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小學(xué)生《麥琪的禮物》讀書(shū)筆記
范文一
這篇小說(shuō)的情節并不復雜：圣誕節快到了，一對恩愛(ài)的小夫妻想互贈禮物。但是拮據的經(jīng)濟條件使他們捉襟見(jiàn)肘，只能賣(mài)掉自己心愛(ài)的東西換取對方心愛(ài)的東西。結果妻子賣(mài)掉了美麗的長(cháng)發(fā)，給丈夫買(mǎi)了白金表鏈;而丈夫卻賣(mài)掉了祖傳的金表，給妻子買(mǎi)來(lái)了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。作者運用了巧合和懸念，使不復雜的情節充滿(mǎn)變化，引人入勝。
生活中充滿(mǎn)了各種巧合，但要讓讀者覺(jué)得故事情節真實(shí)可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分，而且要通過(guò)預示使讀者在思想上有所準備。作者首先為這個(gè)巧合設立了時(shí)間環(huán)境：圣誕節。
作者從開(kāi)始安排這段巧合的情節，就給讀者以閱讀上的等待——懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買(mǎi)禮物開(kāi)始，讀者就在猜測德拉會(huì )買(mǎi)什么樣的禮物，杰姆會(huì )買(mǎi)什么樣的禮物，讀者也會(huì )為他們設計所買(mǎi)的禮物。但是事情的結局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著(zhù)，直到最后的結果出現，才恍然明白。作者高明的懸念設置手段，使故事一波三折，高潮迭起。
小說(shuō)揭示社會(huì )現實(shí)不靠說(shuō)教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化作為脈絡(luò )，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢(qián)可以買(mǎi)賣(mài)愛(ài)情，心理和感情出現畸變的社會(huì )中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛(ài)充滿(mǎn)了作家的理想主義的色彩。歐?亨利不寫(xiě)這個(gè)社會(huì )中金錢(qián)作踐愛(ài)情的罪惡，偏去寫(xiě)這個(gè)晦暗鏡頭中的詩(shī)情畫(huà)意，去贊揚德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。愛(ài)是至高無(wú)上的，這就是作者寫(xiě)這篇小說(shuō)的主旨。
范文二
雖然我看的不是這個(gè)版本
但我想有幾篇總是會(huì )一樣的
MAGGIE的禮物總是被說(shuō)成他的代表作
不過(guò)最后一篇葉子是最能感動(dòng)我的
我會(huì )想到狄更斯的卡頓
為別人犧牲的那一刻至少是心情圓滿(mǎn)的
歐亨利的小人物最出色*
那個(gè)不肯做PIGGY玩物的小女工
技術(shù)爛得要死脾氣臭得要命的拳擊手
還有最最最最最牛的兩位大騙子
藝術(shù)的良心啊
寫(xiě)紅酋長(cháng)是為了什么呢
那位對捉住女人的手有一套絕妙說(shuō)法的家伙
非常不同意豆瓣前面對歐亨利的批評
結局雷同到要反胃
他還是有很多類(lèi)型的
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