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2016年小學(xué)教師資格證高分技巧之材料題
本文以綜合素質(zhì)中的職業(yè)理念和職業(yè)道德為重點(diǎn)，通過(guò)歸納知識，點(diǎn)撥技巧兩個(gè)環(huán)節。小編為您搜索整理了相關(guān)備考指導，助您在最短時(shí)間內掌握材料題高分秘訣。
一. 重點(diǎn)知識
(一)職業(yè)理念：
教育觀(guān)：1.素質(zhì)教育的內涵：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
2.新課改的教學(xué)觀(guān)：教學(xué)從“教育者為中心”轉向“學(xué)習者為中心”;教學(xué)從“教會(huì )學(xué)生知識”轉向“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”;教學(xué)從“重結論輕過(guò)程”轉向“重結論的同時(shí)更重過(guò)程”;教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉向“關(guān)注人”。
學(xué)生觀(guān)：1.“以人為本”的學(xué)生觀(guān)：學(xué)生是發(fā)展的人;學(xué)生是獨特的人;學(xué)生是具有獨立意義的人。
2.教育公正：處理好發(fā)展的“共同性”和“差異性”問(wèn)題，以所有學(xué)生的發(fā)展為本，或者說(shuō)以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本，在教育活動(dòng)中的體現機會(huì )均等，就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機會(huì )，或者說(shuō)教育機會(huì )對所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是均等的。
教師觀(guān)：新課程改革背景下的教師觀(guān)——教師角色轉變、教師行為轉變
教師角色轉變：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者;從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者;從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學(xué)的研究者;從學(xué)校與社區的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應該是社區型的開(kāi)放教師。
教師行為轉變：在對待師生關(guān)系上，新課程強調尊重、贊賞;在對待教學(xué)上，新課程強調幫助、引導;教師在對待自我上，新課程強調反思;在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調合作。
(二)職業(yè)道德：
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(2008)：三愛(ài)兩人一終身。
愛(ài)國守法——教師職業(yè)的基本要求 ;愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求 ;關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂;教書(shū)育人——教師天職和道德核心 ;為人師表——教師職業(yè)的內在要求;終身學(xué)習——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
二. 材料題高分秘訣
1.看對象。材料內容一般分為起始-過(guò)程-結果，考生需重點(diǎn)劃出材料中主體人物(教師)做了什么事，對學(xué)生有什么影響。
2.求配對。首先認真審題，看清楚題目要求從教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、職業(yè)理念還是職業(yè)道德來(lái)作答，答題角度必須明確，否則沒(méi)有分數;其次理論配對，根據材料中主體人物(教師)在整個(gè)過(guò)程中做了什么事情再列出相對應的知識點(diǎn);最后利用材料中的關(guān)鍵字將原文轉換為自己的語(yǔ)句，結合相關(guān)理論知識理清答題思路。
3.重邏輯。材料題高分答題順序為總-分-總，要求首尾呼應，聯(lián)系實(shí)際。
第一部分總述，總起語(yǔ)句為：“材料中某教師做法符合素質(zhì)教育觀(guān)/以人為本的學(xué)生觀(guān)/新課改背景下的教師觀(guān)/職業(yè)理念/職業(yè)道德的要求，值得提倡。”
第二部分分述，材料一般體現3-4個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間建議分段并結合框架詞書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)順序為：首先，理論+材料+論述;其次，理論+材料+論述……作答“論述”為材料中主體做法取得的結果或獲得的成效，如：有利于/有助于學(xué)生健康成長(cháng)、推動(dòng)了/促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、提高了學(xué)生某方面的能力等，如果考生擔心個(gè)人語(yǔ)句積累不足或是答題超時(shí)，也可以直接進(jìn)行小結論述：材料中主體的做法體現了/踐行了XXX理論。
第三部分總述，總論要求聯(lián)系自身，由表及里，總結句可以是：“作為一名教師，我們要學(xué)習材料中某老師的做法，貫徹/踐行xxx理論，提高學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。”
材料題高分秘訣，綜上，職業(yè)理念和職業(yè)道德材料題都可以參考重點(diǎn)知識和答題技巧兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行備考，考生若想真正取得高分，還需要學(xué)以致用，通過(guò)模擬練習不斷突破自我。
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