寄小讀者讀書(shū)筆記
篇一
《寄小讀者》讓我十分感動(dòng),而我現在也深切地感受到,愛(ài),就是生活中堅定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì )到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界。”在生活中,我們每個(gè)人都需要愛(ài),需要被愛(ài)。愛(ài)就想是生活的必需。沒(méi)有愛(ài),天空是灰暗的;沒(méi)有愛(ài),生命是枯萎的。每當我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運食物的時(shí)候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。我想,這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài),可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強;愛(ài),也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。
當我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘—— “……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來(lái),慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很,它無(wú)猜的,坦然的,一邊吃著(zhù),一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái),母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見(jiàn)它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛。” 從冰心寫(xiě)的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛(ài)的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細細地去觀(guān)賞。若在平時(shí),我們看到老鼠的時(shí)候,絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著(zhù):在面對這一只小鼠的時(shí)候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著(zhù)冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著(zhù)。
愛(ài)就像是雨露,澆灌我們心靈的種子;愛(ài)就像是小船,我們乘著(zhù)它乘風(fēng)破浪;愛(ài)就像是翅膀,我們擁有它,就能看到更廣闊的世界。愛(ài)是生活的信念,因為有了愛(ài),我們幸福地活在了這個(gè)世界上。以愛(ài)作為我們生活的信念,去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛(ài)、母愛(ài);感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài);感謝陌生人在我們困難的時(shí)候向我們伸出了愛(ài)的援助之手……因為愛(ài)是我們需要用一生去體會(huì )的`情感。用雙手輕輕地放在胸口,你感覺(jué)到了嗎?這是你的心跳,是你的生命,是你的愛(ài)。愛(ài)就藏在你的心中,愛(ài)是生活的信念,是一生都陪伴著(zhù)你。
篇二
讀完《冰心散文--寄小讀者》后,我覺(jué)得這本書(shū)中提到過(guò)很多小朋友,其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩(shī)所言,這些小朋友都是偉大的人,在他們幼小的心里都含著(zhù)一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中,這些孩子并不是愚昧無(wú)知的,他們有著(zhù)真實(shí)的情感,有著(zhù)簡(jiǎn)單的愛(ài),有著(zhù)大人身上所沒(méi)有的而又非常珍貴的童真。 文中有一段話(huà)甚是幼稚得可愛(ài)。那是她最小的才十三歲的弟弟說(shuō)的:“姐姐,你走了。我們想你的時(shí)候,可以拿一條很長(cháng)的竹竿子,從我們的院子里直穿到對面你們的院子里,穿成一個(gè)孔穴,我們從那孔穴里,可以彼此看見(jiàn)。我看看你別后是否胖了,或是瘦了。”大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話(huà)中卻蘊著(zhù)一顆多么純真的心,一段多么誠摯的姊弟情呀! 在冰心心中,這些小孩子就是身著(zhù)白衣,抱著(zhù)花兒,揚著(zhù)翅兒,向著(zhù)她微笑的安琪兒,就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來(lái)編成王冠的形式,說(shuō):“我要為我的女王加冕。”說(shuō)著(zhù)就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨便地一戴表現了她對小朋友們多么寬廣的博愛(ài)呀!
甚至于小朋友從至情中流出的眼淚,竟是她所最敬畏的,竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西,那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫(huà)圖,是能射出凜然的神圣的光的。這對童真圣潔和真摯的贊美構成了她文章的三大母題之一。
冰心對童真的贊美是多么得崇高而深刻,對孩子們的愛(ài)又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認,自己是一個(gè)弱者,沒(méi)有力量去抑制這感情的波動(dòng)。
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