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什么樣的人適合學(xué)編導制作
面對即將就要到來(lái)的藝考，還會(huì )有不少的考生對自己有這樣的疑問(wèn)：我適合現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)嗎?我適合編導嗎?今天，小編就帶大家一起來(lái)看看，你是不是學(xué)編導制作?
(一)性格方面。
外向型性格的學(xué)生是比較適合學(xué)影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，因為外向型性格比較善于交流。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和考試過(guò)程中，交流是至關(guān)重要的。本專(zhuān)業(yè)的上課形式不同于高中，類(lèi)似于大學(xué)，上課更確切地說(shuō)是一種學(xué)生與老師的交流，老師與學(xué)生就某一話(huà)題發(fā)表自己的看法，更有的學(xué)生感覺(jué)，課下與老師交流聊天竟能有意想不到的效果�？荚嚫强忌c主考老師之間的交流，只有會(huì )交流的學(xué)生才能將自己學(xué)到的東西傳遞給老師，從而獲得老師的賞識與肯定。當然，性格只是一個(gè)適合與更適合的問(wèn)題，它并不能完全否定一個(gè)人學(xué)習該專(zhuān)業(yè)的可能性。性格內向的學(xué)生思維縝密，學(xué)習起來(lái)更專(zhuān)心，勤可補拙!
(二)自身條件。
相貌好、身材好又多才多藝是對學(xué)習影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的最高要求，因為在考試過(guò)程中會(huì )有許多學(xué)校有面試和才藝展示，有的有表演的內容，具備以上三點(diǎn)的學(xué)生會(huì )因此使自己出線(xiàn)的機會(huì )大增，然而這樣的學(xué)生實(shí)在太多，如鳳毛麟角般。因此具備以上一到兩個(gè)條件者比較適合學(xué)影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)。而對于自身條件不好的同學(xué)則可以選擇避開(kāi)有面試和才藝展示的學(xué)校，一樣可以達到效果。
(三)興趣愛(ài)好。
我在給學(xué)生上課的時(shí)候，一再給學(xué)生強調：要把自己的興趣愛(ài)好放到影視上來(lái)，學(xué)習任何專(zhuān)業(yè)都是需要努力的，興趣是最好的老師，只有有了興趣才有可能深入學(xué)習。從心理學(xué)的角度講，一個(gè)人如果從思維根源和內心深處對某一事物產(chǎn)生排斥，那么他對這種事物的了解可能會(huì )費很大的周折，甚至永遠不會(huì )了解。我們學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的目的是為了考大學(xué)，但學(xué)習一味在這種功利性目的下學(xué)習會(huì )喪失動(dòng)力。因此，喜愛(ài)看電影、看電視的學(xué)生比較適合學(xué)習該專(zhuān)業(yè)。這就是我們常說(shuō)的第一感覺(jué)。
(四)邏輯、語(yǔ)言和思維能力。
有了第一感覺(jué)僅僅只能算是入了門(mén)，重要的事邏輯、語(yǔ)言和思維能力。在寫(xiě)作練習上，這三種能力尤其重要。比如評論的寫(xiě)作考察的就是邏輯能力：總-分-總的分析—歸納能力和因果邏輯能力。有的學(xué)生可能心里什么都明白，但不會(huì )寫(xiě)出來(lái)，也不會(huì )說(shuō)給別人聽(tīng)，這就說(shuō)明他的語(yǔ)言組織能力不強，有待于提高。至于思維能力，其實(shí)就是看學(xué)生有沒(méi)有獨立思考的能力。比如，現在網(wǎng)絡(luò )視頻深受廣大網(wǎng)民的喜愛(ài)，或許你也十分喜愛(ài)。如果你能考慮一下你喜愛(ài)的原因并總結出一、二、三來(lái)，就說(shuō)明你有很強的思維能力;如果不喜歡，亦然。這三個(gè)能力才是決定一個(gè)學(xué)生是否適合學(xué)影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵。
(五)觀(guān)察力。
人是社會(huì )中的人，對于影視類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習更應該持續保持對社會(huì )的關(guān)注。許多同學(xué)在考試過(guò)程中抱怨題目無(wú)從下筆，其實(shí)如果他們關(guān)注社會(huì )就會(huì )發(fā)現許多故事就發(fā)生在身邊。只要抓住了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)細節，就是很好的題材、生活中其實(shí)不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現。要有一雙善于去發(fā)現的眼睛。
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