全國舞蹈編導大學(xué)排名

　　舞蹈編導專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂(lè )等方面表演藝術(shù)基本知識、基本理論和基本技能，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現狀等系統教育和從事專(zhuān)業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓練。

　　具體榜單，供大家參考：

舞蹈編導專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	西安音樂(lè )學(xué)院
2	北京舞蹈學(xué)院
3	內蒙古大學(xué)
4	西南民族大學(xué)
5	山東大學(xué)
6	山西大學(xué)
7	齊齊哈爾大學(xué)
8	廣東海洋大學(xué)
9	湖南文理學(xué)院
10	浙江傳媒學(xué)院
11	黃河科技學(xué)院
12	深圳大學(xué)
13	河南大學(xué)
14	忻州師范學(xué)院
15	廣州大學(xué)
16	江南大學(xué)
17	新疆藝術(shù)學(xué)院
18	南京藝術(shù)學(xué)院
19	天津音樂(lè )學(xué)院
20	山西工商學(xué)院

　　優(yōu)秀舞蹈編導需要具備哪些能力?

　　1.全面文化藝術(shù)素養及舞蹈專(zhuān)業(yè)知識

　　作為舞蹈編導應能夠熟練地運用舞蹈專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技巧，全面掌握多元化舞蹈表現形式，可自如地表達各種不同類(lèi)別、不同風(fēng)格、不同形式的舞蹈語(yǔ)匯，并能有機的利用專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作手段使自己的所想、所感用舞蹈的表現形式傳達出來(lái)，這是一名專(zhuān)業(yè)舞蹈編導的必要基礎。

　　2.想象力及創(chuàng )造力

　　舞蹈編導是以舞蹈的形象進(jìn)行思維的，因此舞蹈編導應學(xué)會(huì )用眼睛在現實(shí)社會(huì )中去發(fā)現別人看見(jiàn)了但沒(méi)有感覺(jué)及人人都看見(jiàn)但并沒(méi)發(fā)現出美的事物

　　3.觀(guān)察力及理解力

　　舞蹈創(chuàng )作是否能在形式上和內容上不斷創(chuàng )新和突破，這與編導是否能夠把自己的目光投向社會(huì )、投向自然、投向人與人之間、人與物之間的廣闊空間之中有著(zhù) 直接的關(guān)聯(lián)，只有這樣才能不斷激蕩出新的激情、新的發(fā)現、新的情感視角，學(xué)會(huì )從現象中去挖掘和發(fā)現事物的本質(zhì)，才能從本質(zhì)中提煉出舞蹈創(chuàng )作中所需要的各類(lèi)語(yǔ)言形象、主題結構、內在感覺(jué)等。

　　4.形象思維及模仿力

　　對于專(zhuān)業(yè)的舞蹈編導者來(lái)講，模仿是學(xué)習，更是一種專(zhuān)業(yè)職能，

　　5.表達情感能力

　　 舞蹈語(yǔ)言具有其獨特的、鮮明的個(gè)性化特征及獨立性很強的語(yǔ)言表述方式，即高度利用人體的各關(guān)節部、肌肉、韌帶、氣息、力度、節律、幅度、表情等豐富的運動(dòng)方式，形成舞蹈的外部語(yǔ)言表達特征，舞蹈編導就是要在自如地運用身體的各綜合要素，對客觀(guān)現實(shí)、人類(lèi)情感等形成內部語(yǔ)言環(huán)境，使其在創(chuàng )作中達到傳情達意，才能創(chuàng )作出好的舞蹈作品。

　　6.把握和控制舞臺時(shí)空能力

　　舞蹈藝術(shù)創(chuàng )作是圍繞著(zhù)時(shí)間性和空間性發(fā)生的，因為舞蹈的動(dòng)態(tài)過(guò)程是在空間中流動(dòng)產(chǎn)生，而時(shí)間性呈現的是舞蹈動(dòng)態(tài)的全部過(guò)程，時(shí)間和空間在舞蹈創(chuàng )作過(guò)程中需要相互依賴(lài)、相互交叉、相互推動(dòng)，才能使舞蹈作品的外部形態(tài)與內部結構形成完整的審美表達過(guò)程。

　　7.敏銳發(fā)現問(wèn)題能力

　　形象思維是作為舞蹈編導非常重要的潛能，作為舞蹈編導要能在別人已經(jīng)習以為常的環(huán)境和事物中挖掘出藝術(shù)創(chuàng )作動(dòng)因，這需要舞蹈編導具備在非典型性環(huán)境中發(fā)現典型性、在典型性事物中發(fā)現普遍性的基本能力，以此來(lái)塑造鮮明的舞蹈藝術(shù)形象及創(chuàng )造出能給人留下深刻印象的舞蹈角色及難忘的舞蹈劇目。

　　8.排練及組織演出能力

　　當舞蹈作品創(chuàng )作意圖在舞蹈編導者的腦海里形成之時(shí)，編舞者便面臨著(zhù)一個(gè)必須實(shí)施的工作步驟，這就是當作品還在初創(chuàng )階段，如何把創(chuàng )作意圖迅速而準確地反映到表演者身上;當劇目形成之后又如何把表演者的表現力挖掘到最佳表演狀態(tài);當作品成為保留劇目之后，如何有利的再現和提高作品本身的精彩度等，這就需要舞蹈編導應具備較強的傳達作品意圖、提示舞蹈意境、挖掘肢體語(yǔ)言技術(shù)、表達情感要素等基本能力，通常情況下這是一個(gè)舞蹈編導與演員碰撞二度創(chuàng )作的重要發(fā)展過(guò)程，也是舞蹈藝術(shù)創(chuàng )作的重要特征之一。

　　9.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)記憶能力

　　一位好的舞蹈編導的眼睛和耳朵要學(xué)會(huì )經(jīng)常處于半成品狀態(tài)，經(jīng)過(guò)不斷的吸納信息之后，使其逐步成為較全面的成品。

　　10.突破自我表達個(gè)性能力

　　創(chuàng )造性思維是一種獨創(chuàng )性思維，獨創(chuàng )性思維是一種突出個(gè)性化特征的思維。只有這樣才能實(shí)質(zhì)性的建立創(chuàng )造性想象、創(chuàng )新性想象及再造性想象，使自己的創(chuàng )作插上自如的翅膀，在更大的空間中翱翔。

　　11.合作能力

　　舞蹈是一個(gè)典型的綜合性表現藝術(shù)，因此在創(chuàng )作、排練及表演過(guò)程中都將涉及到與很多要素及人群進(jìn)行配合，如：編導與演員之間的合作、與服裝道具設計師的合作、與舞美燈光布景音效等各部門(mén)的合作、與作曲家的合作、與劇場(chǎng)及排練場(chǎng)管理人員的合作等，把以上這些要素看做是舞蹈編導的外部合作要素。

　　12.綜合藝術(shù)鑒賞能力

　　一直以來(lái)舞蹈編導這個(gè)職業(yè)都給人以一種神秘感，因為不懂得舞蹈專(zhuān)業(yè)的人經(jīng)常會(huì )認為他們所看到的舞臺上的表演是表演者自己創(chuàng )作出來(lái)的。舞蹈編導需全面加強自身的藝術(shù)修養、文化修養、舞臺修養、哲學(xué)修養、人文修養等，這就是藝術(shù)創(chuàng )造所帶來(lái)的不可抵擋的審美情趣。

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