《哈佛家訓》讀書(shū)筆記
細細品味一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《哈佛家訓》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記1
1 最高明的家訓來(lái)自最平凡的故事;
2 生活的學(xué)問(wèn)大都包含在小事中;
3 真實(shí)的故事勝過(guò)空洞的說(shuō)教;
4 智者在生活中發(fā)現學(xué)問(wèn)，庸者接受學(xué)問(wèn)去生活;
5 有頭腦的人感悟生活，沒(méi)思想的人打發(fā)生活;
6 生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子;
7 刻意去關(guān)注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的;
8 做人的學(xué)問(wèn)，做事的方略，古今中外幾乎是相通的;
9 諾貝爾獎獲得者的經(jīng)驗來(lái)自幼兒園，哈佛家訓的精髓來(lái)自普通人家的日常生活;
10 《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書(shū)，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味;
11 高明的點(diǎn)評可以點(diǎn)頑石成金子，化腐朽為神奇;
12 要寫(xiě)出高明的點(diǎn)評，一要豐富的語(yǔ)言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點(diǎn)出神韻點(diǎn)出個(gè)性;
13 漂亮的點(diǎn)評是文章的眼睛，是內容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠矚，統攬全局，站在人性的高度反思觀(guān)照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環(huán)抱狀的就事說(shuō)理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱(chēng)醒世名言;
14 點(diǎn)評體現了閱讀者對該書(shū)的認知高度和體會(huì )深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學(xué)的意義去闡釋。有的還運用修辭，于生動(dòng)中說(shuō)理，于生動(dòng)中傳神;
15 可以沒(méi)有哈佛學(xué)歷，但一定要有哈佛精神。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記2
最近，書(shū)會(huì )的閱讀書(shū)目是《哈佛家訓》，這是一位哈佛博士送給子女的一份特殊的人生禮物�！豆芬云沸�、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng )意、勇氣和覺(jué)悟十個(gè)章節描述了一百多個(gè)生活中的小故事。而每一個(gè)故事蘊含著(zhù)豐富的教育氣息、深刻的人生哲理和精彩的生活意義。
其間有許多故事令人回味無(wú)窮，如《被拆掉兩次的亭子》讓我們對墨西哥總統�？怂垢赣H的“誠信”肅然起敬；《南瓜與鐵的較量》讓我們感悟到拼搏的力量；《當一塊石頭有了愿望》讓我們感嘆郵遞員創(chuàng )造的奇跡，等等。但最讓我留下深刻印象的是《一道終生受用的測試題》，這道題堪為經(jīng)典，說(shuō)你開(kāi)著(zhù)豪華車(chē)路遇三個(gè)同時(shí)在等公交車(chē)的人，一個(gè)是生命危在旦夕的老人，一個(gè)是你做夢(mèng)都想報答的醫生，另一個(gè)是你的夢(mèng)中情人，而車(chē)內只能再坐一個(gè)人，你該如何取舍？我好奇地猜測其結局，但終究沒(méi)能將故事圓滿(mǎn)，就像故事中的那99%人中一樣。這與其說(shuō)是一道智力題，還不如說(shuō)是人生題。我們不能預測到最佳答案，是否是因為我們從未想過(guò)放棄我們已經(jīng)擁有的東西，如果我們能及時(shí)地、合理地放棄一些東西，我們是否還有可能會(huì )得到更多呢？
這讓我想起了《魚(yú)和熊掌》的故事，有的時(shí)候我們難以抉擇，甚至勞心傷神，但只要我們能根據自己的需要有的放矢，魚(yú)和熊掌就不會(huì )成為問(wèn)題。其實(shí)，我們在不經(jīng)意間一直在做著(zhù)選擇，如選擇了工作必放棄了休息；選擇了辛勤必放棄了懶惰；選擇了拼搏必放棄了安逸。聯(lián)系到我們的職業(yè)，其實(shí)也是一樣的道理。,如果你想成為一名專(zhuān)業(yè)素質(zhì)一流的教師，就必須潛心于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而放棄一些玩樂(lè )的時(shí)間；想讓學(xué)生信服于你，就必須為人師表，而舍棄一些不良嗜好；等等。我想我們的選擇必須從自己的實(shí)際出發(fā)，如果你覺(jué)得是你所需要的，就一定奮勇向前；但如果只是“浮云”，該放棄得都得放棄。必須割舍而不肯割舍，則是疑慮與執迷，對自己有害無(wú)益。能在必須割舍時(shí)，毅然地割舍，才是堅強與灑脫。這也是人生的最高境界。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記3
昨天，我們一家三口去了新華書(shū)店，進(jìn)了書(shū)店我們三口人分別奔向了不同的書(shū)架，女兒趴在了門(mén)口的書(shū)桌上看一些幼兒讀物，老公去了工具類(lèi)書(shū)架，我則去了家教類(lèi)的書(shū)架。在書(shū)架上我發(fā)現了它——《哈佛家訓》，獨具匠心的封面立刻吸引了我的注意。翻開(kāi)它，里面每個(gè)小故事都耐人尋味，發(fā)人深省。它從夢(mèng)想、責任、勤奮、自信、熱情、謙遜、堅毅、勇敢、思考、誠信等方面通過(guò)精小的寓言故事，講述了人生的哲理，生活的智慧，教子修身的道理，無(wú)不令人深思。
有一篇《讓兔子奔跑》的短文感受尤為深刻。兔子擅長(cháng)奔跑，但不會(huì )游泳，其父母、師長(cháng)認為是它的弱點(diǎn)，強制它學(xué)習游泳，結果兔子耗費了大半生時(shí)間也沒(méi)有學(xué)會(huì )，它感到疑惑、痛苦。貓頭鷹說(shuō)：“小兔子是為奔跑而生的，就讓它奔跑吧�！蔽恼略邳c(diǎn)評中提到：每個(gè)人一生差不多只能做好一、二件事，我們就沒(méi)有必要讓每個(gè)人都具有做一百件事的本領(lǐng)。的確，在現實(shí)生活中，對孩子我們常常更多關(guān)注的是有哪些弱點(diǎn)，而不是看他們有多少優(yōu)點(diǎn)，教育也是圍繞著(zhù)孩子們的弱點(diǎn)進(jìn)行的，而忽略了發(fā)現和激勵孩子們的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，結果使孩子們在自己的弱點(diǎn)面前越來(lái)越感到手足無(wú)措喪失信心，而讓個(gè)人特有的潛能不能得到培養與鍛煉，使之慢慢退化。每個(gè)孩子是不同的，讓每個(gè)孩子做自己最擅長(cháng)的，在自己的興趣中去感受樂(lè )趣、帶動(dòng)弱項、也許這樣世界才會(huì )變得更人性、更個(gè)性、更富有創(chuàng )造力，這不也正是多元特色的主旨嗎!
在《哈佛家訓》中，這樣充滿(mǎn)睿智、簡(jiǎn)短、清新的文章比比皆是，它帶給我們對生活、對教育全新的視角和多種思維，閱讀感悟的過(guò)程也是自我修身的過(guò)程，愿我們閑下心時(shí)能去讀書(shū)，能夠從中提高自己。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記4
這個(gè)暑假，我一直在看《哈佛家訓》這本書(shū)。
《哈佛家訓》這本書(shū)里有很多小故事，作者想通過(guò)這些小故事，來(lái)讓我們懂得其中的道理。
我印象最深刻的就是：媽媽只付零元。講的是湯姆寫(xiě)了一個(gè)賬單，叫媽媽付給他二十美元。媽媽看了，笑了笑，也寫(xiě)了一個(gè)賬單給湯姆，總共零元。
湯姆很慚愧。
這本書(shū)講了很多小故事。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記5
這個(gè)暑假，我讀了《哈佛家訓》這本書(shū)。我認為這本書(shū)寫(xiě)得特別的好，特別是當我讀到以下兩段內容的時(shí)候，雖然這像是寫(xiě)給家長(cháng)們的，但讀了之后也讓我深受感動(dòng)。
第一段內容是這樣的：“家庭教育中，應該以什么樣的價(jià)值觀(guān)作為依據?我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標準是什么?我們對孩子的未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習性來(lái)熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂(yōu)?”
第二段是這樣的：“對于孩子，我們知道多少?他們的快樂(lè )是什么?他們的渴求是什么?他們希望有什么樣的童年?面對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么?我們只要求孩子從學(xué)校那回憶分寫(xiě)著(zhù)A或100的成績(jì)單，卻不知道這對孩子意味著(zhù)什么�！�
是呀，對比一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說(shuō)的：對于我們這21世紀的新生代來(lái)說(shuō)，童年都意味著(zhù)什么?我們擁有真正的快樂(lè )的童年嗎?我們擁有真正的童年嗎?不，我們擁有的童年就不多，而真正快樂(lè )的童年就更是寥寥無(wú)幾了。從一上幼兒園，甚至還沒(méi)有上幼兒園時(shí)，我們就被帶入學(xué)習的海洋，學(xué)知識、學(xué)技能，報各種學(xué)習班，請家教，忙得不亦樂(lè )乎。我們不像農村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂(lè )的童年呀!而我們整天體會(huì )著(zhù)城市的繁華和快節湊的生活，早早的被沉甸甸的書(shū)包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡，快餐和飲料吃成了小胖子。
《哈佛家訓》以它獨特的視角，為我們揭示了一個(gè)個(gè)人生之路會(huì )碰到的種種問(wèn)題，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過(guò)程中收獲不少東西，引人深思，是一本不可多得的好書(shū)。
我的童年在哪里?我的童年快樂(lè )嗎?我捫心自問(wèn)，陷入了深深的思考……
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記6
我讀了《哈佛家訓》的一篇。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親驚異地看著(zhù)兒子，知道自己錯了，為了兌現自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬� 了。 這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對誠信的信念。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記7
這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本好書(shū)，書(shū)名叫做——哈佛家訓，我讀了其中一篇文章——傳單的秘密，文章是這樣描述的：戴爾和一些大學(xué)同學(xué)一起到一家公司面試，公司卻讓他們上街去發(fā)傳單，戴爾來(lái)到規定的地方， 見(jiàn)人就發(fā)一張，有的人接了，有的人隨手丟在地上，他只好撿起來(lái)重發(fā)，發(fā)了很久，手上的傳單還是厚厚的一疊。
到了規定的時(shí)間，他疲憊的回到公司交差，老板問(wèn)戴爾發(fā)了多少?他很難為情的說(shuō)：“我干得不好，請原諒!”老板笑了一笑，沒(méi)說(shuō)什么�；貙W(xué)校的路上，同學(xué)一個(gè)勁的罵他傻，并告訴戴爾他的傳單也沒(méi)有發(fā)完，剩下的全都扔進(jìn)了垃圾桶，戴爾哲才恍然大悟。結果卻大出意料，戴爾成了唯一的錄用者。
半年后，戴爾因為表現優(yōu)秀被提升為經(jīng)理，他詢(xún)問(wèn)老板當初為何選擇了他，老板說(shuō)：“一個(gè)人一天能發(fā)多少傳單，我們早就測試過(guò)了。那天我給你們的傳單，用一天的時(shí)間肯定是發(fā)不完的。但是其他的人都發(fā)完了，只有你沒(méi)有，并如實(shí)的匯報了情況，這說(shuō)明了你是一個(gè)值得信賴(lài)的人。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：”誠實(shí)是一項彼此信任的約定，是成功的重要法寶，當一個(gè)人得到別人信任時(shí)，他已經(jīng)為自己儲蓄了一筆數目可觀(guān)的財產(chǎn)，要比擁有千萬(wàn)財富更加自豪�！�
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記8
暑假里，老師向我推薦《哈佛家訓》這本書(shū)，它的作者是美國的威廉。貝納德。書(shū)本中蘊藏著(zhù)許多深刻的道理。
我滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始認真地閱讀起來(lái)。我讀完之后，感觸很深。其中有一篇《媽媽只收0美元》，使我非常感動(dòng)。它講的是美國得克薩斯州的一條法律：凡年滿(mǎn)14歲的孩子，必須身體力行為父母分擔家務(wù)。男孩湯姆幫媽媽干完家務(wù)之后寫(xiě)了一張帳單，要求媽媽付他20美元報酬。媽媽看完紙條后，隨手在上面添幾行字，于是湯姆就看到了媽媽寫(xiě)給他的這樣一張帳單：媽媽含辛茹苦地將湯姆懷了10個(gè)月，媽媽教湯姆走路、說(shuō)話(huà)，媽媽每天為湯姆做好吃的食物等等，湯姆應付0美元等等，合計0美元。這張紙條，至今仍被湯姆珍藏著(zhù)。它告訴湯姆，真正的愛(ài)是沒(méi)法計量的。同時(shí)這也使我清楚明白了，媽媽為什么如此慷慨，因為她愛(ài)得太重;媽媽為什么如此寬容，因為她愛(ài)得太深。等我們心中有了媽媽那樣的愛(ài)時(shí)，我們也會(huì )只索取0美元。
我們這些小朋友都是在蜜罐里長(cháng)大的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從小嬌生慣養認為父母長(cháng)輩、老師為我所做的一切都是理所當然的�，F在我讀了這本書(shū)里的文章，使我懂得了，應該從最基本的感恩父母做起，為媽媽捶捶背，給父母寫(xiě)感謝的話(huà)，更為重要的是現在要努力學(xué)習，不給老師添麻煩，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，就是對父母長(cháng)輩、對老師最好的回報。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書(shū)向它那樣，以不拘一格的形式將人生的'哲理生動(dòng)有趣地展現出來(lái)。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè )的生活，我堅信，這本書(shū)會(huì )告訴你其中的奧秘。
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記9
《哈佛家訓》中有很多小故事，其中，最讓我感受深的一個(gè)小故事，叫做《媽媽只收 0 美元》。
這本書(shū)講的是美國某地區有規定：年滿(mǎn) 14 歲必須為父母分擔家務(wù)。湯姆干完了活，寫(xiě)了一張賬單，向媽媽討取費用 20 美元。媽媽看到后，在上面寫(xiě)了撫養湯姆的種種經(jīng)歷，總價(jià) 0 美元。湯姆看了感觸甚深。這張紙條，他至今珍藏。
看到這個(gè)小故事，我想到了自己。
在上三四年級的時(shí)候，每次去倒垃圾，回來(lái)時(shí)，總要向媽媽要五角錢(qián)或一元錢(qián)，媽媽每次都會(huì )不給我，還對我說(shuō)你從那么小一點(diǎn)長(cháng)這么大，我向你要過(guò)一分錢(qián)嗎，而你總是嫌我要錢(qián)花，你自己都不知道錢(qián)有多難掙，你的爸爸每天起早貪黑，都是為了我們一家子，等你長(cháng)大后就知道了，你就知道媽媽的用心良苦。
因為母親無(wú)悔的付出，我們回報以心;因為母親無(wú)盡的愛(ài)，我們回報以感恩;因為母親無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了感恩……這偉大、無(wú)價(jià)的一切，是生命中不可缺少的一部分，現在就讓我們珍惜這平凡的愛(ài)吧!
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記10
在沒(méi)有拿到這的書(shū)之前，我還有2本書(shū)還沒(méi)有看完，一本是“你的善良要帶點(diǎn)鋒芒”，一本是“人性的弱點(diǎn)”。本想看完這兩個(gè)再去看哈佛的，可是，有時(shí)候就是你想的未必能夠實(shí)現。再有就是，我有個(gè)習慣，就是，喜歡什么狀態(tài)就看什么書(shū)，看書(shū)不喜歡去跟風(fēng)，覺(jué)得看書(shū)不要被迫的好。還有，我的時(shí)間少得可憐，僅有晚上在11點(diǎn)半之后才有時(shí)間靜靜的去看書(shū)，去做一些不用摻雜看店的事情。
白天在公司要去做工作上的事情，在店里要忙店里的事情。我也總是一邊看店一邊看書(shū)或是寫(xiě)工作報告，包括此刻的這份“觀(guān)后感”。也是一邊看店一邊寫(xiě)，其實(shí)很厭惡這樣，每次寫(xiě)作，才涌起的思緒，一下子來(lái)個(gè)客人買(mǎi)東西，又不明白去哪里了。我也總能感覺(jué)我的文章是不連貫，不通順的。
言歸正傳，哈佛還是有擠時(shí)間在看，就是，有一部分資料我在其他說(shuō)書(shū)上看到過(guò)了，到后面，也就激起不了我看哈佛的活力了。哈佛對于我來(lái)說(shuō)，是相見(jiàn)恨晚了，我覺(jué)得哈佛適合未出工作的人看，在你還沒(méi)有進(jìn)入工作的時(shí)候，看到這本書(shū)，你已經(jīng)了解了一切了，熟記于心后，基本是了解整個(gè)工作環(huán)境，狀態(tài)、為人處世......
看哈佛也讓我想起了在小學(xué)時(shí)候的學(xué)生手冊，教師在臺上講學(xué)生手冊，我在下頭一一對照我有沒(méi)有違規，然后，很高興的告訴自我，是個(gè)好學(xué)生，我一條規矩都沒(méi)有犯。
看哈佛也是一樣的，書(shū)上所說(shuō)的，你都有做到了，你就是個(gè)成功的人了......書(shū)上概括了人的所有，時(shí)間、幸福、學(xué)習、底線(xiàn)、恩惠、價(jià)值、使命、智慧、夢(mèng)想、歡樂(lè )，禮儀、好習慣等......他告訴你，你能夠參考此書(shū)，去過(guò)好你的人生!
對于我來(lái)說(shuō)，整個(gè)看下來(lái)，我唯一感觸最深的是：第一課，“人生是什么?”就如書(shū)上所說(shuō)：同樣的人生結局，因為有了不一樣的過(guò)程，而顯得意義不一樣。如果省略那些曲折動(dòng)人的奮斗過(guò)程，那么也就失去了輝煌而精彩的人生。我們每個(gè)人的人生始點(diǎn)和終點(diǎn)在證明看來(lái)并無(wú)差別，但有的人在即將告別人世時(shí)是一張白紙，而有的人應對的是一張色彩斑斕的圖畫(huà)。當走到人生的盡頭，回首人生過(guò)往的時(shí)候，只要你能夠無(wú)悔于自我的一生，你就能夠欣慰的和自我的生命告別了�！叭松鞘裁�?”這個(gè)是我在來(lái)艾家之前未曾想過(guò)的事情，以前的我從未去思考人生的意義。我的存在，只是因為我活著(zhù)，活著(zhù)就是意味著(zhù)要生存。一切，都是圍繞生存而展開(kāi)。
來(lái)艾家之后，開(kāi)始接觸不一樣的人和事，漸漸的發(fā)現，我和別人的差距。整個(gè)接觸最多的，請教最多就是王總了，余下的就是工作的人和事，一旦有什么疑難雜癥的，就會(huì )去請教王總。慢慢的，就學(xué)會(huì )了，懂了，書(shū)上所說(shuō)的，其實(shí)，很多已經(jīng)在王總那里學(xué)到了。今年的我，很少去勞煩王總了，一個(gè)是公司做大了，王總比以前忙了，一個(gè)是，我也明白不該再依靠了。依靠習慣了，就無(wú)法成長(cháng)了。
和王總以及其他人接觸下來(lái)，我發(fā)現，有讀書(shū)的人和沒(méi)有讀書(shū)的人是有很大的差別的。于是乎，我又重新開(kāi)始看書(shū)，有時(shí)間就多去看看書(shū)�？磿�(shū)很多時(shí)候是學(xué)習，工作和生活遇到困惑的時(shí)候，能夠去看書(shū)找答案。也告訴孩子好好讀書(shū)，告訴他，多讀書(shū)的好處。正如古人云：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高!這個(gè)高，在此刻看來(lái)應當是：思想意境之高!
書(shū)中說(shuō)：“人生不是用來(lái)享樂(lè )的，存在的價(jià)值是被他人需要”他告訴你，被需要的重要性。有時(shí)候在想，公司里的領(lǐng)導要是能夠明白這一點(diǎn)，明白下屬很需要被需要，認可，鼓舞，做領(lǐng)導的除了安排日常的工作，要時(shí)不時(shí)的指派工作讓對方去完成，讓他有被需要的感覺(jué)，有成就感，使命感。
可是，對于一些故步自封，頑固思想的人來(lái)說(shuō)，他會(huì )覺(jué)得，理論就是個(gè)屁，自我摸打滾爬出來(lái)的才是真的。什么讀書(shū)，都不如老子的生活經(jīng)驗足。對于這樣自負的人，只要有人趕超，他就會(huì )因為他的自負而被甩開(kāi)十萬(wàn)八千里。當然，此刻他是不明白的，也不會(huì )去害怕的。而對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候都抱有一個(gè)謙虛的態(tài)度去學(xué)習，人和人接觸，就能發(fā)現差距，明白自我的不足，就要好好學(xué)習。我想說(shuō)：想要有一個(gè)好的夢(mèng)想，先有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度!
書(shū)上說(shuō)：“僅有行動(dòng)了才能讓計劃變成實(shí)現!”
這句話(huà)，在艾家能夠說(shuō)是體現的淋漓盡致。艾家一向是行動(dòng)派，一旦有點(diǎn)什么困難，到艾家那里，都會(huì )是什么都不是。這是我喜歡艾家的地方之一!艾家在發(fā)展中，每年都在應對不一樣的事情，或是改革，或是變遷，今年也不例外，一個(gè)是公司內部營(yíng)銷(xiāo)和管理在改革，改革是為了應對外面的市場(chǎng)環(huán)境做的調整。變遷也是發(fā)展的需要。
今年的公司也是，歷經(jīng)搬遷，從找廠(chǎng)房到布置到采購到搬遷，我陪同公司走完全程。此刻是完全恢復原先的軌道了，可是，搬遷留下的痕跡不會(huì )淡去，至少，我沒(méi)有淡去!有些東西在心底的，是不會(huì )被遺忘的，抹殺的。在這個(gè)過(guò)程中，體現了整個(gè)艾家的凝聚力，團結一致，不怕困難，沒(méi)有退縮的精神......
雖然，在工作的過(guò)程中大家都存在很多猜忌，不一樣的看法，做法，理解�？墒�，在危難，困難面前，大家的想法是一致的，行動(dòng)是一致的。
就如書(shū)上說(shuō)：“人生確定好一個(gè)目標，走好每一步，不怕任何困難直到終點(diǎn)�！卑揖褪沁@樣的，確定了，就勇往直前，直到終點(diǎn)!然后下一個(gè)目標的出現。
哈佛還說(shuō)到一點(diǎn)，我深有體會(huì )的，就是自強不息!
書(shū)上說(shuō)：“天生我材必有用”你的命運藏在你自我的心里。
這話(huà)，是告訴你，起點(diǎn)和缺陷不是你放棄拼搏的理由。你應當把自我放在正確的位置上，給自我做個(gè)盤(pán)點(diǎn)，重新認識自我，問(wèn)自我，是否愿意努力去改變現狀?
這話(huà)好像在說(shuō)我，說(shuō)之前的我，我沒(méi)有缺陷，但我的起點(diǎn)低，因為起點(diǎn)低，我“自甘墮落”的在家相夫教子、默默無(wú)聞的過(guò)著(zhù)......直到遇見(jiàn)艾家，艾家讓我燃起心中的火焰，他告訴我，不該這樣，你能夠更好，你應當在艾家拼一把，做最完美的自我!幾年過(guò)去了，我已然不再是以前的我，此刻的我雖然還不是最完美的我，但我還在完美的路上拼搏著(zhù)......我無(wú)心與人爭高低，只想成為完美的自我!
的確“人生僅有一次，沒(méi)有重來(lái)的人生!”何不好好把握此刻，不留余力的去嘗試，不枉此生呢!
我們在夢(mèng)想的路上拼搏著(zhù)，在拼搏的過(guò)程中看世間繁華，看潮起潮落。不要讓?xiě)卸�、嫉妒、自負、貪婪、阻礙我們攜手共進(jìn)，創(chuàng )造完美的自我、完美的艾家!
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記11
這幾天我在拜讀一位哈弗博士的教子課本，哈弗家訓，其中讓我印象最深刻的是高斯的正17變形。
主要內容：1796年一個(gè)叫高斯的少年每天完成導師每天留的三道題，做一二兩題不到兩個(gè)小時(shí)就做完了，最后一題，他發(fā)現自己的數學(xué)對這道題的是沒(méi)有用，他用著(zhù)一些超常的思路尋找，終于花費了一個(gè)通宵做完了，導師看完后，非常驚訝，因為這是一到兩千多年都沒(méi)人解出來(lái)的題？
看到一半，我也好像是那位導師一樣驚訝，兩千多年都沒(méi)有人解開(kāi)，但他解開(kāi)了。我以為他會(huì )說(shuō)：“因為我很有數學(xué)天分�！钡麉s說(shuō)：“如果我知道這是一到兩千年都沒(méi)解開(kāi)的難題，我也永遠沒(méi)信心解開(kāi)�！边@句話(huà)對我印象深刻，也使我明白了有些事，我們不知道它有多難時(shí)，往往能做得更好，說(shuō)明了真正的困難并不是困難本身，而是我們對困難的畏懼。
【《哈佛家訓》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《哈佛家訓》讀書(shū)筆記15篇12-31
《哈佛家訓》讀后感01-05
哈佛家訓的讀后感100字12-31
哈佛家訓讀后感2000字左右01-05
哈佛家訓之有趣的心理測試題10-15
《哈佛家訓》讀后感400字（通用7篇）11-27
哈佛家訓讀后感1500字（精選3篇）01-07
哈佛家訓讀后感范文1500字（精選3篇）12-23
《哈佛幸福課》簡(jiǎn)介08-28