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SAT考試注意事項
美國學(xué)生可以同時(shí)申請多所大學(xué)，國家沒(méi)有統一的招生機構，錄取工作全部是由大學(xué)自己作主，負責大學(xué)錄取工作的是各大學(xué)的錄取委員會(huì )。“高考”沒(méi)有全國性統一考試的時(shí)間, 一般大學(xué)都接受的SAT(Scholastic Assessment Test學(xué)術(shù)水平測試)或ACT(American College Testing美國學(xué)院測試)是當今最為主要的兩種高校入學(xué)考試。相比之下ACT的規模較SAT為小，但近年參加ACT考試的人數有上升趨勢。
人們常說(shuō)的美國“高考”主要是指SAT�；旧霞倨谝酝獾脑路菝總�(gè)月有一次考試，全年有七次考試機會(huì )。準備好了就可以注冊考試了，很多學(xué)生在11年級下學(xué)期已經(jīng)結束SAT考試了。SAT又分為兩部分，SATI是通用部分，包括數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)作，這一部分更像是大學(xué)錄取的“高考分”;SATII是專(zhuān)科考試，有21科可選，包括如文學(xué)、歷史、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)(德、日、法、英、西、漢) 等科目。一般長(cháng)春藤盟校要求考生的數學(xué)加一門(mén)理科以及一門(mén)外語(yǔ)共三科的考試成績(jì)，其它學(xué)校則只要求兩門(mén)SATII科目考試的成績(jì)。SATII的成績(jì)主要用來(lái)決定考生在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和課程配置。對招生委員會(huì )來(lái)講，SATI代表學(xué)生的智力水平，從SATII看出學(xué)生的學(xué)業(yè)功底。
對國際學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言考試關(guān)也是必過(guò)的一道門(mén)檻。托福取得不錯的成績(jì)也是非常重要的，它是美國大學(xué)考察國際學(xué)生是否能順利完成學(xué)業(yè)的基礎保證。
雖然美國很多大學(xué)宣稱(chēng)“高考成績(jì)” 在錄取過(guò)程中所起作用不大，那也只是不是百分百的作用、不是唯一重要的因素。成績(jì)仍舊是基本的東西，另外，每個(gè)學(xué)�？赐瑯拥姆謹档慕嵌�、權重、看法也是不一樣的。
說(shuō)成績(jì)，大學(xué)招生也不是僅憑一次“高考”的分數，總的來(lái)說(shuō)，對一般學(xué)生，我們認為標準化考試的成績(jì)在錄取決策中占二分之一到三分之二的權重。因為這些是美國大學(xué)所能得到的、可以用以比較不同地區和學(xué)校學(xué)生的成績(jì)的最重要標準，對錄取與否作用是非常大的。
錄取委員會(huì )同樣重視學(xué)生高中歷年的學(xué)業(yè)成績(jì)，尤其注重成績(jì)有無(wú)上升的趨勢，并以此來(lái)判定該學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后能否順利畢業(yè)。所以學(xué)生在9-11年級的表現，包括3年內所學(xué)課程的數量、深度、考試的平均成績(jì)、在班級中的名次都是重要指標。談到平時(shí)成績(jì)、年級名次，非常有經(jīng)驗的諸位肯定就會(huì )提出疑問(wèn)：那學(xué)校大小不同、水平不同、老師不同，一緊一松，豈不差別巨大，怎么做到公允?美國的名校自己設計了一套排名轉換系統、學(xué)術(shù)排名公式，以資更科學(xué)地看待不同學(xué)校、不同地區、背景的考生。比如某年度，2000名各校畢業(yè)班第一名申請普林斯頓，其中不到三分之一被錄取，而著(zhù)名私立寄宿學(xué)校Philips Exeter的三分之一畢業(yè)生被長(cháng)春藤盟校錄取。
SAT成績(jì)的決定作用，只是一個(gè)比較寬泛的范圍內起作用，比如哈佛，SAT每個(gè)部份得分都超過(guò)600分的，排名在前35%的申請人都可以初步入圍，這樣通過(guò)分數只是篩掉明顯不合格的學(xué)生。接下來(lái)，頂尖學(xué)校招生官員更希望看到學(xué)生的特長(cháng)，并看到這種特色可以以什么樣的形式貢獻學(xué)校社區。以他們招生的程序看，是有個(gè)基本的分數線(xiàn)的，但進(jìn)這個(gè)分數線(xiàn)的是多于實(shí)際招生數幾倍的學(xué)生，然后再視每個(gè)個(gè)體情況作出不同的考量。怎么在眾多的考生中脫穎而出?才藝、學(xué)術(shù)、自不必說(shuō)，生活的艱辛、環(huán)境的惡劣也可以是考量因素。
那些單親家庭、吸毒家庭成績(jì)比較好的孩子，比一個(gè)普通家庭出來(lái)的學(xué)生有更大的機會(huì )被名校錄取。比如一個(gè)女孩，父母都進(jìn)了監獄，這個(gè)女孩一度沒(méi)有住所，天天在地鐵里往返坐，原來(lái)學(xué)習很差，結果在困境中卻發(fā)生了很大變化，最后竟然被哈佛錄取。這樣的學(xué)生，SAT考2000比一般人考滿(mǎn)分2400說(shuō)不定都更有說(shuō)服力，因為在他們的分數里看到了個(gè)人奮斗、自我約束、自我要求，所以不能光看分，得看分里的含金量，僅僅會(huì )讀書(shū)，SAT考滿(mǎn)分2400也不一定能被名校錄取。美國人對這個(gè)問(wèn)題更看重人的全面發(fā)展和潛力、趨勢。另外，美國著(zhù)名大學(xué)校友捐贈歷史悠久，校友募捐是美國著(zhù)名大學(xué)發(fā)展的重要資金來(lái)源，故此，對校友和捐贈人的子女也有相當程度的優(yōu)先考量。
總而言之，一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟惚粌?yōu)秀學(xué)校錄取奠定了堅實(shí)基礎，但僅僅有好成績(jì)還是不夠的。特別是對成績(jì)不算最突出，處于兩可之間的那部分學(xué)生，如何展示出一個(gè)與眾不同、特性突出的自己就變成能使錄取天平傾向自己的有力砝碼。這么說(shuō)吧，在一個(gè)學(xué)校的候選學(xué)生中，你成績(jì)不是最好的，你肯定不是智力水平不如人?那么你的時(shí)間到底用在哪兒了?所以，是否有獨特見(jiàn)解、是否全面發(fā)展、是否有創(chuàng )新精神、協(xié)作精神，成長(cháng)構成中有無(wú)艱難險阻，能否給該大學(xué)增添新的內容，包括諸如學(xué)生具有藝術(shù)天分(被認可的作品?)、體育天分(國家以上比賽獲獎?)，或者有領(lǐng)導才能(學(xué)生會(huì )主席?)，或者社會(huì )責任感(社區工作紀錄) 等等成為中等候選人的最主要評定標準。
申請表以及命題作文(Essay)是申請人表現自己獨到之處的好機會(huì )。另外就是推薦信了，推薦信也是必不可少的。為人、言談舉止、風(fēng)度修養、生活中遇到挫折困難的態(tài)度和奮發(fā)精神，都可以讓你在最后激烈的競爭中讓招生官員的天平傾向你。有的大學(xué)在錄取新生時(shí)，還要進(jìn)行面試，從各方面來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
大多數私立大學(xué)在錄取本科生的時(shí)候，把要求助學(xué)金的申請人和不要求助學(xué)金的申請人分開(kāi)，設立不同的錄取率，一般給不要求獎學(xué)金的那部分入學(xué)申請人更高的錄取率，而要求獎學(xué)金的那部分人的錄取率稍低，這主要是因為學(xué)校能提供的助學(xué)金數額終究有一定限度。像哈佛這種極優(yōu)秀的頂尖大學(xué)則是個(gè)例外，只要你夠優(yōu)秀，需要錢(qián)讀書(shū)絕對沒(méi)有問(wèn)題，這也和哈佛富可敵國的基金有關(guān)--哈佛擁有近三百億美元的基金。
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