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雅思大作文寫(xiě)作如何生活化
知道什么是作文生活化嗎?下面小編就從以下四個(gè)方面來(lái)解釋一下吧!
一、中國考生的寫(xiě)作誤區
議論文的寫(xiě)作一直被中國考生認為是雅思考試4個(gè)科目中最困難，最艱巨的任務(wù)。很多考生都因為對話(huà)題的陌生，對語(yǔ)法的生疏，對詞匯和英語(yǔ)文化現象的不了解而在這個(gè)任務(wù)上失分嚴重�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國考生對于議論文的寫(xiě)作有兩個(gè)誤區。筆者個(gè)人認為，這兩個(gè)誤區可能不只是由考生本身的認識而來(lái)，也和一些不負責任的相關(guān)機構的所謂的“高分培訓”是非常有關(guān)系的。
兩個(gè)誤區分別是：1. 我只要語(yǔ)法少犯錯誤，詞匯用的復雜一些，精確一些，文章就算是寫(xiě)的枯燥一點(diǎn)，論證就算膚淺一點(diǎn)，只要字數滿(mǎn)了我的分數也就不會(huì )低。2. 我只要大量背誦一些雙邊的論點(diǎn)就可以應付雅思考試。
筆者以為，如果說(shuō)前一點(diǎn)說(shuō)法還有點(diǎn)可取之處的話(huà)，后一點(diǎn)說(shuō)法就是一些所謂培訓機構的不負責任的言行所構成的。而世面上所出現的一些關(guān)于雙邊觀(guān)點(diǎn)累積的書(shū)籍的熱銷(xiāo)則更大程度上推動(dòng)和鞏固了這樣一種觀(guān)點(diǎn)，從而致使考生寫(xiě)出來(lái)的文章如同嚼蠟，難以得到滿(mǎn)意的分數。
二、雅思生活化所倡導的思想
經(jīng)過(guò)摸索和總結后，提出了雅思生活化的理念。所謂的雅思生活化，是指把雅思的議論文用自己在生活中的親身經(jīng)歷或者是自己知道的別人的經(jīng)歷來(lái)做一個(gè)使內容充實(shí)的工具。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：一樣是要描述那些描述非真實(shí)事件，非真實(shí)人物的書(shū)籍的優(yōu)點(diǎn)，我們傳統的方法就是絞盡腦汁的去拼湊觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)它可以提高人們的創(chuàng )造力。
同時(shí)也可以使人得到放松。那么同樣的事情我們可以舉一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明。比如說(shuō)我們都看過(guò)的電影“世界之戰”，改編自19世紀90年代的科幻小說(shuō)。這部小說(shuō)其實(shí)是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的智慧和創(chuàng )造力的結晶，也是使后來(lái)的人們更富創(chuàng )造力的基石。
并且，閱讀這樣的小說(shuō)是繁忙的人們在緊張的工作和生活后的一種放松;再者，因為文中所描寫(xiě)的相當生動(dòng)的關(guān)于外星人入侵的血腥場(chǎng)面，所以很多人在看完小說(shuō)以后對生活有了新的認識，對生活充滿(mǎn)了希望。這就是我們所提出的理念：雅思生活化。
三、雅思生活化給學(xué)生帶來(lái)的幫助
用雅思生活化詮釋的文章將從幾個(gè)角度來(lái)幫助學(xué)生完成議論文的任務(wù)。大前提是，考生必須明白，語(yǔ)法和詞匯在短期內是不可能得到非常大的提升的。我們所說(shuō)的雅思生活化是在相同的語(yǔ)法基礎上使得文章增強可看性和邏輯性。
首先，雅思生活化后的文章將更為生動(dòng)和個(gè)人化。因為每個(gè)人的經(jīng)歷都是不一樣的，因此所用的例子也可能不一樣，這對考生用大家都知道的觀(guān)點(diǎn)來(lái)論述而使考官看的相當乏味是一種有效的革新。其次，雅思生活化的寫(xiě)法將提高考生的寫(xiě)作速度。因為是描述身邊的事情來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)，因此寫(xiě)文章就會(huì )變得流暢和相對容易一些。
最后，中國考生因為不熟悉英語(yǔ)中的段落發(fā)展的方法，寫(xiě)出的段落經(jīng)常不是論證充分的觀(guān)點(diǎn)。而例證法作為最容易操作也最直觀(guān)的論證方法，可以幫助考生把論點(diǎn)比較生動(dòng)的發(fā)展完全。
四、怎樣才能學(xué)會(huì )雅思生活化
分析認為，要學(xué)會(huì )雅思生活化，考生必須懂得生活雅思化。所謂生活雅思化，就是指，要善于積累和總結生活中所聽(tīng)所聞的一切事情，以便能夠用到考試中去。
因為雅思的議論文無(wú)論是學(xué)術(shù)類(lèi)的考試還是移民類(lèi)的考試，議論文的出題原則都是針對生活中的現象來(lái)進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)的陳述。既然如此，那平時(shí)對于這些事情的總結就是能夠用于考試時(shí)候的強有力的論證武器。
但是，考生要注意的是不僅對一些生活化的事件加以關(guān)注，比如電腦的影響的問(wèn)題，禁止吸煙的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題，社會(huì )問(wèn)題，也要注重一些新生事物的發(fā)展。比如說(shuō)，多媒體教育，遠程辦公等等一些現代科技的產(chǎn)物。
延伸閱讀：雅思作文中三個(gè)高頻語(yǔ)法知識點(diǎn)
1、狀語(yǔ)前置 狀語(yǔ)前置就是把一個(gè)修飾動(dòng)詞的狀語(yǔ)結構，如介詞短語(yǔ)，分詞形式或動(dòng)詞不定式引導的短語(yǔ)放到句首、雅思寫(xiě)作中狀語(yǔ)前置是很拿分的句式，不過(guò)很多考生都沒(méi)意識到這一點(diǎn)。請看下面從劍橋提供的范文中節選的句子：
1) Like self-awareness， this is also very difficult to achieve， but I think these are the two factors that may be the most important for achieving happiness.
2) Throughout the century， the largest quantity of water was used for agricultural purposes.
3) With a population of 176 million， the figures for Brazil indicate how high agricultural water consumption can be in some countries.
使用狀語(yǔ)前置的最大優(yōu)點(diǎn)是讓單調的句子有了跳躍的節奏感、考官一天看上百張考卷，看到這樣的句子也會(huì )心情愉悅。
2、插入語(yǔ) 此種語(yǔ)法結構是可以理解為是狀語(yǔ)前置的另一種變體，它將狀語(yǔ)結構提到了主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、插入語(yǔ)也是相對地道的英語(yǔ)表達方法、請看以下幾例：
1) Universities， when it is functioning well， should offer both theoretical knowledge as well as professional training.
2) So overall， I believe that， attending school from a young age is good for most children.
插入語(yǔ)的功能和狀語(yǔ)前置基本相似，都能使句子更有跳躍感和地道。
3、倒裝句 這種語(yǔ)法現象相信很多朗閣的學(xué)員都學(xué)過(guò)，即把謂語(yǔ)提前到主語(yǔ)之前，用在作文中比較新穎。我們先來(lái)看以下幾個(gè)例子：
1) The parents should spend time on their children， they should also communicate with them.
2) We can never lose sight of the significance of education.
以上兩句話(huà)都沒(méi)有任何錯誤，但是讀來(lái)非常平淡，沒(méi)有任何特色，如果我們用倒裝句，出來(lái)的效果就完全不一樣了。
1) Not only should parents spend time on their children， they are also advised to interact with them.
2) On no account / by no means / in no way can we lose sight of the significance of education.
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