寫(xiě)上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
童年讀書(shū)筆記6
這本書(shū)概括了高爾基的童年，他的童年并不是美好的`。
他的童年是惡略的，大人們動(dòng)不動(dòng)就吵架，有時(shí)兄弟都在爭吵，有的人動(dòng)不動(dòng)就打人，有的人為了錢(qián)什么都肯放棄······
這本書(shū)的主人公阿廖沙本來(lái)是個(gè)小孩，但是他見(jiàn)過(guò)了太多事情，他已經(jīng)熟悉了這種環(huán)境，在他生氣時(shí)難免會(huì )做出一些驚人的舉動(dòng)。雖然這樣，可這不是真實(shí)的他。
一個(gè)環(huán)境能改變一個(gè)人的心態(tài)，但是學(xué)會(huì )忍耐還是一件事，對于一些人我們要忍耐他，可當你覺(jué)得他做得太過(guò)分，千萬(wàn)不要和他吵太久不然受影響的不只是兩個(gè)人。
童年讀書(shū)筆記7
童年是只自由飛翔的小鳥(niǎo)，童年是由悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌謠；童年是快樂(lè )的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的讀完高爾基的《童年》，了解到了阿廖沙的童年后我感概萬(wàn)千。
《童年》的主人公阿廖沙自從父親去世后就和母親寄居在外祖父家，這是一個(gè)典型的俄國小市民的家庭：充滿(mǎn)了貪婪、殘忍、愚味；父子、兄弟、夫妻間勾心斗角，常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆。嚴厲而殘暴的外祖父�?jīng)常打他，兩個(gè)舅舅也不喜歡他，母親拋下他離家出門(mén)只有外祖母疼愛(ài)他，給他帶來(lái)光明。
和阿廖沙相比，我們的'童年真是太幸福了。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，衣食無(wú)憂(yōu)，有敞亮的房子住，有喜歡的玩具玩可以說(shuō)是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。有父母為我們遮風(fēng)擋雨，不用獨自一人在“人間”闖蕩。再想想阿廖沙，吃不飽，穿不暖，還要挨打、受侮辱，而他依然堅強地面對生活。所以，我們有什么理由在遇到小小的困難時(shí)就輕言放棄呢？所以我們要像阿廖沙一樣面對挫折而堅強來(lái)戰勝它，不能退縮才是生活中的強者！
童年讀書(shū)筆記8
《童年》主要講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。小說(shuō)從他隨同母親去投奔外祖父寫(xiě)到外祖父叫他去“人間”混飯吃結束。生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯最底層人民的困難生活狀況。
阿廖沙外祖父家開(kāi)了染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他祖父變得吝嗇、貪欲，經(jīng)常毒打外祖母和孩子，還狠心剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。他的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵。在這樣一個(gè)讓我們現在無(wú)法想象的，到處布滿(mǎn)著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，阿廖沙體會(huì )到當時(shí)人間的痛苦。
然而生活中總會(huì )有陽(yáng)光的，他的外祖母慈愛(ài)善良，聰慧能干對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的`寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我如同是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！�
給與他陽(yáng)光的還有他的好朋友淳樸的小茨岡、正直的格里戈里。他們都給阿廖沙溫溫暖力量，使他在黑暗的環(huán)境中仍依舊保持著(zhù)對生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀了《童年》我更加珍惜現在的幸福生活，我也學(xué)會(huì )了在困難和困境中要保持積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
童年讀書(shū)筆記9
《童年》就是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部小說(shuō)，其他兩部小說(shuō)分別是《在人間》和《我的大學(xué)》。
《童年》講述的是阿廖沙，阿廖沙是高爾基的乳名，他從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動(dòng)再現19世紀七八十年代下層的生活狀況。后來(lái)外祖父開(kāi)家染坊，可是隨著(zhù)家業(yè)的'衰落，外祖父開(kāi)始變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，而且他還狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞一匹布，竟被外祖父打得昏死過(guò)去，幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。而且外祖父還私下放，甚至慫恿他的幫工們去當小偷偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地到人間的痛苦和丑惡。
就算是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，阿廖沙也不缺乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，另外一種燦爛的生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而孤獨的心靈。
她還經(jīng)常講一些憐憫和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對阿廖沙，正如高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我就像每天都躲在黑暗里睡覺(jué)一樣，但是外祖母的出現，把我給叫醒，而且把我領(lǐng)到向往光明的地方……是她那對世界無(wú)私的潤我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！绷硗�，還有樂(lè )觀(guān)純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、現身于科學(xué)的“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇敢和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到別人在那兒布了陷阱，于是，我趕緊跑到那里，在路上，碰到了水，因為我跑的太快了，到那兒一滑，居然坐在地上了，褲子上全是水，好幾個(gè)班的同學(xué)看到我狼狽的樣子以后，都禁不住笑掉大牙；文我輕靠近。我當時(shí)沒(méi)在乎。母親，您的愛(ài)是；“唰”“唰”“唰”，在急促的筆點(diǎn)下，一陣心里和肉體正在進(jìn)行著(zhù)。
童年讀書(shū)筆記10
童年是一片花田，絢麗多彩；童年是一朵白云，自由自在；童年也是一棵樹(shù)苗，充滿(mǎn)了勃勃生機。童年往往是美好的，幸福的。但有一篇小說(shuō)卻體現了兩百多年前的另一種黑暗殘酷的童年，它正是前蘇聯(lián)作家高爾基的一部舉世聞名的著(zhù)作，名叫《童年》。
《童年》這部小說(shuō)主要講述了前蘇聯(lián)的一名男孩阿廖沙在當時(shí)動(dòng)搖，腐敗的社會(huì )與黑暗的家庭中所度過(guò)的一段充滿(mǎn)陰影的童年。相比起現在大部分孩子們幸�？鞓�(lè )的.童年，阿廖沙的童年生活簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)！家人的勾心斗角與外公打罵，母親的一次又一次離去，外面社會(huì )上的人們的貪婪與無(wú)知……由此可見(jiàn)當時(shí)社會(huì )的黑暗與腐朽。而我從字里行間也能夠體會(huì )到作者對當時(shí)的黑暗社會(huì )的不滿(mǎn)與厭惡，及對社會(huì )小市民的言行的諷刺。
而當年的社會(huì )時(shí)代早已成為過(guò)去，迎接人們的是一個(gè)全新的和平，穩定的新時(shí)代。雖然社會(huì )已重新恢復穩定，親人之間也少了許多明爭暗斗，但依舊有許多孩子正像阿廖沙那樣，被困在了他們黑暗的童年中，困在了噩夢(mèng)般的回憶里。成堆的課外補習班與作業(yè)，暴躁的父母，與伙伴相隔，被父母看在家中，強迫他們學(xué)習，看書(shū)。不論他們愿不愿意，累不累，以及他們自己的想法。在這里我想問(wèn)一下，這樣的學(xué)習有用嗎？這些父母難道就不顧及孩子自己的想法嗎？孩子難道就只是學(xué)習的機器嗎？
我認為，與其讓孩子無(wú)止盡的拼命學(xué)習，倒不如讓他們放下手中的筆，走出家門(mén)，多到公園里呼吸一下新鮮空氣，和大自然好好親近一下�；蛘叩竭\動(dòng)場(chǎng)，打打籃球，跑跑步，鍛煉一下身體。還可以讓孩子與同學(xué)和朋友一起玩一玩，交流一番�；驇麄內⒓右恍┯幸娴幕顒�(dòng)，充實(shí)生活，也由此給予他們學(xué)習的動(dòng)力。勞逸結合，愉悅身心，學(xué)習才會(huì )更加有效，知識能更容易被孩子吸收�！坝袑W(xué)也有玩，童年更多彩！”
生命只有一次，時(shí)光也是一去不復返的。我希望，每個(gè)孩子在好好學(xué)習的同時(shí)，都能擁有屬于自己的那一段五彩繽紛的童年生活，擁有屬于自己的那一段逐夢(mèng)時(shí)光！
童年讀書(shū)筆記11
讀了《童年》這本書(shū)我知道了，看人不能只看這人一時(shí)的動(dòng)作行為，要看他干完這件事后是怎么去處理的。假設你只看前面外祖父把阿廖莎打到?jīng)]有知覺(jué)，你會(huì )很厭惡他，但看到后面他給阿廖莎帶糖吃的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得他還是很關(guān)心阿廖莎的�？慈�、看書(shū)或看事不能斷章取義，這就是我讀了這個(gè)故事得到的感悟。
高爾基的《童年》寫(xiě)出了自己當時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私：貪心而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義俄國的開(kāi)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以致于貧困潦倒。
舅舅們勾心斗角：爾虞我詐。為了錢(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈從奠定了根底。
在社會(huì )生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的'美妙。都想回到那時(shí)�？墒菚r(shí)間是不會(huì )倒退的，只有離兒時(shí)越遠。我有時(shí)就像，假設時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么的好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著(zhù)教師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相討論，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在承受春風(fēng)雨露的滋潤——汲取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我們完畢了快樂(lè )的童年，開(kāi)場(chǎng)走向成熟。 總結像我們如今與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美妙的將來(lái)不斷前進(jìn)。我們一定也會(huì )有比高爾基更美妙的將來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧！讓我們去珍惜如今的一切吧！
童年讀書(shū)筆記12
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)，講述了主人公阿廖沙三歲到十歲的生活，描寫(xiě)了主人公形象，真實(shí)地反映了沙皇統治下俄國社會(huì )中底層勞動(dòng)人民的悲苦可憐的`生活現實(shí)。
《童年》在1988年曾被改編為電視劇，該劇講述了阿廖沙在外祖父家中和家外生活中的種種事情，將阿廖沙、外祖母、彼得大伯、小茨岡舅舅、表姐、“好事情”和媽媽等人的形象活靈活現地呈現于熒屏之上。
看完《童年》之后，讓我印象最深刻的便是外祖母了。
外祖母是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、勇敢、有正義感的人，她的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，慈祥善良。
她總給我一種力量，讓我知道，即使全世界都不要你，你也要堅強，你要善良，你要做個(gè)好人。
我想我們都應該像外祖母一樣，勇敢、堅強、善良，因為生活會(huì )給你帶來(lái)很多磨難，但只要你足夠堅強，就沒(méi)有什么能夠打倒你。
童年讀書(shū)筆記13
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著(zhù)，對幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。它是現代意大利著(zhù)名幼兒教育家蒙臺梭利1936年7月在英國牛津召開(kāi)第五次國際蒙臺梭利會(huì )議之際出版的。
在這本書(shū)中，蒙臺梭利博士詳細而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀(guān)念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀(guān)察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(cháng)秘密的最生動(dòng)的著(zhù)作。
在“節奏”一節里，蒙臺梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的，并根據自己的想法來(lái)確定采用何種方法。對成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”。這引導他運用最直接的方法，在盡可能短的時(shí)間內達到他的目的。當他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就可以做完而且做的.更完美，這時(shí)他就感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。這是因為成人不理解兒童在活動(dòng)中需要運用他的手，不把手的運動(dòng)看成是兒童工作本能的第一次展現，就可能成為兒童工作的障礙。
無(wú)論是做為家長(cháng)還是老師，我都曾因為看到兒童試圖去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結果往往是以?xún)和安宦?tīng)話(huà)”而告終。
作為一名幼兒教師，必須使自己的內心作好準備。必須系統地研究自我，以便發(fā)現自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不要只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
童年讀書(shū)筆記14
今天，我無(wú)意中從書(shū)柜里翻到了一本叫《童年》的書(shū)，于是聚精會(huì )神地看了起來(lái)。
原來(lái)，這本書(shū)是高爾基寫(xiě)作的，我們的小主人公阿遼沙。彼什科夫在小說(shuō)中出現的時(shí)候，父親不幸去世，他當年只有三歲，還不知道喪父的痛苦。善良的外祖母就把阿遼沙和他母親接到了外祖父的家中。在冷酷的生活中，外祖母成了阿遼沙最知心，最?lèi)?ài)他的人。
阿遼沙已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)了，在三年級的時(shí)候，學(xué)校發(fā)現他聰明過(guò)人，無(wú)所不知，所以獎給他好幾本書(shū)。最后外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了，外祖母和阿遼沙只好自己養活自己。阿遼沙只能在放學(xué)之后，走遍大街撿破爛來(lái)維持自己的'生活。念完了書(shū)之后，阿遼沙永遠告別了學(xué)校，走向了苦難的人間。
在阿遼沙的童年里，有著(zhù)無(wú)數的悲慘故事。有時(shí)他被狠打，被辱罵，但是阿遼沙他自己最清楚：只有好好的學(xué)習才能讓他人知道俄羅斯的明天是是美麗的！而阿遼沙面對艱難險阻不泄氣的精神，我永不忘！
童年讀書(shū)筆記15
聽(tīng)教師說(shuō)高爾基作品三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》在文學(xué)歷史上占有很重要的地位，真的是這樣嗎利用寒假的時(shí)間，我讀完了《童年》一書(shū)。
《童年》這本書(shū)的主人翁是阿列克塞，他的父親早早的離世了，他的母親把他寄養在外祖父家。外祖父專(zhuān)橫暴躁，兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿列克塞母親的嫁妝而不斷的爭吵、斗毆。在這種充滿(mǎn)了仇恨的環(huán)境中，外祖母是對他最好也是給他影響最深的人。她善良、樂(lè )觀(guān)，心中充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。阿列克塞每一天一邊學(xué)一邊玩，還異常愛(ài)打架，每一天都是鼻青臉腫的回來(lái)，外祖母不但不打罵他，并且每一天都會(huì )給他清傷。她還熱愛(ài)生活相信善良總是會(huì )戰勝邪惡的。她所信仰的上帝是與人為善的，在她的帶領(lǐng)下，阿列克塞學(xué)會(huì )了祈禱。她明白很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿列克塞聽(tīng)，所以她從小就在阿列克塞的心里播下了善良的種子。
在這部書(shū)中，主人翁阿列克塞深受我的青睞。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。他善于觀(guān)察，能分清青紅皂白。艱苦的生活磨練了他堅定的、不屈不撓的意志和頑強的`精神，也讓他更加懂得珍惜生活，懂得感恩。阿列克塞令我十分敬佩。雖然生活悲慘，但他反而變得更加堅強、正直、勇敢、自信、樂(lè )觀(guān)。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。我期望自我能成為一個(gè)像他一樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在這部書(shū)中，高爾基還諷刺了腐敗虛偽的沙皇時(shí)期，支持著(zhù)革命;可是革命后，更殘酷的二戰爆發(fā)了，人民深陷水深火熱之中。這有讓我意識到對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，和平是多么的重要啊。有了和平，國家才能有發(fā)展經(jīng)濟的本錢(qián)，人民才能安居樂(lè )業(yè)。所以，我覺(jué)得我們應當珍惜革命者們用鮮血換來(lái)的幸福安寧的生活!
《童年》給我樹(shù)立了人生的榜樣，讓我感受和平的重要……我愛(ài)《童年》!
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