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暑期選擇夏令營(yíng)的方法建議
很多家長(cháng)都意識到了夏令營(yíng)對孩子成長(cháng)的幫助，他們非常支持讓孩子參加夏令營(yíng)。然而，面對形形色色的夏令營(yíng)，他們卻不知道該如何選擇。
首先，家長(cháng)不要代替孩子選擇
張同學(xué)去年參加了一個(gè)夏令營(yíng)，但是在夏令營(yíng)中待的十幾天時(shí)間里，他一點(diǎn)兒也不快樂(lè )，從進(jìn)營(yíng)的那一天起，他就盼著(zhù)夏令營(yíng)趕快結束，根本不愿意積極參與。張同學(xué)表示，放假前，父母沒(méi)跟他商量，就給他報了這個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)，然而他對這個(gè)夏令營(yíng)沒(méi)有任何興趣，因為他想參加的是另一個(gè)以軍事為主題的夏令營(yíng)，班級里好多同學(xué)都去了，“看他們的夏令營(yíng)生活真羨慕！”張同學(xué)有點(diǎn)委屈地說(shuō)。
專(zhuān)家表示，夏令營(yíng)通常有兩種目的，一是讓孩子本身的優(yōu)勢更明顯，二是彌補孩子原來(lái)的弱勢。大多家長(cháng)都傾向于第二種夏令營(yíng)，孩子恰恰會(huì )更喜歡第一種夏令營(yíng)。因此在這方面應該多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。如果孩子也愿意通過(guò)夏令營(yíng)彌補自己的弱項，那是最好不過(guò)的了。業(yè)內人士建議家長(cháng)，不妨把夏令營(yíng)的選擇權交給孩子，首先讓孩子自己選擇參加什么主題的夏令營(yíng)，然后家長(cháng)再在相同主題的夏令營(yíng)中，選擇性?xún)r(jià)比最高的。
其次，選擇要注意“興趣+實(shí)用”
EF英孚教育青少兒中國區總經(jīng)理白皎宇女士強調，現在家長(cháng)在選擇夏令營(yíng)時(shí)認為，只要孩子喜歡，有地方玩就可以了，學(xué)多少并不重要。其實(shí)，選擇夏令營(yíng)滿(mǎn)足孩子的興趣固然重要，但是也要考慮學(xué)習的目標和成效。家長(cháng)在報名前一方面應該多與孩子溝通，了解他們的興趣點(diǎn)和薄弱環(huán)節，另一方面也要根據孩子目前的學(xué)習階段和學(xué)習重點(diǎn)，選擇最實(shí)用的培訓班，才能獲得最高的投資回報。而且，不同的年齡階段對于學(xué)習能力的要求大不相同，比如3-6歲的學(xué)齡前兒童在英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段，需要掌握正確的發(fā)音，學(xué)習基本的英語(yǔ)詞匯；而中學(xué)生面對將來(lái)的大學(xué)競爭，需要提高利用英語(yǔ)進(jìn)行溝通演講、解決問(wèn)題等軟實(shí)力的技能；而對那些肩負升學(xué)壓力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能更重要的是需要通過(guò)現代的教學(xué)方法學(xué)會(huì )應對考試的技能�？偟膩�(lái)說(shuō)，夏令營(yíng)是讓孩子進(jìn)行密集式學(xué)習的重要階段。要根據孩子的學(xué)習特點(diǎn)和年齡階段，選擇最合適的教學(xué)課程。
再有，家長(cháng)也需做好功課
孩子參加夏令營(yíng)，家長(cháng)也需做好準備，幫助孩子充分把握機會(huì )，提升學(xué)習效果。首先，在為孩子報名前需積極溝通，和孩子一起多了解夏令營(yíng)的具體課程設置和活動(dòng)安排，明確孩子的學(xué)習目標。針對孩子平時(shí)學(xué)習的缺點(diǎn)與困難，對癥下藥進(jìn)行鼓勵，比如平時(shí)沒(méi)有機會(huì )應用英語(yǔ)，就鼓勵孩子在營(yíng)里多和外教交流；平時(shí)膽子比較小，就爭取在營(yíng)里能上臺參加一次演講比賽或情景劇表演。
在孩子參加夏令營(yíng)后，家長(cháng)一般都會(huì )問(wèn)，今天學(xué)了什么？實(shí)際上，即使對老師而言，要總結一天學(xué)習的內容也需費一番功夫。建議家長(cháng)可以自己做點(diǎn)功課，了解孩子今天學(xué)習的內容，以問(wèn)具體內容的方式找到了解孩子學(xué)習狀況的切入點(diǎn)。平時(shí)也可多找孩子感興趣的一些話(huà)題，如汽車(chē)、旅行、運動(dòng)等，讓他表達自己的感受，訓練語(yǔ)言功能。
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