《我要做好孩子》讀書(shū)筆記
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，下面是小編整理的《我要做好孩子》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記1
我擁有一本很好的書(shū)，叫《我要做好孩子》。是講述一個(gè)六年紀胖胖女孩的有趣故事，主人公是金鈴，她是個(gè)難以理解的女孩。說(shuō)她作文好吧，總在80——90分徘徊，說(shuō)到作文不好吧，遇到好作文時(shí)可以超常發(fā)揮。作者是黃培佳，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)小學(xué)生看的故事。我看過(guò)后流連忘返。心想，這純真的故事，絕對不是假，但是令人不可思議。她是我最最崇拜的作家。她可以寫(xiě)出最棒的故事！讓我改變了只看科幻小說(shuō)，其實(shí)身邊有許多有趣的事，不是生活缺少美，而是沒(méi)有發(fā)現美的眼睛。黃培佳的生活真是豐富多彩,那是因為有了一個(gè)，令人好氣又好笑的孩子。
例如《貓和鼠，你喜歡那個(gè)？》里：金鈴猛甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲道：“因為我就是那只可憐的小老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉......他們都是討人喜歡的貓！” 真的是說(shuō)出了廣大學(xué)生的心里話(huà)�，F在的家長(cháng)，總喜歡那別人的孩子與自己的孩子比這比那，從不說(shuō)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
對此，我希望家長(cháng)也好好看看《我要做好孩子》一書(shū)。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記2
《我要做好孩子》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我讀這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她;雖屢戰屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到：“我要做好孩子”了。當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我就暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。面對考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
一顆純潔善良的心，她愛(ài)幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。雖然她在1歲的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里沒(méi)有朋友，雖然她生來(lái)并不美……但是上帝很公平，賜予了安妮生性樂(lè )觀(guān)、愛(ài)幻想……
我們應該向安妮學(xué)習，學(xué)習安妮的執著(zhù);學(xué)習安妮的純潔;學(xué)習安妮擁有一顆純潔的心靈。
大家一起向安妮學(xué)習吧!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記3
寒假里，因為《我要做好孩子》而認識了天真，善良，活潑的小女孩金鈴。
她的成績(jì)在班上雖然不是名列前茅，但她依然十分自信。為了做一個(gè)讓父母，老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴付出了種種的努力，同時(shí)也和家長(cháng)，老師起過(guò)“抗爭”。最終信心滿(mǎn)滿(mǎn)的和同學(xué)們一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
其中，我最喜歡的故事是《為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽》。金鈴的媽媽認為，金鈴因為胖而學(xué)習成績(jì)不好。所以媽媽給金陵買(mǎi)了一盒減肥藥，金鈴不愿意吃。爸爸媽媽舍命陪君子，卻先減瘦了自己。在這里，我最感動(dòng)的這樣一句話(huà)：“胖也有胖的好處��！胖子力氣大，等媽媽將來(lái)老了，生了病，我可以背媽媽去醫院，可以幾天幾夜不睡覺(jué)照顧媽媽�！蔽彝馑挠^(guān)點(diǎn)，因為金鈴要是以后很胖，她就可以背著(zhù)媽媽去醫院，不用坐車(chē)花錢(qián)。要是人很瘦，就不可以背媽媽去醫院了。而且晚上要是不睡覺(jué)，睡眠會(huì )不足，就不能照顧媽媽了。
還有一個(gè)故事《狼狽的模擬考試》我也很喜歡。講述的是金鈴馬上要模擬考了，她努力用功，想要考100分�？荚嚹翘�，不但沒(méi)有心想事成，而且沒(méi)有成績(jì)。造成這一結果的原因一陣風(fēng)把試卷吹跑了，金鈴的努力化為了泡影，但讓我欣賞的是金鈴沒(méi)有沮喪，倒是活以致用，用“清風(fēng)不識字，緣何亂翻書(shū)”來(lái)打趣。
金鈴并不是完美的孩子，她可能學(xué)習一般，有時(shí)還粗心大意，有著(zhù)很多的毛病，但在我心中，她會(huì )在朋友緊張時(shí)安慰她們，在沮喪時(shí)很快地振作，她已經(jīng)是個(gè)值得我學(xué)習的好孩子了。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記4
我的書(shū)架上有許多好書(shū)，《我要做好孩子》就是其中一本。這本書(shū)是著(zhù)名女作家黃蓓佳的兒童作品代表作，是一部適合少年兒童和家長(cháng)共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
書(shū)中主人公金鈴是一名小學(xué)六年級學(xué)生，她機敏、善良、正直，但卻丟三落四、大大咧咧。橡皮買(mǎi)了一盒有一盒，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就沒(méi)有了，媽媽說(shuō)：“真是太不像話(huà)了！家里縱有黃金萬(wàn)兩，也吃不住這樣丟三落四�！彼┯[群書(shū)、想象豐富，但學(xué)習成績(jì)一般。有一回英語(yǔ)期中考試，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興的眼淚都出來(lái)了，不久到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )才知道那次測驗有20多個(gè)人滿(mǎn)分。
金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
我太喜歡這本書(shū)了，每次閱讀的時(shí)候，就會(huì )想起我自己的生活。同樣是六年級；同樣是面臨小升初考試；我也有一個(gè)溫暖的家和慈愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)晃乙裁刻烀χ?zhù)完成各種作業(yè)、應付各種考試，還要趕著(zhù)上各種輔導班、興趣班。爸爸媽媽和老師對我的好，我心里都知道，學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了，可我的煩惱又有誰(shuí)知道，學(xué)得太多、學(xué)的太雜，消化不了。
其實(shí)我們每一個(gè)孩子都像金鈴一樣，為了做個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，我們做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)老師做了許多“抗爭”。成績(jì)固然很重要，但那只是我們人生的一部分，成長(cháng)比成績(jì)更重要。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記5
讀完《我要做好孩子》之后，我發(fā)現這本書(shū)里的主人公金鈴是一個(gè)與我的內心世界極其相似的女孩兒。她大大咧咧的，非常重感情，正直，善良，喜歡幫助弱小者。
我非常喜歡金鈴，她的成績(jì)雖然是比上不足，比下有余，但是這本書(shū)里卻塑造了一個(gè)很可愛(ài)的女孩兒。我指的可愛(ài)不止是外表可愛(ài)，更重要是內心很可愛(ài)。如果讓你在貓和老鼠中選擇一個(gè)你喜歡的，你一定會(huì )毫不猶豫的選擇貓。但是金鈴卻選擇了老鼠，她說(shuō)：“貓又懶又饞，它抓老鼠只是為了填飽肚子，并非是為人類(lèi)立功人們喜歡貓，只是因為貓比老鼠漂亮，聽(tīng)話(huà)而已。而且老鼠需要的食物只不過(guò)是貓的十分之一而已，人們?yōu)槭裁床辉试S它的存在？”金鈴的一番話(huà)令我深受感動(dòng)。金鈴只不過(guò)是一個(gè)與我年齡相仿的小女孩兒，竟能說(shuō)出這么感人的話(huà)。人們一直覺(jué)得貓比老鼠高貴很多，可是如果站在金鈴的看法來(lái)看，貓也沒(méi)比老鼠高貴多少，而且貓還比老鼠更懶更饞。閱讀完這本書(shū)，我懂得了保留我們孩子心中的那一份天真，純潔比優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更重要。
這就是金鈴，一個(gè)成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩兒。我非常喜歡她，喜歡她寫(xiě)的作文，新穎有趣；我喜歡她的思維，大膽活躍；我喜歡她寬廣的心胸，無(wú)邊無(wú)際；我喜歡她的長(cháng)相，白白胖胖；我喜歡……金鈴的身上有許多地方值得我們學(xué)習和敬佩，希望大家都去看一看這本書(shū)，相信你也一定會(huì )從金鈴的身上找到你最敬佩的地方的。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記6
四年級的必讀書(shū)目里面有一本叫作《我要做好孩子》，當我第一次拿到這本書(shū)的時(shí)候，首先是被封面插畫(huà)上那個(gè)背著(zhù)大大書(shū)包，捧著(zhù)一大摞書(shū)本的小女孩子所吸引，她會(huì )不會(huì )就是那個(gè)好孩子？我也很想做個(gè)好孩子，這本書(shū)里是不是有怎樣成為好孩子的秘籍呢？帶著(zhù)好奇心便開(kāi)始閱讀起來(lái)。
通過(guò)閱讀，我認識了這本書(shū)的主人公——金鈴，她身高155厘米，50公斤，屬于微胖的女生，圓乎乎的臉蛋總讓人有一種想要捏一把的沖動(dòng)，她樂(lè )觀(guān)、善良、助人為樂(lè )，當她知道幸幸因爺爺的離世而變的無(wú)家可歸時(shí)，便懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸，且主動(dòng)承擔起照她的責任。她保護弱小、一副俠女心腸，當瘦弱矮小的尚海受欺負時(shí)，她第一時(shí)間站出來(lái)為他打報不平。這樣的孩子是不是很優(yōu)秀、很討人喜歡？但就是這樣優(yōu)秀的女孩，也有她的煩惱，那就是她的學(xué)習。
我發(fā)現幾乎所有父母都一樣，望子成龍望女成鳳，金鈴的父母也不例外，為她的成績(jì)操碎了心。
當有一次金鈴的數學(xué)分只考了82的時(shí)候，我都能真實(shí)的感受到她的內心感觸，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候？可父母就不這么想。反正我每次考得不好時(shí)候，都害怕得不敢把卷子拿回家，更不知道如何開(kāi)口告訴我媽那個(gè)對她而言成為“噩耗”的分數，更糟糕的是我媽的消息比較靈通，經(jīng)常會(huì )第一時(shí)間知道我最近哪一門(mén)課程考試了，然后就會(huì )主動(dòng)來(lái)問(wèn)我的成績(jì)，但凡我有一點(diǎn)支支吾吾，好了，老媽就開(kāi)始她的表演了，她總會(huì )說(shuō)：“我每天上班那么辛苦，給你好吃好喝的，你就讀個(gè)書(shū)還讀不好，就考這么點(diǎn)分，你對得起誰(shuí)��？……�！�
我真的好想告訴她，其實(shí)我也很難受，沒(méi)考好我比你更傷心更難過(guò)，可我不敢說(shuō)，我怕她打我。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，被一個(gè)個(gè)故事情節牽引著(zhù)，仿佛在講述我的家庭校園生活一樣。
文中還有一個(gè)場(chǎng)景也讓我印象深刻，有一次，刑老師因為改作業(yè)改得過(guò)多，導致一看到作業(yè)就頭昏腦漲，所以不得不在寢室里休息。金鈴知道后，用自己僅有的一些零花錢(qián)買(mǎi)了一束康乃馨送給刑老師。為了不讓刑老師擔心，金鈴就挑班級里那些愉快的事情說(shuō)給刑老師聽(tīng)，刑老師聽(tīng)了她那善意的謊言后，臉上笑瞇瞇的。金鈴還幫刑老師上了一節作文課，改作文一直改到深夜12點(diǎn)。
做老師真的很辛苦，這也讓我想到了我的沈老師，她是我們的班主任，由于工作原因常常不能按時(shí)吃飯，胃疼成了她的老毛病，嗓子也不好，可她卻深?lèi)?ài)我們整個(gè)班級，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子，老師真的是這個(gè)世上唯一跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻最最關(guān)心我們的人，我也想要像金鈴那樣，做懂得感恩的孩子。為班級、為老師、為父母盡自己的小小的力量。
這本書(shū)的故事結尾給我們留有懸念——————“跑吧，孩子，沖刺吧！”這是媽媽對金鈴最大的鼓舞，里面充滿(mǎn)了信任，還有一定會(huì )高中的堅定信念，我也相信金鈴肯定考上了她理想中的學(xué)校。
如文中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不可能發(fā)生�！毕胍鲆粋�(gè)好孩子也沒(méi)什么秘籍，就是持之以恒、永不放棄、保持童心、樂(lè )觀(guān)向上。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記7
《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的小說(shuō)。這本書(shū)富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。讀過(guò)以后讓我受益不淺。
這本書(shū)里的主人公金玲是一個(gè)機敏，善良的女孩子。我在她的身上仿佛看到了自己的影子。雖然她的成績(jì)不是名列前茅，卻依然自信。金玲和我們一樣，在父母的庇護下幸福成長(cháng)。有的時(shí)候也需要父母的.指導。她和我們一樣，擁有著(zhù)一顆天真，純潔的心靈。她和我們一樣，有著(zhù)書(shū)包重，作業(yè)多，考試難的煩惱。
因為金玲一不小心說(shuō)漏嘴強化班的故事，使得強化班里的孩子越來(lái)越多，就挪到了張靈靈的家里。孩子終歸是孩子，人多了難免不鬧事。有一天晚上，邢老師因事耽擱了，先去的孩子們便做了一回脫韁的野馬，進(jìn)而引起了墊子事件一開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借家人的力量，不動(dòng)聲色地把一件事處理的滴水不漏，還懂點(diǎn)韜略，先把委屈吃進(jìn)肚子里，在原封不動(dòng)的吐出來(lái)，該是誰(shuí)甩給誰(shuí)。最后要決定做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”。我也應該學(xué)習金玲這種辦事成熟，穩重的作風(fēng)。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金玲認識到自己的不足，在以后的學(xué)習生活中，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，在她小升初的前夕，她認真復習，做好了充分的準備，邁著(zhù)自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)，最終考進(jìn)了自己理想的中學(xué)。
這本書(shū)里寫(xiě)的不正是我的生活，我們家庭里的生活嗎?
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記8
有這樣一本書(shū)，使我日以繼日地看著(zhù);有這樣的一本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是《我要做好孩子》。想要做好孩子說(shuō)容易也不容易，說(shuō)困難也不困難。那么，主人公會(huì )用怎樣的方式來(lái)證明自己是好孩子呢?一起來(lái)看一看。
這本書(shū)的作家是：黃蓓佳，1955年6月27日出生于江蘇省如皋市。她的代表作有：《小船，小船》、《唱給媽媽的歌》、《玫瑰房間》、《午夜雞尾酒》、《玻璃后面的花朵》等。她的代表作曾多次獲得“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎”、“全國優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎”、“宋慶齡兒童文學(xué)獎”等。
《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫(xiě)的是一個(gè)六年級學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(cháng)的一些普通、平常的生活。金鈴面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重和名次的老師、家長(cháng)，以及被逼著(zhù)進(jìn)強化訓練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，所有這些，似是當代小學(xué)生共同的遭際和命運。作者用包含身親的筆觸，通過(guò)一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、越欄等。金鈴大大咧咧，天真爛漫的性格使她格外受人喜歡。金鈴既是一個(gè)樂(lè )天派，還是一個(gè)中等生。
在這本書(shū)里，我最喜歡的文章是《天上掉下來(lái)的小妹妹》，主要描述的是：金鈴下午一放學(xué)走進(jìn)巷子，得知修車(chē)的老爺爺死了，他有一個(gè)孫女，名叫幸幸，金鈴一心軟，立馬把幸幸帶回了家。經(jīng)過(guò)“重重卡關(guān)”，媽媽和爸爸終于同意幸幸在他們家住下�？墒怯幸惶�，幸幸的媽媽把幸幸給帶走了，金鈴為此很傷心。
金鈴的種種行為都讓我覺(jué)得她是一個(gè)善良、天真、有自己主見(jiàn)的女孩!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記9
在這個(gè)學(xué)期，我讀了一本《我要做好孩子》，內心深有感觸，我被主人公金玲的善良和天真所感動(dòng)，也為她升學(xué)考試而捏一把汗。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)名叫金玲的六年級快小升初的女孩，她的媽媽卉紫對她要求很高，而她很粗心，數學(xué)不好，因此她要做父母和老師眼中的好孩子，當然，做好孩子對金玲很不容易，她甚至還跟邢老師對抗，但在老師生病的時(shí)候第一個(gè)去看望她。幫助了一個(gè)叫幸幸的小女孩，粗心的金玲第一次那么用心得照顧一個(gè)人，還把自己的洋娃娃送給了她。到最后金玲才知道真正的好孩子的意義，并跟同學(xué)們一起去小升初的故事。
在這本書(shū)中，最使我印象深刻的就是金玲那天真開(kāi)朗的性格，當然我也非常敬佩她那助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，她說(shuō)過(guò)，每次坐公交車(chē)她都一定會(huì )讓給有需要的人坐，比如：上了年紀的老人，行動(dòng)不便的孕婦，殘疾人士等。比起她，我覺(jué)得自己很慚愧，我想起了自己在沒(méi)有看這本書(shū)之前，我曾經(jīng)在公交車(chē)上誓死得保住自己的位置，老人上來(lái)了我都沒(méi)有讓座。記得那次我上車(chē)得早，那時(shí)候車(chē)里的人不多，所以我一直坐著(zhù)，過(guò)了很多站，人也漸漸多了起來(lái)，很多人都得站著(zhù)，這時(shí)上來(lái)了一個(gè)老人，那時(shí)我不但沒(méi)有給他讓座，我還想方設法地保住自己的座位，想到這里我感到非常羞愧，但自從看了這本書(shū)，我就學(xué)習了金玲的助人為樂(lè )的這一點(diǎn)，從此不論是在公交車(chē)上，排隊的地方，我都讓給有需要的人，而且我覺(jué)得其實(shí)幫助別人也是一件很開(kāi)心的事呢。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，也讓我定下了一個(gè)目標：想要成功，就要勤奮，努力，我要以金玲為榜樣，做一個(gè)真正的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記10
《我要做好孩子》的主人公是金鈴，她是一個(gè)和誰(shuí)都能和得來(lái)的一位六年級女孩。她的媽媽也是這本書(shū)的作者名叫黃蓓佳，在書(shū)中化名趙卉紫。她在里面扮演的是一位想讓自己的女兒考上南京最好的外國語(yǔ)學(xué)院，想讓她幸福的媽媽?zhuān)袝r(shí)候會(huì )逼人太甚，使金鈴對她很反感。她的爸爸叫金亦鳴是一位大學(xué)教授，對金鈴的學(xué)習不是很關(guān)心，就負責在外工作養活她們。
金鈴從小自由散漫，原因是她媽媽崇尚歐美教育方式，于是在她小時(shí)候塞給她大量的神話(huà)與童話(huà)故事，導致她想象力過(guò)于豐富動(dòng)手能力飛速下降，成了一位特粗心的人。她的媽媽從小為她的數學(xué)所擔心，語(yǔ)文和外語(yǔ)也沒(méi)多省心。打個(gè)比方吧!她能把“即”寫(xiě)成“既”、把“那”寫(xiě)成“哪”等等，數學(xué)能把“十”看成“一”把“6”看成“9”等等，英語(yǔ)要不首字母沒(méi)大寫(xiě)，要不就是音標有錯。所以語(yǔ)文一般能得80分以上，數學(xué)一般70分以上，英語(yǔ)也就95分左右。
整本書(shū)講了金鈴從小孩子變成好孩子經(jīng)歷了重重困難，比如換老師讓她心寧不安，新老師很?chē)烂C，說(shuō)話(huà)太快，寫(xiě)字太丑等等，但她接受事實(shí)，開(kāi)始和這位老師關(guān)系變好，克服了困難。還比如生活中的重重誤會(huì )，明明不是她所為，但是那些學(xué)生非讓她背黑鍋，被老師臭罵等恥辱�？墒撬](méi)有退縮，而是找到當事人說(shuō)服他去和老師調解，最終她把吃進(jìn)去的恥辱吐了出來(lái)還給了別人。有時(shí)候她犯些錯誤也勇于承擔和改正，并且不是她的錯也敢說(shuō)出來(lái)讓別人改正。有時(shí)候她樂(lè )于助人，并且一幫到底，絕不半途而廢......到了最后她走進(jìn)考場(chǎng)把之前的努力全力以赴。
這本書(shū)告訴了我：想做好孩子，就要堅持做到底，絕不退縮最后勝利之光會(huì )照向你!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記11
金筆作文21天小書(shū)蟲(chóng)閱讀活動(dòng)中，我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》。讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。
這本書(shū)的主要內容講的是主人公金鈴是一個(gè)六年級的小學(xué)生，成績(jì)中等，但機敏、善良，想做一個(gè)好孩子。但那真是太難了!她媽媽趙卉紫望女成鳳的心思太重了。但她的爸爸金亦鳴對她卻很寬容，每回考試拿個(gè)八十來(lái)分就滿(mǎn)足了。本書(shū)寫(xiě)了金鈴的成長(cháng)故事，令人愛(ài)不釋手!
金鈴的媽媽趙卉紫心高氣傲，讓女兒每次考試都考到90分以上。這讓金鈴很苦惱，她不明白媽媽為什么要對她要求那么嚴!她活的大大咧咧、松松快快，讓人好氣又好笑，這讓媽媽對她不滿(mǎn)，可她最終走進(jìn)了中考考場(chǎng)。
你是否也為老師的嚴厲、家長(cháng)的管教所苦惱?不管你怎樣，反正我是的!媽媽要求我多看課本，多做習題，多練字……可我真的好苦惱。進(jìn)不到前三名，媽媽要生氣，不做飯，為的是讓我記住教訓。媽媽檢查作業(yè)時(shí)格外的一絲不茍，簡(jiǎn)直是雞蛋里挑骨頭，讓我膽戰心驚，生怕有錯題媽媽會(huì )生氣。這時(shí)，我靜靜地看著(zhù)《我要做好孩子》，和文中的金鈴一起歡笑，一起哭泣。
我想說(shuō)為什么不給我們孩子一片藍天?讓我們自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活?我們只想要一個(gè)真正屬于我們自己的快樂(lè )童年!
我有時(shí)快樂(lè )、有時(shí)苦惱、有時(shí)不明白，有時(shí)……真希望我能像《我要做好孩子》里的主人公金鈴那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在、開(kāi)開(kāi)心心!雖然金鈴考不了一百分，但我覺(jué)得她就是好孩子。謝謝黃蓓佳阿姨為我們寫(xiě)出了《我要做好孩子》這本書(shū)�！耙羌议L(cháng)都讓我們活的那么開(kāi)心!該多好呀!”我輕輕地合上了書(shū)。我期待著(zhù)黃蓓佳阿姨能再寫(xiě)個(gè)續集，因為這本書(shū)我沒(méi)有看夠，我想知道金鈴最后考上了哪所學(xué)校?她的數學(xué)成績(jì)提高了嗎?真期待呀!你期待嗎?
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