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關(guān)于新托福寫(xiě)作的應對攻略詳情
新托福寫(xiě)作的應對攻略
自2006年新托福在中國實(shí)行以來(lái)，其寫(xiě)作單項以綜合和獨立作文各一篇的考查形式，為傳統的學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作增添了一點(diǎn)小清新范兒。和老對手IELTS的寫(xiě)作相比，IBT Writing對中國考生而言，可謂是看似熟悉卻又幾分陌生，幾多相似卻又暗藏不同�，F就對新托福寫(xiě)作兩篇作文測試的特點(diǎn)進(jìn)行幾點(diǎn)剖析：
獨立寫(xiě)作是典型的四化
1.遣詞造句常態(tài)化
對于新托福獨立寫(xiě)作的用詞要求，一個(gè)很明顯的傾向就是準確常見(jiàn)。因為只有常見(jiàn)的詞匯，才能最直觀(guān)地讓讀者了解作者的思路，才能最直白地表達作者的所思所想。以官方指南第三版中一篇滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭段為例：There are certain considerations or factors that everyone takes into account in a relationship. People may look for honesty, altruism, understanding, loyalty, being thoughtful etc! Everyone would more or less wish that the person shehe is dealing with has some of these virtues above. Putting them in an order according to their importance, however, can be very subjective and relative.
上段并沒(méi)有任何生僻詞和句式磅礴的句子，但每個(gè)單句的意思都清晰直白，整段的行文也通順流暢。其實(shí)，用詞的準確性很大程度上就看這個(gè)詞的常見(jiàn)度，因為正是某個(gè)詞能夠準確直白地表明某個(gè)意思，這個(gè)詞才會(huì )常用。試想在現代中文寫(xiě)作中, 一個(gè)心智正常的中國人不會(huì )把去洗手間寫(xiě)成出宮，不會(huì )把吃飯換成用膳，因為出宮和用膳已經(jīng)脫離了現代中國人的常態(tài)詞匯表，因此就不能給人直白清晰的印象了。
這種用詞的常態(tài)性還體現在新托福題目本身的用詞上，請看一道2007.08.25的新托福教育類(lèi)考題用詞：Do you agree or disagree with the following statement? Schools should not pay much attention to general subjects. Instead, they should help students prepare for specific careers and jobs.而雅思劍橋7 P102中同一考題的出題用詞是：Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace. Others think that the true function of a university should be to give access to knowledge for its own sake, regardless of whether the course is useful to an employer. What in your opinion should be the main function of a university?
又來(lái)2009.05.30的新托�？碱}：Young school children (age five to ten) should be required to study art and music, in addition to math, language, science and history; 類(lèi)似的一道雅思考題：Schools should teach children the academic subjects which have a relationship with their future careers, so other subjects like music and sports are not important. To what extent do you agree or disagree? 雅思考題只是籠統地說(shuō)subjects which have a relationship with their future careers, 有些烤鴨們可能還會(huì )花時(shí)間去糾結到底哪些科目跟以后就業(yè)相關(guān)，而豁達的新托�？碱}不僅直接列出了科目的明細，還劃定了children年齡的范圍！
再看一道糾結的廣告類(lèi)雅思考題：The high sales of popular consumer goods reflect the power of advertising but not the real need of the society where such products are sold. To what extent do you agree or disagree? 本道題大部分孩子估計都得讀不下三遍才有頭緒�？纯葱峦懈Ｔ趺纯紡V告的作用VS消費者的決定權這個(gè)點(diǎn)的： Advertisement is a waste of time and money, because customers already know what they want.(20071208) 由上可見(jiàn)，無(wú)論從對寫(xiě)作詞匯的評判還是出題的詞句選取，新托福寫(xiě)作無(wú)不體現出老美率真直白的語(yǔ)言個(gè)性。
2.話(huà)題范圍生活化
大打學(xué)術(shù)旗號的雅思考試會(huì )冷不丁地冒出犯罪類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)甚至國際援助相關(guān)的考題。這些腳踩蓮花頭戴光環(huán)的道義文明類(lèi)考題著(zhù)實(shí)過(guò)于文藝范了點(diǎn)。而IBT Writing出題范圍卻主要集中在探討生活問(wèn)題上。有關(guān)于是否子承父業(yè)的：Do you agree or disagree with the following statement? It is better for children to choose the jobs similar to their parents (20100106);糾結是做普通青年還是文藝青年的：Do you agree or disagree with the following statement? In order to succeed, you should be more like others than be different from everyone else (20100207); 探討要錢(qián)還是要命的：A job with more vacation time is better than a job with high salary but less vacation time (20090227); 是保守還是奔放的：People should take a secure job immediately when finding one instead of waiting for the job that they find more satisfying (20100612); 八卦富人高不高興的：People who do not have to work because they have enough money are barely happy(20071103).甚至還有更雞零狗碎的新托福題目：布置作業(yè)的：Teacher should assign homework for students every day (20080427).這些考題看似非�，嵥�， 但的確是地球人都會(huì )拉的家常，非常符合美國人重視在實(shí)踐中求知，而不喜歡探究高深理論的個(gè)性。顯然，以生活實(shí)踐作為分析對象，是新托福作文的一大特點(diǎn)，也折射出新托福作文重在考查學(xué)生論述實(shí)際生活問(wèn)題能力的側重點(diǎn)。那些在平時(shí)習慣于關(guān)注生活,思考生活現象的考生，一定能在新托福作文中占據優(yōu)勢。此外，生活化的新托福寫(xiě)作也提高了同學(xué)們的寫(xiě)作幸福指數，就算沒(méi)有親身經(jīng)歷體驗過(guò)，考生也可適當結合周邊情況，作為思考論據的來(lái)源。
3.例證要求具體化
來(lái)看ETS滿(mǎn)分范文集中一篇作文的節選：However, job security tends to lead to decreased productivity. In general, employees who are certain that they can never lose their jobs tend to work less efficiently, thereby contributing to an overall reduction of productivity in the company. A common example all over the world is that of civil servants. In Thailand, for example, many government workers are so indolent that it can take days or months for something to be finished that should only take a few days. It is not uncommon to walk into a government office and see employees filing their nails, making personal calls on the telephone, taking three-hour lunches, or surfing the Internet for fun.
上段只是抽象的泛泛而談，缺乏說(shuō)服力。而后面所附關(guān)于泰國的例子有效地細化了前面的因果推理，增加了文章的可信度。
翻閱很多滿(mǎn)分或者高分范文不難發(fā)現，新托福作文的論證更加偏重生活實(shí)際，而不太喜歡撇開(kāi)事實(shí)去空洞地抽象說(shuō)理。想拿托福獨立寫(xiě)作高分的同學(xué)，建議多結合自己生活中經(jīng)歷的事情作為事實(shí)論據(當然，如果能以被美國公眾所熟知的名人和社會(huì )潮流為例，就更好了)，這樣容易使作文有真情實(shí)感，也容易寫(xiě)具體。下面看一個(gè)具體化的實(shí)例：
Going abroad for study can cultivate the independence of students. To be specific, students who study abroad have to deal with a wide range of difficulties all by themselves, which will put them at a big advantage in solving problems in future lives. 在這個(gè)論述中，顯然是過(guò)于空洞的大談道理：a wide range of difficulties 到底是哪個(gè)困難？ a big advantage in solving problems具體是什么優(yōu)勢？ 這些概念都應該再具體化�？梢栽黾永訉�(xiě)成：For example, by overcoming cultural difference between the east and the west, a students is expected to be more capable of adapting new environments when he or she steps into the working lives. 為了更具真情實(shí)感，還可以為例子加入主人公， 如：one of my university classmates; 再指明去
留學(xué)的大學(xué)，用括號注明校名縮寫(xiě)；甚至再說(shuō)說(shuō)克服了一個(gè)什么樣的文化差異以及日后參加工作適應了怎樣慘絕人寰的新環(huán)境等等�？傊�，你的例子越具體，說(shuō)服力越強。但千萬(wàn)注意：例子必須要扣題，并加入適當因果連接詞，防止寫(xiě)成瑣事的機械堆砌。
4.評分標準寬容化
新托福的獨立寫(xiě)作并不算嚴格意義上的學(xué)術(shù)寫(xiě)作。ETS允許在不影響閱讀的前提下有拼寫(xiě)打字和標點(diǎn)錯誤，甚至部分語(yǔ)法錯誤(滿(mǎn)分范文也如此)；不少滿(mǎn)分作文中出現don’t和shouldn’t等縮寫(xiě)形式，還使用了疑問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句這類(lèi)口語(yǔ)中抒發(fā)情感的句型，甚至還可以使用與題目相關(guān)的諺語(yǔ)。關(guān)于人稱(chēng)的使用，官方滿(mǎn)分作文也經(jīng)常在意義表達正確的前提之下使用I, we, 甚至you這些比較主觀(guān)的人稱(chēng)代詞�？梢�(jiàn)，新托福獨立寫(xiě)作只側重把生活常理表達論證出來(lái)，達到交流理解的目的。在不影響篇章理解的前提下，完全允許犯一些無(wú)關(guān)痛癢的語(yǔ)言錯誤�？忌谄綍r(shí)練習和考試的時(shí)候應該把側重點(diǎn)移至如何用常見(jiàn)詞匯準確地表達單句話(huà)的意思，如何實(shí)現句子與句子之間思路上的聯(lián)系以及如何具體化空洞的概念三個(gè)層面上，而不應該花時(shí)間機械的堆砌華麗的辭藻和浮華的長(cháng)句。
綜合寫(xiě)作是標準的四有
與老托福相比，新托福寫(xiě)作部分最顯著(zhù)的改革就是增加了綜合寫(xiě)作項目(要求考生先用3分鐘閱讀一段學(xué)術(shù)文章，然后再聽(tīng)一段和閱讀文章內容相關(guān)的聽(tīng)力文章，最后在20分鐘內將兩篇文章之間的關(guān)系用書(shū)面寫(xiě)作的方式表達出來(lái))。綜合寫(xiě)作的考查其實(shí)是直接正對考生日后在國外的留學(xué)生活：考生要學(xué)會(huì )分辨和表達課前所參閱書(shū)本中的內容和教授上課的講解內容之間是支持還是相悖。要考好綜合寫(xiě)作，必須具備以下四種能力：
1.有改寫(xiě)轉述(Paraphrasing)的能力
與獨立寫(xiě)作不同，綜合寫(xiě)作不是可以讓同學(xué)隨意發(fā)揮的生活話(huà)題，而是取材于真實(shí)美國大學(xué)課堂中的學(xué)術(shù)內容。在寫(xiě)作時(shí)不能發(fā)表任何個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，而只是就閱讀和聽(tīng)力內容進(jìn)行比較及重述�？忌荒芡耆瞻衢喿x文章中的措辭，同時(shí)又不可能還原錄音中的文字(聽(tīng)力再好，記憶再好的同學(xué)也不可能一字不差完全還原聽(tīng)力中的觀(guān)點(diǎn))，因此必須具備改寫(xiě)和轉述閱讀材料和講座錄音中內容的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，改寫(xiě)主要有兩個(gè)方面：?jiǎn)卧~的同義改寫(xiě)和句子的語(yǔ)法改寫(xiě)。前者包括同義詞改寫(xiě)、詞性改寫(xiě)；而后者主要涉及詞序改寫(xiě)和語(yǔ)法轉換。
2.有分析總結(Summarizing)的能力
對于題目中的閱讀和聽(tīng)力材料，尤其是聽(tīng)力，考生需要在很短的時(shí)間內分析提煉其中的重點(diǎn)信息。由于綜合作文涉及的題材都是學(xué)術(shù)文章,在歸納方面是有規律可循的。由于學(xué)術(shù)文章的內容和結構往往有很好的邏輯性，文章的首句一般都會(huì )提出該文討論的對象，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來(lái)會(huì )圍繞主題展開(kāi)細節性討論(一般都是三個(gè)要點(diǎn)及其論證細節)。在論證段落中,文章多采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例,后總結觀(guān)點(diǎn))或討論式(以主題句開(kāi)頭,后面進(jìn)行論證或舉例)。同時(shí)，表示轉折、因果和總結性的連詞對于掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結構有很大的幫助。其次，對于聽(tīng)力材料考生應該將聽(tīng)力重點(diǎn)放在判斷聽(tīng)力文章觀(guān)點(diǎn)和閱讀文章觀(guān)點(diǎn)之間的比較上，弄清楚是互相支持還是互相對立，以及支持或對立的觀(guān)點(diǎn)分別用哪些實(shí)例來(lái)證明(現在一般幾乎全考的是對立觀(guān)點(diǎn)，方向已經(jīng)很明朗了)。
3.有速記要點(diǎn)(Note-taking)的能力
由于聽(tīng)力材料不會(huì )再次回放，考生必須在聽(tīng)力過(guò)程中做好筆記，記住關(guān)鍵性的句子和詞語(yǔ)。那什么是聽(tīng)力錄音中的要點(diǎn)？來(lái)參考OG中綜合寫(xiě)作5分的評分標準： A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.
這里用的是重要信息而非全部信息，因此，聽(tīng)力筆記不需要字字記錄,面面俱到。但需要指明的是，這里所說(shuō)的重要信息不光是聽(tīng)力中的三大要點(diǎn)。
OG上4分評分標準中： A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading.
這句說(shuō)明，除了要點(diǎn)以外，還需要記一些內容，即教授是怎么論證觀(guān)點(diǎn)的和舉了什么樣的例子(同樣也只需要聽(tīng)取主要的論證和實(shí)例)。由此看見(jiàn)，ETS對于聽(tīng)力筆記的態(tài)度是：記錄三大要點(diǎn)和主要例證。有細枝末節更好，沒(méi)有也不會(huì )導致失分。
4.有綜合信息(Synthesizing)的能力
當考生完成閱讀和聽(tīng)力材料中重點(diǎn)信息的選取和收集后，有20分鐘時(shí)間把二者綜合成一篇分析針?shù)h相對或相互支持觀(guān)點(diǎn)(一般都是前者)的作文。聽(tīng)力結束后寫(xiě)作文的同時(shí)，原來(lái)被隱去的閱讀文章會(huì )重新顯現出來(lái)，雖然考生一般不可能記錄下聽(tīng)力材料中完整的句子，可當重新看見(jiàn)閱讀材料時(shí)可結合聽(tīng)力筆記，回憶起聽(tīng)力是如何支持或反對文章觀(guān)點(diǎn)的。甚至對于沒(méi)有聽(tīng)到的要點(diǎn)，還可以照著(zhù)閱讀材料中的正觀(guān)點(diǎn)，改寫(xiě)成反觀(guān)點(diǎn)。當然，備考技巧充分的考生，會(huì )在先前的聽(tīng)力筆記中將教授如何支持或駁斥的三個(gè)要點(diǎn)筆記有效地和閱讀筆記結合，并在平時(shí)的寫(xiě)作練習中搭建好成熟的文章框架，寫(xiě)作考試時(shí)就不用耗費額外的時(shí)間去打理文章脈絡(luò )和段落結構了。
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