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2017下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》練習考試題及答案
一、單項選擇題
1.隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著(zhù)孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當做“耳邊風(fēng)”，家長(cháng)感到家庭教育力不從心。教師應該( )。
A.放棄對家長(cháng)配合自己工作的期望
B.督促家長(cháng)，讓家長(cháng)成為自己的“助教”
C.尊重家長(cháng)，樹(shù)立家長(cháng)的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長(cháng)
【參考答案】C 【名師點(diǎn)睛】略
2.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學(xué)生和社會(huì )上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由( )決定的。
A.社會(huì )輿論 B.教師的工作對象
C.法律法規 D.傳統習俗
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學(xué)生和社會(huì )上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由教師的工作對象決定的。
3.師表美的精神內涵或內在方面應該是( )。
A.表美 B.道美 C.風(fēng)格美 D.形體美
【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】略
4.當前教師隊伍中存在著(zhù)以教謀私，熱衷于“有償家教”的現象，這實(shí)際上違背了( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】略
5.在現代社會(huì )，教師與學(xué)生家長(cháng)的社會(huì )地位應該是( )。
A.平等的 B.不平等的 C.對立的 D.互補的
【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】在現代社會(huì )中，教師與學(xué)生的社會(huì )地位是平等的。教師是教學(xué)的主導，學(xué)生是學(xué)習的主體。
6.“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現了教師工作的( )。
A.復雜性、創(chuàng )造性 B.連續性、廣延性
(：.長(cháng)期性、間接性 D.主體性、示范性
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】“學(xué)為人師，行為世范”中的“學(xué)”是指每位教師應具有一定的學(xué)問(wèn)、知識和技能，“學(xué)為人師”，就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。“行”是指每位教師應具有的品行，“行為世范”，就是要方方面面，時(shí)時(shí)刻刻都光明正大，能夠成為社會(huì )中的模范。它體現了教師工作的主體性和示范性。
二、材料分析題
1.小學(xué)語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“清澈”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“村邊小溪中的水很清澈。”老師點(diǎn)評道：“很好。”學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈。”老師沉吟了一會(huì )兒，評點(diǎn)說(shuō)：“說(shuō)狗的眼神‘清澈’不合適，這個(gè)造句不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。
請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價(jià)。
【參考答案】“清澈”一詞的主要含義是“清而透明”，可用來(lái)形容眼神清明、單純。學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“清澈”一詞的含義，反映了學(xué)生乙具有豐富的觀(guān)察力和想象力。善于觀(guān)察和想象是兒童的心理特征，是兒童智力健康發(fā)展的體現。教師對學(xué)生乙的造句沒(méi)有給予積極的肯定，必然會(huì )限制學(xué)生乙觀(guān)察力和想象力的發(fā)展。教師應注意保護和培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。
【名師點(diǎn)睛】教育的藝術(shù)在很大程度上就體現在教師敏銳地捕捉教育細節，科學(xué)地處理教育細節上。如果我們的課堂教學(xué)有更多的細節被教師關(guān)注，那么我們的教育就一定會(huì )變得更美麗，更迷人。
2.松花小學(xué)四年級的“讀書(shū)角”里存放了30本各類(lèi)圖書(shū)供同學(xué)翻閱，可是某一天，班主任張老師發(fā)現“讀書(shū)角”的書(shū)少了6本，就問(wèn)班干部怎么回事，但大家都說(shuō)不上來(lái)書(shū)到哪里去了，這時(shí)班長(cháng)主張嚴肅查處�？墒菑埨蠋焻s不以為然，他寫(xiě)了幾句話(huà)貼出去：“作為班主任的首要責任是，要使全班同學(xué)明白，人格是無(wú)價(jià)的，然而同學(xué)們，你信嗎?‘讀書(shū)角’的書(shū)少了6本。”第二天有人送回了一本，張老師又公開(kāi)寫(xiě)道：“你送同的不僅是一本書(shū)，你送回了人格，送回了咱們班良好的班風(fēng)。”第三天，其他5本也都送回了。
根據案例說(shuō)明這位班主任的做法。
【參考答案】這位班主任的做法是情感育人。
【名師點(diǎn)睛】案例中的班主任，面對該事件，不是嚴肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫(xiě)了幾句話(huà)貼出去。這幾句話(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書(shū)籍。在這里，班主任既嚴，又愛(ài)，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴的啟發(fā)。班主任的情感很有感染力，滲透力，表現出對教育的忠誠，對學(xué)生的愛(ài)護。
3。小王任教于某市重點(diǎn)小學(xué)。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為老師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨來(lái)獨往，我行我素。領(lǐng)導和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠他，致使小王的工作越來(lái)越差。小王的做法對嗎?為什么?
【參考答案】小王的做法是不對的。因為他忽視了團結協(xié)作這一教師職業(yè)道德規范的要求。所謂團結協(xié)作，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要正確處理與其他教師、學(xué)校領(lǐng)導以及有關(guān)人員之間的關(guān)系，做到互相尊重、團結一致、密切配合，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作是社會(huì )主義集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現，是社會(huì )精神文明建設的需要，是教師自我完善的客觀(guān)條件。它要求我們要關(guān)心集體，服從領(lǐng)導，謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習，相互幫助，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。因此小王應該從個(gè)人的小圈子里面走出來(lái)，和領(lǐng)導、同事多加溝通，相互學(xué)習、相互幫助，共同致力于學(xué)校教育。
【名師點(diǎn)睛】略
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