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托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題解析
相信對于托福的寫(xiě)作題，大家都是存在著(zhù)很多問(wèn)題的，那么遇見(jiàn)這些問(wèn)題該怎么辦呢?下面小編就帶大家一起去看看吧。
問(wèn)題一：托福獨立寫(xiě)作是否中間一定要寫(xiě)三段?
不是的。不要用段落的數量去衡量一篇文章是否好。而是看你能否用你自己的論據去清楚合理地論證文章主旨。每一段展開(kāi)一定要言之有物，切不可泛泛而談，講空洞的大道理。每個(gè)點(diǎn)展開(kāi)都應該是specific,not general; concrete, not abstract. 也就是說(shuō)要給出有效的細節或者例子。官方指南P335 的滿(mǎn)分范文，也就兩個(gè)支持段。所以段落的多少和文章是否拿到高分沒(méi)有必然關(guān)系。分論點(diǎn)不是越多越好，而是每一個(gè)分論點(diǎn)能夠講的越清楚越詳細越好。單純的羅列的分論點(diǎn)是拿不到高分的。
問(wèn)題二：獨立獨立寫(xiě)作字數是否越多越好?
在官方指南中有這么一句話(huà)
“An effective response is typically about 300 words long。 If you write fewer than 300 words，you maystill receive a top score，butexperience has shown that shorter responses typically do not demonstrate thedevelopment of ideas needed to earn a score of 5。”也就是說(shuō)官方指南中明確表明如果字數不達到300字不能合理的論證你的觀(guān)點(diǎn)，就不能拿到一個(gè)比較理想的分數。在思路清晰，論證充實(shí)，且語(yǔ)法錯誤沒(méi)有的情況下，字數肯定越多越好。但是很多同學(xué)會(huì )進(jìn)入一個(gè)寫(xiě)作誤區，一味的追求字數，把本來(lái)簡(jiǎn)單的意思非要復雜化，講的特別啰嗦。這樣的同學(xué)不僅不能拿到高分，反而還會(huì )影響考官的閱卷，覺(jué)得你的文章很羅嗦累贅�？脊僮x起來(lái)也會(huì )很累。
問(wèn)題三：是否需要背誦好的模板句型?
相比較背誦好的句型，我更建議同學(xué)們準備好的話(huà)題素材。根據2015年一年的獨立寫(xiě)作考題分析，�？嫉脑�(huà)題第一類(lèi)是教育類(lèi)話(huà)題，第二類(lèi)是政府類(lèi)話(huà)題，第三類(lèi)是科學(xué)類(lèi)話(huà)題，第四類(lèi)是領(lǐng)導、工作、交友的話(huà)題。同學(xué)們可以根據這些話(huà)題準備常用的短語(yǔ)表達，考試的時(shí)候才能言之有物。
問(wèn)題四：托福獨立寫(xiě)作單邊的寫(xiě)法好還是讓步的寫(xiě)法好?
都一樣。關(guān)鍵是看學(xué)員能否清楚地論證自己的觀(guān)點(diǎn)。有些同學(xué)讓步段最后繞不回來(lái)，或者讓步段寫(xiě)的比較牽強，還不如不寫(xiě)。學(xué)員的分數高低和結構是沒(méi)有關(guān)系的，學(xué)員如果用讓步段的寫(xiě)法拿了一個(gè)低分，并不是讓步段的寫(xiě)法不好，而是在這種寫(xiě)法之下，學(xué)員本身的語(yǔ)言，邏輯就是有問(wèn)題的。這樣不管這個(gè)學(xué)生寫(xiě)什么結構，分數都不會(huì )高。
問(wèn)題五：托福獨立寫(xiě)作是否用越高大上的詞越好?
講的越清楚越好，越貼合語(yǔ)境越好。越是高大上的詞，通常都是低頻詞，也就是意味著(zhù)他們所能搭配的語(yǔ)境是比較局限的，并不是所有的句子里面都能使用。如果整篇文章都是比較基礎的詞匯，偶爾來(lái)幾個(gè)特別難詞，反而會(huì )破壞文章原來(lái)的一致性。而且考官評分的時(shí)候也不會(huì )你使用了三四個(gè)生僻詞而給你高分，肯定是從文章整體的可讀性來(lái)進(jìn)行判斷。在官方指南P287中有這么一句話(huà)：The writer does not use high-levelvocabulary, but word choice is correct throughout.
問(wèn)題六：托福寫(xiě)作是不是多寫(xiě)寫(xiě)就可以拿到高分?
很多時(shí)候學(xué)生覺(jué)得自己文章寫(xiě)了挺多的了，為什么好像分數一直上不去。這是什么原因呢?中國有一個(gè)成語(yǔ)叫‘閉門(mén)造車(chē)’。寫(xiě)作作為一個(gè)輸出類(lèi)的考試，每個(gè)同學(xué)一定要進(jìn)行輸入，去看別人寫(xiě)的好文章，并且有意識的總結和歸納。如果有時(shí)間，最好能夠進(jìn)行仿寫(xiě)。寫(xiě)完之后將自己的文章和原文進(jìn)行比對。如果一味的輸出，不去找自己的問(wèn)題，不去改進(jìn)，也很難得到提升�，F在所有的學(xué)生我都會(huì )讓他們每天堅持仿寫(xiě)一段文章，大部分同學(xué)表示堅持半個(gè)月之后，會(huì )明顯發(fā)現自己有話(huà)可說(shuō)了，不會(huì )詞窮了。(PS：剛才曬分的童鞋中的符同學(xué)，上一次考試總分22，這一次綜合和獨立都是good，她在考前一個(gè)月堅持每天仿寫(xiě)一段，連大年初一，大年三十都沒(méi)有落下，所以堅持就一定能夠勝利。慢慢的量變肯定會(huì )成就質(zhì)變。)
問(wèn)題七：平時(shí)練習好像感覺(jué)還可以，考試的時(shí)候分數就比較差，這是為什么?
之前我也帶過(guò)幾個(gè)學(xué)生平時(shí)寫(xiě)的作文內容挺好的，講的也很清楚，上課也很認真，但是考試的時(shí)候分數就一直在23以下上不去。在考試之后發(fā)現這一些同學(xué)，平時(shí)很少限時(shí)完成作業(yè)，給自己一個(gè)小時(shí)，有的甚至跟多的時(shí)間去慢慢構思。這是完全不可以的，實(shí)際上，這類(lèi)同學(xué)一旦限時(shí)，很多問(wèn)題都會(huì )暴露出來(lái)。因此，在臨近考試前一定要計時(shí)訓練，這樣才能找到考試的感覺(jué)。
問(wèn)題八：名人的例子是不是一定比普通的例子要好?
都一樣，問(wèn)題的關(guān)鍵是你能否清楚地表明你為何要用這個(gè)例子，以及你自己對于這個(gè)例子的看法和分析。并不要求使用龐大、復雜的例子，盡管這些例子可能論證力更強。個(gè)人經(jīng)歷就是一種很好寫(xiě)的例子。閱卷人并不會(huì )按照論據的復雜性來(lái)看文章。(當然如果你有獨特的例子肯定是更好的，如果沒(méi)有也不需要強求。)
問(wèn)題九：綜合寫(xiě)作字數超了會(huì )有影響嘛?
不會(huì )。只要你回答的是準確切題的，就沒(méi)有任何問(wèn)題，是肯定不會(huì )扣分的。官方指南中明確說(shuō)到：‘Suggested length is between 150 and 225words. You will not be penalized if you write more, so long as what you writeanswers the question.’ 綜合寫(xiě)作對學(xué)生的聽(tīng)力要求比較高，所以同學(xué)們課下一定要好好練習聽(tīng)力，這樣寫(xiě)作才能沖高分。有些同學(xué)聽(tīng)力寫(xiě)了一丟丟，但是閱讀寫(xiě)了一大堆，不管你的字數超沒(méi)超，綜合寫(xiě)作分數都會(huì )很低。
問(wèn)題十：綜合寫(xiě)作部分用模板會(huì )不會(huì )很俗?
這邊和大家強調一遍：一定要區分有效的模板和無(wú)效的模板。無(wú)效的模板是指每一篇文章都能套用的，不假思索就能寫(xiě)的廢話(huà)。比如the firstreason I want to put forward at the very beginning should be considered as …..，還有一些同學(xué)強行記憶一些開(kāi)頭和結尾段的模板。這種不建議想在寫(xiě)作拿高分的同學(xué)去使用，因為毫無(wú)意義，特別啰嗦。(PS官方指南明確表明： Do not "memorize" longintroductory and concluding paragraphs just to add words to your essay.)但是綜合寫(xiě)作部分的模板，我們可以稱(chēng)之為答題的框架，可以讓你的結構更加清楚，而且考官更容易踩點(diǎn)，所以使用是沒(méi)有關(guān)系的。問(wèn)題的關(guān)鍵是!!!你是否有skill去記錄所有的聽(tīng)力內容，并且說(shuō)明聽(tīng)力在哪個(gè)點(diǎn)上反駁閱讀，這個(gè)才是重點(diǎn)。
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