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初三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷
學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會(huì )導致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的自我概念。下面是小編整理的初三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷，大家一起來(lái)看看吧。
初三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷 1
一、積累和運用 (28分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項是( )(2分)
A、攫取(jué) 參差(cān) 孜孜不倦 吹毛求疵
B、芳馨(xīn) 棧橋(dài) 豁然開(kāi)朗 格物致知
C、恣睢(suī) 惘然(wǎng) 袖手旁觀(guān) 根深蒂固
D、蔭庇(yìn) 笨拙(zuō) 咬文嚼字 揭斯底里
2、閱讀下面句子，回答問(wèn)題。
從民族精神的傳承來(lái)看，經(jīng)典誦讀是至關(guān)重要的通道。一個(gè)民族的精神基因都珍藏在它的民族語(yǔ)言里，中華民族的語(yǔ)言即民族的精神，均藏在經(jīng)典詩(shī)文中。
中華經(jīng)典詩(shī)詞是個(gè)廣mào 、深邃( )、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的嫻雅文靜 ，有“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的恢弘( )壯闊。她如甘霖滋潤著(zhù)干hé 的心田，如花朵點(diǎn)綴了寂莫的生活。走進(jìn)這個(gè)世界，能陶冶我們高尚的情操，詩(shī)化我們多彩的生活。
(1)給文中加點(diǎn)的字注音，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。 (4分)
深邃( ) 恢弘( )
廣mào 干hé
(2)“如花朵點(diǎn)綴了寂莫的生活�！敝� 是錯字，更正為 (1分)
3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當的一項是( ) (2分)
A.為了不讓下一代輸在起跑線(xiàn)上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語(yǔ)興趣班，真是費盡心思，無(wú)所不為。
B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì )感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。
C.與他人交往時(shí)，要站在對方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對方著(zhù)想，不能只顧自己。
D.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 ( ) (2分)
A.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò )文 化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設的迫切需要。
B.在閱讀文學(xué)名著(zhù)的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。
C.會(huì )不會(huì )用心觀(guān)察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎。
D.他上課認真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數學(xué)等書(shū)，就是看報紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習不積極。
5. 用一句概況下列新聞的主要內容。(不超過(guò)20字) (4分)
中新網(wǎng)西昌4月30日電 (張利文 孫自法) 北京時(shí)間4月30日凌晨4時(shí)50分，中國在西昌衛星發(fā)射中心，用“長(cháng)征三號乙”運載火箭將中國第十二、第十三顆北斗導航系統組網(wǎng)衛星順利送入太空預定轉移軌道。這是中國北斗衛星導航系統首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導航衛星，也是中國首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛星。
本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導航衛星及“長(cháng)征三號乙”運載火箭，分別由中國航天科技集團公司所屬中國空間技術(shù)研究院和中國運載火箭技術(shù)研究院研制。 這是中國“長(cháng)征”系列運載火箭第160次航天飛行。
主要內容：
6、古詩(shī)文填空。(請規范書(shū)寫(xiě)) (4分)
(1)古詩(shī)默寫(xiě)范仲淹《漁家傲 秋思》
漁 家 傲 秋 思
范 仲 淹
(2)默寫(xiě)課文 《出師表》中片段，從“臣本布衣……爾來(lái)二十有一年矣�！� (5分)
臣 本 布 衣 ，
7、名著(zhù)閱讀。
1956年2月29日夜
親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關(guān)于莫扎特的話(huà)，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì )，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認識的，用心靈去體會(huì )……
比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……(《傅雷家書(shū)》節選)
(1)《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子 的，“書(shū)”指的是 (2分)(2)在這封家書(shū)中，傅雷為什么多次提到莫扎特? (2分)
二、閱讀理解 (62分)
文言文閱讀
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。
秦王色撓，長(cháng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生 也�！� (節選自《唐雎不辱使命》)
8、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
�、僖灶^搶地耳 ②長(cháng)跪而謝之 ( )
9、文中描寫(xiě)秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”“ ”“ ”，表現了秦王驕橫兇暴、色厲內茬的特點(diǎn)。(2分)
10.用自己的話(huà)簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(2分)
11、把畫(huà)線(xiàn)句子譯成現代漢語(yǔ)。(2分)
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神?(2分)
(一)閱讀《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》選段
第二要樂(lè )業(yè)�！白龉ず每嘌�!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì )常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著(zhù)我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們去賭錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂(lè )全在主觀(guān)的'心，不在客觀(guān)的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會(huì )打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè )來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿(mǎn)肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著(zhù)眉頭，哭喪著(zhù)臉去做。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話(huà)：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生�！睘槭裁茨�?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè )的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂(lè )。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值�？鬃幼允錾�，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！边@種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。
13.選文中，作者針對什么問(wèn)題提出了什么觀(guān)點(diǎn)? (2分)
14. 從內容和表達兩個(gè)方面看，選文開(kāi)頭寫(xiě)作者和某人的對話(huà)有什么好處? (4分)
15. 選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。 (6分)
16.作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好?為什么? (3分)
17. 結合文段內容說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂(lè )業(yè)。 (3分)
(二)閱讀下面文章，完 成16—20 題。(10分)
(二)人臉識別技術(shù)的新發(fā)展
�、佟墩欀姓�4》中有一些令人炫目的場(chǎng)景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著(zhù)的對手認出，隨即被盯梢;對手迎面走來(lái)時(shí)，你的手機立刻發(fā)出嘀嘀的報警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問(wèn)：這是真的嗎?事實(shí)上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識別技術(shù)已經(jīng)讓科幻成為現實(shí)。
�、谌四樧R別的過(guò)程其實(shí)并不復雜。首先是人臉檢測，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個(gè)人臉的位置、大小;其次是面部特征定位，即對找到的每個(gè)人臉，檢測其主要器官的位置和形狀等信息;最后進(jìn)行人臉比對，根據面部特征定位的結果，與數據庫中人臉對比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識別技術(shù)與傳統的身份鑒定方式相比，有著(zhù)自身的特點(diǎn)。人臉識別技術(shù)的最大特點(diǎn)就是識別過(guò)程精度高、速度快，運用起來(lái)就更具保密性和方便性。
�、塾布O備方面，蘋(píng)果正在研究一些方法讓用戶(hù)使用人臉識別技術(shù)方便地開(kāi)關(guān)和控制電子設備。這種技術(shù)最終會(huì )讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識別技術(shù)，憑借這種技術(shù)，筆記本電腦的主人在登錄系統時(shí)，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進(jìn)入系統。
�、芫W(wǎng)絡(luò )應用方面，尤其是社交網(wǎng)絡(luò )應用，很多社交產(chǎn)品開(kāi)始利用人臉識別使影像信息和用戶(hù)的社交網(wǎng)絡(luò )個(gè)人資料連接起來(lái)。使用人臉識別技術(shù)，讓普通用戶(hù)的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關(guān)系匹配。
�、蒡v訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個(gè)基于人臉識別的社交產(chǎn)品。用戶(hù)將手機切換到人臉識別模式，啟動(dòng)“明星臉識別”功能，“慧眼”會(huì )自動(dòng)識別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來(lái);隨后，它會(huì )在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來(lái)，并對服飾、妝扮等細節進(jìn)行點(diǎn)評。
�、拊谟嬎銠C技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和人工智能技術(shù)日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識別技術(shù)將會(huì )有更廣闊的舞臺來(lái)展現其價(jià)值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標簽。人臉識別技術(shù)將體現在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。
(選自《百科知識》，有刪改)
18.根據文章內容，請你說(shuō)說(shuō)什么是“人臉識別技術(shù)”。(3分)
19.文章第①段《諜中諜4》中令人炫目的場(chǎng)景，側重表現了人臉識別技術(shù)的特點(diǎn)。(2分)
20.“之前，人臉識別大多用于門(mén)禁識別或公安機關(guān)追蹤等大型應用�，F在，人臉識別技術(shù)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們的日常生活。比如登錄電腦、方便網(wǎng)絡(luò )社交等都可以用到這項技術(shù)�！边@是從文中抽出的一段話(huà)，將其還原，正確的位置應是( )(3分)
A.①和②之間 B.②和③之間
C.③和④之間 D.⑤和⑥之間
21.下面對文章內容理解分析不正確的一項是( )(3分)
A.蘋(píng)果正在研究怎樣讓用戶(hù)在開(kāi)關(guān)和控制電子設備時(shí)運用人臉識別技術(shù)。
B.聯(lián)想新款筆記本電腦的主人在登錄系統時(shí)不用輸入密碼。
C.在網(wǎng)上找出與照相鏡頭中的人臉相似的明星臉是“搜搜慧眼”的功能。
D.人臉識別技術(shù)運用前景廣闊，并將改變我們的生活方式。
22、選文第⑥段劃線(xiàn)句子中加點(diǎn)的“逐漸”一詞能否刪除?為什么?(2分)
(三)盲道上的愛(ài)
�、偕习嗟臅r(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。
�、谖艺f(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀(guān)瞻�！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道�！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知�！�
�、鄯嚼蠋熣f(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準備。醫生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準備。為了讓自己 適應失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閑著(zhù)眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著(zhù)盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分一百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散 步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
�、軒е�(zhù)方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……
�、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著(zhù)走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房。促我身體力行。
�、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。
23.寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。(2分)
24.醫生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么? (6分)
25. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)盲道是“人間最苦的道”? (4分)
26. 文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“痛與愛(ài)糾結著(zhù)，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解? (壓迫：指對機體的某個(gè)部分加上壓力) (5分)
27.本文的標題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后請你說(shuō)說(shuō)標題中“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)? (4分)
三、寫(xiě)作 (60分)
文題一：心中有夢(mèng)想
歌詞：
我們心中充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想 我們擁有新的力量 奔波在路上闖蕩 那是生活給予的分享 我們相遇這個(gè)城市 我們?yōu)榱藧?ài)去追尋 謝謝這個(gè)美麗開(kāi)始 堅持到最后還有笑容 天空下和著(zhù)新鮮的空氣 自由自在去呼吸 痛會(huì )失敗也不放棄 擦干淚水才最美麗 擁有現在就是珍惜 微笑面對每個(gè)日期
文題二：閱讀使我感動(dòng)
閱讀是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程，可以使迷茫的未來(lái)找到方向，可以使懦弱的性格變得堅強，可以使憂(yōu)郁的性格變得開(kāi)朗，可以使急躁的性格變的沉穩，讀書(shū)是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，載你迎風(fēng)遠航.。
要求：兩題任選其一，文體不限，內容具體，文從字順，有真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)規范，字數600～800字。
初三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷 2
一、積累與運用（共 25 分）
1. 閱讀下面的文字，按要求答題。（6 分）
漢字，是中華民族文化的活化石，有著(zhù)深厚的文化 yùn（ ）涵和獨特的藝術(shù)魅力。它見(jiàn)證了五千年的中華文明，承載著(zhù)中華民族的智慧和精神。在當今信息時(shí)代，我們更應珍視漢字，傳承和弘揚漢字文化。
請根據拼音寫(xiě)出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。
�。�1）yùn（ ）涵
�。�2）承載（ ）
�。�3）弘揚（ ）
2. 古詩(shī)文默寫(xiě)。（8 分）
�。�1）________________，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
�。�2）欲為圣明除弊事，________________�。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
�。�3）________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難·其一》）
�。�4）________________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
�。�5）《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：________________，________________。
�。�6）蘇軾《水調歌頭·明月幾時(shí)有》中表達對親人美好祝愿的句子是：________________，________________。
3. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（3 分）
A. 通過(guò)開(kāi)展“城鄉環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我們學(xué)校的環(huán)境衛生狀況有了很大改變。
B. 一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。
C. 為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
D. 中國詩(shī)詞大會(huì )節目受到人們的喜愛(ài)，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因。
4. 名著(zhù)閱讀。（4 分）
“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚�！边@首詩(shī)贊美的是《水滸傳》中的哪位好漢？請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括他的一個(gè)故事。
5. 綜合性學(xué)習。（4 分）
學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)傳統文化”系列活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。
�。�1）請你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ)。
�。�2）在“傳統文化知識競賽”環(huán)節，主持人出了一道題：“端午節是為了紀念我國古代哪位愛(ài)國詩(shī)人？”請你回答。
二、閱讀理解（共 45 分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的古詩(shī)，完成 6 - 7 題。（6 分）
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
6. 這首詞的上闋描寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？（3 分）
7. “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”表達了詞人怎樣的情感？（3 分）
�。ǘ╅喿x下面的文言文，完成 8 - 11 題。（14 分）
岳陽(yáng)樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
8. 解釋下列加點(diǎn)的詞。（4 分）
�。�1）百廢具興（ ）
�。�2）屬予作文以記之（ ）
�。�3）前人之述備矣（ ）
�。�4）去國懷鄉（ ）
9. 翻譯下列句子。（4 分）
�。�1）不以物喜，不以己悲。
�。�2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？
10. “古仁人之心”指的是什么？（用原文回答）（3 分）
11. 作者在文章結尾發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的感慨，有何用意？（3 分）
�。ㄈ╅喿x下面的文章，完成 12 - 15 題。（15 分）
閱讀，是一種精神的刷新
白龍
�、僬嬲裏釔�(ài)閱讀的人是不需要理由的，從書(shū)本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本書(shū)，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴(lài)其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。
�、谕ㄟ^(guò)閱讀，我們最終學(xué)會(huì )如何與自己相處，并在這種周而復始的訓練中使精神日益強大。在這個(gè)意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長(cháng)為一個(gè)有著(zhù)豐富心靈層次、心智成熟的現代人。
�、酃湃酥v“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀(guān)者的感受，更是在提醒自己，不讀書(shū)就會(huì )讓靈性蒙塵。那些帶著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)在你指尖嘩嘩流淌，或記載著(zhù)高深玄妙的思想，或傳遞著(zhù)歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書(shū)本閱讀的過(guò)程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過(guò)程。
�、芪覀冊陂喿x中將重新發(fā)現自己，這也正是“人文日新”的真義。如果說(shuō)和他人相處是一項必備的社會(huì )能力，那么與自己相處則體現一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，卻無(wú)法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學(xué)著(zhù)和自己對話(huà)，正如我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養成的過(guò)程。
�、蓍喿x也是為了和這個(gè)世界更好地相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門(mén)不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地擁抱世界、理解世界。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話(huà)，更能見(jiàn)識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類(lèi)已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作品營(yíng)造的精神空間。通過(guò)這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì )謙卑，也將變得柔和、平淡；學(xué)著(zhù)更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。
�、揲喿x是一項幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書(shū)籍的火種來(lái)點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內心豐富的人，也總有賴(lài)于閱讀帶來(lái)的精神刷新。
12. 請概括本文的中心論點(diǎn)。（3 分）
13. 第③段中畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么論證方法？有何作用？（4 分）
14. 請結合文章內容，談?wù)勀銓Α伴喿x是對庸常生活的救贖”這句話(huà)的理解。（4 分）
15. 請結合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銖拈喿x中獲得的精神收獲。（4 分）
�。ㄋ模╅喿x下面的文章，完成 16 - 18 題。（10 分）
父親的自行車(chē)
余杰
�、倌谴位乩霞�，父親說(shuō)自行車(chē)丟了�！鞍�，真倒霉，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉頭自行車(chē)就沒(méi)了�！薄皝G就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)�！蔽覍Ω赣H說(shuō)。父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年的老友忽然離去。
�、谀禽v自行車(chē)是父親的寶貝。那是一輛老式的“永久”牌自行車(chē)，是父親在 20 世紀 70 年代買(mǎi)的。當時(shí)，自行車(chē)是家庭的“三大件”之一，擁有一輛自行車(chē)是很讓人羨慕的.事情。父親對這輛自行車(chē)非常愛(ài)惜，每天都要擦拭一遍，鏈條上總是油光發(fā)亮。車(chē)座的皮革雖然已經(jīng)磨損，但父親用一塊布仔細地包著(zhù)，生怕弄臟了。
�、圻@輛自行車(chē)陪伴著(zhù)父親度過(guò)了許多美好的時(shí)光。父親騎著(zhù)它上下班，有時(shí)候還帶著(zhù)母親去兜風(fēng)。我小時(shí)候，父親經(jīng)常用自行車(chē)帶我去外婆家。那時(shí)候，坐在自行車(chē)的后座上，感覺(jué)就像坐在一艘小船上，晃晃悠悠的，非常舒服。父親一邊騎車(chē)，一邊給我講各種各樣的故事，我聽(tīng)得津津有味。那些故事，如同一顆顆璀璨的星星，照亮了我童年的夜空。
�、茏孕熊�(chē)不僅是父親的交通工具，更是他的親密伙伴。父親是個(gè)勤勞的人，每天下班后，他都會(huì )騎著(zhù)自行車(chē)去田里勞作。自行車(chē)的后座上，總是放著(zhù)鋤頭、鐮刀等農具。有時(shí)候，父親還會(huì )用自行車(chē)馱著(zhù)一些農產(chǎn)品去鎮上賣(mài)，換一些錢(qián)補貼家用。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，自行車(chē)給我們的生活帶來(lái)了很多便利。
�、萑缃�，自行車(chē)已經(jīng)漸漸被淘汰，取而代之的是各種各樣的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)。但是，父親對自行車(chē)的感情卻始終沒(méi)有改變。每次看到別人騎自行車(chē)，他都會(huì )想起自己的那輛“永久”牌自行車(chē)。我知道，那輛自行車(chē)已經(jīng)不僅僅是一輛交通工具，更是父親生命中的一部分，承載著(zhù)他的青春歲月和美好回憶。
�、薷赣H丟了自行車(chē)，我心里也很難過(guò)。我想，我一定要給父親買(mǎi)一輛新的自行車(chē)，讓他重新找回那份失去的快樂(lè )。
16. 文章圍繞“父親的自行車(chē)”寫(xiě)了哪些內容？請簡(jiǎn)要概括。（4 分）
17. 結合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（3 分）
那些故事，如同一顆顆璀璨的星星，照亮了我童年的夜空。
18. 文章結尾說(shuō)“我一定要給父親買(mǎi)一輛新的自行車(chē)，讓他重新找回那份失去的快樂(lè )”，你認為作者能實(shí)現這個(gè)愿望嗎？請結合文章內容說(shuō)明理由。（3 分）
三、作文（共 50 分）
19. 請以“那一刻，我長(cháng)大了”為題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的記敘文。
要求：
�。�1）結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；
�。�2）文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；
�。�3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
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