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2016成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試真題與答案
一、語(yǔ)言知識與語(yǔ)言運用。(共24分，每題4分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是( B )
A.昏聵. 饋.贈 功虧一簣.
B.惡.心 惡.劣 深?lèi)?痛絕
C.裝載. 記載. 載.歌載舞
D.貽.誤 怠.慢 心曠神怡.
【解析】
A項的讀音分別是昏聵.(kuì)、饋.(kuì)贈、功虧一簣.(kuì)
B項的讀音分別是惡.(ě)心、惡.(è)劣、深?lèi)?(wù)痛絕
C項的讀音分別是裝載.(zài)、記載.(zǎi)、載.(zài)歌載舞
D項的讀音分別是貽.(yí)誤、怠.(dài)慢、心曠神怡.(yí)。
2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯別字的一組是( C )
A.猶豫 陷阱 歌功頌德
B.緣由 部署 握手言和
C.輟學(xué) 慷慨 克不容緩
D.湍急 揣度 眾志成城
【解析】C項的“克不容緩”中的“克”應該是“刻”。
3.依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一項是( B )
齊白石的篆刻藝術(shù)，與他的書(shū)畫(huà)一樣，都非常富有 。他在藝術(shù) 上苦心經(jīng)營(yíng)，形成了鐵筆疏狂、直肆雄健的印風(fēng)，最終達到 的境界。
A.個(gè)性 面貌 大智若愚
B.個(gè)性 風(fēng)貌 大巧若拙
C.性格 面貌 大智若愚
D.性格 風(fēng)貌 大巧若拙
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，不正確的一項是( C ) A.最近文學(xué)界沸反盈天原因是某文學(xué)獎評獎程序不公，大家對最后結果非議頗多。
B.登場(chǎng)亮相后，我意識到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見(jiàn)絀了。
C.盡管他們已經(jīng)連續兩次奪冠，但正所謂欲壑難填他們仍希望能獲得第三次勝利。
D.對新組建的國家隊，很多人都拭目以待希望他們能在明天的比賽中創(chuàng )造好成績(jì)。
【解析】C項中的成語(yǔ)“欲壑難填”，是貶義詞，感情色彩不當。
5.下列各句中，有語(yǔ)病的一項是( A )
A.有什么樣的童年，就有什么樣的作家，作家就是其成長(cháng)衍生的情感、觀(guān)察和思考。
B.團隊的組織者能否正確地指引方向，是一個(gè)團隊能否成為優(yōu)秀團隊的決定性因素。
C.只有建立起國家監督制度，對歷史文化名城的保護才能做到有法可依、有法必依。
D.消費者一旦被認定在消費中蒙受精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元的精神賠償費。
【解析】A項“作家”與“情感、觀(guān)察和思考”主賓搭配不當。應把“作家”改為“作家的作品”。原句為“有什么樣的童年,就有什么樣的作家,作家的作品本質(zhì)上是他的自敘傳,是由他的成長(cháng)經(jīng)歷衍發(fā)的情感、觀(guān)察和思考�！�
6.依次填入下面橫線(xiàn)處的句子，順序最恰當的一項是( D )
， ， ， ， ， 。我回到四叔的書(shū)房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明。
�、傺┗ù蟮挠忻坊敲创� ②天色愈陰暗了 ③下午竟下起雪來(lái) ④夾著(zhù)煙靄和忙碌的氣色 ⑤將魯鎮亂成一團糟 ⑥滿(mǎn)天飛舞
A.③②①④⑥⑤
B.②③⑥①④⑤
C.③①⑥④⑤②
D.②③①⑥④⑤
二、閱讀下面文字，完成7～10題。(共16分，每題4分)
在所有靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物中，人類(lèi)的眼睛是最炯炯有神、引人注目的。通過(guò)眼睛，人們不僅能夠觀(guān)察外界，甚至能看出彼此的內心世界。為何人類(lèi)的眼睛如此與眾不同?在對比了人類(lèi)與其他81種靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物的眼睛之后，科學(xué)家得出結論：只有人類(lèi)擁有比臉上及其他部位顏色更淺的鞏膜——眼白。這個(gè)關(guān)鍵的解剖學(xué)特征加強了人類(lèi)凝視的力量。與此形成對照的是，其他靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物都“隱藏”了自己的目光：它們有著(zhù)暗色的鞏膜，這使對方很難確定它們鞏膜的邊緣，因而難以猜測它們的視線(xiàn)到底投向何方。事實(shí)上，也正因為我們如此獨特，我們的目光才具有更為豐富的含意。人類(lèi)眼白的面積是其他靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物的幾倍，這使得我們可以通過(guò)眼睛來(lái)表示我們在關(guān)注什么，也可以輕易地辨認眼睛注視的方向。
一直以來(lái)，人們都把眼睛稱(chēng)作心靈的窗口，由此可以看出眼睛在流露情感方面具有多么重要的作用。人與人的交往，有90%的非語(yǔ)言信息來(lái)自面部，眼、眉、嘴、鼻以及面部肌肉的細微變化，都會(huì )表達不同的含意——而眼睛則集中了面部表情的大部分信息。在眼球后方感光靈敏的視網(wǎng)膜含有1.37億個(gè)細胞，將收到的信息傳送至腦部。這些感光細胞在任何時(shí)間均可同時(shí)處理150萬(wàn)個(gè)信息。這就說(shuō)明，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬(wàn)個(gè)信息，表達豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密�，F代研究發(fā)現，眼球底部有三級神經(jīng)元，就像大腦皮質(zhì)細胞一樣具有分析綜合能力，而瞳孔的變化、眼球的活動(dòng)等，又直接受腦神經(jīng)的支配，所以人的感情自然就能從眼睛中反映出來(lái)。瞳孔的放大和收縮，真實(shí)地反映出復雜多變的心理活動(dòng)。若一個(gè)人感到愉悅、喜愛(ài)或恐懼時(shí)，他的瞳孔就會(huì )擴大到平常的四倍;遇到郁悶、討厭、消極的心情時(shí)，他的瞳孔會(huì )收縮得很小;瞳孔沒(méi)有變化，表示他對所看到的物體漠不關(guān)心或者感到無(wú)聊。
研究人員將人類(lèi)嬰兒與類(lèi)人猿進(jìn)行了比較測試，以觀(guān)察頭部與眼睛的運動(dòng)對改變他們視線(xiàn)的效果究竟如何。實(shí)驗結果表明，1歲左右的尚未進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習的嬰兒便會(huì )追隨其他人的目光，而不是人臉面向的方向。因此，當一個(gè)大人頭不動(dòng)卻只用他的眼睛表示他在看著(zhù)天花板，嬰兒也隨著(zhù)他看天花板。然而當大人閉上眼，把頭扭向天花板的方向，嬰兒通常不會(huì )隨著(zhù)看過(guò)去。非洲大猿(黑猩猩、倭黑猩猩、大猩猩)是與我們親緣關(guān)系最近的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物，它們恰好遵循同我們完全相反的視覺(jué)追蹤機制。當我們只用眼睛盯著(zhù)房頂(臉朝前)，他們一般不會(huì )跟著(zhù)看。但是當人的臉朝著(zhù)房頂(眼睛閉上).他們便會(huì )跟著(zhù)看過(guò)去。當我們使頭和眼睛的指向不同時(shí)，我們便發(fā)現人不同于其他動(dòng)物的地方了：人類(lèi)對于目光的方向極其敏感。這恰恰是和我們親緣關(guān)系最近的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物都不具有的本領(lǐng)。
7.對第一段內容的理解或分析，正確的一項是( B )
A.“人類(lèi)的眼睛是最炯炯有神的、引人注目的”，這句話(huà)表明了人眼結構上的特別之處。
B.“顏色更淺的鞏膜”，使人類(lèi)的目光看起來(lái)更有凝聚力，有利于人們之間的交流。
C.“其他靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物都‘隱藏’了自己的目光”，因為它們不想暴露自己的視力缺陷。
D.“我們的目光才具有更為豐富的含意”，表明其他靈長(cháng)類(lèi)的動(dòng)物不用眼光來(lái)交流。
8.對第二段內容的理解或分析，不正確的一項是( A )
A.人與人在交往的過(guò)程中，有90%的信息來(lái)自面部，而其中的大部分由人眼來(lái)傳遞。
B.含有1.37億個(gè)感光細胞的視網(wǎng)膜，能即時(shí)處理收到的信息并將其傳遞至人的大腦。
C.眼球底部的三級神經(jīng)元具有分析綜合能力，而腦神經(jīng)也會(huì )支配瞳孔、眼球的活動(dòng)。
D.現代研究表明，瞳孔的放大、收縮及保持不變，反映出人類(lèi)不同的心理活動(dòng)狀態(tài)。
9.對第三段內容的理解與推論，不正確的一項是( C )
A.研究人員之所以拿人類(lèi)嬰兒與類(lèi)人猿進(jìn)行比較測試，為的是排除成人思維的干擾。
B.類(lèi)人猿的目光表現為追隨觀(guān)察對象的頭部活動(dòng)，而人類(lèi)則是追隨對象目光的方向。
C.只要大人閉上眼睛，然后不管他們頭部會(huì )如何活動(dòng)，人類(lèi)嬰兒都不會(huì )隨著(zhù)看過(guò)去。
D.人類(lèi)的眼睛優(yōu)越于其他靈長(cháng)類(lèi)之處，就是能夠更多地通過(guò)眼睛來(lái)傳遞信息和情感。
10.下列語(yǔ)句，最適合作本文標題的一項是( B )
A.人眼有哪些秘密
B.眼睛是心靈之窗
C.人眼如何表達情感
D.眼睛的實(shí)際功用
三、閱讀下面的現代文，完成11～14題。 (25分)
在外行走，常有綠樹(shù)掩映的村莊撞進(jìn)眼簾。樹(shù)木和村莊相融相映，讓人捉摸不透到底誰(shuí)主誰(shuí)次。其實(shí)，是村莊在樹(shù)木里還是樹(shù)木在村莊里并不重要，重要的是當叢叢翠色人地環(huán)繞著(zhù)村莊、村莊也在樹(shù)木里更顯嫵媚的時(shí)候，讓人內心不由自主生出一份寧靜與祥和。由此，我固執地認為，樹(shù)木應該就是村莊的靈魂。只有樹(shù)木，才能讓村莊青春永在。
面對這些村莊，心中莫名地翻騰著(zhù)一種對家鄉怪怪的思緒，細細想來(lái)，這要歸結于那些矗立在眼前同時(shí)也植根于內心的樹(shù)木。很多年前，和鄰鄉一位當過(guò)支書(shū)的老人說(shuō)起我的家鄉，“一個(gè)村莊里連棵樹(shù)都沒(méi)有，那地方有什么好啊!”他的這句話(huà)叫我的心急跳了一下，也急痛了一下。后來(lái)我自己回到家鄉，看著(zhù)滿(mǎn)目荒涼然而又魂牽夢(mèng)縈的土色故鄉，也只能任由五味交替腌漬靈魂。
曾經(jīng)的家鄉的樹(shù)木，就這樣又一次走進(jìn)了記憶走進(jìn)了心靈。我想，一棵樹(shù)立起來(lái)高不盈數丈，倒下去也高不過(guò)數尺。然而，就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著(zhù)在一起，讓人難以釋?xiě)选，F在的家鄉，幾乎看不到樹(shù)木，一個(gè)個(gè)村莊赤裸裸地矗立在黃土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生機和靈性，肆無(wú)忌憚地彌漫著(zhù)一種悲哀的情緒。
家鄉以前也曾有一片幾百畝大的樹(shù)園，綠在村莊的東南角。園子里長(cháng)滿(mǎn)了杏樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)、沙棗樹(shù)，由玩伴兒牛牛的爺爺看護。每天放學(xué)，我和牛牛都要先到樹(shù)園里鏟草、玩耍然后才會(huì )回家。春天的榆錢(qián)，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙棗，可以說(shuō)是我們童年最奢侈的果品。而離村莊不遠的看頭山則是公社的林地，山上同樣也長(cháng)滿(mǎn)了榆樹(shù)、沙棗和毛桃樹(shù)。每年的春天，淡淡的花香都會(huì )彌漫在周?chē)囊黄迩f之中，讓人不由得想把這清香的空氣永遠留存。
現在這些樹(shù)木呢?我問(wèn)過(guò)很多家鄉人，得到的結果卻讓我唏噓不已。包產(chǎn)到戶(hù)后，樹(shù)園也分片到戶(hù)了。滿(mǎn)園的樹(shù)木便陸陸續續遭到砍伐，能用的被搭了棚圈，不能用的成了燒柴;樹(shù)園的舊址現在早已經(jīng)住滿(mǎn)了人家。曾有一段時(shí)間，政府為了減少開(kāi)支，裁減了護林員，將防風(fēng)林劃片承包給了個(gè)人，又引發(fā)了新一輪的砍伐。村莊里的樹(shù)木也因莊院的改建而了無(wú)蹤影，以至于在后來(lái)好長(cháng)一段時(shí)間中，家鄉都很難看到樹(shù)的身影了。
前不久和童年伙伴聚在一起，說(shuō)起童年趣事，說(shuō)起看頭山、樹(shù)園，也談到家鄉的現狀，這才陸續知道，山上坡地因退耕還林種植了檸條，今年的雨水好，山上又能看到綠色了。只是因為干旱，樹(shù)木的成活率不高。大家都說(shuō)，恢復綠色家園的難度很大，但應該慶幸的是，畢竟已經(jīng)邁出可貴的一步。
一棵樹(shù)站起不盈數丈，躺倒也不過(guò)數尺，尺與丈之間就是丈量靈魂的尺度。一片站立的樹(shù)是一個(gè)地方靈魂的美麗展示，一片躺倒的樹(shù)則是這個(gè)地方靈魂在集結死亡。家鄉將何去何從?
我當然忍不住要想，讓家鄉成為綠樹(shù)里的村莊，也應該是經(jīng)歷了頗多變故的家鄉父老的愿望吧!
11.文章從綠樹(shù)掩映的村莊帶給作者美好的感受寫(xiě)起，這有什么作用?(6分)
由此聯(lián)想到家鄉“連棵樹(shù)都沒(méi)有”的現狀(3分)，引出對家鄉曾經(jīng)綠樹(shù)滿(mǎn)山的回憶，并為祝愿家鄉有美好的將來(lái)作鋪墊(3分)。 (意思對即可)
12.文中說(shuō)，“就是在這尺與丈之間，卻又仿佛有一種痛楚與依戀膠著(zhù)在一起，讓人難以釋?xiě)选�。結合全文，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含意。(6分)
伐樹(shù)與種樹(shù)的選擇，看似是在“尺與丈”之間(3分)，卻會(huì )在人們的心頭產(chǎn)生一種復雜的情感：伐樹(shù)讓人既痛恨又憐惜(3分)。(意思對即可)
13.家鄉樹(shù)園的昔興今廢，分別帶給作者怎樣的感受?(6分)
從前繁茂的家鄉樹(shù)園，是作者童年的樂(lè )園，讓他永遠想念(3分);現在的家鄉樹(shù)園，滿(mǎn)目荒涼，缺少生機和靈性，成為作者成年的哀傷(3分)。 (意思對即可)
14.作者在文中說(shuō)，“樹(shù)木應該就是村莊的靈魂”，后來(lái)又追問(wèn)“家鄉將何去何從”。對此，你是如何理解的?(7分)
作者所謂“樹(shù)木應該就是村莊的靈魂”，意在表明樹(shù)木是村莊生命力的象征(3分)�！昂稳ズ螐摹笔且粋�(gè)反問(wèn)，這一反問(wèn)意在表明，對家鄉未來(lái)的發(fā)展和命運而言，建設綠色家園，給人們以寧靜與祥和至關(guān)重要(4分)。 (意思對即可)
四、閱讀下面的文言文，完成15～17題。(25分)
予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣。其甲得魚(yú)至多，且易取。乙竟日無(wú)所獲也。乃投竿問(wèn)甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶?”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚(yú)，目不瞬，神不變，魚(yú)忘其為我，故易取也。子意乎魚(yú)，目乎魚(yú)，神變則魚(yú)逝矣，奚其獲!”乙如其教，連取數魚(yú)。 (林昉《釣魚(yú)記)
15.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(5分)
你心里想的是魚(yú)，眼里看的是魚(yú)，神色變化(而為魚(yú)所察覺(jué)),因此魚(yú)就跑了，哪里能有收獲呢?
(意思對即可)
16.文中先說(shuō)“乙竟日無(wú)所獲也”，結尾說(shuō)“乙如其教，連取數魚(yú)”，這樣的對比說(shuō)明了什么?(6分)
通過(guò)乙釣魚(yú)效率的提高，突出了甲所說(shuō)道理的正確性(3分)，也表明乙樂(lè )于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，從善如流(3分)。 (意思對即可)
17.釣魚(yú)人對于得失的理解，其中包含著(zhù)怎樣的生活道理?(5分)
做事不能急躁，要淡定從容(2分)，專(zhuān)心致志，持之以恒，保有內心的寧靜，才能取得好的成績(jì)(3分)。 (意思對即可)
閱讀下面的古詩(shī)，完成18～19題。
秋 思
[唐] 張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
【注】行人：這里指送信的人。 開(kāi)封：打開(kāi)信封。
18.這首詩(shī)是怎樣渲染作者的思鄉之情的?請作簡(jiǎn)要分析。(5分)
通過(guò)“見(jiàn)秋風(fēng)”“意萬(wàn)重”“說(shuō)不盡”“又開(kāi)封”等一系列描寫(xiě)(3分)，層層渲染，寫(xiě)出了詩(shī)人客居洛陽(yáng)，思鄉故鄉和親人的真切情感(2分)。
(意思對即可)
19.詩(shī)的最后一句運用了哪種描寫(xiě)方法?反映出詩(shī)人怎樣的心理活動(dòng)?(4分)
運用細節描寫(xiě)的方法(2分)，反映出詩(shī)人擔心匆匆寫(xiě)成的家書(shū)不能完整充分地表達自己情意的心理(2分)。
(意思對即可)
五、作文(60分)
20.閱讀下面文字，按照要求作文。(60分)
進(jìn)步是文明的動(dòng)力，是發(fā)展的需要。請以“進(jìn)步”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。不少于600字。
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