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BEC聽(tīng)力的三大特點(diǎn)
下面，大家就和小編一起來(lái)了解一下BEC聽(tīng)力題型的核心特點(diǎn)吧，只有熟悉其題型特點(diǎn)，才能更有針對性地找到解題"武器"，從而抓住聽(tīng)力答題的核心和關(guān)鍵!
特點(diǎn)一：語(yǔ)音構成復雜，有背景音或雜音
BEC聽(tīng)力考試英音居多，占整個(gè)聽(tīng)力的80%左右，有時(shí)也會(huì )出現美音或其他口音，這就要求考生在平時(shí)的訓練中對英音培養一定的敏感度。聽(tīng)力形式往往模擬真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景，比如接打電話(huà)的形式，會(huì )有一個(gè)人聲音較輕，不易捕捉，要求考生在聽(tīng)力的過(guò)程中始終保持專(zhuān)注度和注意力高度集中。平時(shí)練聽(tīng)力時(shí)多注意連讀、弱讀、重讀等現象，同時(shí)，多積累并掌握一些常見(jiàn)的英美發(fā)音迥異的單詞(如：schedule，itinerary，garage，leisure，clerk等)和發(fā)音特殊的單詞(如：aisle，receipt，coupon，brochure等)。在這里要重磅推薦大家學(xué)習視頻系列《步入商界(Staring Business English)》，純英式發(fā)音，內容為商務(wù)活動(dòng)中的交際用語(yǔ)，有助于大家積累英音的發(fā)音規則和特點(diǎn)，掌握常用商務(wù)表達。
特點(diǎn)二：商務(wù)背景知識(單詞和表達)較常見(jiàn)
根據語(yǔ)言學(xué)習的規律，背景知識對聽(tīng)力水平有著(zhù)重要的影響。國內外很多語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家在談到背景知識的作用時(shí)普遍認為：在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，考生對聽(tīng)力內容的熟悉程度有時(shí)要比其本身的語(yǔ)言水平更重要。因此，要想有效地解答BEC聽(tīng)力題，其關(guān)鍵在于：平時(shí)工作生活中多關(guān)注商務(wù)新聞，多閱讀外文期刊(如：Financial Times，The Economist，Newsweek等)，多聽(tīng)BBC新聞或充分利用滬江聽(tīng)寫(xiě)酷反復操練聽(tīng)力，從中多熟悉積累商務(wù)背景知識。此外，在平時(shí)做題或看書(shū)的過(guò)程中，多記錄商務(wù)專(zhuān)業(yè)詞匯、固定搭配或習語(yǔ)表達，有意識地強化反復記憶，達到一聽(tīng)就能反應出來(lái)意思的效果。這樣備考更有針對性，能夠理解并從容應對考試中將會(huì )遇到的各種聽(tīng)力素材，從而收到事半功倍的效果!"手里有貨，心中不慌"就是這么簡(jiǎn)單的道理。
特點(diǎn)三：考點(diǎn)設計的隱蔽性較強，陷阱較多
BEC聽(tīng)力考試在干擾項設置方面頗費心思，這也就意味著(zhù)考點(diǎn)設計的隱蔽性較強，有處處挖坑設陷阱之勢。一般來(lái)說(shuō)，干擾項的設置原則有：
1.答案置后原則(e.g. 開(kāi)頭提出一些所謂的原因，而將真正的原因放在最后);
2.原詞重現原則(e.g. 說(shuō)話(huà)人會(huì )以較快的速度讓考生聽(tīng)到一些"提示"，通常是一些支言片語(yǔ)，用來(lái)迷惑考生，而這些"提示"中的文字往往直接出現在選項中)。
在這里，為大家總結出一條規律：正確答案和聽(tīng)力原文通常存在同義置換的對應，這就要求考生需具備較高的識別判斷和同義置換的能力，即"換一種方式表達或說(shuō)明同一含義"，而不是簡(jiǎn)單的原詞重現，這是解題的關(guān)鍵所在!
延伸閱讀：BEC聽(tīng)力提分小技巧
第一項：?jiǎn)卧~填空
應對技巧：
1.播放錄音前的一般會(huì )有幾分鐘的時(shí)間�？焖僭谠嚲砩蟿澇鲫P(guān)鍵詞。三個(gè)會(huì )話(huà)都劃完后，小聲重復這些關(guān)鍵詞，這樣會(huì )留下較為明確的印象。
不要指望說(shuō)話(huà)人會(huì )在提及空格內容之前說(shuō)出與空格部分前的字句完全一致的字句。說(shuō)話(huà)人往往說(shuō)出與空格部分前字句意思相同的其他表達，包括使用近義詞，近義句，就是paraphrase。但是地點(diǎn)、數字、商品規格是要原原本本的填入的。
2.爭取在聽(tīng)第一遍就完成大部分空格，在第二遍時(shí)完成并校對所有空格。
3.空格順序完全按照錄音的順序。
4.空格部分包括：?jiǎn)蝹�(gè)名詞或形容詞;兩個(gè)名詞構成的結構;一個(gè)形容詞和一個(gè)名詞構成的結構;動(dòng)詞加名詞的結構;數詞�？忌涀∫粋�(gè)常識：不可在一個(gè)空格填入超過(guò)兩個(gè)詞�？崭袷敲~的標志是：空格前有介詞的出現�？崭袷切稳菰~的標志是：空格后有名詞的出現�？崭袷莿�(dòng)詞的標志是：空格后有介詞的出現。
5.需要填入數詞的地方一般其前面會(huì )有介詞或動(dòng)詞出現而后面會(huì )有名詞出現;這在第一步重復關(guān)鍵詞時(shí)就有預知了。
6.所寫(xiě)單詞過(guò)長(cháng)時(shí)用速記方式記錄或用中文標明其意，往答題紙上轉抄時(shí)再寫(xiě)出完整的。
7.往答題紙上轉抄時(shí)切記每個(gè)單詞的每個(gè)字母都需大寫(xiě);合同、訂單的參考號中的字母也不例外。
第二項：多項匹配
應試技巧：
1.掌握每一選項的中文意思，并用最簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出。
2.在該項的十個(gè)對話(huà)或獨白中，通常是不會(huì )給出直接答案的;相反，一般繞個(gè)彎子把答案隱藏起來(lái)。這也是該題對于考生來(lái)說(shuō)困難的一個(gè)原因。如果聽(tīng)到內容與某選項完全一致，大膽排除該選項。
3.當選項中有贊揚和投訴的，考生須特別注意說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣，甜美愉悅的一般為贊揚，而含有怒氣的則是投訴。
4.該題困難的另一個(gè)原因，作者認為是主要原因—考生不熟悉外資企業(yè)管理層各個(gè)部門(mén)的實(shí)際溝通，尤其是口頭的溝通。有一個(gè)補救的辦法是把往年真題該部分的錄音文稿拿到，讀上十份左右，不熟悉的用語(yǔ)劃下來(lái)，然后依據功能和職位兩個(gè)類(lèi)別予以分類(lèi)。所謂功能就是說(shuō)話(huà)的人要表達什么目的;所謂職位就是說(shuō)這些話(huà)的人是哪個(gè)部門(mén)的，職責是什么。
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