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小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規
在日常學(xué)習和工作生活中，只要有考核要求，就會(huì )有試題，試題是考核某種技能水平的標準。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規 1
1.學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法( )。
【2012年上半年中、小學(xué)】
A.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序
B.錯誤，不能對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰
C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權利
D.錯誤，對學(xué)生的體罰應當適度
【答案】B
【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中明確規定，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
2.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也�！�(《韓詩(shī)外傳》)這句話(huà)告訴我們，教師( )。
【2012年上半年中、小學(xué)】
A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實(shí)踐
B.不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注意注重能力的提升
D.不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，還要有人文情懷
【答案】B
【解析】題目中句子的意思是，一個(gè)人的智慧就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做作別人的榜樣，就可以稱(chēng)為別人的老師。
3.小宇上課時(shí)經(jīng)常插話(huà)，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老師的做法( )�！�2012年上半年中、小學(xué)】
A.錯誤，應該杜絕當堂批評
B.正確，應該嚴格要求學(xué)識
C.錯誤，應該尊重學(xué)生人格
D.正確，應該加強課堂管理
【答案】C
4.某老師向學(xué)生推銷(xiāo)課外輔導資料，要求學(xué)生必須購買(mǎi)。該老師的做法( )�！�2012年上半年中、小學(xué)】
A.反映教學(xué)需要
B.體現敬業(yè)精神
C.違背教育規律
D.違背師德規范
【答案】D
5.留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應( )�！�2013年上半年中、小學(xué)】
A.關(guān)心愛(ài)護小華，加強對他的行為養成教育
B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然
C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣
D.聯(lián)系小華家長(cháng)，責令其督促小華改變不良習慣
【答案】A
【解析】留守兒童是班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的教育對象，班主任應當以愛(ài)為工作的基礎，幫助小華糾正不良習慣。故選A。
6.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(cháng)“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，這體現了李老師( )�！�2013年上半年中、小學(xué)】
A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B.因材施教，樂(lè )于奉獻
C.團結協(xié)作，甘為人梯
D.治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng )新
【答案】C
【解析】李老師手把手的對青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現了李老師團結協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。
7.材料：
班里新轉來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀(guān)消極，不認真學(xué)習，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細心地觀(guān)察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒(méi)能使他有所改變。
一天早上，蘇老師發(fā)現學(xué)校新栽下的小樹(shù)需要護理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地從討論小樹(shù)的成長(cháng)入手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿(mǎn)了興奮的神采。后來(lái)，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)�！�2014年上半年小學(xué)】
問(wèn)題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。(14分)
【答案】
首先，該教師的做法體現了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生，使其有所改變，并為此而努力。
其次，該教師的做法體現了崇高的教師職業(yè)道德規范，集中體現了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人的要求，蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極活潑起來(lái)。
8.在師德報告會(huì )上，石老師這樣回顧自己的教育工作：
一個(gè)學(xué)生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問(wèn)自己，如果他是我的孩子，我會(huì )嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。
一個(gè)學(xué)生的數學(xué)作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個(gè)學(xué)生，我也會(huì )很著(zhù)急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學(xué)會(huì )。
一個(gè)學(xué)生很調皮，上課不認真聽(tīng)講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個(gè)孩子，我要幫助他。于是我向家長(cháng)了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學(xué)也來(lái)幫助他。
一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀(guān)察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為�！�2014年上半年小學(xué)】
【解析】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規范，具體體現在以下幾個(gè)方面：
第一，石老師踐行了“愛(ài)崗敬業(yè)”。注意責任意識，面對學(xué)生出現的種種問(wèn)題，能夠盡職盡責的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長(cháng)溝通，修改并優(yōu)化教學(xué)計劃。在教育實(shí)踐中履行著(zhù)自己作為一名教師應盡的職責。
第二，石老師踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。石老師將全身心的愛(ài)投入到工作中，以師愛(ài)作為工作的核心動(dòng)力，收拾學(xué)生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學(xué)生作業(yè)，耐心幫助學(xué)生改正不良習慣等，都是出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。
第三，石老師踐行了“教書(shū)育人”。石老師遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過(guò)細致的觀(guān)察和耐心的教導，培養學(xué)生的良好品行，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學(xué)過(guò)程中率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。
9.教師節前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來(lái)信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會(huì )嗎?班會(huì )上您送給我們每人一張三年前剛入校時(shí)的照片，并在照片的背面寫(xiě)上您的贈言，送給即將走進(jìn)考場(chǎng)的我們。我端詳著(zhù)照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的.堅持中!"心中涌動(dòng)著(zhù)一陣暖流，這句話(huà)給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵我實(shí)現了夢(mèng)想。
我不會(huì )忘記，您陪我走過(guò)情緒低沉的時(shí)光。突如其來(lái)的重病使我一度那么的消沉與無(wú)助，是您無(wú)微不至的關(guān)心給了我戰勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補習落下的功課。
我不會(huì )忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話(huà)題，年過(guò)半百的您學(xué)習制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會(huì )忘記，為了拓展同學(xué)們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂(lè )“悅讀”，不會(huì )忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習的背影……
問(wèn)題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析許老師的教育行為。(14分)【2014年上半年小學(xué)】
【答案】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規范，具體體現在以下幾個(gè)方面：
第一，許老師踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。許老師將全身心的愛(ài)投入到工作中，以師愛(ài)作為工作的核心動(dòng)力，保留學(xué)生入學(xué)的照片，以鼓勵的言語(yǔ)“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛(ài)護學(xué)生，激勵學(xué)生取得好的成績(jì)。用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。
第二，許老師踐行了“愛(ài)崗敬業(yè)”。許老師利用休息時(shí)間不知疲倦地幫助學(xué)生學(xué)習落下的功課，幫助學(xué)生走出困境，戰勝病魔，體現了許老師“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。
第三，許老師踐行了“終身學(xué)習”。許老師堅持樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。許老師雖然已經(jīng)年過(guò)半百，但是仍然學(xué)習新知識，制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )“悅讀”，并利用課余時(shí)間伏案學(xué)習。這體現了許老師“終身學(xué)習”。
小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題之教育法律法規 2
1、加強和改進(jìn)師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育
A、“八榮八恥”
B、毛澤東思想
C、鄧小平理論
D、“三個(gè)代表”
2、我國法律法規規定的小學(xué)生的睡眠時(shí)間是（A）
A、9小時(shí)以上
B、9小時(shí)
C、8小時(shí)以上
D、8小時(shí)、
3、未成年人的父母或者其他監護人，不得讓?zhuān)ˋ）的未成年人脫離監護單獨居住。
A、不滿(mǎn)十六周歲
B、已滿(mǎn)十六周歲不滿(mǎn)十八周歲
C、不滿(mǎn)十八周歲
D、已滿(mǎn)十八周歲
4、新《未保法》中規定學(xué)校要履行以下義務(wù)：（ABCD）
A、保護未成年人身心健康和安全的義務(wù)
B、保護未成年人受教育權的義務(wù)
C、保護未成年人人格尊嚴的義務(wù)
D、保護特殊群體未成年人的義務(wù)
5、教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內容的行為侵犯了學(xué)生的（A）
A、通信隱私權
B、通信自由和通信秘密權
C、自由權
D、沒(méi)有侵害學(xué)生的合法權益
6、新義務(wù)教育法>>規定:各級人民政府應該保障教師工資和社會(huì )保險待遇，改善教師工作和生活條件，完善農村教師工資經(jīng)費保障機制。義務(wù)教育階段教師的平均工資水平應當（C）當地公務(wù)員的平均工資水平。
A、高于
B、等于
C、不低于
D、低于
7、教師要維護自身的合法權益，其途徑或手段是進(jìn)行教育法律救濟。教師適用的教育法律救濟途徑包括：（ABC）
A、公力救濟
B、私力救濟
C、公助救濟
D、其他救濟
8、未成年人是指未滿(mǎn)（C）周歲的公民。
A、14
B、16
C、18
D、20
9、江西省某中學(xué)為了加強對學(xué)生的管理，要求初三年級各班“民主選差生”，當選者要向學(xué)校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒(méi)收押金，要么被勒令退學(xué)。該中學(xué)的行為違反了新《未保法》（D）的規定。
A、第5條
B、第1條
C、第3條
D、第18條
10、發(fā)生違反《義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當（A）
A、引咎辭職
B、受到行政處罰
C、追究民事責任
D、追究刑事責任
11、新《未保法》將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動(dòng)教養、收容教養，家長(cháng)和學(xué)校都管不了的未成年學(xué)生的學(xué)校稱(chēng)為（D）。
A、工讀學(xué)校
B、專(zhuān)門(mén)學(xué)校
C、半工半讀學(xué)校
D、特教學(xué)校
12、新修訂的《義務(wù)教育法》從（C)起開(kāi)始實(shí)行。
A、1986年9月1日
B、2006年6月1日
C、2006年9月1日
D、2007年9月1日
13、新修訂的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規定是：（C）
A、收學(xué)費，不收雜費
B、收雜費，不收學(xué)費
C、不收學(xué)費、雜費
D、不收書(shū)本費、雜費
14、教師體罰學(xué)生的行為可能要承擔以下法律責任：（ABC）
A、民事責任
B、行政責任
C、刑事責任
D、違憲責任
15、國家提高教師素質(zhì)的法律制度包括：教師資格制度、教師聘任制度和（ABC）
A、教師職務(wù)制度
B、教師考核制度
C、教師培養與培訓制度
D、教師獎勵制度
16、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應當（C）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。
A、低于
B、等于
C、不低于
D、高于
17、國家實(shí)行教科書(shū)審定制度，教科書(shū)的審定辦法由（D）規定。
A、縣級教育行政部門(mén)
B、地市級教育行政部門(mén)
C、省級教育行政部門(mén)
D、國務(wù)院教育行政部門(mén)
18、新《未保法》共7章72條，自（B）起開(kāi)始實(shí)施。
A、2006年6月1日
B、2007年6月1日
C、2006年9月1日
D、2007年9月1日
19、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得：（A）
A、教師資格
B、競聘上崗資格
C、骨干教師資格
D、高一級職稱(chēng)資格
20、義務(wù)教育是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的（C）事業(yè)。
A、營(yíng)利性
B、公共性
C、公益性
D、盈利性
21、教師給不遵守紀律的學(xué)生關(guān)黑屋，侵犯了學(xué)生的（A）
A、人身自由權
B、表達自由權
C、人格尊嚴權
D、沒(méi)有侵害學(xué)生的合法權益
22、《預防未成年人犯罪法》于（B）年由全國人大常委會(huì )通過(guò)。
A、1998
B、1999
C、2000
D、2001
23、學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門(mén)責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分：（ABCD）
A、拒絕接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的
B、分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的
C、違反《義務(wù)教育法》規定開(kāi)除學(xué)生的
D、選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的
24、政府有關(guān)部門(mén)、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會(huì )團體、（A）等各方面共同參與，各負其責，做好預防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。
A、學(xué)校
B、家庭
C、城市居民委員會(huì )
D、農村村民委員會(huì )
25、教師應當尊重學(xué)生的人格尊嚴，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（ABC）的行為，不得侵犯學(xué)生的'合法權益。
A、體罰
B、變相體罰
C、侮辱學(xué)生人格尊嚴
D、紀律處分
1、 BCD2、 A 3、 A 4、 ABCD 5、 A 6、 C 7、 ABC 8、 C 9、 B 10、 AB 11、 A12、 C13、 C14、 ABC15、 ABC
16、 C17、 D18、 B 19、A20、C21、A22、B23、ACD24、A25、ABC
二、判斷題
26、有一名10周歲的美籍華人男孩，他不享有我國義務(wù)教育規定的權利和義務(wù)。
1、錯
2、對
27、教師有對學(xué)生進(jìn)行罰款的權利。
1、錯
2、對
28、過(guò)失犯罪，被判處有期徒刑以上刑事處罰的教師，要喪失教師資格。
1、錯
2、對
29、父母或其他法定監護人在非戶(hù)籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監護人工作或者居住地接受義務(wù) 教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。
1、錯
2、對
30、對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò )等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
1、錯
2、對
31、未成年人的人格尊嚴和成年人的人格尊嚴是平等的。
1、錯
2、對
32、對于教唆未成年人實(shí)施不良行為的教職員工，學(xué)校應當予以解聘或者辭退。
1、錯
2、對
33、保障公立學(xué)校教師的工資待遇是各級人民政府的責任。
1、錯
2、對
34、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據當地實(shí)際規定。
1、錯
2、對
35、受理教育行政訴訟的機關(guān)只屬于人民法院。
1、錯
2、對
36、用人單位對新招用的職工，在試用期內發(fā)現并經(jīng)有關(guān)機構確認患有精神病的，可以解除勞動(dòng)合同。
1、錯
2、對、37、學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行預防犯罪教育時(shí)，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監護人。
1、錯
2、對
38、學(xué)校解聘教師就侵犯了教師的教育教學(xué)權。
1、錯
2、對
39、愛(ài)國主義教育基地、圖書(shū)館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應當對未成年人優(yōu)費開(kāi)放。
1、錯
2、對
40、教科書(shū)審查人員可以參與教科書(shū)的編寫(xiě)工作。
1、錯
2、對
41、體罰學(xué)生是錯誤的，說(shuō)明教師的師德有問(wèn)題，不過(guò)，倒也沒(méi)必要上綱上線(xiàn)說(shuō)教師的行為是違法或犯罪行為。
1、錯
2、對
42、依法免予刑事處罰、判處刑罰宣告緩刑的未成年人，在復學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權利。
1、錯
2、對
43、教育行政部門(mén)應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學(xué)校工作的一項重要內容。
1、錯
2、對
44、被采取刑事強制措施的未成年人，在人民法院的判決生效后，就可以開(kāi)除之。
1、錯
2、對
45、聘任制下學(xué)校與老師的關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。
1、錯
2、對、
46、學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。
1、錯
2、對
47、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應當優(yōu)先救護未成年人。
1、錯
2、對
48、學(xué)校應當與未成年學(xué)生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學(xué)生的娛樂(lè )時(shí)間。
1、錯
2、對
49、義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導，縣級人民政府統籌規劃實(shí)施，鄉級人民政府為主的管理體制。
1、錯
2、對
50、如果學(xué)生在課堂上擾亂正常的教學(xué)秩序，教師沒(méi)有權利叫學(xué)生離開(kāi)教室去德育處接受教育，因為這樣會(huì )侵犯學(xué)生的受教育權。
1、錯
2、對
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