中學(xué)生讀書(shū)筆記
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生讀書(shū)筆記1
《巴黎圣母院》是一部浪漫、催人淚下的書(shū)。具有強烈反封建教會(huì )的精神，揭露了法國中世紀路易十一政教合一王朝的黑暗，批判了路易十一的殘忍，他統治的王國，實(shí)際上是個(gè)人間地獄，到處都有魔鬼的奸笑和被壓迫者的哀號，愛(ài)斯梅拉達就是其中一個(gè)無(wú)辜者。在副教主克駱德身上。我們看到了教會(huì )禁欲主義對人性的摧殘，克洛德雖然很沒(méi)有人性但他的本性不是這樣。
他追求愛(ài)斯梅拉達，人們并不責備，這正如薄伽丘在《十日談》中只譴責教士的虛偽而不譴責他們的“*情”一樣，它說(shuō)明在中世紀末期，人文主義者所宣揚的反禁欲主義的思想已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的精神力量，它不僅像春風(fēng)一樣喚醒了一般市民階層的反禁欲主義的思想，同時(shí)也從根本上動(dòng)搖了宗教圣職人員本的禁欲主義的銅墻鐵壁。
卡西莫多是千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)辜者一個(gè)深表同情與熱情歌頌的低賤者的形象，這個(gè)愛(ài)被人的嫌棄的“丑八怪”，在見(jiàn)到愛(ài)斯梅拉達之前，他的生活如同一潭死水。要么是麻木的過(guò)日子。要不就是以“惡”報“惡”，以冷眼看世界。
一旦內心深藏的美好潛力被激發(fā)出來(lái)，便可以放出奇異的光彩和無(wú)窮的力量，烈日下愛(ài)斯梅拉達的'一口清泉。打開(kāi)了這個(gè)奇丑人心靈的窗戶(hù)。激起他迸發(fā)出“美!美!美!”這樣三句漂亮的詩(shī)句，這口清泉使他發(fā)現了生活真正的意義，激起了他追求美好生活的決心和勇氣，致使他把自己的整個(gè)生命和熱情都與這位象征人類(lèi)美好事物的心地善良的少女聯(lián)系在一起。為了她。他可以赴湯蹈火，在所不惜。
卡西莫多美好心靈的復蘇，意味著(zhù)人類(lèi)心善良美德的覺(jué)醒，它是一種強有力的反封建教會(huì )的力量，作者對“奇跡王朝”乞丐們的見(jiàn)義勇為，一方有難四方幫忙的團結友愛(ài)精神也進(jìn)行了歌頌。
巴黎聲圣母院讀后感：我讀過(guò)的書(shū)，就算《巴黎聲圣母院》最深奧，只有把一個(gè)形體上畸形最可怕、最可厭、最完全的人物，把他安署在最低化的低層。最被人輕視的一級上;用陰森的對照線(xiàn)從各面照射這個(gè)可憐的東西。然后給他一顆靈魂，并且在這個(gè)靈魂賦予人所具備的最純凈的一種感情，“這種高尚感情根據不同的條件而熾熱化，在你眼前使這種卑下的造物換了外形，渺小變成偉大，畸形變成了美。
中學(xué)生讀書(shū)筆記2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我閱讀了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。
這本書(shū)主要講了，—歲半的小海倫在生了—場(chǎng)重病后，雙目失明，雙耳失聰，生活在無(wú)邊的黑暗和痛苦之中。她的父母為她請來(lái)了莎利文老師，海倫.凱勒在沙利文老師的精心指導，漸漸的學(xué)會(huì )了摸盲文﹑拼寫(xiě)單詞﹑用手指“說(shuō)話(huà)”，海倫十歲的時(shí)候，父母又為她請來(lái)了薩勒老師，薩勒教海倫怎樣發(fā)音，就這樣海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。讀到這里，我想：海倫.凱勒一個(gè)自幼盲聾啞殘疾的人，為何能有過(guò)人的.毅力取得如此輝煌的成就?再想想自己，平時(shí)我一碰到一點(diǎn)困難，不是想打退堂鼓，就是怨天憂(yōu)人的。有一次，體育老師讓我們200米的操場(chǎng)跑四圈，我剛跑了一圈，就累得腰酸背痛，兩腿發(fā)抖，彎腰駝背，大口喘著(zhù)粗氣，心想:這位體育老師怎么這么嚴，跑4圈，誰(shuí)能受得了，這節課過(guò)得實(shí)在是太漫長(cháng)了。慢慢的我就堅持不住了，然后腳步也抬不起來(lái)了;練數學(xué)題的時(shí)候，遇到有難度的題目總是想馬虎對待，草草收兵，或者讀不會(huì )就干脆空在那里;做語(yǔ)文題總是記不住生字﹑課文，不是積極地找原因，而是嫌自己太笨，天生腦子就沒(méi)別人靈活，所以才心安理得去偷懶，不背也不寫(xiě)……不光是我，不少同學(xué)都會(huì )以條件差呀!困難多呀!自己笨呀!題太難為不能取得成功的借口。如果拿我們理由和海倫的困難相比，這顯得多么微不足道啊!正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
讓我記憶有新的故事是：海倫凱勒不分晝夜，像一塊干燥的海綿吸允著(zhù)知識的甘霖。她拼命地摸讀盲文，不停的書(shū)寫(xiě)單詞和句子，她是那樣的如饑似渴，一只小小的手指都磨出了血，沙利文老師心疼的把她的手指一一包扎起來(lái)，但功夫不負有心人，海倫終于學(xué)會(huì )了書(shū)寫(xiě)和算術(shù)。海倫.凱勒是活在我心中的英雄，在80年無(wú)光﹑無(wú)聲的孤獨歲月里，她憑著(zhù)不屈不撓的學(xué)習精神和奮斗精神，為我們留下了寶貴的著(zhù)作，是我們明白了愛(ài)回報愛(ài)的道理，是我們有戰勝困難的勇氣。
同學(xué)們，讓我們告別“小皇帝”﹑“小公主”，一起來(lái)學(xué)習海倫.凱勒吧!
中學(xué)生讀書(shū)筆記3
讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì )被作者的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)與勇氣深深感動(dòng)。
如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。
海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。
直到七歲，，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時(shí)只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。
從此，海倫凱勒求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠足，放縱一下自己的`眼睛;到博物館對世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)作匆忙一瞥;
看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù);漫步在大街、公園，
瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。
此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個(gè)什么樣子。
這三天對于海倫凱勒真的是奢望。
而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。
的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，
不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值!
中學(xué)生讀書(shū)筆記4
我們常常自私地以為，自己的生命是自己的，生死完全由自己主宰。自認為只要我厭倦了這個(gè)世界，便可拍拍屁股一走了之全然不顧。他們認為這樣很瀟灑，很帥氣，很對得起自己，做了一個(gè)很明確的選擇。
他們錯了，徹底的錯了！你的生命不只是你自己的，還是你親人的，是你朋友的，是社會(huì )的。你可別忘記，是誰(shuí)十月懷胎嘗盡分娩的痛苦而把你帶到這個(gè)世界上，是誰(shuí)頂天立地辛苦工作供你生活上學(xué)，是誰(shuí)無(wú)怨無(wú)悔傳授你無(wú)窮的知識，是誰(shuí)與你同窗在困難時(shí)慷慨地給予你幫助與安慰，是誰(shuí)英勇奮戰為你守護一片安穩的土地，是誰(shuí)頂著(zhù)驕陽(yáng)帶著(zhù)安全帽為你建設美麗家園……你還能理直氣壯地大聲直言你的生命只是你自己的，你還能輕易放棄生命讓活著(zhù)的人傷心欲絕嗎？
每個(gè)人都會(huì )遇到山窮水復疑無(wú)路的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )被痛苦困擾而想過(guò)要輕生�？墒悄沆o心思考，假如你離去了，那會(huì )帶給你的親人朋友多大的傷痛。你的'父母在辛勞了半生之后，付出了他們全部之后，再叫他們失去愛(ài)女愛(ài)子，那么他們的慰藉和幸福也將完全喪失了，這樣尖銳的打擊由他們來(lái)承受，那是太殘酷也太不公平了。你不只是個(gè)不負責任自私任性腦袋被燒壞靈魂被挖走的罪人，你還是個(gè)罪不可赦的殺人兇手，是父母的仇人，因為你，殺死了你父母最最心愛(ài)的孩子——你讓你的父母親人朋友日日生活在失去你的悲痛中，你忍心嗎，你還能安心地一走了之毫無(wú)牽掛嗎？如果你的答案還是肯定的，那么你已經(jīng)失去了做人最基本的良心了。
上個(gè)星期朋友發(fā)信息給我，叮囑我要認真過(guò)馬路，要看車(chē)不要像小孩子一樣橫沖直撞。年末了外面很亂，出門(mén)要小心。要多穿衣服，感冒了難受。我躺在床上緊緊地握著(zhù)手機，把信息讀了一遍又一遍，心中的感動(dòng)已經(jīng)化為淚水濕潤了枕頭。朋友的關(guān)心與愛(ài)護，讓我更加愛(ài)惜自己。我告訴自己，不能生病受傷，因為他們會(huì )心疼。我怎么能讓愛(ài)我疼我的人擔心我為我流淚呢？我會(huì )好好的，好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好讀書(shū)，好好生活。我要把我爸媽的女兒，我朋友的閨密照顧得健健康康的。
三毛說(shuō)：“一個(gè)有責任的人，是沒(méi)有死亡的權利的�！钡拇_，你沒(méi)有權利死亡，你沒(méi)有權利丟下你的親人。如果可以，我愿意做生命圓環(huán)中的最后一環(huán)，我會(huì )慢慢地陪伴家人到老，然后看著(zhù)他們安詳地閉上眼睛。而這杯相思的苦水，就留給我嘗吧。愛(ài)得越多，痛得越深。我清楚地知道，在愛(ài)的天平中，父母給予我的愛(ài)遠遠比我給予他們的愛(ài)多得多，所以他們必然比我痛幾百倍幾萬(wàn)倍。做一只暫時(shí)的不死鳥(niǎo)，等到生命真正終結的那一天，我會(huì )沒(méi)有遺憾地閉上眼睛，我看見(jiàn)爸爸媽媽在天堂張開(kāi)雙臂準備擁抱我，我會(huì )和他們在另外一個(gè)地方過(guò)著(zhù)幸福的生活。
在“最后的詩(shī)人”海子臥軌自殺后，引起了世人的震撼，人們悲痛欲絕地哀悼紀念�？伤哪赣H只是望著(zhù)海子的骨灰痛哭：“我失去了一個(gè)兒子，他只是我的孩子��！”。你沒(méi)有巨大的財富不要緊，父母會(huì )和你同甘共苦有飯吃飯有粥喝粥。你沒(méi)有地位不要緊，你始終是父母手中的寶貝啊，獨一無(wú)二的寶貝。好好活著(zhù)，健康活著(zhù)，才能面朝大海，春暖花開(kāi)��！
我覺(jué)得三毛是個(gè)很堅強的女人，她一個(gè)人默默地經(jīng)歷了那么多，只有在漆黑的夜晚痛苦難耐，萬(wàn)分思念荷西是才會(huì )留下眼淚。只可惜最后她還是選擇燃燒自己。
“父親、母親、荷西，我愛(ài)你們勝于自己的生命，請求上蒼看見(jiàn)我的誠心，給我在世上的時(shí)日長(cháng)久，護住我父母的幸福和年歲，那么我，在這份責任之下，便不再輕言消失和死亡了�！�
中學(xué)生讀書(shū)筆記5
有一種愛(ài)叫父愛(ài)，他不同于母愛(ài)，他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(cháng)。他更像是一杯溫開(kāi)水，雖平淡無(wú)奇，可又讓你渾身溫暖，倍感熱血。
《傅雷家書(shū)》是一本收錄了我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954年至1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信的書(shū)籍，共計186篇。在這些信中，傅雷父親與兒子們探討藝術(shù)、音樂(lè )之美；交談他們參加的比賽、日常生活；敘述自己的處境，談?wù)撋鐣?huì )和國家問(wèn)題。無(wú)論大小事情都被寫(xiě)進(jìn)信中，透露出父親對孩子們的深?lèi)?ài)和期待之情。
每一封家書(shū)都值得我細細地品、慢慢地研，它擁有著(zhù)文學(xué)價(jià)值與人間美好的情感。傅雷深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么�！睘槭裁�？因為父親在思念著(zhù)、愛(ài)著(zhù)孩子�！白约贺焸渥约憾鴽](méi)有行動(dòng)表現，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡�！边@是一位父親講給兒子的人生大道理。
父母對我們的期望常常是要求我們成為德藝雙馨、人格卓越的藝術(shù)家。就像傅雷對他兒子說(shuō)的.一樣，他給予兒子深沉的愛(ài)，把兒子當做朋友一樣與他討論藝術(shù)上的問(wèn)題；他引導兒子發(fā)展正直的品格，并鼓勵他形成獨立的思考和觀(guān)念。這種關(guān)愛(ài)與指導無(wú)疑是人世間最珍貴的寶藏。
讀完《傅雷家書(shū)》之后，我對自己也有了一些思考。我深刻認識到，天下父母對子女的愛(ài)都是如此深沉。還記得當初我上初中住校時(shí)，我和父母約定每天打一通電話(huà)，父母在電話(huà)中不厭其煩地叮囑我，告誡我要注意學(xué)習方法，保重身體，好好學(xué)習。有一次周末回家，我看到了一個(gè)小本子，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字跡，原來(lái)那是父母每天接我的電話(huà)前，先記下來(lái)要和我說(shuō)的話(huà)。雖然每天的通話(huà)時(shí)間并不長(cháng)，但這些話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)意。我明白了要與父母多溝通、交流，分享自己的想法，互相理解。
父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國，言傳身教，影響著(zhù)兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)，他們的言行舉止感染著(zhù)我們，扶著(zhù)我們走向正確的道路。父母的話(huà)，我們要用心去聽(tīng)，去體會(huì )。因為，他們是世界上最?lèi)?ài)我們的人。
中學(xué)生讀書(shū)筆記6
合上《傅雷家書(shū)》后，我深深地吐出一口氣。突然想起老師當時(shí)教授《傅雷家書(shū)兩則》的時(shí)候，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的學(xué)生，只是機械地讀過(guò)一遍，并分段抄寫(xiě)了筆記。事后回想起來(lái)，我并沒(méi)有真正深入領(lǐng)悟其中的意義。如今，我用心仔細閱讀完整本《傅雷家書(shū)》，才發(fā)現它所蘊含的魅力�；蛟S，那時(shí)的我真的太年幼，對很多事情還無(wú)法理解。
年少的我，不懂得父愛(ài)的可貴，也不曉得父母對我的在乎。直到現在，我背井離鄉，遠在他方，倍償世間辛酸苦辣時(shí)，才發(fā)現家是最溫暖的港灣而父母對自己的愛(ài)原來(lái)是如此地深且珍貴無(wú)比！
有一回，我寄了一封家書(shū)回去。心里有些緊張，不知道父母收到信后會(huì )有怎樣的反應，會(huì )不會(huì )覺(jué)得我寫(xiě)得不好呢？然而，后來(lái)媽媽打來(lái)電話(huà)，告訴我他們已經(jīng)收到了我的家書(shū)，并且說(shuō)他們很高興。媽媽還說(shuō)，你寫(xiě)的信很感人，爸爸看完居然被你給弄哭了，一個(gè)大男人都被你這個(gè)死丫頭弄哭了。媽媽還說(shuō)了許多關(guān)心我的話(huà)，還帶著(zhù)一點(diǎn)懇求的口氣問(wèn)我，有空的話(huà)能不能多寫(xiě)點(diǎn)信回來(lái)，你爸爸和媽媽都不會(huì )上網(wǎng)、不會(huì )發(fā)短信，也不會(huì )用你們所說(shuō)的QQ。我聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那端，說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。掛掉電話(huà)后，眼淚在眼眶里打轉。心里總覺(jué)得對父母欠下太多了。我沒(méi)有想到，短短一封家書(shū)竟然可以讓父母感到安慰。原來(lái)，在父母心中，子女占據著(zhù)如此重要的位置。原來(lái)，父母的'要求并不多，只是我之前沒(méi)有注意到而已。爸爸媽媽?zhuān)蚁肽銈儯?/p>
《傅雷家書(shū)》讓我領(lǐng)悟到，無(wú)論在哪個(gè)年代，親情都是偉大的。當我設想起傅雷夫婦決定離世時(shí)，他們內心的悲痛一定是無(wú)法想象的。特別是當他們決定放下親情，遠赴另一個(gè)遙遠的世界時(shí)，是否在那一剎那間感受到了撕心裂肺的痛苦呢？而我，只能深深地嘆息，深感這個(gè)世界的不公。
曾經(jīng)年少不懂父母對自己的愛(ài)，如今成年要懂得珍惜與把握。孝順父母，珍惜親情，從小事做起，更從心靈出發(fā)。能夠和父母一起朝夕相處，伴他們左右，伺奉他們，那是，一種無(wú)言地溫馨與幸福，更是一筆珍貴的人生財富！
中學(xué)生讀書(shū)筆記7
課文說(shuō)的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼我去要回來(lái)，我被逼無(wú)奈，只得硬著(zhù)頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒(méi)有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤；這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無(wú)遺。
兩個(gè)好朋友就因為一個(gè)羚羊木雕而差點(diǎn)成了素不相識的陌生人，我覺(jué)的友情比金錢(qián)重要的多，一個(gè)知心朋友是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。在這個(gè)世界上，已經(jīng)不是金錢(qián)最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢(qián)的`，又有幾個(gè)呢？
我不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現在的社會(huì )中還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼？全都是一些用錢(qián)做買(mǎi)賣(mài)的生意而已�，F在誰(shuí)還會(huì )用一顆赤誠的心去交朋友？不都是為名為利的嗎？
當然，我相信，那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂(lè )、幸福到永遠！
天上下著(zhù)雪，吃過(guò)晚飯，媽媽問(wèn)我羚羊木雕去哪了，我不敢隱瞞，只好告訴媽媽送給萬(wàn)方了。沒(méi)想到媽媽不聽(tīng)我說(shuō)，卻硬要我把木雕拿回來(lái)，還說(shuō)這么貴重的物品怎么能隨便送人呢！我很生氣，但還是向萬(wàn)方家走去。
當我告訴萬(wàn)方了這事后，萬(wàn)方很氣憤�？伤膵寢寘s勸萬(wàn)方把木雕還給了我，我在雪地里走著(zhù)，心情十分沉重。正當我要消失在這房子的拐彎口時(shí)，只見(jiàn)萬(wàn)方氣喘吁吁地向我飛奔而來(lái)，把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花兒飄落在了他的頭上。他笑著(zhù)說(shuō)出了我永遠難忘的話(huà)語(yǔ)——拿著(zhù)，沒(méi)有禮物，咱倆也是好朋友！我哭了，雪花和淚水一起落在了木雕上……
當我讀完了這篇文章時(shí)，不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮，現在的社會(huì )中還有多少令人感動(dòng)得真摯友誼，全都是一些用錢(qián)做買(mǎi)賣(mài)的生意而已�，F在誰(shuí)還會(huì )有一顆赤誠的心去交朋友，不都是為名為利的嗎？我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬(wàn)千。
有一天，我和我的媽媽上總部去買(mǎi)書(shū)，我最喜歡看書(shū)了，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《純真年華》的書(shū)，我最喜歡里面張之路寫(xiě)的《羚羊木雕》。
文章是這樣的：一個(gè)小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢(xún)問(wèn)她羚羊木雕在哪？讓拿給她看看，但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬(wàn)芳，她們可是形影不離的好朋友：幾個(gè)星期前，全班穿上了學(xué)校統一的運動(dòng)服，跳完山羊，她們在捉著(zhù)玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬(wàn)芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬(wàn)芳的媽媽讓萬(wàn)芳對著(zhù)墻站了一個(gè)鐘頭�，F在她一直穿著(zhù)萬(wàn)芳的褲子，一看到她的褲子有傷疤，她就老過(guò)意不去。今天，萬(wàn)芳到她家玩，她很喜歡她的羚羊木雕，于是她把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，說(shuō)：“你拿著(zhù)，我們永遠是好朋友！”萬(wàn)芳很激動(dòng)，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，讓她去把羚羊木雕要回來(lái)。她哭著(zhù)跑了出去，她想：“她還會(huì )想以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì )了！”要回來(lái)的時(shí)候，她就獨自去散了一會(huì )補，忽然，她聽(tīng)見(jiàn)有人叫她，一聽(tīng)，原來(lái)是萬(wàn)芳，萬(wàn)芳說(shuō)：“別傷心，我們還是好朋友！”
我好感動(dòng)，我也希望有這樣一個(gè)好朋友，你希望嗎？
中學(xué)生讀書(shū)筆記8
讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》之后我發(fā)現地球上生命之間的神奇。
這本書(shū)開(kāi)頭寫(xiě)到“地球上的生命形態(tài)豐富多彩。有的微小的讓你看不到它的存在，有的大得讓你震撼;有的飛翔與藍天，有的遨游于深海，有的出沒(méi)于密林，有的奔馳于草原?”讓我驚訝于生命的神奇，生機勃勃，絢爛多彩。
1、生命的產(chǎn)生：在三十八億年到四十億年以前蛋白質(zhì)和鹽酸兩大主要成分的相互作用，形成了具有原始新陳代謝和能夠進(jìn)行繁殖的原始生命。這就是生命的起源。
2、早期生命的形態(tài)特性：一個(gè)細胞就是一個(gè)體態(tài)，形態(tài)最初是圓形，后來(lái)變成橢圓形，弧形，江米條狀的桿形，進(jìn)而變成螺旋狀以及細長(cháng)的絲狀。這就是最早期的生命形態(tài)“原核生物”。使我知道了生命的形成，也從小故事里知道了各種生命的不同。也知道了除了我們之外各種生命是多么需要我們保護�，F如今，當我們過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活的時(shí)候，我們的生存環(huán)境正在一步步地惡化。當我們打掃自己的美麗的`家園的時(shí)候，我們的周?chē)_是隨處可見(jiàn)的白色垃圾。我們雖然只是人海茫茫中的一個(gè)，但我們可以從生活中做起，從一點(diǎn)一滴做起，種一棵小樹(shù)，積樹(shù)成林。我們可以不用一次性用品，少用塑料制品，減少資源浪費。我們可以少開(kāi)一天的車(chē)，減少碳排放，減少環(huán)境污染，創(chuàng )造低碳城市，還天空一片藍天。這樣我們就可以不因為空氣污染而停課，出門(mén)也不用先帶上口罩。在優(yōu)質(zhì)的空氣環(huán)境下中學(xué)習和鍛煉，身體長(cháng)得棒棒的，長(cháng)大了才能為國家為人民服務(wù)。
我們個(gè)人一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)雖然不能有很大的改變，可是如果每人種一棵樹(shù)，少開(kāi)一天車(chē)，這樣一來(lái)的改變可能會(huì )出乎所有人的意料!
讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)以后，我們要樹(shù)立尊重自然，順應自然，保護自然的生態(tài)文明理念;行動(dòng)起來(lái)，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，保護環(huán)境，節約資源，勇做生態(tài)文明建設者。
中學(xué)生讀書(shū)筆記9
偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原(約前340-前277)，名平，是楚國一個(gè)沒(méi)落的貴族�！安┞剰娪洝�，熟悉政治情況，善于外交辭令。為楚懷王左徒，對內同楚王商議國事，發(fā)布命令;對外接待賓客，應對諸侯。懷王起初很信任他。但那時(shí)楚國內外都有尖銳的斗爭：在內政上保守派與改革派的斗爭，也表現為外交上親秦與親齊兩派的斗爭。前者以懷王稚子子蘭等楚國的貴族集團為代表，后者以屈原為代表。懷王使屈原造為憲令，正在起草之際，上官大夫為了探聽(tīng)憲令內容，就想奪過(guò)去看，屈原不與，上官大夫反誣蔑屈原泄漏機密，恃才矜功。懷王不察，遂疏屈原。秦惠王見(jiàn)有隙可乘，就派張儀至楚，進(jìn)行陰謀詭計。張儀許懷王商于之地六百里，使絕齊交。懷王既絕齊，又不得地，大怒，發(fā)兵攻秦，先后皆大敗，喪師失地。齊既不來(lái)救，韓魏復出兵攻楚，懷王不得已，乃使屈原使齊，恢復邦交。局勢暫時(shí)穩定下來(lái)。詩(shī)人洞察形勢，認為非聯(lián)齊不能抗秦。在政治上與腐朽的舊貴族集團相對立，堅決同他們作斗爭。而懷王昏庸懦怯，為群小所包圍，終于走親秦道路，放逐了屈原。這時(shí)楚國內政，外交失策，又連年為秦所戰敗，懷王遂再度受欺，入秦而不返。頃襄王繼位，以弟子蘭為令尹，對秦完全采取妥協(xié)投降政策。詩(shī)人痛恨子蘭勸懷王入秦，子蘭復譖毀屈原，襄王怒而遷之于江南。詩(shī)人在長(cháng)期流放中憂(yōu)心國事，沒(méi)有一刻忘了回去。他寫(xiě)下了許多不朽的詩(shī)篇，抒發(fā)憂(yōu)憤的感情，并揭露、指斥群小違法亂紀、壅君誤國之罪，乃自投汨羅江而死。
詩(shī)人有高貴的品質(zhì)和干練的才能。他生活在社會(huì )變革、階級斗爭復雜激烈的時(shí)代，抱有進(jìn)步的政治思想，十分自負地想為楚王做一個(gè)統治上的帶路人。他的政治理想是要使祖國獨立富強，以至統一長(cháng)期分裂的中國，達到所謂唐虞三代之治。其具體主張不外舉賢授能和修明法度。詩(shī)人在他的詩(shī)篇中都曾一再鄭重地表明，而且稱(chēng)之為“美政”。但這些并不是空話(huà)，詩(shī)人曾按照自己的理想去做，在任左徒時(shí)實(shí)踐了自己的主張。比如《離騷》說(shuō)：“余既滋蘭之九畹兮，又樹(shù)蕙之百畝……冀枝葉之峻茂兮，愿俟時(shí)乎吾將刈�！笨梢�(jiàn)屈原為了治理國事，確實(shí)培養了一批人材，希望將來(lái)有用。當他奉命草擬憲令，而反對派的舊貴族就千方百計來(lái)破壞它。只這兩件事就足以說(shuō)明詩(shī)人所謂“美政”的基本內容和它的中心思想。而這種思想的本質(zhì)是反對貴族的傳統特權，符合歷史發(fā)展的趨勢的，所以在國內必然會(huì )引起斗爭。
詩(shī)人一生為了祖國，為了實(shí)現政治理想，不惜奔走先后，企圖“及前王之踵武”。當他看見(jiàn)“黨人”把祖國引上“幽昧”、“險隘”的道路，就大聲疾呼地說(shuō)：“豈余身之殫殃兮?恐皇輿之幾績(jì)�！碑斔辉偈艿饺盒〉呐艛D和迫害時(shí)，就奮不顧身地同他們斗爭到底，九死不悔。詩(shī)人一生的歷史就是同舊貴族腐朽勢力作斗爭的歷史。他的悲憤的歌唱，一字一句都傾瀉了深沉的愛(ài)國的思想感情，成為千古傳誦的杰作。
屈原的作品，據《漢書(shū)?藝文志》是二十五篇，這可能是劉向校定的篇數。它的具體篇目，據王逸《楚辭章句》為《離騷》、《九歌》(十一篇)、《天問(wèn)》、《九章》(九篇)、《遠游》、《卜居》、《漁父》二十五篇�！洞笳小返淖髡�，王逸疑不能明�！墩谢辍芬黄抉R遷認為屈原所作，而王逸卻定為宋玉�？梢�(jiàn)屈原的`作品漢代人的看法已不一致。至于后人為了加入《招魂》、《大招》等篇，而把《九歌》任意刪并，以求合于二十五篇之數，那是極不妥當的。
關(guān)于屈原作品中的真偽問(wèn)題，后人紛紛討論，各執一說(shuō)�，F在看來(lái)，《大招》一篇顯然是模仿《招魂》寫(xiě)的，而詞采遠遠不及，可以肯定不是屈原所作�！稘O父》一篇司馬遷在屈原傳中本是作為一個(gè)有關(guān)屈原的故事來(lái)敘述，并不把它看作屈原的作品。所以王逸說(shuō)：“楚人思念屈原、因敘其辭以相傳焉�！边@個(gè)推測是有道理的。因此《漁父》不應算在屈原作品二十五篇之內也是可以肯定的。至于《遠游》、《卜居》以及《九章》中的《惜往日》、《悲回風(fēng)》等篇，也有人認為后人所依托，但缺乏充分根據。由于年代久遠，后人對于作品的理解不同，看法不同，眾說(shuō)分歧是不足怪的。
中學(xué)生讀書(shū)筆記10
近些天，我讀了由美國當代著(zhù)名作家海倫·凱勒撰寫(xiě)《假如給我三天光明》，使我深受感觸。
這本書(shū)主要講述了海倫·凱勒的一生。20世紀, 一個(gè)獨特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界, 她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性, 一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋, 卻熬過(guò)了87年無(wú)光, 無(wú)聲, 無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。然而, 正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人, 竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院, 并用生命的全部力量處處奔走, 建起了一家家慈善機構, 為殘疾人造福, 被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這一奇跡, 全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰, 用愛(ài)心去擁抱世界, 以驚人的毅力面對困境, 終于在黑暗中找到了光明, 最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這就是凱倫多彩的一生。
與海倫·凱勒相比較，我們這些耳聰目明的正常人從來(lái)不去好好運用這些上帝賜予我們的天賦，只有那些失明的人才會(huì )更加珍惜光明。這也正如海倫所說(shuō)的“事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì )留戀它，人得了病才會(huì )想到健康的幸福�！�
書(shū)中有一句話(huà)是這么說(shuō)的" 要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊, 那就更能顯示出生命的價(jià)值, 然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的" 短短的'三天光明, 對于常人來(lái)說(shuō)只是
人生中的短暫的一刻，可對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō), 卻是可想而不可及的。是啊，如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話(huà), 那這將會(huì )是一件多么令人高興的事情啊!
這本書(shū)告訴我了人生的哲理，那就是：不論遇到了什么樣的困難和挫折，都不要失去希望，不要讓自己的心中一片黑暗。不管失去了什么，只要堅強不放棄，心中的那片光亮就一定能驅散黑暗! 同學(xué)們，無(wú)論我們天生有哪些缺陷，只要努力學(xué)習，這些都不能能阻礙我們通往成功之路，讓我們好好學(xué)習，做一個(gè)像海倫一樣偉大的人!
中學(xué)生讀書(shū)筆記11
編入了1954年至1966年間的家書(shū)180多封，其中大部分是父親傅雷寫(xiě)給長(cháng)子傅聰的，一部分是母親寫(xiě)給兒子的作為文學(xué)翻譯家的傅雷，一生譯著(zhù)達三十二本，行文流暢，文筆傳神。翻譯態(tài)度嚴謹。。是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。它不但僅是家書(shū)，更是傅雷對遠在萬(wàn)里之外的傅聰的教育的文字篇本，其中最長(cháng)的家書(shū)達七千多字。只有寫(xiě)出了自身的真情實(shí)趕一封家書(shū)才可達到如此字數。在家書(shū)中傅雷和現實(shí)中大不相同，完全顛覆了那個(gè)冷酷的傅雷，而向我們展現了一個(gè)慈父的形象。在1955年XX月26日的信中，當時(shí)傅聰正在"得意"之時(shí)，傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕。首先，說(shuō)明控制情緒的必要，其次，冷靜客觀(guān)的分析前因后果引以為簽，從而越來(lái)越堅強。
十分真切地表達出所有'過(guò)來(lái)人"回首"過(guò)來(lái)事"的心情：蒼涼而平靜，沉郁而超然。這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時(shí)候，激勵兒子時(shí)刻保持謙卑，不懼怕孤獨，要勇于攀登藝術(shù)的止境，同時(shí)他借兒子成功之機給予他更多，向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心"。
"堅強"是貫穿這封信的內在精神。傅雷對孩子說(shuō)："只要你能堅強，我就放心了！"可見(jiàn)堅強對人生的重要意義。堅強有兩個(gè)方面的體現：a不怕挫折，b永遠保持謙卑之心。也就是勝不驕，敗不餒。這也是我們可以學(xué)到的
傅雷嚴謹的治學(xué)態(tài)度
傅雷嚴謹的治學(xué)態(tài)度可以從。的字里行間中看的`出來(lái)。傅雷身為一個(gè)教育家，文學(xué)家，自然想要教育孩子成為和他一樣的得人。但孩子從小就不在父母身邊，于是用信傳達愛(ài)意的接力開(kāi)始了。傅雷在每封家書(shū)中都不寫(xiě)白字，這是很重要的像我們再考試時(shí)都寫(xiě)白字。這一點(diǎn)傅雷做的不錯，這既是他多年來(lái)養成的習慣，也是教育遠在萬(wàn)里之外的兒子做事要認真的一個(gè)極好的機會(huì )。此外，傅雷還在信中教兒子識更多的外文，甚至整篇都用法文或英文書(shū)寫(xiě)而成。另外看你還會(huì )發(fā)現傅雷是個(gè)做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小，簡(jiǎn)要地說(shuō)明用意就好了。傅雷治學(xué)嚴謹在他的絕筆中也可以看得出，事物的清單為完成的事一項一項的，一點(diǎn)也不凌亂，一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆。從他的絕筆中我們還可以看得出他不但治學(xué)嚴謹，而且富有責任心和強烈的愛(ài)國和愛(ài)子之情。此外絕筆簡(jiǎn)潔明了一目了然，不會(huì )去猜測后面隱藏的東西。從而產(chǎn)生新一輪的文字災禍。傅雷一輩子堅信自身的信念，他沒(méi)有死。
中學(xué)生讀書(shū)筆記12
上帝是不公平的，人有美丑之分，貴賤之別，貧富之差，然而，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，上帝竟又是如此的公平。
生命只有一次，我們該如何對待呢?珍愛(ài)它吧，讓它發(fā)光發(fā)熱吧!珍愛(ài)它是因為我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，它還承載著(zhù)沉甸甸的別人的愛(ài)，尤其是父母的愛(ài);讓它發(fā)光發(fā)熱，散發(fā)魅力是因為生命本身有它的意義，每個(gè)人的一生從來(lái)就不是消極委頓、碌碌平庸的一生。
十月懷胎，一朝分娩，母親吃了多少苦?喜怒全不由自己，心里時(shí)刻惦記著(zhù)腹中的我們。撫著(zhù)母親隆起的肚皮，父親臉上漾起開(kāi)心的笑，工作之余，家務(wù)全攬，忙完這個(gè)又揀那個(gè)，奔來(lái)跑去，累得滿(mǎn)頭大汗也不覺(jué)得，全身仿佛攢著(zhù)使不完的勁。在他的心目中，有了個(gè)憧憬，對美好未來(lái)的憧憬。當我們降臨人世的那一剎那，便在真正意義上贏(yíng)得了被愛(ài)的永恒;當我們以一聲響亮的啼哭宣布誕生，全天下的父母該有多少激動(dòng)得熱淚盈眶，對上帝感恩不已?
在父母的百般呵護下，我們茁壯成長(cháng)：窩在襁褓中吃奶，牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚練步，上了學(xué)，識了字，能在父母生日當天獻上一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡，長(cháng)大了，懂事了，父母的愛(ài)變得深沉博大，他們放開(kāi)手，讓我們走出溫暖的懷抱，摔倒了，他們不再跑過(guò)來(lái)扶，痛了，哭了，他們也不再上前安慰、愛(ài)撫他們讓我們在傷痛中學(xué)會(huì )忍受，在淚水中變得堅強，
為了我們，父母被歲月憔悴了容顏，讓風(fēng)霜爬上了兩鬢，操碎了心，費盡了力，我們就是他們生命的全部啊!世上很少有什么是不求回報的，但父母對孩子的愛(ài)卻絕對是例外中的例外。如果問(wèn)一下全天下的父母，他們希望孩子為他們做些什么。我看，十有九都回答不出，或許他們根本就沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題。有一次，摟著(zhù)母親的脖子，問(wèn)她最大的愿望是什么，她先是一楞，既而認真地告訴我，說(shuō)是希望我和妹妹一生健康平安。
永遠開(kāi)心快樂(lè )我被深深地感動(dòng)了，淚水頓時(shí)涌了出來(lái)，模糊了雙眼母親最大的愿望竟不是希望自己怎樣怎樣，而是首先考慮到孩子們的幸福，這是一種何等偉大的.愛(ài)?何等無(wú)私的愛(ài)?我終于知道，我們活著(zhù)，不僅僅為自己而活，還為父母而活，因此我們不但要活著(zhù)，還要好好地活著(zhù);我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。于是，這生命，冥冥中承擔起了一份不容推卸的責任。所以，我們要珍愛(ài)自己的生命，善待自己。
生命有時(shí)就像一顆流星，流星是美麗的，也是短暫的。于是，生命一次，美麗一次。
中學(xué)生讀書(shū)筆記13
今年寒假，我讀了著(zhù)名作家曹文軒的《青銅葵花》。
這本書(shū)主要講了：城市女孩葵花認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉下男孩青銅。一個(gè)特別的機緣，葵花和青銅成為了兄妹，12歲那年，命運又將葵花召回了她的城市，青銅從此便常常望向大油麥地的盡頭，他知道葵花在那里……
我在讀這本小說(shuō)時(shí)，體會(huì )到了這部小說(shuō)中的濃濃情誼和質(zhì)樸的鄉村美景。
小說(shuō)中的青銅為了能讓葵花寫(xiě)作業(yè)，冒著(zhù)掉入水中的危險捉螢火蟲(chóng)照亮;葵花為了給奶奶治好病，瞞著(zhù)家人，到江南撿銀杏……這些情節感人肺腑，使我們感受到了這部小說(shuō)中主人公的情深意重。
《青銅葵花》中的景美，則更是舉不勝舉，如：《蘆花鞋》中的“這是大麥地有史以來(lái)，大概都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景，一個(gè)小女孩每天都騎著(zhù)牛上學(xué)，還有一個(gè)小哥哥一路護送著(zhù)……”與《大草垛》中的“大河在沸騰，并冒著(zhù)金色的熱氣。村莊、樹(shù)木、風(fēng)車(chē)、船與路上的行人好像都在夢(mèng)幻里，虛虛實(shí)實(shí)，……”這樣的句子在這本書(shū)中有很多，只要你細細品讀，你就仿佛來(lái)到了鄉村河畔。
讓我們一起來(lái)讀《青銅葵花》吧!讓我們一起感受小說(shuō)中的人美、景美和情美。
純美 至愛(ài) 感動(dòng)
《青銅葵花》是曹文軒的一部純美小說(shuō)，給我寂寞的寒假帶去了許多溫暖，
書(shū)中有兩個(gè)主人公，分別是男孩青銅和女孩葵花。青銅因為小時(shí)候在經(jīng)歷了一場(chǎng)大火之后，便完全失去了說(shuō)話(huà)的'能力，變成了啞巴;葵花從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)衫咸鞝斶�覺(jué)得他不夠苦，在她7歲那年，因為一場(chǎng)事故，她失去了與她相依為命的父親。
他們一個(gè)在農村，一個(gè)在城市，一個(gè)是啞巴，一個(gè)沒(méi)有父母，他們的經(jīng)歷雖然不一樣，但命運同樣的坎坷是無(wú)法改變的事實(shí)，也許正是這一點(diǎn)，使他們走在了一起，變成了兄妹。盡管他們不是親兄妹，但感情卻勝過(guò)了親兄妹。
曹文軒曾在書(shū)中說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，一句是：“每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強者�！绷硪痪涫牵骸拔覀儜敻矣谡曂纯�，尊敬痛苦，快樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!”我認為這兩句話(huà)是有聯(lián)系的，其中都著(zhù)重告訴了我們，曹文軒叔叔對痛苦的理解與看法，讓我體會(huì )到了它過(guò)去經(jīng)歷了多少痛苦的磨難事。從這兩句話(huà)中讓我感受到了舊時(shí)代的人們面對痛苦與困難越挫越勇的性格，而我們新時(shí)代的人遇到挫折只會(huì )自爆自棄，放棄生命。最近新聞里抱出一位初一的女孩，因為與同學(xué)關(guān)系不和、與父母親發(fā)生爭執之后，便放棄了生命，跳樓自殺。這是一個(gè)令人心痛的事實(shí)，人們替她與她的父母難過(guò)與惋惜。
剛讀這本書(shū)時(shí)，我就喜歡上了青銅和葵花，我希望我也能成為一個(gè)像他們一樣敢于正視痛苦，尊敬痛苦的人。
中學(xué)生讀書(shū)筆記14
這本書(shū)講了溫妮?福斯特，想要離家出走。
在溫妮?福斯特正要離家出走的時(shí)候，碰見(jiàn)了塔克一家，溫妮?福斯特得知了塔克一家可以長(cháng)生不老的秘密和原因。黃西服男子也知道了這個(gè)秘密，于是，它找到了福斯特一家，和他們做了一筆交易：只要自己能夠把溫妮?福斯特帶回來(lái)，整座森林就歸他。梅為了不讓溫妮?福斯特被黃西服男子帶走，就把黃西服男子打死了，因此，被警察關(guān)進(jìn)了監獄里。塔克一家把梅救出來(lái)以后，就離開(kāi)了這片森林。等他們再次回到森林里的時(shí)候，等待他們的卻是溫妮?福斯特的墓地。
看完這本書(shū)以后，我認為長(cháng)生不死并不是很重要，重要的是人們的友誼。如果，一個(gè)人沒(méi)有友誼，就算可以長(cháng)生不老，永不死亡，也是沒(méi)有意義的。如果，讓我選擇喝不喝這瓶泉水，我會(huì )選擇不喝。因為，就算我可以長(cháng)生不老，但是，我的`朋友卻會(huì )衰老，如果，那樣的話(huà)，過(guò)了20xx年以后，我的朋友們就不能夠陪我玩了，那樣的話(huà)，我會(huì )很孤獨。并且如果，我喝了那瓶泉水的話(huà)，我就不能夠找到固定的工作——只能一直在“跑”。而且，我認為生命如果沒(méi)有死，就永遠都不會(huì )完整。所以，我會(huì )選擇不喝這瓶泉水。
看完這本書(shū)以后我還知道了，如果，我們在活著(zhù)的時(shí)候，好好珍惜自己的生命，把自己想做的事情都做了，那樣的話(huà)我們就算死去了，也不會(huì )遺憾的。
從現在起，我會(huì )好好的珍惜我的生命的。
中學(xué)生讀書(shū)筆記15
這本書(shū)《假如給我三天光明》是美國的海倫凱勒寫(xiě)的。這是給我印象最深的一部作品。
海倫凱勒出生于美國，從小就很聰明，深得父母的喜愛(ài)。但不幸的是在她一歲半的`時(shí)候，一場(chǎng)高燒讓她失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。海倫凱勒從小就生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界長(cháng)大，于是父母就找了一個(gè)家庭教師，名字叫莎利文。雖然她殘疾，但是她不放棄，她在別人玩的時(shí)候還努力學(xué)習。
海倫凱勒和老師相處的很愉快。莎利文老師教她如何去識別盲字。在她17歲時(shí)考上了劍橋大學(xué)，學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁和希臘等幾種語(yǔ)言。
海倫凱勒身體不健全，都能創(chuàng )造奇跡，那我們擁有健全的身體的人，得更加奮斗。
我要學(xué)習海倫凱勒的奮斗精神。我考試的時(shí)候有一道題不會(huì )，但是我一想海倫凱勒，我就想啊，終于會(huì )了。
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