口腔控制和吐字歸音

　　口腔是人體發(fā)聲的最后一部分通道，作為語(yǔ)音的制造場(chǎng)，在大腦的支配下，口腔加工出載有一定意義和感情的詞語(yǔ)。作為發(fā)聲器的“喇叭”，口腔使喉部發(fā)出的聲音得到擴大和美化——口腔控制對于吐字和共鳴來(lái)說(shuō)，都具有直接意義。

　　一、構字器官和構字原理

　　(一)咬字器官

　　咬字器官包括雙唇、上下齒、舌、硬腭和軟腭等。其中唇、舌和軟腭在吐字過(guò)程中動(dòng)作最積極、作用最大。舌又分為舌尖、舌葉、舌面和舌根。這些器官的具體位置見(jiàn)圖：(圖略)

　　(二)語(yǔ)音構成的生理學(xué)原理

　　發(fā)音的過(guò)程是口腔諸咬字器官的動(dòng)作對喉部發(fā)出的聲束和肺呼出氣流的節制加工的過(guò)程，不同的節制加工方式形成不同的元音、輔音和音節。

　　二、口腔控制的要領(lǐng)

　　(一)唇舌靈活、力量集中

　　唇舌靈活是語(yǔ)音流暢、自如的前提，在這方面達不到一定標準，就會(huì )出現吃字(音節部分或全部含混不清)、滾字(音節間“粘連”)、走音現象和語(yǔ)言的僵滯。

　　聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要應表現在唇和舌上。

　　唇的力量要集中到唇的中央三分之一。唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。通過(guò)練習唇力的繞口令，像“八百標兵奔北坡，……”就會(huì )獲得明顯感覺(jué)。

　　舌力的集中要注意到兩個(gè)方面：一方面是將力量主要集中在舌的前后中縱線(xiàn)上。另一方面舌在發(fā)音過(guò)程中要取“收勢”，收攏上挺。這樣才能保證舌在咬字過(guò)程中彈動(dòng)有力而靈活。舌力集中的練習應以字詞為主，把上述要求體現到字詞練習中。如反復發(fā)出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面鍛煉舌力。在以聲母練習為主的繞口令里有許多是鍛煉舌力的很好的材料，可根據自己的情況，有選擇地去練。

　　(二)打開(kāi)口腔

　　注重聲音和吐字的品質(zhì)，就應講求口腔開(kāi)度。打開(kāi)口腔不等于張大嘴，張大嘴時(shí)口腔呈“前>后”型，實(shí)際上是前開(kāi)后不開(kāi)。按照要求口腔的前后部都應打開(kāi)，上腭上抬，下頦放松，呈“前后”型。這是通過(guò)“提顴肌、打牙關(guān)、挺軟腭、松下巴”四個(gè)方面的配合來(lái)實(shí)現的。分述如下：

　　1.提顴肌

　　提顴肌是抬起上腭的前部動(dòng)作。有人稱(chēng)為“提嚼肌”或“提笑肌”，這兩種說(shuō)法有不當之處，這里稱(chēng)為提顴肌。顴肌用力向上提起時(shí)，口腔前上部有展寬感覺(jué)，鼻孔也隨之有少許張大，同時(shí)使唇，尤其是上唇貼緊牙齒。唇齒相依使唇的運動(dòng)有了依托，較之于松顴撅唇、唇齒分離更容易把握咬字的力度。提顴肌對提高聲音的亮度和字音的清晰度都有明顯作用。

　　2.打牙關(guān)

　　上下頜之間的關(guān)節俗稱(chēng)牙關(guān)，打開(kāi)牙關(guān)是抬起上腭的中部動(dòng)作。打牙關(guān)就是要使上下槽牙在咬字時(shí)有一定的距離，尤其雙側上后槽牙應始終保持向上提起的感覺(jué)。雖然日�？谡Z(yǔ)時(shí)很少有人咬緊牙關(guān)，但這里要作為一個(gè)要領(lǐng)提醒大家特別注意到打開(kāi)牙關(guān)的問(wèn)題。因為它不僅可以豐富口腔共鳴，還可以使咬字位置適中、力量穩健，其作用是非常明顯的。

　　3.挺軟腭

　　軟腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔會(huì )感覺(jué)到它的具體位置。不說(shuō)話(huà)時(shí)，軟腭松軟下垂，日�？谡Z(yǔ)時(shí)也很少有人有意識將它挺起。挺軟腭是抬起上腭的后部動(dòng)作，它可以起到兩方面的作用，第一，加大口腔后部空間，改善音色;第二，縮小鼻咽入口，避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。

　　結合咬字，軟腭挺起時(shí)口腔后部應呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。此外，如以小舌頭(腭垂)為中點(diǎn)的話(huà)，軟腭挺起時(shí)兩側力量應向小舌頭集中。如果力量相反，軟腭兜下來(lái)，就會(huì )造成字“扁”、鼻音等問(wèn)題。所以用力了并不等于挺起了，要特別注意到力的方向。

　　可以用夸張吸氣和“半打哈欠”來(lái)體會(huì )，一般在這種時(shí)候軟腭是挺起的狀態(tài)，適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音，你就可能會(huì )聽(tīng)到不同平時(shí)的聲音效果。此外，有些字音(如“好hao”)發(fā)音時(shí)可以明顯感覺(jué)到口腔后部的開(kāi)度較大，用它去帶發(fā)其它音節也會(huì )收到較好的效果。

　　“挺”是一個(gè)基本狀態(tài)，但應注意到，音節的結構成分是各不相同的，再加上表達需要，播講時(shí)不能一“挺”到底，還應有程度上的變化，否則又會(huì )帶來(lái)“音包字”的問(wèn)題。

　　4.松下巴

　　由于生理構造的原因，松下巴在打開(kāi)口腔方面比抬上顎更具有實(shí)質(zhì)性效果。

　　有的人平時(shí)說(shuō)話(huà)就表現出下巴用力、主動(dòng)“幫忙”的問(wèn)題，播講時(shí)更為明顯，認為只有這樣才能做到咬字有力，字音清晰。其實(shí)這是一種錯誤，它會(huì )使舌根緊張，咽管變窄，口腔變扁，把字咬“橫”、咬“死”。

　　咬的力量主要在口腔上半部，下巴則應處于放松、“從動(dòng)”的狀態(tài)。發(fā)音時(shí)，只有下巴自然內收才能放松。日常牙痛時(shí)說(shuō)話(huà)，下巴一般是比較松弛的，不妨可以模仿一下。

　　(三)明確聲音發(fā)出的路線(xiàn)和字音著(zhù)力位置

　　在口腔打開(kāi)的前提下，還應講究聲音發(fā)出的路線(xiàn)和字音的著(zhù)力位置。應把聲音沿軟腭硬腭的中縱線(xiàn)推進(jìn)到硬腭前部。硬腭前部是發(fā)音的主要內感區，以此為字音的著(zhù)力位置，可以明顯改善音色，提高聲音效果，尤其在弱控制時(shí)，掌握這一要領(lǐng)可以使聲音小而不塌。

　　綜上所述，咬字器官在發(fā)音過(guò)程中要互相配合，協(xié)調動(dòng)作。

　　三、吐字歸音的方法

　　“吐字歸音”是我國傳統聲樂(lè )藝術(shù)提及咬字方法時(shí)所用的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它的具體內容既包括發(fā)音的基本要領(lǐng)，也包括發(fā)音的審美要求。這種咬字方法是從漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)出發(fā)的，它把一個(gè)音節的發(fā)音過(guò)程分為出字(舊說(shuō)稱(chēng)“出聲”)、立字(舊說(shuō)稱(chēng)“行音”)、歸音(舊說(shuō)稱(chēng)“收聲歸韻”)三個(gè)階段，通過(guò)對每個(gè)發(fā)音階段不同的控制，使吐字達到清晰、飽滿(mǎn)、彈發(fā)有力的境界。

　　這里以頭尾俱全的音節“電diàn”為例，來(lái)說(shuō)明吐字歸音對音節各部分的具體要求。

　　1.出字

　　出字指字頭(聲母)和字頸(韻頭、介音)的發(fā)音過(guò)程，要求“部位準確，叼著(zhù)有力”。

　　在實(shí)際發(fā)音中，這種要求主要落實(shí)在聲母的發(fā)音過(guò)程中。例如“電diàn”的聲母“d”的發(fā)音過(guò)程應是：先在準確位置(舌尖與上齒背)成阻，蓄積足夠氣力，然后迅速除去舌尖與上齒背的阻力，打開(kāi)口腔。老藝人把出字過(guò)程形象地比作“噙”，說(shuō)“噙字如噙虎”，意思是說(shuō)，出字時(shí)就像大老虎叼著(zhù)小老虎跳躍山澗一樣不緊不松，叼得緊了會(huì )死，叼得松會(huì )掉。又說(shuō)咬字要用七寸三分勁兒。這都說(shuō)明了出字要用巧力，須集中而富于彈性。

　　2.立字

　　一個(gè)音節的發(fā)音是否能達到字潤珠圓，與韻腹的發(fā)音有密切關(guān)系。立字的過(guò)程是韻腹的發(fā)音過(guò)程，要求“打開(kāi)立取，聲飽滿(mǎn)起”。

　　以“電diàn”字為例，出字過(guò)后就應打開(kāi)口腔至發(fā)a的狀態(tài)。氣要跟上、充實(shí)并取得較豐富的泛音共鳴。與頭尾比較，韻腹的發(fā)音過(guò)程最長(cháng)，應有“豎起”和“立體”展開(kāi)的感覺(jué)。即使窄元音i、u、ü充當韻腹時(shí)，口腔也應適當開(kāi)大些，這叫做“閉口音稍開(kāi)”。

　　3.歸音

　　歸音是指音節發(fā)音的收尾過(guò)程，要做到“干凈利索，趨向鮮明”。

　　歸音的過(guò)程是力漸松、氣漸弱、口漸閉、聲漸止的過(guò)程，與出字、立字比較，掌握起來(lái)難度更大。

　　這里應首先注意到不能因韻腹取音響亮而任意延長(cháng)，造成因聲廢字。歸音時(shí)也不能“拖泥帶水留尾巴”。“趨向鮮明”是指，唇舌的動(dòng)作要“到家”。

　　4.“棗核形”

　　合于出字、立字、歸音要求的吐字過(guò)程應構成一個(gè)完整、立體的形狀——“棗核形”，它不僅是吐字歸音的規矩，也體現了清晰集中、圓潤飽滿(mǎn)的審美要求。“棗核形”是以聲母為一端，韻尾為一端，韻腹為核心。請看圖：(圖略)“棗核形”訓練是使發(fā)音規格化的必要過(guò)程，作為技巧訓練它最終是要為表達思想感情服務(wù)的，所以，在投入使用時(shí)，“棗核形”不能一成不變。字字出于一模，必然會(huì )削弱語(yǔ)言的感情色彩，破壞語(yǔ)言節奏，影響內容的表達。視不同情況使“棗核形”有所變化，或拉長(cháng)或縮短，還可以調節吐字力度，這都是允許的，是于表達有利的。

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