《教出樂(lè )觀(guān)的孩子》讀書(shū)筆記
讀完《教出樂(lè )觀(guān)的孩子》整本書(shū)，感覺(jué)有些內容一遍看完，還不能很好地消化，但給我總的一個(gè)感受就是積極、樂(lè )觀(guān)，給我們傳遞著(zhù)正能量，難怪稱(chēng)之為“積極心理學(xué)”。這讓我想起一件事：那時(shí)兒子江江5歲左右，由于我婆婆每個(gè)月要去服侍太公10天不在家了。記得那個(gè)冬天的早上，我起床后，到廚房打開(kāi)水、拿早飯，結果在路上碰到穿著(zhù)單薄的睡衣、流著(zhù)眼淚的兒子。當時(shí)我鼻子一酸，眼淚就想掉下來(lái)：我們兩個(gè)沒(méi)人管、沒(méi)人疼，老公又腰椎不好不能來(lái)看我們。但是我轉念一想：哎，這不是可以當作對我們兩個(gè)的考驗。我不會(huì )去刻意制造困難，讓孩子吃苦頭，但是遇到困難，我們就要想辦法解決，提高孩子的生存等能力。這樣一想我輕松了許多，于是我調整好自己的情緒對兒子說(shuō)：“江江，媽媽很高興你能跑出來(lái)迎接我，下次醒來(lái)早還可以幫媽媽的小助手。但是今天有2個(gè)小事情沒(méi)做好：第一，大冬天沒(méi)穿好衣服；第二，哭鼻子。下次你能改掉這兩個(gè)壞毛病嗎？”這樣既教育了孩子，又給孩子提供了一個(gè)應對生活困境的好方法，而且我自己也變成了一個(gè)獨立自主不怨天尤人的好媽媽。這真是一箭三雕的好事情。
其實(shí)這只是人的一念之差而已。如果我按著(zhù)前一次的感覺(jué)走，我會(huì )一直沉浸在痛苦當中，越覺(jué)得好像全天下的人都虧欠你似的。我一直記得這樣一句話(huà)“塞翁失馬，焉知非福”，好壞都不是絕對的'，好事中也存在著(zhù)壞的隱患，壞事中也存在著(zhù)好事的兆頭，事物都有兩面性。在生活、工作中遇到不開(kāi)心的事，我會(huì )鼓勵自己：這也許是好運快要近了，在這樣的逆境中我才能更快地成長(cháng)起來(lái)，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，放寬眼界，其實(shí)這算不了什么。確實(shí)一件事在當時(shí)認為是很難過(guò)、很痛苦的，但你過(guò)去了一段時(shí)間，再回過(guò)頭去看看，也許真的不算什么。
所以我認為要教出樂(lè )觀(guān)的孩子，那么老師自己要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。盡管我在學(xué)校里總帶有一絲緊張感，感覺(jué)有做不完的事情，但是我努力地在改變自己：這幾次周前會(huì )議樊秋霖老師的禮儀教育，讓我受益匪淺，腰挺得更直了，人顯得精神多了；每天晚上快走半小時(shí)，做佳木斯半不時(shí)，整個(gè)人在運動(dòng)中放松了身心、發(fā)泄掉了不良情緒，人感覺(jué)更有活力了……。
我明白自己還有許多需要改進(jìn)的地方，但是我在努力改變當中，就像我的數學(xué)教學(xué)一樣，我努力地備課、上課、聽(tīng)課、評課，可能目前我的課堂當中并沒(méi)有發(fā)生多大的變化，但是可以算是量變了吧，等積累到一定階段就可以達到質(zhì)變的效果了。我努力著(zhù)，也期待著(zhù)……
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