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2025年中小學(xué)教師資格考試面試模擬沖刺試題
結構化面試的題型包括背景性題目、知識性題目、情境性題目、智能性題目、行為性題目、意愿性題目,各有各的特點(diǎn)和功能,為面試內容和要素服務(wù)。那么,下面是由小編為大家提供的中小學(xué)教師資格考試面試模擬沖刺試題,歡迎大家閱讀瀏覽。
【結構化試題】
有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪,作為老師你會(huì )怎么處理這個(gè)問(wèn)題?
【解析】
在課堂上,不少老師都有自己的口頭禪,這些習慣性用語(yǔ)都具有自己獨特的風(fēng)格和意義。我會(huì )正確對待學(xué)生模仿我口頭禪的行為,及時(shí)調整心態(tài),在教學(xué)活動(dòng)中揚長(cháng)避短,避免因為口頭禪的問(wèn)題影響教學(xué)質(zhì)量。
首先,正確看待,淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪,既說(shuō)明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽,沒(méi)有隔閡,也說(shuō)明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深刻。因此,我不會(huì )為此苛責學(xué)生,而是對學(xué)生的模仿行為一笑置之。
其次,合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。教師的習慣用語(yǔ)如使用恰當,可以活躍課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力。另外,教學(xué)中有不少枯燥生硬的知識點(diǎn),教師的口頭禪能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內容。因此,如果學(xué)生對我的習慣用語(yǔ)并無(wú)不適,那么我會(huì )科學(xué)運用我的口頭禪,在課堂教學(xué)中起到強調重點(diǎn)、解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用,提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。
最后,揚長(cháng)避短,避免無(wú)效口頭禪影響教學(xué)效果。對于一些由于語(yǔ)速過(guò)快、思考不夠充分而出現的無(wú)效用語(yǔ),我會(huì )盡量避免。同時(shí),通過(guò)認真備課、精心進(jìn)行教學(xué)設計以及調整語(yǔ)速等方法,將課堂教學(xué)變得更加連貫流暢,做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出、教學(xué)嚴謹,使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
【結構化試題】
校領(lǐng)導要求你組織一個(gè)全校范圍的英語(yǔ)角活動(dòng),請問(wèn)你如何組織?
【解析】
為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強他們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力,特意組織了這次全校范圍內的英語(yǔ)角的活動(dòng),校領(lǐng)導把這次工作交給我,我會(huì )盡心盡力,爭取把這次工作做好。我會(huì )從以下幾方面展開(kāi)我的工作:
首先,我會(huì )召集學(xué)生會(huì )的干部和委員,就英語(yǔ)角的活動(dòng)集思廣益,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),擬定合理的方案,確定英語(yǔ)角的時(shí)間和地點(diǎn)等。鑒于大家白天都有課,我們英語(yǔ)角的活動(dòng)安排在晚間,為了能讓活動(dòng)效果更明顯,我們決定讓英語(yǔ)角的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)月。地點(diǎn)選擇在廣場(chǎng)上,閱讀材料是第一周時(shí)政要聞的英文版,第二周是英文文學(xué),第三周是時(shí)尚英文,第四周選擇各自最喜歡的英文進(jìn)行閱讀。方案確定后,我們由學(xué)生會(huì )的委員負責通知每個(gè)院系的班長(cháng),并進(jìn)行責任劃分。
其次,在活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中,我們本著(zhù)自愿的原則,對前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行安排,十個(gè)人一個(gè)小組,進(jìn)行短文的閱讀,閱讀完成之后進(jìn)行交流,交流必須也要是英文。學(xué)生會(huì )干部負責現場(chǎng)秩序的維護。
最后,在活動(dòng)結束后,我們會(huì )將參與的同學(xué)集中起來(lái)舉辦一次《難忘的英語(yǔ)角》征文比賽,讓大家說(shuō)說(shuō)這一個(gè)月參與的心得,結合一個(gè)月內的表現選出參與度高感想寫(xiě)的深刻的同學(xué),進(jìn)行一定的獎勵,在學(xué)校的公告欄里進(jìn)行表彰。之后,我會(huì )將活動(dòng)的成果呈現給校領(lǐng)導,做好紙質(zhì)文檔的報告工作。
【結構化試題】
有人說(shuō),沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。對此,你怎么看?
【解析】
我認為這種觀(guān)點(diǎn)十分正確。因為“懲者,以正其心也!苯逃谋举|(zhì)就是“正其心”,使其全面發(fā)展。因此,合理行使教師懲戒權有助于學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
懲戒絕不等于體罰,更不是傷害,不是心理歧視,而是指“施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦,但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。
沒(méi)有懲戒教育,學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長(cháng)道路上,不可能一帆風(fēng)順,在十字路口徘徊時(shí),需要有人去指點(diǎn)、去幫助、去訓導、去懲戒。教師就是這個(gè)人,應責無(wú)旁貸地承擔起懲戒學(xué)生的責任,并通過(guò)適時(shí)、適度的懲戒,讓學(xué)生明白“每個(gè)人必須對自己的行為負責”。在懲戒教育中,學(xué)生才能辨是非、知對錯、懂權責。
沒(méi)有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識教育”、“愛(ài)心教育”、“情感教育”等為中小學(xué)教育的主流,是不完整的,還需要有“懲戒教育”。如果說(shuō)賞識是陽(yáng)光,孩子在賞識的陽(yáng)光下可以自信而快樂(lè )的成長(cháng),那么懲戒就是風(fēng)雨,孩子在懲戒的風(fēng)雨中才能學(xué)會(huì )承受挫折,接受磨練,從而超越自我,走向成熟。
作為教師,對待正處于發(fā)展中的這一群體——學(xué)生,在教育過(guò)程中應該寬嚴并濟,賞罰有度,輔助學(xué)生健康成長(cháng)。
教師資格面試考試題目
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?“你是怎么看教師這個(gè)工作的!
回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是,不要故弄玄虛,更不要抄襲網(wǎng)上的答案,不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答:本人讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),做教師符合自己的專(zhuān)業(yè),而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,現在好的學(xué)校對教師的培養很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答:我之所以選擇就是這個(gè)行業(yè),首先這是我從小到大的夢(mèng)想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師,她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此,我考大學(xué)時(shí)義無(wú)反顧的選擇了師范專(zhuān)業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次,我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答:有前途,也很有挑戰。有前途是因為現在社會(huì )對教育越來(lái)越重視,也越來(lái)越普及。有挑戰是因為在教授學(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現自己的不足,通過(guò)這樣不斷的學(xué)習來(lái)提高自己。
3. 你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答:一般來(lái)說(shuō),在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀,主要取決于你為這個(gè)崗位,這份工作,到底付出了多少心血。因為教師是個(gè)特殊的行業(yè),它面對的對象是學(xué)生,是有感情的人,所以,一個(gè)優(yōu)秀的教師,就應該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上,應該能夠很好的培養學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習能力,讓他們能夠善于自己發(fā)現問(wèn)題,形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題,而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上,要把學(xué)生看作自己的親人,像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活,了解他們的心情,讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級,而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上,一個(gè)優(yōu)秀教師應該具備高效率,得體的應對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì ),所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應該讓學(xué)生更多地了解社會(huì ),使他們熱愛(ài)生活,積極樂(lè )觀(guān)的面對人生。
Q:進(jìn)入考場(chǎng)之后的候考期間,是現場(chǎng)抽號嗎?
A:不是現場(chǎng)抽號,是系統確定的順序。進(jìn)入考場(chǎng)之后,先刷完身份證,在儀器上進(jìn)行指紋識別,考場(chǎng)工作人員就能夠直接從系統中確定考生是第幾考場(chǎng)第幾批的,然后,工作人員就會(huì )給考生A4一半的紙,上面寫(xiě)著(zhù)考生抽題時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn),備課時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn),面試時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn),而且還指定考生候考所應該就座的位置。
Q:試題是如何抽取出來(lái)的?
A:面試試題分備課(或活動(dòng)設計)試題和規定回答問(wèn)題兩種。
備課(或活動(dòng)設計)試題的確定:考生在備課前登錄面試測評系統,計算機從題庫中隨機抽取一組試題,考生任選其中一道試題并確認。
規定回答問(wèn)題的確定:考生在試講(或演示)前,考官在面試考場(chǎng)從試題庫中隨機抽取后確定的?忌轭}的電腦的位置距離考生候考的位置比較遠,抽完題目之后要立刻去備課室,所以,考生抽題以后就沒(méi)有相互交流的可能了。
Q:備課的時(shí)候,提供教具嗎?可以自己帶教具嗎?
A:數學(xué)考場(chǎng)提供三角尺和圓規;美術(shù)考場(chǎng)提供卡紙和各種繪畫(huà)材料;幼兒園考場(chǎng)提供樂(lè )器和做手工的一些材料;不允許考生自帶教具。
教師資格證面試問(wèn)題
一)如何與不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
【參考答案】:首先,尊重家長(cháng)是溝通的第一原則,也是老師基本素質(zhì)的表現。其次,老師要有較強的服務(wù)意識。第三,老師與家長(cháng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。最后,應重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚后抑,讓家長(cháng)在心理上有一個(gè)適應過(guò)程。
家長(cháng)的組成非常復雜,其知識結構、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養程度等都參差不齊,沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的,某種方法在這個(gè)家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學(xué)生家庭進(jìn)行調查分析,對家長(cháng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中,盡量做到有針對性和實(shí)效性。
二)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
【參考答案】:我心目中的好班主任應該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當然,這個(gè)世界上絕對沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在,但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應當是一個(gè)善解人意的好老師、好長(cháng)輩、好朋友,最起碼的,他不會(huì )體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì )尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長(cháng)。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導他們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認為,一個(gè)創(chuàng )造了高升學(xué)率的成功班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任,我認為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀律嚴明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著(zhù)成績(jì)。
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