- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)筆譯注意事項
有幸多次參與國家人事部組織、外文局實(shí)施并管理的全國翻譯資格(水平)考試的閱卷、質(zhì)檢工作，我發(fā)現，一些考生翻譯水平還是不錯的，但對于翻譯的基本常識缺乏了解，不知道如何規范地處理數字、人名、地名、機構名、縮略語(yǔ)以及其他問(wèn)題，因而或多或少地影響了個(gè)人的成績(jì)。以下是我收集整理的一些考試中常見(jiàn)的“雷區”，可能對考生提高考試成績(jì)有所助益。
一、數字
關(guān)于數字用法的問(wèn)題，國家主管部門(mén)已有具體規定，各翻譯出版機構以及一些國際組織也有自己的專(zhuān)門(mén)規定。有志于從事翻譯職業(yè)的人應該對這些有起碼的了解。
一般的規定是，對于純粹屬于計量或統計范疇的數值，無(wú)論原文是否使用阿拉伯數字，譯文一般用阿拉伯數字。例如：原文“654,321,000”，譯文中照抄“654,321,000”即可;不能譯為6億5千4百32萬(wàn)1千。原文“fifty million”，可譯為“5 000萬(wàn)”;不能譯為“五十百萬(wàn)”，或“50百萬(wàn)”。對于萬(wàn)以上數字，中文一般以“萬(wàn)”和“億”為單位;原文“half a billion”，可譯為“5億”。原文“five trucks”，可譯為“5輛卡車(chē)”;原文“3-4 percent”，可譯為“3%-4%”;原文“five percentage points”，可譯為“5個(gè)百分點(diǎn)”。
原文用英文數字或羅馬數字表示的，除純粹屬于計量或統計范疇的數值的情況外，譯文用漢字。例如：原文“Chapter II”，可譯為“第二章”，不能譯為“第2章”;原文“Committee of Twenty-four”，可譯為“二十四國委員會(huì )”，不能譯為“24國委員會(huì )”;原文“Sixty-fourth Session”，可譯為“第六十四屆會(huì )議”，不能譯為“第64屆會(huì )議”。
在原文中，數字如作為詞素構成固定的詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩的語(yǔ)句，以及鄰近兩個(gè)數字連用表示概數的情況，則譯文中可使用漢字;整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，可以用漢字，但要照顧到上下文，以便求得局部體例上的一致。例如：原文“quarter”，應譯為“四分之一”;原文“three to four people”，則譯為“三四人”;原文“Third World”，可譯為“第三世界”;原文“several thousand people”，則譯為“幾千人”;原文“five principles”，可譯為“五項原則”;原文“four or five hundred”，可譯為“四五百”;原文“well over sixty”，可譯為“六十好幾了(年齡)”, 原文“50-odd years old”，可譯為“五十出頭”, 原文“a little over 30 years old”，可譯為“三十掛零”等等。
對于數字的翻譯還可以做出許多規定，但對于翻譯(水平)考試而言，掌握以上三點(diǎn)就基本可以了。對于不規范的數字表述，諸如“6億5千4百32萬(wàn)1千”之類(lèi)，閱卷老師都是要酌情扣分的。
二、人名問(wèn)題
除另有特別規定外，對于原文中的人名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、人名詞典或其他工具。在考試中，考生應該力爭將人名準確地翻譯出來(lái)，尤其是一些國際上較為著(zhù)名的人物，例如聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)、幾個(gè)主要大國的國家元首或政府首腦，歷史上有名的大科學(xué)家、大文學(xué)家等，還要注意與港澳臺地區的譯法有所區別。對于一些一般人不太熟悉的人名，即使翻譯得不太準確，考慮到這是限時(shí)的考試，閱卷老師一般是可以通融的(各閱卷組會(huì )作統一規定)，但在實(shí)際工作中，人名一定要力求準確翻譯。
有的考生在譯文中將外國人名直接上原文，這是不符合要求的(除非有特殊規定)，閱卷老師會(huì )相應地扣分。有的考生在譯文中將人名空在那里，這就更不符合翻譯的基本要求了，做翻譯是不能開(kāi)天窗的，那就是失職了。
三、國名和機構名
國名一定要準確翻譯，不能有絲毫的馬虎，譯錯絕對要扣分。國名一般都能在字典中查到，只是要注意簡(jiǎn)稱(chēng)和全稱(chēng)的問(wèn)題。“The United States of America”一定要翻譯為“美利堅合眾國”;如原文為“USA”,則可譯為“美國”。孟加拉國的英文全稱(chēng)是“The People's Republic of Bangladesh”，翻譯為“孟加拉人民共和國”，其簡(jiǎn)稱(chēng)“Bangladesh”，一定要翻譯為“孟加拉國”，不能譯為“孟加拉”而省略了“國”字。
機構名稱(chēng)也是一樣，例如“UNESCO”是縮寫(xiě)，也就是簡(jiǎn)稱(chēng)，一般譯為“教科文組織(聯(lián)合國系統譯法)”、“聯(lián)合國教科文組織(教科文組織本身的譯法)”，這兩種都可以。有的考生將“UNESCO”這個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)翻譯為全稱(chēng)——“聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織”，這是一種過(guò)度翻譯，有畫(huà)蛇添足之嫌，在國際組織文件翻譯中是絕對不允許的，因此在考試中也要扣分。
四、地名
除另有特別規定外，對于原文中的地名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、地名詞典或其他工具。在考試中，考生應該力爭將地名按照通用的習慣說(shuō)法準確地翻譯出來(lái)，尤其是一些著(zhù)名的大城市，幾個(gè)主要大國的州(省)一級名稱(chēng)。翻譯(水平)職稱(chēng)考試允許帶字典，因此，只要查一下字典，這些問(wèn)題就可以迎刃而解。無(wú)論考生的翻譯水平有多高，譯文中如將“Geneva(日內瓦)”翻譯為“幾內瓦”，將“Bern(伯爾尼)”翻譯為“波恩”，也會(huì )直接導致扣分。有些小地名字典上查不到，當然可以自譯，這時(shí)如果在地名譯文首次出現時(shí)將原文加括號附在詞后，不失為一種聰明的處理方法�？紤]到這是限時(shí)的考試，閱卷時(shí)，各閱卷組也會(huì )對這些小地名的扣分作統一規定，但在實(shí)際工作中，地名一定要力求準確翻譯。
五、貨幣符號
在實(shí)務(wù)考試中經(jīng)常會(huì )出現貨幣符號的縮寫(xiě)，這些貨幣符號一般也需要翻譯出來(lái)。例如“￡”(英鎊)、“$”(美元)、“€”(歐元)等等，考生對這些符號要有基本的了解。原文中明明說(shuō)的是5000萬(wàn)英鎊，你翻譯為5000萬(wàn)歐元，實(shí)際價(jià)值錯得離譜，你說(shuō)閱卷老師能不扣分嗎?
六、倍數問(wèn)題
在閱卷或做質(zhì)檢時(shí)，我發(fā)現很多人對于倍數問(wèn)題不敏感�？忌恢�，對這些倍數問(wèn)題是否處理得當，恰恰是閱卷老師十分關(guān)注的要點(diǎn)。
倍數增加問(wèn)題。原文“increased 3 times/folds”，“increased by 3 times”，“increase to 3 times”以及“increase by a factor of 3”，均應譯為“增加到3倍”，或者“增加2倍”，而不應譯為“增加3倍”。原文“A is 3 times as great(long，much，…)as B”，“A is 3 times greater (longer， more，…)than B”，“A is 3 times the size (length， amount，…)of B”，均應譯為;“A的大小(長(cháng)度，數量，……)是B的3倍”，或者“A比B大(長(cháng)，多，……)2倍”，而不應譯為“A比B大(長(cháng)，多，……)3倍”。
倍數減少問(wèn)題。原文“decrease 3 times/folds ”;“decrease by 3 times”;“decrease by a factor of 3”均應譯為“減少到1/3”，或者“減少2/3”。原文“A is 3 times as small (light，slow，…)as B”，“ A is 3 times smaller (lighter， slower，…) than B”，均應譯為“A的大小(重量，速度，……)是B的1/3”，或者“A比B小(輕，慢，……)2/3”，而不應譯為“A比B小(輕，慢，……)3倍”。需要注意的是，增加用倍數表示，減少用分數表示。
漢語(yǔ)在倍數的表達上經(jīng)常使用“翻番”，例如“double”(翻一番);“quadruple”(翻兩番);但是“triple”不應譯為“翻三番”，而應譯為“增至三倍”，或者“增加兩倍”。有很多考生在倍數的理解上出現問(wèn)題，導致扣分，顯然對于英語(yǔ)的數字表達方法不夠熟悉。
七、字跡要清晰
翻譯(水平)考試的實(shí)務(wù)部分需要考生在試卷上筆答，有的考生字跡潦草，胡涂亂抹，令人難以辨認，甚至間接影響了成績(jì)。其實(shí)，這既增加了閱卷老師的工作難度，也是對自己不負責任。試卷不僅反映了考生的翻譯水平，其實(shí)也能反映出考生的工作態(tài)度。作為合格的翻譯首先要求嚴謹，一絲不茍，潦草難認的字跡容易造成筆誤和誤讀，在實(shí)際操作時(shí)也會(huì )造成延誤或誤解，甚至造成無(wú)可挽回的損失。因此，不要以為書(shū)寫(xiě)不重要，這也是翻譯的基本功之一，必須嚴肅對待、刻苦訓練。能看到一份沒(méi)有涂抹，字跡端正、表述清晰的試卷，閱卷老師的心情會(huì )是無(wú)比舒暢的。
八、錯別字
錯別字是考試中經(jīng)常發(fā)現的問(wèn)題。無(wú)論是二級筆譯還是三級筆譯，譯文中出現錯別字都是要扣分的。其實(shí)，一名合格的翻譯，不僅外語(yǔ)水平要高，具有熟練運用外語(yǔ)的能力，母語(yǔ)水平尤其要高，這樣在做翻譯時(shí)才能做到得心應手，出神入化。因此，考生除了注重提高外語(yǔ)水平，更應當打好母語(yǔ)的基礎，練好基本功，以期在考試時(shí)不致因錯別字而丟分。
翻譯資格考試英語(yǔ)一級筆譯實(shí)務(wù)的幾個(gè)問(wèn)題
一、加強翻譯實(shí)務(wù)的訓練與實(shí)踐
翻譯資格英語(yǔ)一級考試對應試者設立了兩個(gè)門(mén)檻：一、已經(jīng)通過(guò)了二級考試并取得相應證書(shū);二、按照國家統一規定評聘已經(jīng)獲得翻譯(中級)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。由于一級翻譯(副譯審)職稱(chēng)的獲取是考評結合，通過(guò)考試取得一級證書(shū)后，參評一級翻譯還要符合某些條件，主要是對學(xué)歷和從事翻譯專(zhuān)業(yè)工作年限有要求。因此，我建議有志于從事翻譯工作的人，只要邁過(guò)了以上的兩個(gè)門(mén)檻之一，就應及早參加一級考試。
據我了解，翻譯資格考試應試者來(lái)源紛雜，有在國家機構、政府部門(mén)、企事業(yè)單位以及各種翻譯機構從事翻譯工作的專(zhuān)業(yè)人員，有自由職業(yè)者，有外語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好者，在校大學(xué)生和研究生也占有相當大比例。對于在校大學(xué)生和研究生而言，翻譯資格考試的難點(diǎn)在于“筆譯實(shí)務(wù)”。原因是，“筆譯綜合能力”主要考詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解，采取答題卡方式進(jìn)行選詞填空、詞匯替換、改正錯誤等，在校生對于這些考試內容和形式應該十分熟悉，只要平時(shí)用功，大多都可以拿到較好分數。但“筆譯實(shí)務(wù)”卻不然，有許多人無(wú)法通過(guò)，因此，“筆譯實(shí)務(wù)”成為相當一批應試者取得翻譯資格證書(shū)的攔路虎。另外，翻譯資格考試要求上述兩個(gè)科目一次性通過(guò)方才視為考試通過(guò)，這就更增加了考試難度。
“筆譯實(shí)務(wù)”考查的是應試者的翻譯實(shí)踐能力，對于一直從事翻譯專(zhuān)業(yè)工作的應試者來(lái)說(shuō)，他們在這方面具有優(yōu)勢，一般來(lái)說(shuō)通過(guò)考試不會(huì )有太大的問(wèn)題。而對于在校生來(lái)說(shuō)，由于客觀(guān)條件限制，他們大多沒(méi)有機會(huì )進(jìn)行系統的翻譯訓練，因而對于翻譯從業(yè)者的基本要求、翻譯流程、翻譯標準等基本常識都缺乏了解，更缺乏翻譯經(jīng)驗，想通過(guò)這種考試就頗有難度。
一級筆譯考查應試者是否達到高級翻譯水平，即能夠勝任范圍較廣、難度較大的相應類(lèi)別的翻譯專(zhuān)業(yè)工作，能夠解決翻譯專(zhuān)業(yè)工作中的疑難問(wèn)題，對筆譯來(lái)說(shuō)要具有譯文定稿能力。從以上考查目的可以看到，一級考試實(shí)際上對應試者的要求相當高。我建議準備參加考試的在校生，除了要抓緊英語(yǔ)課程學(xué)習之外，一定要進(jìn)行大量翻譯實(shí)踐練習，最好找一些翻譯公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版社等做他們的兼職翻譯，積累經(jīng)驗。做兼職我想本科生的高年級就可以嘗試，在研究生階段則一定要這樣做。這樣做不僅對于參加翻譯資格考試很有幫助，對于畢業(yè)后求職也很有好處，因為用人單位非�？粗剡@些實(shí)踐經(jīng)驗。
二、實(shí)務(wù)部分考試中需要注意的問(wèn)題
1. 一級筆譯實(shí)務(wù)中的翻譯和校訂問(wèn)題
英語(yǔ)一級考試2012年才正式推出，其他語(yǔ)種在其后一兩年也陸續開(kāi)考。一級與二、三級考試的最大區別，除了難度加大以外，從筆譯的角度講就是增加了校訂環(huán)節。
英語(yǔ)一級“筆譯實(shí)務(wù)”有兩篇文章和兩篇審定稿，英譯漢和漢譯英各有一篇翻譯和一篇審定稿。據我觀(guān)察，一般情況下，應試者英譯漢的能力要比漢譯英略強一些，這與我國目前翻譯界英譯漢強于漢譯英的現狀是一致的。此外，考試應注意時(shí)間分配的問(wèn)題。許多應試者時(shí)間分配不合理，由于英譯漢文章在前，漢譯英文章在后，因此，一旦考生在前面花費了過(guò)多時(shí)間，則即使其漢譯英能力很強，也沒(méi)有充裕的時(shí)間去做了。從閱卷角度看，應試者如果英譯漢環(huán)節沒(méi)有取得及格以上的成績(jì)，則很難通過(guò)一級筆譯考試。
一級筆譯實(shí)務(wù)中，英譯漢翻譯30分，英譯漢校定20分;漢譯英翻譯30分，漢譯英校訂20分，總共100分。就英譯漢的文章來(lái)說(shuō)，一級的選材稍有難度，應試者能夠取得及格(18分)就很不易，如果拿到20分就是相當好的成績(jì)了。一級筆譯實(shí)務(wù)設定校定環(huán)節的初衷是為了考察應試者審定翻譯稿的能力，一般來(lái)說(shuō)，參加一級考試的人應當在翻譯崗位上至少工作了5年以上。審校人員校訂翻譯的稿件，需要關(guān)注的問(wèn)題很多，譯文是否準確，是否存在漏譯，文風(fēng)是否貼切，文字是否通暢，人名、地名、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數字和縮略語(yǔ)等的處理是否全文統一規范等。鑒于以上情況無(wú)法在考試中做到統一評判，所以目前只好以挑錯并改錯的方式對應試者的校定譯文能力進(jìn)行考察。
英譯漢校定部分是一篇文章，分為10段，其中每段有一個(gè)錯誤，要求準確挑出該錯誤并且改正。其中的錯誤可能是動(dòng)詞錯譯、名詞錯譯、地名錯譯、代詞錯譯、語(yǔ)態(tài)錯譯、句子錯譯、短語(yǔ)錯譯和漏譯等等。這十個(gè)錯誤每一個(gè)是2分，只要挑出并正確改正就可以得2分，相比較翻譯部分而言，這個(gè)分相對比較容易獲取。但從2014年上半年閱卷的實(shí)際情況看，大部分應試者的得分并不理想。在這個(gè)環(huán)節，能夠取得及格成績(jì)(12分)的人并不多，有相當多的人不了解或者不熟悉這類(lèi)題型，因而丟了不少分，更有人甚至拿不到分數，從而無(wú)法通過(guò)考試。有應試者竟然認為校訂譯文中出現的地名錯譯(Toronto譯為“多隆多”)是一個(gè)打字錯誤，在卷面上作了改正，但卻另外挑了一個(gè)不是錯誤的錯誤，因而造成丟分，很是可惜。
因此，我強烈建議一級考試的應試者一定要先熟悉樣題，在平時(shí)加強這方面的訓練，在考試中嚴格按照考試要求做，在錯誤處劃線(xiàn)、標號，在空白處改正。據我的閱卷經(jīng)驗，校定環(huán)節如果達不到及格水平，就很難通過(guò)一級“筆譯實(shí)務(wù)”考試。
2. 翻譯、編譯與選譯
翻譯資格考試中的中外互譯是嚴格的翻譯，不是編譯或選譯，也就是說(shuō)，原文內容要完整地在譯文中表達出來(lái)，不允許隨意刪減或者添加內容。翻譯、編譯與選譯的區別，已經(jīng)從事翻譯工作的應試者應該十分清楚，但對于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些人未必清楚。2014上半年英語(yǔ)一級考試中，英譯漢的文章涉及百老匯上演的戲劇《威尼斯夫人》，有的應試者正確地譯出了劇中主人公的名字鮑西婭和夏洛克，譯出了夏洛克扮演者阿爾帕契諾;可能是為了顯示自己的博學(xué)吧，還特意加了一個(gè)括弧，其中詳細說(shuō)明阿爾帕契諾這位演員如何有名氣、獲得過(guò)何種獎項等等，而這些內容在原文中是沒(méi)有的。這實(shí)際上是一種過(guò)度翻譯，在考試中得不償失，在實(shí)際翻譯工作中也是不允許的。
3. 規范地處理數字、人名、地名、國名、機構名、縮略語(yǔ)等
前幾年我曾經(jīng)在外文局考評中心網(wǎng)站發(fā)表過(guò)一篇短文，題為“全國翻譯資格考試英譯漢方面應該注意的問(wèn)題”(即第一篇)，主要談及如何規范地處理數字、人名、地名、國名等。通過(guò)這些年來(lái)的觀(guān)察，我覺(jué)得應試者整體翻譯水平有了很大提高，基本上不再犯那些低級錯誤了。但仍有些人不注意基本的翻譯要求和翻譯常識，從而影響了成績(jì)。這種情況非�？上�，對于參與一級考試的應試者來(lái)說(shuō)尤其如此。我建議應試者在備考時(shí)再參考一下這篇文章。
4. 提高中文水平，消滅錯別字
錯別字是閱卷中經(jīng)常發(fā)現的問(wèn)題。無(wú)論是一級、二級還是三級筆譯，譯文中出現錯別字都要扣分，這在考評中心的閱卷要求中有明確規定。在英漢翻譯中，如果英文理解正確，那么譯文優(yōu)劣在很大程度上就取決于中文表達能力。中文水平高，譯文表達就順暢。在很多應試者的答卷中，普遍凸顯出中文表達能力差、用詞不準和譯文違反中文表達習慣的問(wèn)題，這也是一些應試者成績(jì)不理想、未能通過(guò)考試的原因之一。因此，應試者除了注重提高外語(yǔ)水平，更應當打好母語(yǔ)基礎，練好基本功，尤其要注意不要因為錯別字而丟分。
5. 字跡要清晰、容易辨認
翻譯考試的實(shí)務(wù)部分需要應試者在試卷上筆答，有的人字跡潦草，胡涂亂抹，令人難以辨認，間接影響了成績(jì)。確實(shí)，寫(xiě)字是否漂亮并不重要，關(guān)鍵是要字跡清楚。字跡不清晰既增加了閱卷老師的工作難度，也是對自己極端不負責任。我想，看到一份行文流暢準確、少有涂抹，字跡工整的試卷，閱卷老師的印象分一定會(huì )打得高一些的。
三、結束語(yǔ)
全國翻譯資格考試已經(jīng)取代了各單位的翻譯職稱(chēng)評審，是翻譯從業(yè)人員獲取翻譯職業(yè)資格國家認證的唯一途徑。翻譯資格考試是一種選拔性考試，有一定難度，通過(guò)比例并不太高。我希望準備參加考試的應試者在備考時(shí)能夠重視上面所說(shuō)的這些問(wèn)題，也希望高校翻譯教學(xué)和各級培訓工作者對此予以關(guān)注。
【英語(yǔ)筆譯注意事項】相關(guān)文章：
英語(yǔ)筆譯03-13
英語(yǔ)筆譯的院校排名02-28
英語(yǔ)筆譯的就業(yè)前景04-27
英語(yǔ)筆譯技巧:省略法02-28
英語(yǔ)筆譯技巧之增詞法06-07
英語(yǔ)筆譯技巧之省略法03-28
大學(xué)英語(yǔ)筆譯�？荚~匯03-11