中外合作辦學(xué)的誤區

　　中外合作辦學(xué)有兩種，一種是中外合作辦學(xué)的學(xué)校(寧波諾丁漢大學(xué)、上海紐約大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、溫州肯恩大學(xué))，一種是中外合作辦學(xué)的項目。區別就在于前者是說(shuō)這個(gè)學(xué)校的性質(zhì)就是中外合辦的，后者是國內學(xué)校中的一個(gè)項目，下面來(lái)和小編具體看看中外合作辦學(xué)的的認認知誤區以及中外合作辦學(xué)的趨勢吧!

　　中外合作辦學(xué)的三大誤區

　　誤區一：中外合作辦學(xué)項目都是有錢(qián)的孩子才上的

　　像山財的中外合作辦學(xué)項目的學(xué)費每年1萬(wàn)~1、5萬(wàn)，沒(méi)有想象中那么昂貴，是現在普通工薪家庭都能承擔起的

　　誤區二：不想讓孩子出國所以不想報中外合作辦學(xué)項目

　　不是所有的中外合作辦學(xué)項目都是要出國的，現在很多中外合作辦學(xué)項目是不出國的，只是外教教課而已，還能多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，多接觸一種文化

　　誤區三：中外合作辦學(xué)項目的畢業(yè)證都是與普通學(xué)生不一樣的

　　這是很多家長(cháng)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，因為每年政策不同，這是個(gè)不確定項�？赡芎推胀ó厴I(yè)證無(wú)區別，也有可能會(huì )標注中外合作辦學(xué)字樣。所以這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是向學(xué)校招辦確認落實(shí)情況，但一定要提前了解。

　　誤區解開(kāi)了，再來(lái)看看中外合作辦學(xué)的問(wèn)題

　　問(wèn)題一：中外合作辦學(xué)的外方學(xué)校如何?

　　部分學(xué)生可能會(huì )把中外合作辦學(xué)項目當做一個(gè)跳板，來(lái)申請國外的研究生。這就需要非常注重外方學(xué)校的層次、全球排名和專(zhuān)業(yè)排名。

　　有兩種辦法來(lái)查詢(xún)，一種辦法是登錄學(xué)校主頁(yè)，會(huì )有相應的介紹。另一種辦法是借助投師問(wèn)錄智能系統， 打開(kāi)“中外合作項目”功能，輸入學(xué)校名稱(chēng)，合作學(xué)校和專(zhuān)業(yè)就都有了。當然，后續我們還會(huì )上線(xiàn)外方院校的全球排名。

　　問(wèn)題二：中外合作辦學(xué)項目的分數如何?

　　中外合作辦學(xué)項目的錄取分數普遍低，但也不排除分數高的，比如江南大學(xué)，主要原因就是專(zhuān)業(yè)好。分數的查詢(xún)也有兩種方式，一種是在招考院網(wǎng)站找往年的投檔表，里面會(huì )有相應的錄取分數情況，另一種還是投師問(wèn)錄的智能系統。

　　左側功能欄“學(xué)校研究”功能，輸入關(guān)鍵詞“中外合作”，所在批次“本科一批”，然后開(kāi)始查詢(xún)，這個(gè)條件下相對應的學(xué)校和分數就都有了，一目了然。如果你想具體了解某所學(xué)校，直接點(diǎn)學(xué)校名稱(chēng)，就可查看學(xué)校詳情。

　　1、中外合作項目錄取線(xiàn)波動(dòng)相對大，與大小年、宣傳度相關(guān)，參考往年錄取分數時(shí)要謹慎一點(diǎn)

　　2、中外合作項目錄取線(xiàn)連年漲，報考人數越來(lái)越多，熱度增加

　　3、中外合作項目錄取線(xiàn)受開(kāi)設專(zhuān)業(yè)影響大，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)偏低，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)偏高

　　中外合作辦學(xué)發(fā)展面臨新趨勢，步入新常態(tài)，實(shí)施新戰略

　　中外合作辦學(xué)作為推動(dòng)中國教育改革與發(fā)展的重要力量，當前的國家戰略與國際形勢也為中外合作辦學(xué)的轉型發(fā)展提供了新的歷史機遇。中外合作辦學(xué)的辦學(xué)者需要努力整合國際、國內資源，提升辦學(xué)層次與辦學(xué)質(zhì)量，增強合作辦學(xué)對高等教育國際化的帶動(dòng)作用，以此共同把握新的歷史機遇，順應中外合作辦學(xué)發(fā)展的新趨勢。

　　一是從注重規模擴張轉向質(zhì)量提升內涵式建設新階段。目前，全國已有500多所高校舉辦了中外合作辦學(xué)項目和機構，未來(lái)要更加充分地發(fā)揮中外合作辦學(xué)在提升學(xué)校教學(xué)實(shí)力和國際化水平等方面的作用，加強中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系建設，定期開(kāi)展質(zhì)量評估工作，規范辦學(xué)秩序，加大處罰和引退機制建設。

　　二是發(fā)展重點(diǎn)從模仿學(xué)習轉向創(chuàng )新引領(lǐng)。當前，中國社會(huì )進(jìn)入創(chuàng )新驅動(dòng)、轉型發(fā)展的新階段，要求中外合作辦學(xué)必須要有領(lǐng)先一步的意識、基礎與能力，必須克服各種辦學(xué)短期行為，聚焦學(xué)科建設，著(zhù)眼創(chuàng )建扎根中國土地的現代一流教育，為創(chuàng )新驅動(dòng)做出現實(shí)的貢獻。通過(guò)發(fā)揮中外合作辦學(xué)的創(chuàng )新引領(lǐng)作用，發(fā)揮“鯰魚(yú)效應”，形成倒逼機制，促進(jìn)國內教育改革發(fā)展。

　　三是境外資源從批量引進(jìn)轉向聚焦優(yōu)質(zhì)，嚴把資源入口關(guān)。利用國際國內兩種教育資源，面向國際國內兩個(gè)市場(chǎng)，指導高校要強強聯(lián)合，典型示范，真正引進(jìn)強校名校;要優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，重點(diǎn)支持高校在理工農醫等自然科學(xué)領(lǐng)域及先進(jìn)制造現代農業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域開(kāi)展合作辦學(xué);要嚴格控制外國高校連鎖辦學(xué)，防止低成本重復性學(xué)科建設。

　　四是管理思路從注重行政許可轉向加強過(guò)程監督，加強頂層設計和政策制定，優(yōu)化管理手段。政府正在積極推進(jìn)轉變政府職能，提高治理能力，實(shí)現依法治國。教育管理體制改革也在不斷深入，未來(lái)將進(jìn)一步推進(jìn)制度建設和政策制定，施行精細管理，實(shí)現管辦評分離。

　　面對新形勢，我們將進(jìn)一步依托現代信息技術(shù)，掌握辦學(xué)信息，規范辦學(xué)秩序，保障學(xué)生的權益;將中央統籌、地方監管、社會(huì )組織評估、辦學(xué)者自律等手段有機結合，探索中外合作辦學(xué)管理體制機制的完善和創(chuàng )新;注重通過(guò)專(zhuān)業(yè)機構和專(zhuān)家團隊開(kāi)展專(zhuān)業(yè)管理和服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)家的咨詢(xún)決策作用，加強理論研究，為中外合作辦學(xué)的可持續發(fā)展提供理論支撐和智力支持;繼續適時(shí)開(kāi)展動(dòng)態(tài)應急監管的同時(shí)，更加注重依法管理和法規建設。

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