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如何學(xué)習ACCA考試F5的論述題
以F5的論述題為例，對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)重難點(diǎn)，開(kāi)始做題的時(shí)候會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，分析的內容一兩句就結束了，并不能像標準答案那樣分析的很透徹，而且這種答題方式在考試中是得不到很好的分數的。所以，在做論述題的時(shí)候，不光要思考怎么答，更要想為什么這么答。在做往年真題的時(shí)候，不要只是為了做題而做題，還要重點(diǎn)分析答案，哪些是答案中的得分點(diǎn)，從而總結出自己的答案，這樣才能更好的去消化答案中包含的知識。長(cháng)此以往，就不會(huì )出現考試過(guò)程中無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況了。同時(shí)，考官文章在A(yíng)CCA后面的考試中，有很大的作用。在學(xué)習的時(shí)候，F5老師對于考官文章的講解很細致，我覺(jué)得很有用，相較于自己閱讀，老師的講解更清晰。
另外，在做題過(guò)程中，也可以從另一個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，還以F5業(yè)績(jì)管理這門(mén)課程為例，這門(mén)課程核心就在于管理績(jì)效。所以在答論述題的時(shí)候，首要考慮的就是如何才能對業(yè)績(jì)有所幫助，或者對業(yè)績(jì)管理方面都有什么負面影響的因素或行為。這種方式就是從大方向上去思考答案，更不容易跑題，從而得到考官想要的答案。畢竟，ACCA是一個(gè)很重視實(shí)踐的考試。
【擴展acca考試相關(guān)知識】
職位調查
《ACCA會(huì )員職業(yè)調查報告》顯示，46%的受訪(fǎng)ACCA會(huì )員在過(guò)去一年內有職位變動(dòng)。有22%的受訪(fǎng)者已經(jīng)達到了總監或者更高的級別，這個(gè)比例高于全球平均水平。
這份全球報告的結果顯示，73%的受訪(fǎng)者計劃在未來(lái)四年內實(shí)現自己的職業(yè)抱負。
調查還顯示：
· 63%的受訪(fǎng)ACCA會(huì )員擁有多領(lǐng)域工作經(jīng)驗。各個(gè)領(lǐng)域之間的職位流動(dòng)呈現全面化的特點(diǎn)，但企業(yè)的職位流動(dòng)最為頻繁。
· 三分之一的受訪(fǎng)者計劃在當前所在的組織工作三年以上。
· 在過(guò)去一年內，31%的受訪(fǎng)者更換了工作，這類(lèi)工作變動(dòng)中有一半以上發(fā)生在同一個(gè)組織內(占所有工作變動(dòng)的51%)。
· 領(lǐng)導財務(wù)團隊、在專(zhuān)業(yè)財務(wù)職位上工作，以及在另外一個(gè)國家(地區)工作是ACCA會(huì )員已經(jīng)取得的三大職業(yè)成就。
· 受訪(fǎng)者有許多未來(lái)的抱負，但是61%的會(huì )員計劃在下一次職業(yè)變動(dòng)中獲得更高級的職位。
· 32%的全球受訪(fǎng)者正在考慮在其職業(yè)生涯后期創(chuàng )立自己的公司。
擔任首席執行官、主席或總裁，以及首席財務(wù)官、首席運營(yíng)官、財務(wù)總監、審計總監、執行總監、總經(jīng)理和商務(wù)總監等職位的ACCA會(huì )員相對而言更有可能擁有多領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(70%)。相反，公司所有者、主管合伙人、合伙人和獨立執業(yè)者擁有多領(lǐng)域工作經(jīng)驗的可能性更小(40%)。
調查結果顯示，許多受訪(fǎng)者都認為國外工作經(jīng)驗對于擴展職業(yè)視野而言十分關(guān)鍵。66%的受訪(fǎng)者重視獲得額外技能和知識的機會(huì )，而62%的受訪(fǎng)者希望體驗另外一種文化。
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