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中國人學(xué)習日語(yǔ)的優(yōu)劣勢
漢字是中國人學(xué)習日語(yǔ)過(guò)程中，在初級階段一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢，字型接近不說(shuō)，日語(yǔ)中直接取自漢語(yǔ)的詞和來(lái)源于日語(yǔ)的漢語(yǔ)詞都非常多，讀音接近且有一定的規律，使中國人非常容易入門(mén)。
思維模式也是很重要的一個(gè)方面，中國人和日本人在社會(huì )倫理等方面認識的差距，要比西方人和日本人之間的差距小很多，比方敬語(yǔ)，雖然中國人學(xué)習敬語(yǔ)的難度也非常之大，但中國人對理解敬語(yǔ)本身沒(méi)有什么障礙。因為漢語(yǔ)也有類(lèi)似的現象，比方“請過(guò)目”要比“請看”顯得更尊敬一些，而英語(yǔ)里似乎沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有類(lèi)似的現象，只要區分單詞使用的場(chǎng)合就可以了，沒(méi)有任何具體語(yǔ)法上的尊敬形式。
當然中國人學(xué)日語(yǔ)，有優(yōu)勢的同時(shí)也同樣存在劣勢。
至于是什么劣勢，小編覺(jué)得主要也是漢字。
同樣的字/詞在日/漢語(yǔ)中的歧義是一方面，字寫(xiě)法上的差異也很麻煩，比方：搜查/捜査。至于漢語(yǔ)思維，小編倒不覺(jué)得是學(xué)習日語(yǔ)的障礙，因為日語(yǔ)和漢語(yǔ)僅僅在漢字上類(lèi)似，語(yǔ)法上的區別非常大，所以學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法和學(xué)習日語(yǔ)語(yǔ)法感覺(jué)上是差不多的，基本上不會(huì )受漢語(yǔ)思維的影響。
此外，有幾點(diǎn)雖然理論上可能對英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習者更為有利，但感覺(jué)上中國人并沒(méi)有明顯的劣勢：
1、外來(lái)語(yǔ)：日語(yǔ)中雖然外來(lái)語(yǔ)很多，但在讀音上和原本的英語(yǔ)或其他西方語(yǔ)言差異已經(jīng)非常大了，光從讀音上來(lái)講，即使是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人可能也聽(tīng)不懂。另一方面中國人普遍接受過(guò)英語(yǔ)教育，了解外來(lái)語(yǔ)和原本單詞間的對應關(guān)系后也不難記憶。
2、動(dòng)詞變形：雖然動(dòng)詞變形的現象在漢語(yǔ)中沒(méi)有而在英語(yǔ)中存在，但日語(yǔ)的動(dòng)詞變形規律性強，特殊變形相對較少，而且規則和英語(yǔ)有很大的區別，所以小編并不認為中國人在這方面的學(xué)習上存在劣勢。至于其他一些類(lèi)似自/他動(dòng)詞，尊敬語(yǔ)自謙語(yǔ)的應用，日本人含蓄思維的理解等等，感覺(jué)上對其他任何母語(yǔ)的學(xué)習者來(lái)說(shuō)都是難題，也就不存在優(yōu)勢和劣勢的說(shuō)法了。
總體來(lái)說(shuō)，中國人學(xué)習日語(yǔ)光是在漢字這一點(diǎn)就已經(jīng)占據了非常大的優(yōu)勢，然而日語(yǔ)的語(yǔ)序以及語(yǔ)法對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是非常頭疼的課題。舉例來(lái)說(shuō)，小編接觸過(guò)的大半日語(yǔ)初學(xué)者，為什么會(huì )半年甚至一年還徘徊在N4、N5的水平呢，就是因為不適應日本人的思維方式。雖然中國和日本在文化上有非常多的相同之處，但說(shuō)到底還是兩個(gè)不同的國家，隔著(zhù)一條海岸線(xiàn)，要了解風(fēng)土人情還需要自己多去閱讀和觀(guān)看視頻等等。
不適應日本人的思維方式是什么樣的呢，接觸過(guò)日語(yǔ)的初學(xué)者很多人為何一直只學(xué)習得了日語(yǔ)五十音卻無(wú)法再次進(jìn)步，難就難在造句上。而小編認為，只要你能理解日語(yǔ)的語(yǔ)序，學(xué)會(huì )自己開(kāi)始模仿造句的話(huà)，基本上你就已經(jīng)理解了日本人的思維，并且依照這個(gè)方式繼續學(xué)習下去的話(huà)，今后要達到N1還是N2的水平還是非常容易的。
在此說(shuō)了這么多，無(wú)非還是想要告訴喜歡日語(yǔ)，并且在一直努力堅持學(xué)習的各位，諦めないでください(請不要放棄)!在達成你的目標之前，請不要放棄學(xué)習!
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