2017下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬考試卷及答案

　　一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體( )的職業(yè)。

　　A.自然化

　　B.現實(shí)化

　　C.社會(huì )化

　　D.自由化

　　2.教師是一種從事專(zhuān)門(mén)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員，下列不屬于具備其資格的特定要求的是( )。

　　A.要有較好的政治背景

　　B.要具備相應的專(zhuān)業(yè)知識

　　C.要達到規定的學(xué)歷

　　D.專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作

　　3.下列不屬于聘任教師的形式有( )。

　　A.招聘

　　B.續聘

　　C.解聘

　　D.不聘

　　4.一個(gè)人的基本素養主要包括( )。

　　A.身體、精神

　　B.道德、學(xué)識

　　C.德、智、體

　　D.知、情、意

　　5.進(jìn)入20世紀以后，義務(wù)教育普遍向( )教育延伸。

　　A.初等

　　B.中等

　　C.高等

　　D.成人

　　6.“為人師表”是說(shuō)教師必須具備( )。

　　A.專(zhuān)業(yè)意識

　　B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度

　　C.專(zhuān)業(yè)技能

　　D.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)

　　7.下列法律中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對少年兒童受教育的權利作出規定的是( )。

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《中華人民共和國刑法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　8.《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、( )、工作成績(jì)”幾個(gè)方面。

　　A.工作態(tài)度

　　B.工作熱情

　　C.工作效率

　　D.工作質(zhì)量

　　9.素質(zhì)教育是面向( )的教育。

　　A.全體教師

　　B.全體學(xué)生

　　C.全體社會(huì )成員

　　D.全部個(gè)性

　　10.《中華人民共和國未成年人保護法》規定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內吸煙”，這是為了保護學(xué)生的( )。

　　A.人身自由權

　　B.身心健康權

　　C.人格尊嚴權

　　D.隱私權

　　11.創(chuàng )新型國家是指將科技創(chuàng )新作為基本戰略，能夠通過(guò)大幅度提高科技創(chuàng )新能力，形成日益強大的競爭優(yōu)勢的國家，其科技進(jìn)步貢獻率在( )以上。

　　A.50%

　　B.60%

　　C.70%

　　D.80%

　　12.1938年，德國人( )在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。

　　A.哈恩

　　B.查德威克

　　C.盧瑟福

　　D.麥克斯韋

　　13.下列關(guān)于我國國情的表述不正確的是( )。

　　A.根據我國的區域協(xié)調發(fā)展戰略，全國分成東部、西部、中部和南部四大經(jīng)濟區

　　B.我國是世界上動(dòng)植物種類(lèi)最多的國家

　　C.我國少數民族人口占全國總人口的8%左右

　　D.我國大陸海岸線(xiàn)長(cháng)達1.8萬(wàn)公里

　　14.( )是我國第一部長(cháng)篇歷史章回小說(shuō)。

　　A.《水滸傳》

　　B.《三國演義》

　　C.《紅樓夢(mèng)》

　　D.《三國志》

　　15.下列有關(guān)生活常識的表述中，不正確的一項是( )。

　　A.女性比男性更易患抑郁癥

　　B.水果榨汁喝會(huì )減少水果中維生索C和纖維素的攝取

　　C.運動(dòng)時(shí)腳扭傷腫了，應該進(jìn)行熱水敷應急處理

　　D.打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì )讓人比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氧化碳

　　16.留置權：指債務(wù)人不履行到期債務(wù)，債權人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，并有權就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。根據上述定義，下列關(guān)于行為人是否享有留置權的說(shuō)法中正確的是( )。

　　A.甲委托乙保管某件物品，乙在保管期間，發(fā)現該物品有質(zhì)量問(wèn)題，遂將該物品交給丙修理。修好后，甲拒付維修費用，丙無(wú)權留置該物品

　　B.甲向乙借了1萬(wàn)元錢(qián)，償還期已到，甲未償還，乙對甲工廠(chǎng)里的機器設備享有留置權

　　C.甲公司與乙某簽訂了一份運輸合同，約定貨到付款。乙將貨物運達目的地后，甲公司未付運費，乙可以留置運輸貨物

　　D.李某有償委托孫某代購一批產(chǎn)品，孫某買(mǎi)到產(chǎn)品后，李某不支付約定的報酬，孫菜無(wú)權留置該批產(chǎn)品

　　17.恐懼癥：對某種物體或某種環(huán)境的一種非理性的、不適當的恐懼感。一旦面對這種物體或環(huán)境時(shí)，盡管當時(shí)并無(wú)危險，恐懼癥患者仍會(huì )產(chǎn)生一種極端的恐懼感。根據上述定義，下列屬于恐懼癥的是( )。

　　A.陳女士從小就膽小，一次去鄉下辦事經(jīng)過(guò)一戶(hù)農家的門(mén)口，冷不防一只體型壯碩的狼狗鉆出來(lái)兇惡地盯著(zhù)她，嚇得她立刻尖叫著(zhù)跑掉了

　　B.工程師小徐每次看到印有深海的圖片時(shí)，就感覺(jué)自己像置身于深海之中，四周都是幽暗深邃的海水，感到呼吸困難、心跳加快，害怕得再也不敢看那些圖片一眼

　　C.晚飯后，有點(diǎn)醉意的老同事執意送大家回去，小李還沒(méi)到小醫門(mén)口就喊著(zhù)要下車(chē)，因為他快受不了那種害怕會(huì )出車(chē)禍的精神壓力了

　　D.看了一部日本恐怖片后，小錢(qián)感覺(jué)腦子里總是浮現電影里的恐怖場(chǎng)景，好幾天都睡不好覺(jué)

　　18.形式公正：指個(gè)人或權力機關(guān)對同樣的事件平等對待，以及對所有人按統一標準(而不是根據個(gè)人或所從屬的特殊集團的立場(chǎng))施加管束。根據上述定義，下列屬于形式公正的是( )。

　　A.國家錄用公務(wù)員，實(shí)行“凡進(jìn)必考”

　　B.通過(guò)稅收杠桿對收入差距進(jìn)行調節

　　C.設立保護區，保護瀕臨滅絕的生物

　　D.政府對某件商品設立遠遠低于市場(chǎng)價(jià)的指導價(jià)

　　19.繼續犯，又稱(chēng)持續犯，指犯罪行為與該行為引起的不法狀態(tài)在一定時(shí)間內處于繼續狀態(tài)的犯罪。根據上述定義，下列行為屬于繼續犯的是( )。

　　A.孫某與有夫之?huà)D張某存在不正當男女關(guān)系，被張某丈夫發(fā)現后，張某與孫某斷絕了關(guān)系，孫某懷恨在心。兩天之內先后將張某及其丈夫殺害

　　B.甲為了謀害乙，每天在食物中投放0.19毒藥，第五天，乙身亡

　　C.彭某為了勒索財物在9月8日將被害人趙某綁架，直至同年10月25日才迫于壓力將趙某釋放

　　D.王某在走si有毒的物品的過(guò)程中，遇到邊防人員的檢查，王某以暴力方法抗拒檢查

　　20.印象管理，指人們試圖管理和控制他人對自己所形成的印象的過(guò)程。通常，人們總是傾向于以一種與當前的社會(huì )情境或人際背景相吻合的形象來(lái)展示自己，以確保他人對自己作出愉快的評價(jià)。根據上述定義，下列屬于印象管理的是( )。

　　A.某香港明星的經(jīng)紀人想盡辦法讓明星多參與電視娛樂(lè )節目，以此提高人氣

　　B.董事長(cháng)批評陳經(jīng)理說(shuō)，客戶(hù)看到你們的辦公室天天亂成這樣，哪里會(huì )對公司有信心

　　C.林某聽(tīng)到同學(xué)偷偷說(shuō)自己的壞話(huà)就忍不-住上去打了他

　　D.面試前，小李在服飾、發(fā)型等方面都作了精心準備，以求一次成功

　　21.北極海域浮冰面積逐漸減小，總計縮小達20%左右，使北極熊難以在浮冰上長(cháng)久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來(lái)就不多的北極海豹越來(lái)越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹，我們來(lái)到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯8°度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝了北極熊捕魚(yú)的全過(guò)程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習性，開(kāi)始跳下冰冷的海水，抓魚(yú)為食。

　　這段文字充分表明( )。

　　A.北極環(huán)境日益惡劣

　　B.物竟天擇，適者生存

　　C.聰明的物種更能適應環(huán)境

　　D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習性

　　22.科幻小說(shuō)大師阿瑟克拉克說(shuō)“如果一個(gè)德高望重的老科學(xué)家說(shuō)某件事情是可能的”，那他可能是正確的;但如果他說(shuō)“某件事情是不可能的”，那他也許是非常錯誤的。

　　阿瑟克拉克想說(shuō)的是( )。

　　A.科技進(jìn)步永無(wú)止境

　　B.想得到就能做得到

　　C.未來(lái)可能遠遠超出想象

　　D.迷信權威會(huì )阻礙前進(jìn)的步伐

　　23.有個(gè)教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計時(shí)，看看哪一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標注了數字，只需要按照：塞些數字的順序拼接，很快就能拼出整個(gè)畫(huà)面，不過(guò)很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長(cháng)時(shí)間才發(fā)現背面有數字標記，有的壓根兒就沒(méi)看到。

　　這段文字意在說(shuō)明( )。

　　A.細致的觀(guān)察更有利于成功

　　B.注意正反兩面才能全面了解事物

　　C.機會(huì )只給有準備的人

　　D.磨刀不誤砍柴工

　　24.調查顯示，少兒圖書(shū)在2007年的銷(xiāo)售量同比增長(cháng)近25%，成為繼經(jīng)管、學(xué)術(shù)文化類(lèi)圖書(shū)后的又一高增長(cháng)版塊。在2007年全國圖書(shū)零售市場(chǎng)中，少兒圖書(shū)所古的比重達到11%以上;本土原創(chuàng )兒童文學(xué)作品銷(xiāo)量更是呈井噴之勢，在各大書(shū)店的少兒圖書(shū)暢銷(xiāo)排行榜上，往往占據至少一半以上的席位。

　　根據這段文字可知，2007年( )。

　　A.少兒圖書(shū)銷(xiāo)量超過(guò)學(xué)術(shù)文化圖書(shū)

　　B.圖書(shū)市場(chǎng)整體結構發(fā)生較大變化

　　C.少兒圖書(shū)銷(xiāo)量占零售市場(chǎng)的兩成以上

　　D.暢銷(xiāo)兒童文學(xué)作品有本土原創(chuàng )化的傾向

　　25.網(wǎng)絡(luò )成癮的心理機制比較復雜，有需要、動(dòng)機等動(dòng)力因素和抑郁、孤獨、自制力差等人格特質(zhì)因素。專(zhuān)家認為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò )替代品在滿(mǎn)足個(gè)體需要過(guò)程中與人格關(guān)系密切。據報道，與從不鍛煉的人相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強的自制力，他們更聰明、認真、富有想象力、有較強的自立能力。不僅如此，體育運動(dòng)還可以產(chǎn)生短期心理健康效應。對這段文字的主旨概括最準確的是( )。

　　A.評價(jià)體育鍛煉對人格培養的重要意義

　　B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò )替代品的可能性

　　C.闡述體育鍛煉對治療網(wǎng)絡(luò )成癮的價(jià)值

　　D.說(shuō)明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能

　　26.好的散文不會(huì )讓讀者感到與作者生疏。作者在描摹眼中世界的同時(shí)，也在清晰地勾畫(huà)著(zhù)自身的影像。實(shí)際上，__________，無(wú)論作品本身是優(yōu)是劣，“作者形象”并不等同于作家的自畫(huà)像，它是作家靈魂的投影，是展現在文字中的一種人生境界，是寫(xiě)作視角和閱讀視角綜合的結果。

　　填入劃橫線(xiàn)處最恰當的一句是( )。

　　A.寫(xiě)作是一種意味深長(cháng)的印記

　　B.作品傳達的是作者獨有的情感體驗

　　C.沒(méi)有一部作品不在描繪著(zhù)“作者形象”

　　D.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合

　　27.法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總忍不住用一種輕蔑的口吻說(shuō)：“你們喜歡《茶花女》�！痹诜▏�人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過(guò)寫(xiě)了一個(gè)交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見(jiàn)是對法國文學(xué)的不尊重�！恫杌ㄅ�》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著(zhù)胡亂看小說(shuō)�！安杌ㄅ�”在中國本土的誕生，是生逢其時(shí)。

　　這段文字意在說(shuō)明( )。

　　A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會(huì )背景

　　B.對文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味

　　C.評價(jià)文學(xué)作品要結合其誕生的時(shí)代背景

　　D.中國人和法國人的文學(xué)審美觀(guān)存在區別

　　28.細小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機的渦輪發(fā)動(dòng)機工作溫度為1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎的內部，二氧化硅溶化后就會(huì )吸附在渦輪葉片和渦輪導向葉片上，導致災難性后果。1982年，兩架飛機曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過(guò)，兩架飛機的8個(gè)引擎全部停轉，在從1i000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動(dòng)，得以緊急迫降。

　　這段文字主要介紹( )。

　　A.火山灰對飛機飛行有嚴重影響

　　B.二氧化硅是火山灰的主要成分

　　C.降溫能使飛機有效避免火山灰的危害

　　D.歷史上少山噴發(fā)曾險些導致飛行事故

　　29.從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數字化，文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來(lái)越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應用，打破了文化內容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂(lè )可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng )新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數字影視、手機報紙、網(wǎng)絡(luò )出版、有聲讀物，等等，并由此創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。

　　這段文字主要說(shuō)明了( )。

　　A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng )新

　　B.科技創(chuàng )新使文化創(chuàng )新的潛力變得無(wú)窮

　　C.科技創(chuàng )新大大推進(jìn)了文化創(chuàng )新的進(jìn)程

　　D.科技創(chuàng )新為文化創(chuàng )新提供了工具和載體

　　30“一戰”后，不僅僅是自然科學(xué)，德國整個(gè)學(xué)人文化都呈現出一片繁榮景象，海德格爾在哲學(xué)史上的地位無(wú)需贅述，馬克斯韋伯名震整個(gè)社會(huì )科學(xué)史，施密特是影響現代憲政最重要的人物之一;心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起;在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯。曼兩位諾貝爾獎得主雙星閃耀，雷馬克的《西線(xiàn)無(wú)戰事》是上個(gè)世紀最有名的作品之一;戲劇、電影和音樂(lè )亦都是迅速進(jìn)入黃金時(shí)代，風(fēng)格變得迷人而多樣化。德國似乎要把它在政治和經(jīng)濟上所失去的，從科學(xué)和文化上贏(yíng)回來(lái)。對于當時(shí)內外交困，14年間更迭了多次內閣的政權來(lái)說(shuō)，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡。

　　下列說(shuō)法與這段文字相符的是( )。

　　A.“一戰”后德國在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界

　　B.德國政府歷來(lái)十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步

　　C.學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟的發(fā)展不一定是同步的

　　D.自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進(jìn)的

　　二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

　　1.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　我是一名初三的學(xué)生，我們現在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個(gè)學(xué)習成績(jì)一般的同學(xué)因一些知識點(diǎn)不懂提出疑問(wèn)，班主任就說(shuō)了一些很刺激的話(huà)，然后課也不上了，坐到講臺上就向我們大發(fā)脾氣，說(shuō)什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)課，其他同學(xué)不愿意上課、聽(tīng)不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!讓我們不上課，我想問(wèn)她有這個(gè)權利嗎?她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話(huà)，說(shuō)：“×××，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點(diǎn)愧疚感都沒(méi)有，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是死不要臉。你猜猜我們同學(xué)管她叫什么?——變態(tài)老師!

　　問(wèn)題：結合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Σ牧现薪處煹目捶ā?/p>

　　2.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識基礎的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學(xué)習，就讓很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作探究，難度很大。據上課教師分析在研究性學(xué)習過(guò)程中只有那些主動(dòng)性強的學(xué)生能夠受益，三分之二的學(xué)生是跟著(zhù)走或艱不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內向的學(xué)生只能做旁觀(guān)者。這就很容易導致學(xué)生出現兩極分化。

　　問(wèn)題：結合材料，談?wù)勀銓Σ牧现蟹从硢?wèn)題的認識。

　　三、寫(xiě)作題(共50分)

　　假設你是某所學(xué)校的一名教師，教師節馬上到來(lái)了，請圍繞“教師”寫(xiě)一篇演講稿，題目自擬。要求觀(guān)點(diǎn)明確。論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

　　參考答案及解析:

　　一、單項選擇題

　　1.【解析】教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化的職業(yè)。

　　2.D【解析】略。

　　3.D【解析】聘任教師的形式有招聘、續聘和解聘等。

　　4.A【解析】一個(gè)人的基本素養主要包括身體和精神。

　　5.B【解析】人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入20世紀以后，隨著(zhù)工業(yè)化的發(fā)展，要求勞動(dòng)者必須接受一定的教育，所以義務(wù)教育普遍向中等教育延伸。

　　6.B【解析】“為人師表”是說(shuō)教師必須具備做一個(gè)合格教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度。

　　7.B【解析】《中華人民共和國刑法》沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對少年兒童受教育的權利作出規定。

　　8.A【解析】教師考核內容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jì)，即德、能、勤、績(jì)。

　　9.B【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

　　10.B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內吸煙”，這是為了保護學(xué)生的身心健康權。

　　11.【解析】創(chuàng )新型國家是指把科技創(chuàng )新作為基本戰略，大幅度提高科技創(chuàng )新能力，形成日益強大的競爭優(yōu)勢的國家。目前世界上公認的創(chuàng )新型國家有20個(gè)左右。包括美國、日本、芬蘭、韓國等。這些國家的共同特征是：創(chuàng )新綜合指數明顯高于其他國家，科技進(jìn)步貢獻率在70%以上，研發(fā)投入占GDP的比例一般在2%以上，對外技術(shù)依存度指標一般在30%以下。

　　12.A【解析】核裂變是在1938年被發(fā)現的，發(fā)現者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多哈恩。

　　13.A【解析】2006年黨中央、國務(wù)院作出促進(jìn)中部地區崛起的重大決定之后，我國逐步形成了“推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，振興東北地區等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區崛起，鼓勵東部地區率先發(fā)展”的區域協(xié)調發(fā)展總體戰略。故沒(méi)有南部經(jīng)濟區，A項錯誤。

　　14.B【解析】《三國演義》原名《三國志通俗演義》，也稱(chēng)《三國志演義》，是我國第一部章回體小說(shuō)，也是我國第一部最完整的長(cháng)篇歷史演義小說(shuō)�！度龂�志》是晉代陳壽編寫(xiě)的一部主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時(shí)期的紀傳體國別史。故選B。

　　15.【解析】運動(dòng)中腳扭傷腫后，應該進(jìn)行冰敷。冰的作用是減少通往傷處的血流，使受傷部位的內出血和腫脹情況得到控制，恢復的過(guò)程也會(huì )加快。如果用熱敷，受傷處溫度會(huì )升高，流到傷處的血液增加，使傷處腫痛加劇。如傷處有小血管破裂，會(huì )增加出血量，使血腫吸收困難，延緩恢復過(guò)程。

　　16.【解析】留置權的定義要點(diǎn)是：①債務(wù)人不履行到期債務(wù);②債權人已經(jīng)合法占有債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn);③債權人有權優(yōu)先受償。A項符合定義，丙享有留置權;B項不符合②，乙沒(méi)有合法占有甲工廠(chǎng)的機器設備，故無(wú)留置權;D項符合定義，孫某有留置權。項符合定義，乙某享有留置權，故選。

　　17.B【解析】恐懼癥的定義要點(diǎn)是：①非理性、不適當;②當時(shí)并無(wú)危險卻產(chǎn)生極端恐懼感。A項中陳女士當時(shí)有危險，不符合要點(diǎn)②;B項中小徐的情況符合定義要點(diǎn)，屬于恐懼癥;項中小李也面臨著(zhù)出車(chē)禍的危險，不符合要點(diǎn)②;D項中小錢(qián)的恐懼感是由于看恐怖片造成的，并不是非理性的，不符合要點(diǎn)①。故選B。

　　18.A【解析】形式公正的定義要點(diǎn)是：①個(gè)人或權力機關(guān);②對事及人同等對待。A項符合定義;B項中調節收入差距、項中保護瀕危動(dòng)物、D項中設置低價(jià)均不符合要點(diǎn)②。

　　19.【解析】繼續犯的定義要點(diǎn)：不法狀態(tài)在一定時(shí)間內處于繼續狀態(tài)的犯罪。A、B兩項均為故意殺人罪，當受害人死亡時(shí)，犯罪過(guò)程便全部完成，不存在繼續或者持續狀態(tài)。D項zousi有毒的物品和暴力抗檢不是同一犯罪行為，不符合定義。只有項受害人被綁架期間，該犯罪處于繼續狀態(tài)，符合定義。

　　20.D【解析】印象管理的定義要點(diǎn)之一是“確保他人對自己作出愉快評價(jià)”。A項參與電視娛樂(lè )節目賺人氣不是使人對自己作出愉快評價(jià)，不符合定義：B、項都沒(méi)有使人產(chǎn)生愉快評價(jià)，不符合定義;D項符合定義。

　　21.D【解析】根據片段可知，由于北極環(huán)境的變化，導致化極熊捕食的方式也發(fā)生了變化。故選D。

　　22.【解析】通過(guò)老科學(xué)家前后兩句話(huà)的對比，可知未來(lái)一切都是有可能的，我們不能輕易下結論說(shuō)某些事情是不可能的。A項科學(xué)技術(shù)文中沒(méi)有提到;B項說(shuō)法欠妥當;D項迷信權威文中沒(méi)有涉及;項說(shuō)法符合文意。故選。

　　23.A【解析】通過(guò)教授的測驗說(shuō)明，如果小組能夠細心發(fā)現拼圖背面的順序標注，就能很快做到正確拼接。所以文段意在告訴我們一個(gè)道理，即細心對于我們的成功是非常重要的。故選A。

　　24.D【解析】文中只是說(shuō)少兒圖書(shū)銷(xiāo)量是繼經(jīng)管、學(xué)術(shù)文化類(lèi)圖書(shū)后的又一增長(cháng)版塊，所以我們不能得出少兒圖書(shū)銷(xiāo)量超過(guò)學(xué)術(shù)文化圖書(shū)，A項說(shuō)法不對。文中只是討論少兒圖書(shū)的銷(xiāo)量情況，得不出整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)結構的狀況，B項說(shuō)法不對。由文意可知，少兒圖書(shū)銷(xiāo)量占零售市場(chǎng)的一成以上，項說(shuō)法不對。由最后一句活“本土原創(chuàng )兒童文學(xué)作品銷(xiāo)量更是呈井噴之勢”可知D項說(shuō)法正確。故選D。

　　25.【解析】文段首先提出網(wǎng)絡(luò )成癮的相關(guān)因素，接著(zhù)為解決這一問(wèn)題，提出體育鍛煉的好處，具體即對人格的培養和心理健康有重要的作用。A、D兩項說(shuō)法片面，B項可能性文中沒(méi)有提到，故選。

　　26.【解析】根據話(huà)題一致原則，主題詞應為作品，排除A、D兩項。再根據前后語(yǔ)句隱含的信息，由后面一句話(huà)具體對“作者形象”的概念進(jìn)行解釋?zhuān)瑱M線(xiàn)處應說(shuō)的是“作品描繪的其實(shí)是作者形象”。B項作者獨有的情感體驗與下文銜接不好。故選。

　　27.A【解析】本文表達的主題是“評價(jià)中國人對《茶花女》的欣賞應該結合時(shí)代背景”。故選A。

　　28.A【解析】第一句話(huà)是主旨旬，后面一句話(huà)是舉例。根據主旨句可知，主要說(shuō)的是火山灰中的二氧化硅熔點(diǎn)低于飛機的渦輪發(fā)動(dòng)機溫度，一旦火山灰進(jìn)入渦輪中就會(huì )對飛機產(chǎn)生災難性的后果。故選A。

　　29.D【解析】根據文意，片段屬于并列結構，第一句話(huà)講的是科技的創(chuàng )新使得文化傳播的載體越來(lái)越便捷，第二句話(huà)講的是借助于科技創(chuàng )新的新工具，文化產(chǎn)業(yè)出現一個(gè)個(gè)全新的局面。綜上所述只有D項說(shuō)法最全面。故選D。

　　30.【解析】文中只是說(shuō)“一戰”后，德國整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現出一片繁榮的景象，至于是否引領(lǐng)世界文化潮流得不出來(lái)，所以A項說(shuō)法錯誤;B項德國政府對科技的態(tài)度文中沒(méi)有提到;由文中最后一句話(huà)“對于當時(shí)內外交困，14年間更迭了多次內閣的政權來(lái)說(shuō)，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡”可知，德國的政治經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )科學(xué)的發(fā)展并不同步，所以項說(shuō)法正確，D項說(shuō)法錯誤。故冼。

　　二、材料分研題

　　1.教師職業(yè)道德規范要求教師要愛(ài)國守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。案例中的教師沒(méi)有做到這幾點(diǎn)。首先，她肆意打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，是違法的，沒(méi)有做到守法;其次，她對學(xué)生教育的耐心不足，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，不能體現關(guān)愛(ài)學(xué)生;再次，教師職業(yè)具有示范性，她對學(xué)生的打罵、侮辱，呈現給學(xué)生不良的人格形象，不能做到為人師表。作為一名班主任，應當不斷提高自身修養，

　　提高自己的信服威信，這樣才能建設好班級。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行“合作、探究”方式學(xué)習必須具備的前提：

　　第一，牢固樹(shù)立教材是素材、學(xué)本、平臺的教學(xué)觀(guān)念。

　　我們要從過(guò)去的教教材、學(xué)教材變成師生共同創(chuàng )造地用教材，教學(xué)設計要力求體現新的教學(xué)理念，體現教師的聰明才智，體現學(xué)生的學(xué)習需求，體現學(xué)習目標的落實(shí)，體現教師自身的語(yǔ)文素養。教師應該成為教材的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者。

　　第二，積極形成平等、尊重、和諧、交往的師生關(guān)系。

　　我認為塑造新的教師形象，建立新的師生關(guān)系非常關(guān)鍵，我的體會(huì )是，教師在課堂上力求三個(gè)忘記：忘記自己是教師，要做學(xué)生的朋友、學(xué)習的伙伴;忘記自己在教課，要和學(xué)生交流、共進(jìn);忘記這是課堂，這是教師與學(xué)生共同施展才華的舞臺。教師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者。

　　第三，努力營(yíng)造民主、互動(dòng)、共進(jìn)的學(xué)習氛圍。

　　教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)、共進(jìn)的學(xué)習過(guò)程。教師首先要為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)民主、共進(jìn)、互動(dòng)的學(xué)習氛圍，允許學(xué)生發(fā)表各自不同的見(jiàn)解。當然包括與教師所需要的答案有不完全相同的意見(jiàn)。教師對于不完全符合設計意圖的各種想法、做法，做到不輕易否定，而且能夠敏感地抓住學(xué)生思考中的合理成分，進(jìn)一步引導深入的討論，發(fā)揚教學(xué)民主，允許學(xué)生保留個(gè)人意見(jiàn)，以保護學(xué)生獨立思考的積

　　極性，讓學(xué)生真切地品嘗到獨立思考、自主學(xué)習的甜頭。教師應該是學(xué)生學(xué)習的合作者、欣賞者。

　　三、寫(xiě)作題

　　【范文】

　　崇尚人類(lèi)文明。熱愛(ài)教師職業(yè)

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師;設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師;研究更好的機械原理和先進(jìn)機械，我們稱(chēng)他為機械工程師�？傮w而言，我國具有尊師重教的傳統。圣賢日：“天地君親師”。之所以說(shuō)教師是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神世界里的耕耘者和開(kāi)拓者。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松�道理，講授專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中，等于說(shuō)是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，我認為，教師更像一個(gè)接力賽的隊員。這個(gè)接力賽的總長(cháng)度是人類(lèi)的整個(gè)時(shí)間長(cháng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。整個(gè)接力賽的隊員主要由一代一代的教師組成，一代相當于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無(wú)窮無(wú)盡。

　　但是，什么樣的教師才是合格的理想教師呢?我認為理想教師應該具備以下幾點(diǎn)：

　　一、我心中的理想教師，應該是一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師

　　任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須有高的理想。人的抱負層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個(gè)一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個(gè)目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰，否則會(huì )走彎路，會(huì )荒廢時(shí)間及精力。

　　有人說(shuō)教育是一首詩(shī)，可以是田園詩(shī)，可以是古體詩(shī)，也可以是抒情詩(shī)，有各種各樣的情調與內涵。教育家讀懂這首詩(shī)的前提是什么?是自己給自己設定一個(gè)目標：我要讀懂它。如果沒(méi)有解讀這首詩(shī)的愿望與沖動(dòng)，你永遠不會(huì )讀懂，也不會(huì )寫(xiě)出精彩的詩(shī)篇。

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，問(wèn)時(shí)又要有激情。對一個(gè)成長(cháng)中的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會(huì )做夢(mèng)，優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義。

　　二、我心中的理想教師，應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師愛(ài)教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我們有很多教師日復一日年復一年地在教，但是他從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè )趣，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

　　教育家要有夢(mèng)，連夢(mèng)都沒(méi)有你還能做什么教育家?因此，教師要善于發(fā)現教育的樂(lè )趣，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對著(zhù)的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當中可能會(huì )有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì )有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會(huì )有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們去找回自信，只要你幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會(huì )遠遠超出你所能想象的。一份耕耘會(huì )給你多少倍的回報!

　　未來(lái)的教育家應該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )愛(ài)你，也才會(huì )讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

　　三、我心中的理想教師，應該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng )新精神的教師教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。一個(gè)優(yōu)秀的教育家，他應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。一個(gè)人為什么能夠成功，往往在很大程度上是因為他是個(gè)有心人。

　　教師也有許多無(wú)奈和苦惱。不但要面對來(lái)自領(lǐng)導、家庭甚至社會(huì )的壓力，還要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系，而且工資不高。不過(guò)我想如果用一顆積極的心去對待，把教師當作快樂(lè )的職業(yè)，把教學(xué)當作一件快樂(lè )的事去做。去享受這個(gè)工作，才能真正的獲得快樂(lè )。

　　讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧!

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