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2017下半年教師資格證《小學(xué)教育學(xué)》班主任工作
對于班主任是指全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康與生活等工作的教師。下面由小編為大家分享《小學(xué)教育學(xué)》班主任工作考點(diǎn)，歡迎大家閱讀瀏覽。
1.班主任的歷史
班主任是指全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康與生活等工作的教師。班主任產(chǎn)生于班級授課制。我國1862年在北京的京師同文館首先采用這一形式。20世紀初，全國普遍采用班級授課制。
2.班主任的作用
(1)班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導者和教育者;
(2)班主任是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行教導工作的得力助手;
(3)班主任是各任課老師的協(xié)調者;
(4)班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者。
3.班主任的職責與任務(wù)
小學(xué)班主任的職責是對全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負責。具體任務(wù)包括：對學(xué)生進(jìn)行品德教育;教育學(xué)生努力學(xué)習;指導學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng);管理班集體，指導少先隊工作;協(xié)調各任課教師的工作。
4.小學(xué)班主任的主要工作
(1)小學(xué)班主任的常規工作
小學(xué)班主任工作的內容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織 和培養班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育、班會(huì )活動(dòng)、協(xié)調各種教育影響、操 行評定、寫(xiě)好工作計劃與總結。
(2)個(gè)別教育工作
�、傧冗M(jìn)生工作
在一個(gè)班中，思想好、學(xué)習好、紀律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生一般被稱(chēng)作先進(jìn)生。他們一般有如下心理特點(diǎn)：自尊好強，充滿(mǎn)自信;強烈的榮譽(yù) 感;較強的超群愿望與競爭意識。先進(jìn)生的教育，應做到：
1.嚴格要求，防止咱滿(mǎn);Ⅱ.不斷激勵，彌補挫折;Ⅲ.消除嫉妒，公平 競爭;Ⅳ.發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步。
�、诤筮M(jìn)生工作
后進(jìn)生通常指那些學(xué)習積極性不高、學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后、不太守紀律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個(gè)相對概念。后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心、學(xué)習動(dòng)機不強、意志力薄弱。
做好后進(jìn)生工作，在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。班主任 應注意關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，尊重他們的人格;培養和激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。
(3)班會(huì )活動(dòng)的組織
班會(huì )，是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學(xué)生干部主持進(jìn)行 的全班性會(huì )務(wù)活動(dòng)。班會(huì )有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、自主性、針對性。班會(huì )一般 有三類(lèi)：常規班會(huì )、生活會(huì )和主題班會(huì )。
(4)班集體的培養
�、侔嗉w的特征
班集體必須具備四個(gè)基本特征：明確的共同目標，一定的組織結構，一定的共同生活的準則，集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
�、诎嗉w的教育作用在學(xué)校教育中，良好的班集體對學(xué)生健康成長(cháng)是非常重要的。它有利于形成學(xué)生的群體意識，有利于培養學(xué)生的社會(huì )交往與適應能力，有利于訓練學(xué)生的自我教育能力。
�、郯嗉w的形成與培養
任何一個(gè)班集體的形成，都會(huì )經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過(guò)程，這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)教育培養與類(lèi)化的過(guò)程。
I.確定班集體的發(fā)展目標;II.建立班集體的核心隊伍;Ⅲ.建立班集體的正常秩序;1V.組織形式多樣的教育活動(dòng);V.培養正確的輿論和良好的班風(fēng)。
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