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適合素質(zhì)拓展夏令營(yíng)玩的游戲

時(shí)間:2024-07-16 08:21:33 冬令營(yíng)/夏令營(yíng) 我要投稿
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適合素質(zhì)拓展夏令營(yíng)玩的游戲

  摘要: 破冰拓展游戲,是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬,就像打破嚴冬厚厚的冰層。從而幫助人們放松并變得樂(lè )于交往和相互學(xué)習。下面就是素質(zhì)拓展夏令營(yíng)為你推薦的幾款破冰游戲希望你喜歡。

適合素質(zhì)拓展夏令營(yíng)玩的游戲

  破冰拓展游戲,是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬,就像打破嚴冬厚厚的冰層。從而幫助人們放松并變得樂(lè )于交往和相互學(xué)習。下面就是素質(zhì)拓展夏令營(yíng)為你推薦的幾款破冰游戲希望你喜歡。

  比比誰(shuí)高

  形式:4-5人一組

  類(lèi)型:創(chuàng )新類(lèi)

  時(shí)間:活動(dòng)分2次進(jìn)行,每次10分鐘

  材料:每組一套工具(撲克牌兩副、吸管60支,萬(wàn)字夾一盒)

  操作程序:

  1、培訓師發(fā)給每組撲克牌兩幅,萬(wàn)字夾一盒。

  2、每個(gè)小組在規定的時(shí)間內利用材料做一個(gè)物體,使物體做得盡量又高又穩固。

  3、培訓師測量物體的高度。在測量前,要先用力拍一下桌子。

  4、做得最高的物體為勝。

  5、在第二次活動(dòng)時(shí),培訓師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規則同上一次一樣。

  有關(guān)討論

  1、小組如何通過(guò)討論進(jìn)行創(chuàng )新?

  2、第二次創(chuàng )新和第一次創(chuàng )新有什么不同?

 。ㄒ唬┝餍怯

  一、游戲目的:

  了解合作默契的重要和影響因素;體驗、回味自己他人的互動(dòng)情形,并找出增進(jìn)彼此合作默契的方式。

  二、游戲程序:

  1、 所有成員背向圓心,圍成一大圓圈。

  2、培訓師給其中3個(gè)人每人一個(gè)不同顏色的小球,讓其聽(tīng)哨音向上拋球,令其他成員接住此3個(gè)球(上述三人不可再接回他們向上拋的球),一個(gè)人只能接一個(gè)球,再由剛接住球的三個(gè)人,向上拋球,由其它成員接,如此練習直到所有人都接過(guò)球(接過(guò)的人不可再接球)。

  3、培訓師再加入2個(gè)球,重復上述第2步的步驟,直到所有人都接過(guò)球,且球不落地(若有一個(gè)落地需重新開(kāi)始)。接著(zhù)再增加幾個(gè)球,重復上述第2的步驟,最后直至加到N個(gè)小球,讓團體成員每人皆有一個(gè)不同顏色的球。

  4、進(jìn)行最后一項挑戰,聽(tīng)到哨音,所有成員將球拋向天空,不能接到自己的球,看看團體成員總共能接住幾個(gè)球。讓團體進(jìn)行討論后,進(jìn)行第二次全數拋球的挑戰。

  5、游戲分享討論題目:(1)在此活動(dòng)中,你覺(jué)得印象最深刻的是哪一個(gè)階段?為什么?(2)當你接到球或漏接了,你有什么感覺(jué)?為什么?(3)當球越來(lái)越多時(shí),你有什么感受?你會(huì )如何配合團體成員共同達成目標呢?(4)團體進(jìn)行討論時(shí),你會(huì )主動(dòng)加入討論或當旁觀(guān)者,為什么呢?(5)在活動(dòng)中,我覺(jué)得夠團體能達成任務(wù)最重要的原因是什么?

  三、游戲規則:

  1、每當球一落地,培訓師需讓成員共同討論,再重新進(jìn)行下一次的挑戰。

  2、重復接球時(shí),成員不可接住自己向上拋的那個(gè)球。

  3、聽(tīng)到哨音,才能拋球,拋球要有一定的高度,約5至6米。

  四、游戲準備:

  材質(zhì)松軟的小球數個(gè)(視人數而定,每個(gè)人球的顏色需不同);哨子一個(gè)。

  五、注意事項

  接球時(shí),同時(shí)要注意其它成員的行動(dòng),以免發(fā)生相撞。

  六、小結提示:

  在團體形成期,建立團體和諧的氣氛與團體的凝聚力,是培養團體成員自主性與積極參與的必要條件,因而充分建立合作關(guān)系很重要。個(gè)體通過(guò)活動(dòng),獲得多感受,延伸至現實(shí)的生活中:我的朋友或家人中,誰(shuí)和我最有默契?我們曾經(jīng)有過(guò)哪些有默契的經(jīng)驗?我和他們如何維持我們的默契呢?在單位或其它團體中,有哪些沒(méi)有合作默契的狀況,你覺(jué)得應該怎么解決呢?

  七、創(chuàng )新提示

  道(觀(guān)點(diǎn)): 這是一個(gè)提高團隊凝聚力的游戲。但是如果創(chuàng )新設計一下,完全也可以是一個(gè)決策訓練或問(wèn)題解決的游戲,突出群體決策的過(guò)程。

  天(時(shí)間):在時(shí)間上盡量安排在培訓過(guò)程前半程,學(xué)員之間還沒(méi)有完全熟悉,已經(jīng)有一定程度的了解。

  地(空間):空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。

  將(領(lǐng)導):作為團隊游戲,培訓師的能力在組織游戲中,要讓每個(gè)成員都理解游戲意圖。

  法(規則):游戲的規則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞,在本游戲中現得尤為重要。

  諾亞方舟

 。ㄟm用:活躍氣氛)

  簡(jiǎn)述:選擇不同的動(dòng)物救,洪水來(lái)了則要找位置坐

  人數:不限

  場(chǎng)地:室內

  對象:剛認識或不認識的人

  游戲方法:

  1. 把人數還少一張數目的椅子圍成一圈。除了諾亞外,其余的人坐在椅子上。

  2. 每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。

  3. 諾亞必須站在中央,一一的走到每個(gè)面前,他可叫任何一個(gè)動(dòng)物,被叫到的動(dòng)物必須站起來(lái)跟著(zhù)他走。當諾亞說(shuō):"洪水來(lái)了!",全部的人,包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下,沒(méi)有坐位的那人則變成諾亞,原諾亞則變成該動(dòng)物。

  4. 當諾亞三次的人則算輸。

  題目例子:

  有點(diǎn)像大風(fēng)吹,但是只選其中的動(dòng)物。諾亞可以選擇全部的動(dòng)物起來(lái)。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名。

  記憶考驗

 。ㄟm用:活躍團隊氣氛)

  簡(jiǎn)述:隨著(zhù)越來(lái)越多要記的東西,試試自已可不可以

  人數:不限

  場(chǎng)地:不限

  對象:剛認識或不認識的人

  游戲方法:

  1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)"今天我吃了一個(gè)AA"(AA為隨意食物名。

  2. 接著(zhù)第二個(gè)接著(zhù)說(shuō),吃了一個(gè)AA,二個(gè)BB…(BB不同的食物名。

  3. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重復前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。

  4. 一直到有人中途講錯出局!

  題目例子:

  可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯

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