在職教育碩士復習方法和復習重點(diǎn)

　　教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位在我國的設置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開(kāi)辟了渠道。開(kāi)設教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，教師可以系統地學(xué)習新知識，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養。它的考試復習階段分為以下幾個(gè)內容：

　　一、復習階段第一階段：基礎復習階段進(jìn)行“地毯式”學(xué)習、對所考核科目建立一個(gè)宏觀(guān)知識邏輯框架，對每一個(gè)知識點(diǎn)做到認識、理解即可。

　　第二階段：強化復習階段勾勒出一份屬于考生自己的專(zhuān)業(yè)考試大綱。

　　第三階段：沖刺階段學(xué)會(huì )用標準的答題方法解答相關(guān)問(wèn)題，多做模擬試卷，進(jìn)一步歸類(lèi)整理總結。在保證重點(diǎn)的前提下，兼顧零散知識點(diǎn)。

　　二、復習重點(diǎn)及安排第一輪復習的主要目的是打牢基礎，考生無(wú)論是自己把握進(jìn)度，還是參加基礎輔導班，都要盡早開(kāi)始，并注意掌握復習方法，避免第一輪復習走彎路，使后續復習更有效果。

　　該輪教育學(xué)復習要把握兩點(diǎn)：一是知識點(diǎn)要盡可能地全面;二是學(xué)習時(shí)不必記憶，重在深入理解，了解知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈。

　　第二輪復習中，為避免再次看書(shū)導致的枯燥感，考生要盡量變換復習方式。這里向大家推薦第二輪復習中的方法：

　�、購土曨}引領(lǐng)法：可以借助課后的復習題，進(jìn)行搜索式復習，若發(fā)現不會(huì )的問(wèn)題可以增強復習緊迫感，也使復習更有針對性和重點(diǎn)。使用復習題引領(lǐng)法，還可以在第二輪復習中換與第一輪復習所不同的教材，增加新鮮度，也可彌補使用一本教材的不足。

　�、谛驴季V引領(lǐng)法：第二輪復習時(shí)新考綱已經(jīng)出爐，這時(shí)可以借鑒新考綱，對照考綱進(jìn)行提問(wèn)復習。對考綱的通盤(pán)復習還可以大大增加考生應考的自信心。

　�、郾容^和理清概念：在第一輪復習的基礎上，第二輪復習時(shí)尤其要注意澄清模糊概念，比較類(lèi)似事件的相同與不同點(diǎn)。如比較中國古代、近代、現代教育制度有什么繼承性和變革之處?中國古代教育制度與外國古代教育制度有什么相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?陳述性知識與程序性知識如何區分等?這些模糊點(diǎn)往往是同學(xué)頭腦中認識不清易于混淆的地方，所以要學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　第三輪復習的目的是查缺補漏，并強化應考能力。本階段的重點(diǎn)要把握兩點(diǎn)，一是模擬，二是記憶。模擬時(shí)跟其他科目一樣，要真實(shí)練兵，找到考試的感覺(jué)，調節好生物鐘和各方面狀態(tài)。記憶要記重點(diǎn)，作模擬時(shí)出現次數多的往往是重中之重，這些一定要記憶。

　　考試前的復習也是相當的重要的。只有合理分配好自己的時(shí)間和精力,才能取得更好的成績(jì)。

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